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大班教案4篇(優(yōu))
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞郵票，嘗試用歸納的方法制作一套模擬紀(jì)念郵票。
2、用自己喜歡的方式，表達(dá)對郵票的感受。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中郵票的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、集郵本(各種紀(jì)念內(nèi)容的郵票若干套，供幼兒觀賞)。
2、用縫紉機在紙上軋出小孔，做成模擬郵票的正方形或長方形的白紙。
活動重難點：
活動重點：
了解郵票的特征和用途。
活動難點：
能自己設(shè)計紀(jì)念郵票。
教學(xué)過程：
1、收集郵票以及相關(guān)物品一觀賞郵票及相關(guān)物品一尋找我們的問題一展開討論、征集答案(通過生生互動，解決一些爭議小的問題)
2、欣賞集郵本一集體討論一共享經(jīng)驗
預(yù)設(shè)問題：
我們看到的郵票和平時信封上的郵票一樣嗎?有什么區(qū)別?
從郵票上看到了什么?有什么樣的'圖案?為什么會有這樣的圖案?
孩子補充提問：
這些郵票為什么都放在本子里?
為什么有的郵票是四張連在一起的?
為什么沒有把它貼在信封上?
為什么爸爸讓我小心地看，不能用手拿?
師生共同小結(jié)：很多郵票是將一些有意義的人和事作為圖案，把它設(shè)計在郵票上是為了更好地紀(jì)念它。人們把它收集在一起，珍藏在集郵本中，是為了能經(jīng)�？纯此涀〔⒊３Ｏ肫鹉切╇y忘的人和事。
3、制作紀(jì)念郵票。
討論制作內(nèi)容：我們有沒有想要記住的人和事?
可能引出的話題是——我的好朋友、夏天的故事、幼兒園的---天、節(jié)日真快樂……
(這些可根據(jù)節(jié)氣、幼兒生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗、幼兒關(guān)注的有興趣的事等產(chǎn)生。)
討論制作的方法：郵票上面應(yīng)該畫些什么?(圖案、面值、外形等)
可以選擇什么材料來幫助我們完成?(教師可提供繪畫、剪貼、涂染等材料工具……)
制作過程中可自選伙伴，可再次討論、修訂具體的制作方法。
老師總結(jié)：
郵票的圖案是各種各樣的，除圖案外，每張郵票上都必須標(biāo)明面值、發(fā)行國家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒有剪刀時，用手也能撕整齊。我們要愛護它。
活動延伸：
開一個“小小郵票展”，以個人或小組的形式介紹我制作的紀(jì)念郵票(可以包括：名稱、內(nèi)容、制作的想法以及遇到的問題等)。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設(shè)計上，我以認(rèn)識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進幼兒同步前進，讓教學(xué)順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。
小百科：郵票供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權(quán)國家發(fā)行。郵票的方寸空間，常體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色，這讓郵票除了郵政價值之外還有收藏價值。
大班教案 篇2
1、活動目標(biāo)
(1)和同伴一起，利用各種廢舊物品制作有趣的玩具。
(2)激發(fā)利用各種材料和工具進行創(chuàng)造的興趣。
2、活動準(zhǔn)備
·圖畫書《小小發(fā)明家》、PPT課件
·家里完成的創(chuàng)意作品(可以是第一次活動的延伸內(nèi)容)，布主在教室環(huán)境中
·師幼共同收集各種廢品，放置在若干“百寶箱”中
·每人兩顆五角星粘紙、“小小發(fā)明家”掛牌
3、活動過程
(1)回憶故事
教師出示圖畫書：
一小明找到了哪些“寶貝”
一他用這些“寶貝”做成了什么?
一小明有沒有請人幫忙?
(2)作品展示
一你回家后用這些“寶貝”變成了什么?
一誰來介紹一下?(鼓勵做得和小明不一樣、有創(chuàng)意的幼兒。)
(3)創(chuàng)意DIY
一如果你有另外的“寶貝”，你最想做什么?用什么做?
一角色游戲的“超市”里最近商品很少，你們愿不愿意幫幫忙?
一這里有兩個紙盒、兩個易拉罐、兩個瓶子，你們能把它們做成一個火箭嗎?
一要求：和你的朋友一起，可以選用“百寶箱”里的.其他小材料，在1 5分鐘內(nèi)完制作。完成后，請你們一組的代表來介紹。最后，請大家把五角星送給自己最喜歡的火箭，最多者勝出。
(4)活動延伸
①繼續(xù)收集各種廢舊物品，充實到“百寶箱”中。
�、趨^(qū)域活動中，鼓勵幼兒創(chuàng)意制作，并展示作品。
(三)活動拓展
1、邀請家長和幼兒一起收集廢舊物品。
2、親子DIY：幼兒園可舉辦“大小發(fā)明家手拉手”的創(chuàng)意比賽。
(四)閱讀區(qū)的活動
1、觀察圖畫書中小明的制作，并嘗試向他學(xué)一學(xué)。
2、“我是小明”故事大擂臺：將自己的創(chuàng)意編成一個好聽的故事，并愿意大膽講。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教師引導(dǎo)和示范及幼兒動手實踐，使幼兒能按要求折出小白兔的形狀；
2、通過實踐，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。
3、通過實踐活動，初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣及學(xué)習(xí)的熱情。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。
教學(xué)難點：
能按要求折出小白兔的形狀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、折好的小白兔兩只。
2、大白兔頭飾1個。
3、彩色紙每位幼兒1張。
4、剪刀每張課桌1把。
5、彩筆每張課桌1盒。
教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：
一、教師扮演"大白兔"【教師佩戴頭飾】，蹦蹦跳跳進教室。
師："小朋友，我是大白兔阿姨，你們好，喜歡我嗎？"師：【取下頭飾】"看這個，是一只——大白兔，老師這里還有——【教師依次慢慢取出兩只折好的小兔子】，兩只可愛的小兔子。喜歡嗎？"師："我看這位小朋友坐得最端正，老師把這只小白兔送給他。"師："其他小朋友也想要嗎？那，我們來動手折一只。"
二、師幼合作，動手實踐。
【教師分發(fā)彩色手工紙】
師："哪位小朋友坐得最端正？我就把這只小白兔送給他"師："這位小朋友表現(xiàn)得最好，這只小白兔是他的了。"師："請小朋友舉起手中的彩紙，老師想知道你手中的彩紙是什么形狀？"師："現(xiàn)在一起跟老師來"
1、教師示范沿著正方形對角線折痕折出兔子主體�！窘處熝惨曈變海笇�(dǎo)和糾正，注意對齊對角線】
2、教師示范第二步，折出兔子尾巴�！窘處熝惨曈變海笇�(dǎo)和糾正】
3、用剪刀剪出小兔耳朵�！窘處熓痉逗螅惨�，指導(dǎo)、幫助】
4、教師示范折出小兔的兩只耳朵�！窘處熓痉逗�，巡視，指導(dǎo)、幫助】
5、再畫出小兔的眼睛。【教師示范后，巡視，指導(dǎo)、幫助】
師："一只可愛的小兔就完成了。"師："同桌的.小朋友比一比，誰的小兔子最漂亮？"三、作品展示，分享成果。
師："哪一位小朋友愿意來展示一下自己的小兔子呢？"【教師鼓勵：獎勵聰明星】
師：咱們班的小朋友真是太棒了，那誰愿意把你的小白兔送給后面的老師呢？
四、活動結(jié)束。
師："一節(jié)課的時間快結(jié)束了，咱們班的小朋友真是太棒了。讓我們聽一曲兒歌來結(jié)束本節(jié)課吧！"【播放音樂《小白兔乖乖》】【師生一起哼唱】【在音樂中揮手與幼兒道別】
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、用多種材料進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關(guān)系，對測量活動感興趣。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
蜂蜜蛋糕樹繪本ppt；大圖（次數(shù)一樣，測量工具不一樣；長度一樣，測量工具不一樣）；測量工具（棉簽、回形針、小棍）；筆
活動過程：
一、閱讀繪本，感知測量（8—9分鐘）
師：今天，張老師帶來一個有趣的故事，一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁，引出問題
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
【引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法】
2、出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關(guān)系
師：小熊貓從家門口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測量的？
【說出腳步，一種自然測量工具】
師：這是它們走一步的距離，你們覺得哪個是小老鼠一步的距離？哪個是阿力走一步的距離？
【幼兒進行選擇正確的腳印】
師：小老鼠走了5步的距離有多遠(yuǎn)呢？我們一起來測量一下？
【老師示范測量，運用兒歌復(fù)習(xí)正確的測量方法。】
師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長度，誰來測量一下？
【請個別幼兒測量】
師：現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？
師小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了5步，測量了5次，但是長度不一樣。
3、再次閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密
師：我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：原來，小小的測量還有這樣一個秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢？請你們來發(fā)現(xiàn)一下。
二：操作體驗，探索關(guān)系（15分鐘左右）
1、幼兒測量
師：老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫出來了，請你用老師提供的測量工具來測量一下，看看測量結(jié)果都一樣嗎？
【師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好后，把測量次數(shù)記錄下來�！�
2、記錄結(jié)果
師：用回形針測量時測量了幾次？用棉簽測量用了幾次？用小棒測量了幾次？
【師幼共同記錄】
3、發(fā)現(xiàn)關(guān)系
師：用什么測量工具測量的次數(shù)最多？用什么測量工具測量的`次數(shù)最少？為什么？
師小結(jié)：相同的長度，測量工具越長，測量次數(shù)越少，測量工具越短，測量次數(shù)越多。
三：經(jīng)驗遷移，應(yīng)用生活（6分鐘）
師：你們喜歡測量次數(shù)多一些還是少一些呢? 小結(jié):測量次數(shù)少一些會更準(zhǔn)確. 你們經(jīng)過三年的幼兒園生活都長高了，馬上要上小學(xué)了，會學(xué)習(xí)用尺子測量自己的身高還有學(xué)習(xí)用品等，今天老師帶來一些常見的尺子，你們猜猜測量不同的物品時會選用哪種尺子呢?
【引導(dǎo)幼兒選擇量具，激發(fā)測量興趣。】
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜？
活動反思：
指南中指出引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，要求鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的用處，活動測量體現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué)，用腳步進行自然測量，最后回歸到生活，測量我們的身高、教室等，對測量感興趣，對進入小學(xué)學(xué)習(xí)根深的內(nèi)容埋下伏筆。
選擇繪本內(nèi)容提高了活動的趣味性，將數(shù)學(xué)知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進思維發(fā)展。
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