小班教案6篇[集合]

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 學(xué)習(xí)兒歌，熟記兒歌句子。

　　2、認識一些常見的動物，了解它們的明顯特征，并能模仿這些動物。

　　3、體驗?zāi)７隆⒈硌輲�來的快樂�?/p>

　　活動準備：

　　1、場景布置：小熊的家，獨木橋一座。

　　2、兒歌圖譜一張，小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動物掛飾每人一個，相關(guān)音樂等。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進行提問，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗回答。

　　師：今天是小熊的生日，我們大家一起去參加小熊的生日聚會吧。

　　二、以故事貫穿，結(jié)合兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌，流程：

　　教師講述故事——適時逐一出示兒歌圖譜相關(guān)圖貼——完整呈現(xiàn)兒歌圖譜大范樣——最終引出兒歌全文——多種形式學(xué)念兒歌——集體兒歌表演。

　　三、小熊家的生日聚會。

　　1、小動物們一起過橋前往小熊家。

　　2、共同表演兒歌，為小熊送上生日祝福。

　　附兒歌：

　　《小動物過橋》

　　小鴨子過橋呷呷呷，

　　小花貓過橋喵喵喵；

　　小螃蟹過橋爬爬爬，

　　小白兔過橋蹦蹦跳。

　　【附】小班語言：小動物過橋說課

　　一、說教材

　　幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。

　　二、說教具

　　小動物玩具形象可愛、蛋糕及生日歌為幼兒所熟悉幼兒興趣濃厚，通過創(chuàng)設(shè)情景為幼兒創(chuàng)設(shè)一種比較輕松自由的環(huán)境有利于幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　三、說教法

　　兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進行創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進式的提問，這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由。

　　四、說教學(xué)程序

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。

　�。ǘ�）基本部分

　�。�1）利用情景結(jié)合動物玩具，學(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師出示小鴨子的'玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）并提問：小鴨子是怎樣過橋的？這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。

　　2、出示小花貓（幼兒先說，老師后操作

　　提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。

　　3、出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子。通過動作演示讓幼兒理解爬這一動詞

　　4、用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進行講述。在這一環(huán)節(jié)中增強幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動的特點。

　　5、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解，給了幼兒一個完整作品的享受。

　　（2）仿編短句“***過橋***”

　　讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“***過橋***”，這里按排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

　�。�3）組織幼兒游戲：過橋

　　將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分小朋友為小熊唱生日歌，以“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了高潮。

　　（四）延伸部分

　　在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》

　　這一活動使幼兒的經(jīng)驗遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達能力。

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，我從幼兒的這個興趣出發(fā)選擇了這個有關(guān)小動物的兒歌，并根據(jù)小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點，在活動設(shè)計中我注重以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)兒歌，通過讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解，并在原有的基礎(chǔ)上擴展想象，學(xué)習(xí)仿編一句短句。

小班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　新學(xué)期開始，新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定，通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應(yīng)集體環(huán)境，環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協(xié)調(diào)性，使其樂于與同伴合作，產(chǎn)生愉快情緒。

　　活動目標

　　1。運用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2。通過游戲發(fā)展幼兒的'協(xié)調(diào)性。

　　3。保持愉快的情緒參與體育活動，（大考吧老師。教案網(wǎng)出處）樂于與同伴合作，適應(yīng)集體環(huán)境。

　　4。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點、難點

　　認識感知皮球

　　活動準備

　　活動室布置成皮球王國；本文音樂磁帶和頭飾

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、認識感知皮球

　　1、找朋友

　　幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”

　　2、小實驗“皮球?qū)殞氉兪萘恕?/p>

　�。�1）、師把球放氣。

　�。�2）、觀察討論。

　�。�3）、小結(jié)。

　　皮球肚子里裝的是空氣�？諝庋b滿了，皮球?qū)殞毜亩亲泳凸墓牡摹?/p>

　　三、玩皮球

　　四、游戲比賽

　　引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，保護游戲安全。

　　五、放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班教案 篇3

　　教學(xué)理念：

　　《會跳舞的小腳》融科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，讓幼兒通過多種活動認識自己的小腳，并喜歡自己的小腳。通過和小腳做游戲，讓幼兒獲得真切具體的感受和體驗，符合小班幼兒的年齡特點和認知需要。正如《綱要》所述：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體充滿了好奇，也越來越感興趣。他們喜歡直觀的、真實存在的東西，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。所以，本設(shè)計試圖在引導(dǎo)孩子對自己小腳感興趣的同時，使孩子在活動中探索小腳的奧秘，讓幼兒通過看看、說說、聞聞、動動等有趣的活動獲得真切具體的體驗和感受，從而了解自己、喜歡自己。

　　活動目標：

　　1、在活動中認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2、知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。

　　活動準備：

　　1、歡快的音樂；

　　2、新生寶寶腳印；

　　3、有地毯的地面或地墊若干。

　　活動流程：

　　跟音樂活動小腳---數(shù)一數(shù)、撓一撓、聞一聞、比一比自己的小腳---認識、展示小腳的本領(lǐng)。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動小腳。

　　師：今天我們和小腳一起玩好嗎？（播放音樂）跟老師一起做：小腳小腳走走，我的小腳走起來；小腳小腳走走，我的小腳踮起來；小腳小腳走走，我的小腳蹦起來；小腳小腳走走，我的小腳跑起來……和小腳一起跳舞。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過多種活動形式了解自己的`小腳。

　　師：我們讓小腳丫出來玩玩吧！教師念兒歌，請幼兒脫掉鞋子跟襪子。教師引出活動：“真舒服，老師請小朋友和自己的小腳玩玩吧！”附：(兒歌)《脫襪子》：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)。彎彎小身子(對折)，住進小房子(放進鞋子)。

　�。�1）數(shù)數(shù)腳趾。

　　數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？找找哪個最大？哪個最��？

　　說一說：小腳真可愛，1,2,3,4,5，五個腳趾頭。

　　（2）撓撓小腳。

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。

　　說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，好癢��！

　　（3）聞一聞氣味

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒：請小朋友聞一聞自己的小腳有什么味道呢？為什么會有味呢？

　　腳有味有許多原因，有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？

　　小結(jié)幼兒回答：有臭臭的味道；不洗腳就會有味道，不會講衛(wèi)生，教師教育幼兒要勤洗腳，講好腳部衛(wèi)生，這樣就不會有異味的產(chǎn)生，小朋友的小腳就會干干凈凈，舒舒服服，對自己的身體也有很大的好處。

　�。�4）比比腳大小。

　　和老師、同伴比比。

　　看寶寶腳印，請小朋友猜猜是誰的腳印？你長大了以后，小腳會有什么變化？會長大嗎？

　　小結(jié)：老師的腳剛出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。長大了就會像爸爸、媽媽的腳一樣大了。

　　3、認識小腳的本領(lǐng)，喜愛自己的小腳。

　�。�1）說說小腳的本領(lǐng)。（走、跑、跳、踢等。）

　　（2）聽音樂，歡快蹦蹦跳，展示小腳的本領(lǐng)。

　　活動延伸：

　　小腳累了，想回家休息了，我們趕快找到自己的鞋寶寶和襪寶寶。教師邊念兒歌，便幫幼兒穿襪子。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

　　3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　活動難點：

　　幼兒能迅速地按數(shù)取物

　　活動準備：

　　課件、標有“１、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的'糖果袋

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

　　1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

　　2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

　　二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)３以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有……”

　　1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮�，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

　　2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字１）。

　　3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示２只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字２。

　　4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數(shù)字３。

　　三、進行操作練習(xí)，進行按數(shù)取物的操作。

　　1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

　　2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿�，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

　　今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的.觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

　　(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

　　(2)進一步認識4種不同的顏色。

　　2、游戲：找朋友。

　　(1)介紹游戲規(guī)則。

　　(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

　　3、幼兒操作活動：顏色匹配

　　(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

　　(2)幼兒活動講評。

　　4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。

　　2、感受活動帶來的樂趣。

　　3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動重難點：

　　嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。

　　活動準備：

　　PPT；故事動畫；腳步聲課件。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，聽故事《腳步聲》

　　1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。

　　提問：

　�。�1）是誰上山去看兔奶奶了？

　�。�2）為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢？

　　（3）羊看見奶奶是怎么說的呀？

　　幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。）

　　2、完整欣賞故事一遍提問：

　�。�1）每一只羊的腳步聲是怎樣的？

　　（2）它們見到奶奶又是怎么說的？

　�。ㄓ變夯貞浌适聝�(nèi)容，并模仿三只羊不同的`腳步聲，學(xué)說三只羊的話。）小結(jié)：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。

　　二、經(jīng)驗遷移

　　1、你還聽到過誰的腳步聲（幼兒說一說、學(xué)一學(xué)）

　　三、聽錄音，猜猜誰來了

　　1、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。

　　放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。

　　提問：

　�。�1）是誰的腳步聲？

　�。�2）你是怎么聽出來的？

　　小結(jié)：每個人的腳步聲都不相同，仔細聽，開動小腦筋，找找特殊的地方。

　　附故事：

　　兔姥姥住在高高的山頂上。有一天，兔姥姥病了，不停地打著噴嚏："阿-嚏！阿-嚏！"她真想她的孩子們。

　　大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看姥姥。

　　大羊"踢--突--，踢--突"走上山。兔姥姥聽見了，心想肯定是大羊，連忙打開門看，真的是大羊來了。大羊說："姥姥，我來看你啦，送你一把青草。"姥姥可高興啦。

　　過了一會兒，他們聽見"笛篤、笛篤"的聲音，大家知道是中羊的腳步聲，連忙打開門一看，真的是中羊來了。中羊說："姥姥，我來看你啦，送你一籃青菜。"姥姥更高興啦。

　　又過了一會兒，外面?zhèn)鱽?笛篤笛篤，笛篤笛篤，啪嗒，骨碌碌碌"的聲音。咦？這是什么聲音？大家連忙打開門一看，原來是小羊。小羊笛篤笛篤笛篤笛篤跑得太快了，啪嗒摔了一腳，手上的蘋果骨碌碌碌滾下了山。"姥姥，送給你的禮物掉了。"小羊說著正要哭，看見大家都來了，都哈哈笑著說："沒關(guān)系。"小羊也笑了。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案 | 小班教案：好聞的氣味05-15

小班教案03-09

小班教案03-09

小班教案[經(jīng)典]07-23

（精選）小班教案08-06

(經(jīng)典)小班教案08-23

【精選】小班教案08-21

小班教案【經(jīng)典】09-30

（經(jīng)典）小班教案11-05

[精選]小班教案11-18