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    幼兒園大班科學(xué)公開課教案《有趣的影子》含反思

    時(shí)間:2024-04-05 17:20:37 教案 投訴 投稿
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    幼兒園大班科學(xué)公開課教案《有趣的影子》含反思

      作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《有趣的影子》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班科學(xué)公開課教案《有趣的影子》含反思

      【教學(xué)目的】

      1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因,嘗試探索影子與光線及時(shí)間的關(guān)系。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中影子現(xiàn)象的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒樂于動(dòng)手、積極操作的探索能力。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、投影儀,電腦,CAI課件,臺(tái)燈,透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;

      2、幼兒能區(qū)分透明與不透明物體,能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物。

      【教學(xué)過程】

      1、觀看屏風(fēng)表演,引出課題。

      提問:你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的呢?

      2、投影小實(shí)驗(yàn):影子的產(chǎn)生。

      (1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面,讓幼兒討論:為什么膠片在光線下沒有影子,而卡紙?jiān)诠饩下卻能產(chǎn)生影子?

      (2)幼兒自由探索:哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子,哪些物體在光線下沒有影子?

      小結(jié):透明的物體擋不住光,不透明的物體擋住了光線,光線闖不過去,這就產(chǎn)生了影子。

      (3)看影子,做動(dòng)作,關(guān)閉燈源,讓幼兒知道有光才會(huì)有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。

      3、探索影子與光線的關(guān)系。

      (1)幼兒自由探索,了解影子的不同變化。

      (2)教師演示小結(jié):當(dāng)物體離光源越遠(yuǎn)時(shí),物體的影子越小;當(dāng)物體離光源越近時(shí),物體的影子越大;當(dāng)光線從左邊斜射在物體上時(shí),影子在物體的右邊;當(dāng)光線從右邊斜射時(shí),影子在左邊;當(dāng)光線從后邊斜射時(shí),影子在前邊;當(dāng)光線從上邊直射時(shí),影子在下邊……

      4、看課件聽故事,了解在不同的時(shí)間里影子的不同變化。

      5、談話:知道影子在生活中的運(yùn)用。

      6、影子游戲。

      【活動(dòng)反思】

      1、教學(xué)語言不夠精練

      教師語言的適意和適境,對(duì)美術(shù)教師來說,是一個(gè)最基本的要求,也是美術(shù)教師外部形象留給學(xué)生最直接最直觀的印象,小而言之,關(guān)系到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;大而言之,關(guān)系到學(xué)生的審美情趣、道德情懷等等。在本節(jié)課中,我的教學(xué)語言雖然能緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行,但是某些語言不夠精練、準(zhǔn)確,這是我在今后的教育教學(xué)中需要不斷改進(jìn)、摸索的。

      2、效果突出的學(xué)生作品不多

      由于學(xué)生是當(dāng)天上課當(dāng)時(shí)見面,我對(duì)他們的情況不掌握,對(duì)其繪畫知識(shí)、創(chuàng)作水平缺乏了解,全體學(xué)生雖然在課堂上積極動(dòng)手、動(dòng)腦,都對(duì)自己的作品充滿了自信和滿足(在評(píng)價(jià)、展示他們的作品時(shí)可以看出),我也分層次、分布步驟做了示范和指導(dǎo),但是效果突出的學(xué)生作品不多。

      3、播放課件時(shí),沒有及時(shí)轉(zhuǎn)換展示狀態(tài)

      在最后一個(gè)環(huán)節(jié)(機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié))展示三幅作品時(shí),由于我忙于用充滿感情、生動(dòng)的語言介紹作品,忘記將實(shí)物投影狀態(tài)轉(zhuǎn)換為電腦屏幕狀態(tài),致使學(xué)生“只聞其聲,不見其作”。其實(shí)只要我稍微關(guān)注一下學(xué)生當(dāng)時(shí)的面部表情,就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題?梢娊虒W(xué)過程中教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的重要性。我認(rèn)為這是本課教學(xué)中的一個(gè)最大不足。

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