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    冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 折、剪、拼

    時(shí)間:2024-06-06 08:42:12 教案 投訴 投稿
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    冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 折、剪、拼

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 折、剪、拼,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 折、剪、拼

      教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)36頁(yè)折、剪、拼

      教學(xué)目標(biāo):

     。、讓學(xué)生經(jīng)歷折剪、拼的過(guò)程,加深對(duì)圓形的感性認(rèn)識(shí),感受圖形之間的聯(lián)系。

     。、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

     。、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

      教學(xué)具準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的硬紙片,長(zhǎng)方形、正方形白紙。

      教 學(xué) 過(guò) 程

      一、激趣引入:

      出示各種圖形組成的圖案。說(shuō)說(shuō)自己的感受。

      看圖講故事,并分辨其中學(xué)過(guò)的圖形。 激發(fā)學(xué)生興趣,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊,感受圖形之間的聯(lián)系,培養(yǎng)美感。

      二、探究、體驗(yàn)、感悟

      1、先讓學(xué)生親自折一折折一折。

     。ǎ保┮粡堈叫渭,把它折成相等的兩部分。

     。ǎ玻┌颜叫渭堈鄢上嗟人牟糠。

     。ǎ常┯瞄L(zhǎng)方形紙折成相等兩部分。

      (4)探索自己方法的可行性。鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法驗(yàn)證折成的兩部分大小是否一樣

      2、剪一剪、拼一拼

      (1)把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)一樣的三角形,用這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)三角形。

     。ǎ玻┌岩粡堈叫渭埣舫桑磦(gè)一樣的三角形,用這4個(gè)三角形拼成另外一個(gè)圖形。

     。ǎ常┌聪聢D沿虛線剪開,用剪出的4個(gè)“扇形”拼成一個(gè)圓。

      拼成的圓與原來(lái)的正方形比,哪個(gè)大?

      你是怎么知道的?

      操作,說(shuō)一說(shuō)折的方法,變成什么圖形。(對(duì)角折、對(duì)邊折)

      方法同上。

      操作:說(shuō)一說(shuō),怎樣折和驗(yàn)證的方法(對(duì)角折、對(duì)邊折、量一量畫線折多種方法)

      獨(dú)自操作,交流做法,說(shuō)出你是怎么知道的?

      小組合作,先說(shuō)說(shuō)怎樣剪下來(lái),再去拼。

      交流拼成的圖形,讓同桌看看,并說(shuō)明自己的做法。

      學(xué)生獨(dú)立拼圖

      2、展示學(xué)生作品。

      學(xué)生充分展示和交流自己的拼圖,可以拼成學(xué)過(guò)的圖形,也可以按自己的想法去拼,交流時(shí)向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。

      學(xué)生拼圖

      交流自己的理由 通過(guò)折紙加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形,正方形的感性認(rèn)識(shí),加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

      鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,不斷創(chuàng)新,加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

      給學(xué)生提供開放的空間,去想象、實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美能力。

      培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力。

      三、拓展創(chuàng)新

      用準(zhǔn)備好的圖形拼成漂亮的圖案,說(shuō)出用什么形狀拼成了什么圖案?

      獨(dú)立拼圖。

      展示作品。

      交流做法和作品意圖。 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      讓學(xué)生感受成功的喜悅,培養(yǎng)自信心。

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