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大班教案（精品3篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、大膽介紹自己認(rèn)識的恐龍的名稱，外形特征，生存本領(lǐng)等，從外形，習(xí)性等不同角度對恐龍進(jìn)行比較分類，發(fā)展思維的概況性和多元性。
2、萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重難點(diǎn)
大膽介紹自己認(rèn)識的恐龍的名稱，外形特征，生存本領(lǐng)等，從外形，習(xí)性等不同角度對恐龍進(jìn)行比較分類
萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣
活動準(zhǔn)備
掛圖�！缎∨笥训臅�，玩具，模型
活動過程
一、交流“我知道的恐龍”
教師根據(jù)幼兒收集的資料信息，引導(dǎo)幼兒利用圖片，資料說說自己調(diào)查恐龍的情況，自己知道的有關(guān)恐龍的信息。
提問：你認(rèn)識哪些恐龍？他們長得怎么樣？有什么特別的本領(lǐng)？
二、比較，梳理對恐龍的認(rèn)識
1、結(jié)合掛圖，逐一說出幾種典型的恐龍的名稱，并在《小朋友的書·動物王國》第5~6頁“我知道的恐龍”中找出相應(yīng)的恐龍形象。
2、觀察找出不同恐龍典型的外部特征，加深認(rèn)識。
3，如果要給這些恐龍分類，該怎么分呢？
三、啟發(fā)幼兒提問
關(guān)于恐龍，你還想了解一些什么？還有什么不明白的地方？
活動評析
一、知識的準(zhǔn)備
恐龍的知識對于孩子們來說是比較匱乏的，那么前期的知識積累和準(zhǔn)備是很重要的，教師就是抓住了這個關(guān)鍵，在活動前給予孩子學(xué)習(xí)的時間，在活動開展的過程中，孩子們才能說出許多關(guān)于恐龍的.知識，這樣經(jīng)驗(yàn)的分享幫助孩子有新的提升，知識也得到了擴(kuò)充。
二、教具的運(yùn)用
教具還是比較平常的圖片、玩具模型，但是教師將他們充分運(yùn)用，采用觀察、比較等手段，讓教具盡情發(fā)揮它的作用。
反思
可以更多的引導(dǎo)或是將自己的身份轉(zhuǎn)變成孩子的一員，和孩子互相分享，互相學(xué)習(xí)，那么老師和孩子在活動中更自然，不但可以牽引著主線幫孩子梳理知識，又使活動氛圍更活躍、自然。
大班教案 篇2
一、 活動目標(biāo)：
1．運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計服裝。
2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。
3．提高合作能力，體驗(yàn)成功的快樂。
二、 準(zhǔn)備
廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、 過程：
1．導(dǎo)入：出示照片，引起
幼兒興趣
師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？
師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！
這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）
師：有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？
用什么材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣
2．師：你們覺得他們設(shè)計得怎么樣？
那我們自己也來做一個小小服裝設(shè)計師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計一樣漂亮的服裝。
插入談話：你想為誰設(shè)計，設(shè)計什么樣的衣服，用什么材料？
設(shè)計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的'小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。
3．總結(jié)：
師：小小設(shè)計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計的服裝，
師：我們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？
我們跟著音樂一起來表演吧！
大班教案 篇3
【設(shè)計意圖】
根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標(biāo)。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1.嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2.通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
3.積極參與活動，體驗(yàn)成功的樂趣。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。
2.師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
【活動過程】
1.以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)
2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
這是什么?
與普通的手絹一樣嗎?
哪里不一樣?
你喜歡那一塊手絹?為什么?
3.引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。
像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。
圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。
四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
4.出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。
(1).出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?
怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2).出示扎染好的'作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。
這是我們扎染出來的手絹，看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?
5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。
6.放輕音樂，欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動反思】
本次活動，是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。
小百科：手絹?zhàn)畛跤深^巾演化而來；也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等�，F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果，如二人轉(zhuǎn)等。
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