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冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 折、剪、拼
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 折、剪、拼，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)36頁(yè)折、剪、拼
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、讓學(xué)生經(jīng)歷折剪、拼的過程，加深對(duì)圓形的感性認(rèn)識(shí)，感受圖形之間的聯(lián)系。
�。�、通過實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�。�、通過實(shí)踐活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的硬紙片，長(zhǎng)方形、正方形白紙。
教 學(xué) 過 程
一、激趣引入：
出示各種圖形組成的圖案。說說自己的感受。
看圖講故事，并分辨其中學(xué)過的圖形。 激發(fā)學(xué)生興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，感受圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)美感。
二、探究、體驗(yàn)、感悟
1、先讓學(xué)生親自折一折折一折。
�。ǎ保┮粡堈叫渭�，把它折成相等的兩部分。
�。ǎ玻┌颜叫渭堈鄢上嗟人牟糠�。
�。ǎ常┯瞄L(zhǎng)方形紙折成相等兩部分。
�。�4）探索自己方法的可行性。鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法驗(yàn)證折成的兩部分大小是否一樣
�。�、剪一剪、拼一拼
�。ǎ保┌岩粡堥L(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)一樣的三角形，用這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)三角形。
�。ǎ玻┌岩粡堈叫渭埣舫桑磦�(gè)一樣的三角形，用這４個(gè)三角形拼成另外一個(gè)圖形。
（３）按下圖沿虛線剪開，用剪出的４個(gè)“扇形”拼成一個(gè)圓。
拼成的圓與原來(lái)的正方形比，哪個(gè)大？
你是怎么知道的？
操作，說一說折的方法，變成什么圖形。（對(duì)角折、對(duì)邊折）
方法同上。
操作：說一說，怎樣折和驗(yàn)證的方法（對(duì)角折、對(duì)邊折、量一量畫線折多種方法）
獨(dú)自操作，交流做法，說出你是怎么知道的？
小組合作，先說說怎樣剪下來(lái)，再去拼。
交流拼成的圖形，讓同桌看看，并說明自己的做法。
學(xué)生獨(dú)立拼圖
２、展示學(xué)生作品。
學(xué)生充分展示和交流自己的拼圖，可以拼成學(xué)過的圖形，也可以按自己的想法去拼，交流時(shí)向同學(xué)說明自己的想法。
學(xué)生拼圖
交流自己的理由 通過折紙加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形，正方形的感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
給學(xué)生提供開放的空間，去想象、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美能力。
培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力。
三、拓展創(chuàng)新
用準(zhǔn)備好的圖形拼成漂亮的圖案，說出用什么形狀拼成了什么圖案？
獨(dú)立拼圖。
展示作品。
交流做法和作品意圖。 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓學(xué)生感受成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。
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