幼兒園手指律動教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園手指律動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園手指律動教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.感知每只手有五個手指，感知5以內(nèi)數(shù)量。

　　2.能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動作。

　　3.知道我們的小手很能干，我們應(yīng)該保護(hù)我們的小手,不能啃手指頭。

　　教學(xué)重、難點：

　　讓幼兒會唱《手指歌》，能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動作。教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　情景導(dǎo)入：

　　認(rèn)識自己的小手

　　小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手舉起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起來！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

　　對，我們的'小手有五個手指，小朋友知道每個手指的名字嗎？教幼兒認(rèn)識每個手指頭！大拇指、食指、中指、無名指、小指。

　　二、主要部分

　　1、學(xué)唱《手指歌》

　　a、小朋友，我們的五個手指還會做游戲呢，大家想不想看看他們是怎么做游戲的呀？（播放《手指歌》視頻）。

　　b、出示《手指歌》的歌詞，先教會小朋友們歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)《手指歌》的動作。

　　a、小朋友們，現(xiàn)在就讓我們一起做做手指游戲吧。教師做動作分解，細(xì)心教幼兒每個手指的動作。

　　b、老師帶幼兒歌詞加上動作，一起來做。

　　c、老師帶著孩子多練習(xí)幾次，直到幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)的動作，放視頻跟著一起做。

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友們，我們的小手能不能干�。慷�，我們的小手真能干，我們生活中處處都要用到我們的小手，小手重要么？恩，我們的小手很重要，要是我們沒有了小手，生活當(dāng)中就會很不方便！所以我們要保護(hù)好我們的小手，小朋友我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小手�。�

　�。�1）要勤洗手，小手臟兮兮的對小手不好，更不能啃小手！

　�。�2）小手不能去碰火、熱水。去碰很熱的東西這樣會把小手燙壞的。

　�。�3）小手不能伸到風(fēng)扇里面去，這樣會把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！

幼兒園手指律動教案2

　　《手指歌》

　　【教材分析】

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作，同時也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的.游戲中發(fā)展手的靈活性!

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》。

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入：認(rèn)識自己的小手

　　小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來!

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來!

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來!

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上!

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!

　　師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

　　二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。

　　(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

　　1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

　　我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

　　2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

　　(二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

　　1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

　　剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。

　　2、幼兒表演兒歌。

　　先集體后個別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

　　3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。

　　三、小結(jié)提升。

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!

　　附兒歌《手指歌》

　　一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

　　兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

　　三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

　　四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

　　五個手指拍拍拍(雙手對拍)

幼兒園手指律動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒對手指游戲產(chǎn)生自己想要玩的興趣。

　　2.鍛煉幼兒手部肌肉與小關(guān)節(jié)發(fā)展。

　　3.對1至5的數(shù)能夠清楚地認(rèn)識，并讀出。

　　4.養(yǎng)成自我保護(hù)手與講衛(wèi)生的好習(xí)慣.

　　活動準(zhǔn)備：

　　對1至5相應(yīng)的圖片（毛毛蟲，剪刀，叉子，小花貓，小花朵.)在黑板上畫出5物體的圖像。

　　活動過程:

　　導(dǎo)入(師：

　　小朋友們誰能告訴老師我們的一只手有幾根頭?)師：

　　有的小朋友說是4根，有的小朋友說是5根，那么它到底有幾根，小朋友跟老師一起數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5，好，小朋友們數(shù)的'非常好，我們有五根手指頭。

　　師：問小朋友一根手指頭像什么？

　　小朋友的回答：像1，像粉筆，像xx。

　　師說：小朋友們回答的都很好，看看它軟軟的，爬來爬去，像不像xx啊?

　　小朋友回答：像，好，我們就把1比做游戲里面的xx。

　　師：那我們的2根手指頭像不像小朋友們家里的小剪刀？

　　小朋友回答：像

　　師：恩，大家回答的非常不錯，2就比做是小剪刀，理發(fā)店里xx呀，咔嚓，就是小剪刀。

　　師：那么那個小朋友誰能起來告訴老師3像什么？

　　小朋友：3像叉子

　　師：恩xxx小朋友回答的真不錯，小叉子我們吃飯的時候會用到的，它有三個手指頭。

　　師：四個手指頭又像什么呢？

　　小朋友：像，小板凳。像小花貓的xx

　　師：恩，非常棒，小板凳有四個小腿，小花貓有四根胡子，非�？蓯�。我們就把4比做小花貓。

　　師：小朋友我們的一只手有五根手指頭呢？

　　小朋友：有5根

　　師：好，非常好，我們有五根手指頭。5像不像一朵小花？

　　小朋友：像，xx，非常好，5像小花朵。

　　師：現(xiàn)在請小朋友全部站起來跟老師一起開始做游戲，老師說一句小朋友跟著說一句。老師做一做小朋友跟著老師做一做:1根手指頭呀，1根手指頭呀，變呀變成xx呀。2根手指頭呀，2根手指頭呀，變呀變成小剪刀呀。 3根手指頭呀，變呀變成小叉子呀。4根手指頭呀，4根手指頭呀，變呀變呀變成小花貓呀。5根手指頭呀，5根手指頭呀。變呀變成小花朵呀。好啦，請坐下，大家都表現(xiàn)的非常不錯，回家以后我們可以跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個手指操，可見呀我們的小手這么好，可以玩有趣的游戲，所以呀，小朋友們一定要愛護(hù)自己的手，養(yǎng)成勤洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　師:好啦，小朋友們我們的課就上到這里了，大家去操場玩吧。

　　活動延伸:

　　讓小朋友學(xué)會保護(hù)好自己的養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

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