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    大班科學(xué)活動(dòng)水從哪里來(lái)教案

    時(shí)間:2022-10-06 07:19:47 教案 投訴 投稿
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    大班科學(xué)活動(dòng)水從哪里來(lái)教案

      作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)水從哪里來(lái)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班科學(xué)活動(dòng)水從哪里來(lái)教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察水汽化的現(xiàn)象,了解水的變化,知道水從哪里來(lái)。

      2、了解水的重要性,樹立節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。

      3、有探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、酒精燈、燒杯、支架。

      2、操作卡片人手一套。(水→水蒸氣→云→小雨滴→水)

      3、水循環(huán)的課件,生活用水的來(lái)源及加工過(guò)程錄象。事先參觀過(guò)幼兒園附近的小河。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、做實(shí)驗(yàn),說(shuō)發(fā)現(xiàn),感知水汽化的現(xiàn)象。

      1、小實(shí)驗(yàn):水不見了。在孩子的共同關(guān)注下,仔細(xì)觀察燒杯中的水燒開后越來(lái)越少、最后不見的現(xiàn)象。

      教師:水到哪兒去了呢?水蒸氣在天空中又會(huì)到哪里去呢?

      二、聽故事,看課件,了解水循環(huán)的過(guò)程。

      1、教師操作課件,講述故事變、變、變。

      (1)教師:水蒸氣在天空中怎樣了,它遇到冷空氣后變成了什么?

     。2)教師:雨水會(huì)落到什么地方?這些水又會(huì)流到哪里呢?

     。3)教師:火熱的太陽(yáng)一曬,水又變成了什么?

      2、教師:你能把它記錄下來(lái),然后告訴大家嗎?

      3、幼兒在桌上操作,排列水的循環(huán)過(guò)程。

      4、大家相互交流自己的操作,講述小水滴的變化過(guò)程。

      5、教師小結(jié):水加熱后變成水蒸氣,水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì)變成小水滴,小水滴聚在一起就形成了云,云越來(lái)越厚,再加上冷空氣就又變成小水滴落下來(lái),這就是雨,雨水流到小溪、江河里,經(jīng)太陽(yáng)一曬,又變成水蒸氣上升到空中。水就是這樣不斷循環(huán)的。

      三、看錄象,聽講解,知道生活用水的來(lái)源。

      1、教師:你們知道我們喝的水又是從哪里來(lái)的?(幼兒集體討論,自由發(fā)表自己的意見。)

      2、觀看生活用水的來(lái)源及加工過(guò)程的錄象片。

     。1)教師:剛才看的錄象里是什么廠?它的作用是什么?

      3、教師結(jié)合錄象進(jìn)行小結(jié):

      自來(lái)水廠用一個(gè)叫抽水泵的機(jī)器將江河里的水抽進(jìn)來(lái),這些水經(jīng)過(guò)水管流進(jìn)了加藥間加礬處理,加礬后的水再流進(jìn)沉淀池進(jìn)行沉淀,沉淀掉了一些臟東西的水又流進(jìn)沙濾池進(jìn)行過(guò)濾,最后過(guò)濾了的干凈水進(jìn)入消毒間加氯消毒,消毒后的水通過(guò)管道流到我們每個(gè)小朋友的家里,這就是自來(lái)水。

      四、知重要,勤節(jié)約,從小樹立環(huán)保的意識(shí)。

      1、談話:水的用處大。

      教師:水有什么用?(知道水是生命之源,我人類的生活離不開水。動(dòng)植物的生長(zhǎng)也離不開水。水是人們的好幫手,水能滅火、能發(fā)電、能解渴;水還是大力士呢,水還能載大輪船幫人們運(yùn)東西。水對(duì)我們這么重要,如果水資源被污染了,我們沒(méi)有水會(huì)很慘,因此,我們應(yīng)該從小愛護(hù)水、保護(hù)水資源;平時(shí)不浪費(fèi)水,做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。)

      五、活動(dòng)延伸。

      保護(hù)水資源。

      教師:上次我們?nèi)⒂^了幼兒園旁邊的小河,你發(fā)現(xiàn)小河的水怎么樣了?怎樣才能使小河變干凈?

      開展小手拉大手活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒做個(gè)小小監(jiān)督員,與家長(zhǎng)共同保護(hù)水資源。

      活動(dòng)反思

      人們的生活離不開水,幼兒對(duì)水非常感興趣,本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動(dòng)中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

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