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中班數(shù)學(xué)《樹葉排隊(duì)》教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)《樹葉排隊(duì)》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班數(shù)學(xué)《樹葉排隊(duì)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過排序活動(dòng)，感受排序的形式美。
2、能用語言講述排序規(guī)律。
3、學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行排序，提高思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、撿形狀、顏色不一樣的樹葉若干、排序板。
2、范例兩幅、課件。
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。
�。�1）、教師：小朋友好，今天老師給你們帶來了一些樹葉，現(xiàn)在我們一起來玩一玩，給它們排排隊(duì)。我們一組的小朋友在一起商量一下，怎么樣才能在給樹葉排隊(duì)的時(shí)候，排得漂亮些。
�。�2）、幼兒操作，教師觀察。
幼兒自由排，排好后，每組請(qǐng)一名幼兒展示并說出自己的排隊(duì)規(guī)律。我看到小朋友們都已經(jīng)給樹葉排好了隊(duì)，請(qǐng)把你們排好的樹葉拿上來給我們大家看一看并且告訴大家你們是怎么排隊(duì)的。
�。�3）、教師小結(jié)：剛才小朋友們給樹葉排的隊(duì)都非常漂亮，有的是按形狀不同排列的，有的.是按顏色不同排列的，這種有規(guī)律的排隊(duì)方法我們可以叫做排序。
2、出示圖片和課件（水果），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排隊(duì)規(guī)律。
�。�1）、出示汽球的圖片。小朋友們給樹葉排了隊(duì)，我這有一些不同顏色的汽球，我呢來給這些汽球排排隊(duì)，你們想看看我是怎么排的嗎？
提問：我是怎么給這些汽球排序的？（一個(gè)紅汽球一個(gè)綠汽球）引導(dǎo)幼兒說出按顏色不同排序的。
�。�2）、出示課件二：按形狀不同排序。提問：這些水果寶寶是怎樣排隊(duì)的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排序規(guī)律。
�。�3）、小結(jié)：汽球是按顏色不同排列的，水果娃娃是按形狀不同的排列的。
3、幼兒嘗試按規(guī)律排隊(duì)。
出示圖片（一個(gè)大蘋果一個(gè)小蘋果，一個(gè)大梨一個(gè)小梨）提問：小朋友們，我這還為你們準(zhǔn)備了圖片，你們看看這上面的水果是怎么排隊(duì)的，誰能接著給水果排隊(duì)呢？我呢還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了圖片，你們可以都來試一試。
4、找生活中的排序規(guī)律
剛才我們看了一些不同的排序方法，其實(shí)生活中也有許多排序，我拍了一些生活中的排序，我們一起來看一看，引導(dǎo)幼兒說出自己發(fā)現(xiàn)的生活中有排序規(guī)律的物品。
5、分組操作：
今天我們學(xué)習(xí)了排序，知道排序有多種方法，我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些東西，小朋友們可以試著用排序的方法來玩一玩。
穿項(xiàng)鏈（不同顏色的貝殼）、花環(huán)（粘貼）、裝飾雨傘（用油畫棒），用夾子夾在繩上做項(xiàng)鏈
6、小結(jié)（幼兒自己講述）并把禮物送給客人。
中班數(shù)學(xué)《樹葉排隊(duì)》教案2
設(shè)計(jì)意圖
“排列”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中較為復(fù)雜的概念，中班幼兒有了ABAB排列的經(jīng)驗(yàn)，且直覺行動(dòng)思維比較突出，結(jié)合當(dāng)下季節(jié)，充分利用自然資源——落葉，通過創(chuàng)設(shè)有趣的情鏡，讓幼兒自己動(dòng)手操作、探索，從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律的排列，體會(huì)其中特點(diǎn)和規(guī)律，整個(gè)活動(dòng)主要是以游戲的形式為主，選擇幼兒熟悉的樹葉，以森林舞會(huì)的情境貫穿活動(dòng)的始終，激發(fā)幼兒的探索欲，由易到難、層層遞進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在游戲中感受游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能將樹葉按照一定規(guī)律（ABB、ABC）進(jìn)行排列。
2.在操作中感受將樹葉進(jìn)行有規(guī)律排列的成就感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)樹葉ABB、ABC的規(guī)律難點(diǎn)：制作有規(guī)律的王冠或舞裙
活動(dòng)準(zhǔn)備
銀杏樹葉、楊樹葉、桃樹葉若干，小盒子若干、“王冠”“舞裙”若干、膠帶、毛絨平玩具2個(gè)、桃樹葉-銀杏葉-銀杏葉ABB模板一個(gè)、楊樹葉-桃樹葉-銀杏葉ABC模板一個(gè)、銀杏葉-桃樹葉-楊樹葉ABC填空模板一個(gè)
活動(dòng)過程
一、聲勢(shì)導(dǎo)入：幼兒了解聲勢(shì)，并嘗試說出規(guī)律。
師：“孩子們，今天老師邀請(qǐng)了幾只小動(dòng)物，你們聽一聽都有誰？”喵—旺喵—旺喵—旺
師：有哪些小動(dòng)物？幼：小貓小狗
師：小貓叫了幾聲？幼：一聲
師：小狗叫了幾聲？幼：一聲
師：請(qǐng)你跟我來學(xué)一學(xué)，喵—旺喵—旺喵—旺師：它們還跳了一支舞，我也學(xué)會(huì)了，你們來看一看
拍手-拍腿-拍腿拍手-拍腿-拍腿拍手-拍腿-拍腿師：剛才我做了那些動(dòng)作？
幼：拍手拍腿
師：我拍了幾下手？幼：一下
師：我拍了幾下退？幼：兩下
師：請(qǐng)你跟我來學(xué)一學(xué)，
拍手-拍腿-拍腿
拍手-拍腿-拍腿
拍手-拍腿-拍腿
二、幫小動(dòng)物的補(bǔ)充完整王冠和舞裙
1.小動(dòng)物們要去參加森林舞會(huì)，可是它們的王冠和舞裙還沒有做完，我們來幫它們做完。
出示ABB半模板王冠——桃樹葉-銀杏葉--銀杏葉-桃樹葉-銀杏葉-銀杏葉……（（只留最后一組）
師：誰能來幫小動(dòng)物做完？請(qǐng)一名幼兒上來補(bǔ)充完整，不對(duì)的話，師：你們看一看這樣擺對(duì)嗎？
幼：對(duì)/不對(duì)
師：哪里不對(duì)？？為什么？你來幫他改一下。
請(qǐng)幼兒說一說是怎樣發(fā)現(xiàn)不對(duì)的，（開頭是桃樹葉，在后邊是銀杏葉，最后是銀杏葉）能說出來的話：你太厲害了，你發(fā)現(xiàn)了他們的擺放規(guī)律，
發(fā)現(xiàn)不了的話在這個(gè)王冠里藏著一個(gè)小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)幼兒說一說，說不出來老師提示：你們仔細(xì)看一看他們是怎樣擺放的？
發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)桃樹葉兩個(gè)銀杏樹葉,是的，開頭是楊樹葉，在后面是銀杏樹葉，最后面是銀杏樹葉，你們發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律。
師：出示規(guī)律模板——桃樹葉-銀杏葉-銀杏葉——是按照這個(gè)規(guī)律擺放的嗎？師小結(jié)：剛才的叫聲、舞蹈和王冠都是有規(guī)律擺放的。
任何東西都可以進(jìn)行有規(guī)律擺放。
沒發(fā)現(xiàn)：我們一起來看一看它是怎樣擺放的，
一個(gè)桃樹葉，后邊是幾片銀杏葉？2片。它們?nèi)齻�(gè)是一組，看后邊的.跟他一樣嗎？也是這樣一組一組的對(duì)嗎？這樣一組一組的擺放是一種規(guī)律。出示規(guī)律模板——桃樹葉-銀杏葉-銀杏葉——是按照這個(gè)規(guī)律擺放的嗎？
小結(jié)：剛才的叫聲、舞蹈和王冠都是有規(guī)律擺放的。
2.出示ABC半模板——舞裙——楊樹葉-桃樹葉-銀杏葉-楊樹葉-桃樹葉-銀杏葉-楊樹葉-桃樹葉-銀杏葉……（只留最后一組）
師：看一看裙子是怎樣做的呀？
幼：（一片楊樹葉，一片桃樹葉，一片銀杏葉）
師：我們一起來給它補(bǔ)充完整，接下來該是什么葉子啦？幼兒回答，教師操作。師：舞裙按什么規(guī)律擺放的��？
幼：一片楊樹葉-一片桃樹葉-一片銀杏葉，這樣的規(guī)律擺放的。小結(jié)：舞裙也是有規(guī)律擺放的。
3.幼兒嘗試補(bǔ)充填空模板
師：你們看一看這個(gè)王冠也沒做完，你能把他補(bǔ)充完整嗎？幼：來說一說
師：這個(gè)王冠是按什么規(guī)律擺放的呢？幼：一片銀杏葉-一片桃樹葉-一片楊樹葉
師：你們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)王冠的擺放規(guī)律了，真的是太厲害了，出示銀杏葉-桃樹葉-楊樹葉模板
小結(jié)：任何東西都可以進(jìn)行有規(guī)律擺放。
1、幼兒制作王冠，舞裙
師：小動(dòng)物們很感謝你們幫它們把王冠和舞裙做完，它們想邀請(qǐng)你們?nèi)⒓由治钑?huì)，你們也需要做一個(gè)有規(guī)律的王冠或舞裙，你們先來試一試、擺一擺，擺好以后跟老師要王冠和舞裙粘好，（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)個(gè)別糾錯(cuò)）
幫助幼兒戴上。
2、參加舞會(huì)
師：哇！你們的王冠和舞裙好漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)都是有規(guī)律的！
參加舞會(huì)，還要求大家條有規(guī)律的舞蹈，誰來給大家編一個(gè)有規(guī)律的舞蹈？（請(qǐng)一名幼兒來分享）大家學(xué)一學(xué)，跳一跳。
小結(jié)：同一個(gè)規(guī)律我們可以拍不同的身體部位。我們跳著有規(guī)律的舞蹈去參加舞會(huì)吧！
活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)中班幼兒年齡特征，整個(gè)活動(dòng)以孩子的操作為主，讓每個(gè)孩子都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，以“小動(dòng)物”參加舞會(huì)為線索，滲透有規(guī)律排序的事物，讓孩子通過做王冠和舞裙發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)《樹葉排隊(duì)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過排序活動(dòng)，感受排序的形式美。
2、能用語言講述排序規(guī)律。
3、學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行排序，提高思維的靈活性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、撿形狀、顏色不一樣的樹葉若干、排序板。
2、范例兩幅、課件。
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。
（1）教師：小朋友好，今天老師給你們帶來了一些樹葉，現(xiàn)在我們一起來玩一玩，給它們排排隊(duì)。我們一組的小朋友在一起商量一下，怎么樣才能在給樹葉排隊(duì)的時(shí)候，排得漂亮些。
�。�2）幼兒操作，教師觀察。
幼兒自由排，排好后，每組請(qǐng)一名幼兒展示并說出自己的排隊(duì)規(guī)律。我看到小朋友們都已經(jīng)給樹葉排好了隊(duì)，請(qǐng)把你們排好的樹葉拿上來給我們大家看一看并且告訴大家你們是怎么排隊(duì)的。
�。�3）教師小結(jié)：剛才小朋友們給樹葉排的隊(duì)都非常漂亮，有的是按形狀不同排列的，有的是按顏色不同排列的，這種有規(guī)律的排隊(duì)方法我們可以叫做排序。
2、出示圖片和課件（水果），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排隊(duì)規(guī)律。
�。�1）出示汽球的圖片。小朋友們給樹葉排了隊(duì)，我這有一些不同顏色的汽球，我呢來給這些汽球排排隊(duì)，你們想看看我是怎么排的嗎？
提問：我是怎么給這些汽球排序的.？（一個(gè)紅汽球一個(gè)綠汽球）引導(dǎo)幼兒說出按顏色不同排序的。
�。�2）出示課件二：按形狀不同排序。提問：這些水果寶寶是怎樣排隊(duì)的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排序規(guī)律。
�。�3）小結(jié)：汽球是按顏色不同排列的，水果娃娃是按形狀不同的排列的。
3、幼兒嘗試按規(guī)律排隊(duì)。
出示圖片（一個(gè)大蘋果一個(gè)小蘋果，一個(gè)大梨一個(gè)小梨）提問：小朋友們，我這還為你們準(zhǔn)備了圖片，你們看看這上面的水果是怎么排隊(duì)的，誰能接著給水果排隊(duì)呢？我呢還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了圖片，你們可以都來試一試。
4、找生活中的排序規(guī)律
剛才我們看了一些不同的排序方法，其實(shí)生活中也有許多排序，我拍了一些生活中的排序，我們一起來看一看，引導(dǎo)幼兒說出自己發(fā)現(xiàn)的生活中有排序規(guī)律的物品。
5、分組操作：
今天我們學(xué)習(xí)了排序，知道排序有多種方法，我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些東西，小朋友們可以試著用排序的方法來玩一玩。
穿項(xiàng)鏈（不同顏色的貝殼）、花環(huán)（粘貼）、裝飾雨傘（用油畫棒），用夾子夾在繩上做項(xiàng)鏈
6、小結(jié)（幼兒自己講述）并把禮物送給客人。
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