[精品]實用的大班教案6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　小白羊進美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設計的一節(jié)美術(shù)活動。在主題的不斷推進中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越愿意主動親近。小白羊進美容院，就是在這種情況下而設計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握圓形，方形，本次活動的目標設計，是根據(jù)小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。

　　活動目標：

　　1、學習表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。

　　2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。

　　3、感受作品的美感。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。

　　*有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說"你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！"*美容師認真地介紹起來：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的'發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

　　*這個是什么形狀的發(fā)型？這個發(fā)型是用什么夾子做出來的？

　　請一名幼兒上前選出這個夾子。（引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形）最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋："美容師，燙頭發(fā)會不會很痛？我有點害怕。"美容師說，"放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主。"小白羊，現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來："美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。"

　　二、教師幼兒共同演示

　　師：美容師說："三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點演示三角夾子）讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

　　再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫一圈）引導其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

　　提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說："請你把我的全身都染一染吧。"一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。（請幼兒來示范）師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說："真漂亮，謝謝美容師！"

　　三、幼兒裝扮羊毛

　　師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎么那么吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點�？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲�，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？

　　老師指導重點：

　　1、指導鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

　　2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

　　活動反思：

　　美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學更應該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計，教學方法的實施，以及教學結(jié)果的評價，都應該圍繞著服務于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1.幼兒感受詩歌的意境美，教育幼兒心中有他人。

　　2.用清晰連貫的語言進行表達自己的想象、意愿。

　　3.在理解詩歌的`基礎(chǔ)上嘗試仿遍。

　　活動準備

　　1.課件一：小鳥；課件二：小魚小溪；課件：三農(nóng)田、青蛙；課件四：鬧鐘

　　2.配樂朗誦錄音，孫悟空頭飾。

　　重難點分析

　　重點：學習詩歌，嘗試仿遍。

　　難點：展開想象，合理仿編。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.教師戴上頭飾，引起幼兒想象

　　提問：孫悟空能七十二變，本領(lǐng)可真大！如果你也想孫悟空那樣可以變化，你想變成什么？為什么？

　　2.出示小姑娘的圖片，滲透課題。

　　提問：有位小姑娘的愿望是變成小鳥和種子，你們知道這是為什么呢？

　　二、展開

　　1.播放配樂朗誦錄音，幼兒初步欣賞詩歌，感受意境。

　　提問：小姑娘的愿望是變成什么

　�。ㄎ以甘且恢恍▲B，我愿是一粒種子）

　　2.利用教具，幫助幼兒理解詩歌。

　�。�1）媽媽把小鳥拋向哪里？小鳥會做什么？為藍天做些什么？

　�。ㄒ龑в變簢L試用詩歌的句子進行回答，豐富詞匯:拋、增添生機）

　�。�2）媽媽把種子拋向哪里？種子會做什么？為大地做些什么？

　�。ㄘS富詞匯：撒、披上綠衣）

　　3.引導幼兒邊朗誦邊加入自編動作。

　　（如拋向藍天、撒向大地、小鳥飛翔、種子發(fā)芽等）

　　4.運用課件學習仿編詩歌。

　�。�1）課件一：小魚、小溪，教師示范仿編詩歌。

　　例：出示小魚和小溪，教師編出：

　　我愿是一條小魚，媽媽把我投入小溪，我就會游來游去，給小溪帶來歡樂。

　�。�2）課件二：農(nóng)田、青蛙，引導幼兒利用圖片形象試編詩歌。

　　例：我愿是一只小青蛙，媽媽把我放入田地，我就會張開大嘴，為田地捕捉害蟲。

　�。�3）繼續(xù)出示課件，鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。

　　例：我愿是小鬧鐘，把我放在床頭，我就會丁玲丁玲，叫醒上班的媽媽。

　　5.幼兒自由選擇圖片，進行仿編活動，教師巡回指導，鼓勵幼兒展開想象，合理仿編。

　　三、結(jié)束

　　游戲：變變變

　　玩法：教師或幼兒手持“金箍棒”扮演孫悟空，師幼共同說兒歌：孫悟空七十二變，一變變成×××，當兒歌說至，一變變成×××時，幼兒用動作表示自己的變化，“孫悟空”人選一名幼兒說出自己的愿望。

　　延伸活動

　　引導幼兒將自己的愿望用繪畫等形式表現(xiàn)出來。

　　附

　　我愿…..（兒童詩）

　　我愿是一只小鳥，

　　媽媽把我拋向藍天，

　　我就會飛翔，

　　給藍天增添生機。

　　我愿是一粒種子，

　　媽媽把我撒向大地，

　　我就會發(fā)芽，

　　給大地披上綠衣。

大班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1.通過與長方形的比較，了解形與體的異同

　　2.探索與發(fā)現(xiàn)長方體有六個面,8個角，12條邊，知道正方體是最特殊的長方體。

　　3.學習有效點數(shù)的多種方法。

　　二、活動準備

　　1．記錄單，不同長方體盒子三個，各種長方體小盒子每個幼兒人手一個

　　三、活動過程

　　（一）導入

　　1.已有經(jīng)驗導入，復習長方形的特征

　　師：（出示長方形）這是什么形狀？它有什么特征？

　　2.根據(jù)幼兒的回答記錄

　　師：有幾條邊？幾個角？幾個面？

　�。ǘ�）初步感知長方體

　　3.出示長方體，引導幼兒進行觀察比較長方形和長方體的異同

　　師：帶來一個新朋友,它和長方形有什么不一樣？（厚�。┧麄冇惺裁吹胤绞且粯拥模浚ㄓ忻�,有邊，有角）

　　（三）仔細觀察，認識長方體的基本特征

　　4.提出啟發(fā)性問題，幼兒自由猜測

　　師：它有幾個面呢？

　　5.幼兒使用長方體盒子自由探索

　　師：請你們拿出自己的小盒子，它是什么形狀的？（長方體）它有幾個面呢？請你們數(shù)一數(shù)。（提醒幼兒數(shù)的過程中既不重復數(shù)，又不漏數(shù)）

　　6. 個別幼兒在集體面前交流討論，找出有效的數(shù)面的方法，數(shù)出面的個數(shù)

　　師：長方體有幾個面？你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家看？有沒有人用不一樣的方法數(shù)的？數(shù)一數(shù)。（記錄）

　　7.探索面的形狀，發(fā)現(xiàn)特殊的長方體

　　師：長方體的面是什么形狀的？（長方形）是不是每個面都是長方形？一起來看一看。有沒有其他形狀？（請幼兒觀察自己的盒子）你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由講述，教師總結(jié)）有兩個面的是正方形也是長方體，所有的.面都是正方形的也是長方體，不過它是特殊的長方體，它還有一個名字叫正方體。

　　8探索長方體的邊和角

　　師：長方體除了有面還有什么？那有幾個角幾條邊呢？數(shù)一數(shù)。（幼兒探索并交流，教師記錄，引導幼兒使用有效的點數(shù)的方法）

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)交流

　　9.師幼一同小結(jié)，梳理所得經(jīng)驗

　　師：今天我們認識了（長方體），它有（6個面，12條邊，8個角），有的面是長方形，有的面是正方形，6個面都是正方形的長方體也叫（正方體）。我們今天觀察的小盒子是（長方體），建筑工地的積木有長方體的嗎？生活中還有很多東西是長方體的呢，以后你們可以找一找然后和你的好朋友分享。

　　四、活動反思

　　此次活動中，環(huán)節(jié)處理較清晰，符合數(shù)學活動的基本流程。我在與幼兒交流的時候回答問題的語言不夠清楚準確，沒有給出明確的答案，影響了幼兒科學探究的興趣和樂趣�；顒又形野l(fā)現(xiàn)很多幼兒已經(jīng)有了一些長方體的具體經(jīng)驗，這需要教師加以利用和引導，讓幼兒進一步思考和探究，激發(fā)他們科學探究的興趣，這也是科學領(lǐng)域教育教學的重要任務和目地。

大班教案 篇4

　　【活動由來】

　　孩子們都喜歡玩一些電動玩具，我們班的孩子常把小汽車帶到班里來。一天，杰杰又把他新買的小汽車拿來了，小朋友都爭著玩，結(jié)果汽車掉到地上，電池被摔了出來，他不會把電池裝上，急得都哭了。通過了解，我發(fā)現(xiàn)班里的大部分孩子對電池不了解，沒有成人的協(xié)助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識幾種常見的電池，了解電池的作用和正負極。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索科學奧秘的興趣及動手操作的能力。

　　【活動準備】

　　1、前期經(jīng)驗的準備：

　�。�1）和爸爸媽媽一起查找有關(guān)電池的資料（種類、用途）。

　　（2）到商店觀察銷售的電池。

　　（3）科學區(qū)投放一些電動玩具、手電等物品。

　�。�4）布置相關(guān)資料匯報墻飾。

　　2、物質(zhì)上的準備：

　　（1）教師和幼兒共同搜集到的電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、手機、各種不同型號不同種類的電池。

　�。�2）正負極標志圖+ —。

　�。�3）電池寶寶的課件。

　�。�4）“小小電動汽車賽”的比賽場地。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設情境，引導幼兒自由探索。

　　1、師：孩子們，今天咱們班的小朋友帶來了許多好玩的.玩具，我們一起看看都有什么吧？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀全班小朋友帶來的玩具，選擇自己喜歡的玩具玩一玩。

　　師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請你選擇一樣自己喜歡的玩。玩的時候要仔細看看你玩的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�1）幼兒自由選擇物品進行探索。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些東西都需要電池）

　�。�2）討論：玩的時候你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么電動玩具會動、手電筒會發(fā)光、鐘表會走、手機能使用？它們的電池裝在哪里？（幼兒說自己選擇物品裝電池的位置）

　　二、通過觀察、討論認識電池。

　�。ㄒ唬┮龑в變航涣髯约核鸭�到的有關(guān)電池的知識。

　　1、幼兒結(jié)合前期經(jīng)驗的準備交流有關(guān)電池的知識（種類、用途）。

　　師：孩子們，電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對電池有什么了解？

　　2、教師小結(jié)：在這次活動之前，我們搜集到了一些電池。剛才小朋友們也說電池有許多種，我們生活中比較常見的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池（教師邊說邊出示相應的電池）。這么多不同種類、不同型號的電池放在一起，你能找出自己要用的嗎？

　　3、說一說：哪種電池是電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池。

　　（二）安裝電池，找出電池的正負極。

　　小朋友們找的都很準，知道自己手中的東西使用什么電池，如果我們把電池從這些東西上卸下來，你還能不能快速、準確的裝回去？

　　1、幼兒進行裝電池比賽。

　　師：孩子們，我們有四個小組，電動玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機組，你最想?yún)⒓幽囊粋�組的比賽？（幼兒自由說）

　　2、幼兒自由選擇比賽的小組。

　　玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車場地進行“小小電動汽車賽”，其余幼兒自愿為他們加油。

　　師：孩子們，我們在玩這些玩具的時候，發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的小朋友的汽車不能走了，手機不能用了，這是為什么？（部分幼兒裝錯電池和玩具中的電池沒有電了）

　　3、引導幼兒進行討論：為什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車玩的時間長電池沒電了、有可能小朋友把電池裝錯了、有可能玩具壞了）。

　　我們一起檢驗一下猜想的對不對。

　　4、請幼兒進行檢驗。（小組成員協(xié)助裝錯電池的幼兒重新安裝）

　　5、交流經(jīng)驗：你是怎么裝的？ 電池該怎樣裝？為什么這樣裝？

　　教師小結(jié)：每塊電池都有+、—兩個符號，（出示正負極標志圖+ —）

　　+表示電池的正極，—表示電池的負極，我們在裝電池的時候要看清電池和電池盒的正極和負極。

　　三、了解使用電池的注意事項及相關(guān)的環(huán)保知識。

　　師：孩子們，電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友，你們看它來了，我們和他打聲招呼吧（播放第一張幻燈片）。電池寶寶有話要對你們說，我們一起來聽聽。

　　1、播放課件對幼兒進行環(huán)保教育（電池寶寶說使用電池的注意事項和廢舊電池的危害）。

　　2、引導幼兒討論：廢舊電池要怎樣處理？（請小朋友想辦法，隨意說）

　　【延伸活動】

　　1、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

　　2、想一想以后還會有哪些電池？它們什么樣？

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．通過玩滑板車的情景，掌握側(cè)面運動的人物造型。

　　2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。

　　3．合理配色，能將滑板車賽時的快樂、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上。

　　活動準備：

　　活動前有滑板車賽的經(jīng)驗，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時的經(jīng)典照片，PPT課件。

　　活動過程：

　　1．出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時的快樂經(jīng)歷。

　　2．借助示范手段．幫助幼兒重點掌握身體姿態(tài)。

　　(1)動作示范，強化身體姿態(tài)。

　　(2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動作。

　　請造型能力強的幼兒將看到的身體動作畫下來。

　　(3)給予適當評價或修改。

　　3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。

　　(1) 理解畫面人物的前后關(guān)系。

　　出示PPT中多名幼兒滑板車賽時的情景畫面。

　　小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠的。

　　(2) 理解畫面人物的重疊關(guān)系。

　　小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了，就可以不要畫出來了。

　　(3) 合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關(guān)系。

　　總結(jié)：這樣，我們的比賽場地看上去就很熱鬧了，感覺有很多的參賽選手了。

　　4．幼兒嘗試作畫。

　　(1) 大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的`五官、情緒。

　　(2) 能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時的動作。

　　(3) 能注意人物的前后遮擋、疏密布局。

　　(4) 能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時的快樂、緊張氛圍。

　　5．畫展、畫評。

　　利用自評、同伴互評、教師綜合性評價等多種方式評價孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫的快樂。

大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　綜合活動：《我是文明小乘客》

　　1.能說出乘坐火車的基本文明行為規(guī)范，并學習遵守。

　　2.知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。

　　3.能根據(jù)老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　《文明小乘客》PPT、視頻。

　　【活動建議】

　　1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說坐過火車嗎?乘車時要注意哪些安全事項?

　　2.教師出示PPT，引導幼兒細致觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。

　�。�1）請幼兒觀察畫面：

　　有的小朋友在車開動時在車內(nèi)嬉戲亂走；有的`小朋友坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的東西；有的小朋友站在座位上；有的小朋友將果皮隨意拋在地上。

　�。�2）提問：畫面里的小朋友做得對嗎？為什么？這樣做有什么危險?

　　3.進一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客?

　�。�1）結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見。

　　（2）教師小結(jié)。乘車時要排隊上車先上車、后下車；乘車時要坐好不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩；知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等，要做一名安全文明的小乘客。

　　4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。

　�。�1）請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機、乘務人員和乘客。

　�。�2）小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么？

　　5.請一組幼兒進行表演，教師與幼兒一起進行欣賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

　　6.延伸活動

　　引導幼兒在角色區(qū)中玩“乘坐火車”的游戲。

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