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大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文1
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會(huì)如何分類;
2.了解垃圾堆放對(duì)健康的影響;
3.明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
垃圾分類宣傳片、ppt、圖片若干
三.活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)
師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：
1.垃圾的危害：
(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜?lái)的廢棄物)
(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱)
(3)垃圾堆放對(duì)健康，對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味，長(zhǎng)出很多蚊蟲(chóng)蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會(huì)傳播病菌)
(4)垃圾填埋場(chǎng)耗費(fèi)大量人力，物力;
(5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)
2.解決方法：那我們要怎么解決這些問(wèn)題呢?(垃圾分類)。 師：小朋友們都知道我國(guó)的垃圾分為哪幾類嗎? (我國(guó)的.生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。 但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧...... 廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺(jué)得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來(lái)嘗試一下。
(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢�。接下�?lái)呀，我們?cè)賮?lái)看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)
四.活動(dòng)小結(jié)：
小朋友們今天學(xué)會(huì)了垃圾分類，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，好不好?
大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文2
教學(xué)目標(biāo):
1、在操作中觀察比較，認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，知道它們的特征。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較、辨別能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(認(rèn)知準(zhǔn)備)事先認(rèn)識(shí)了圓形、長(zhǎng)方形
(材料準(zhǔn)備)手表、1圓硬幣若干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫(huà)有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿卜、圖畫(huà)紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)球體：
1、 出示手表、1圓硬幣、鑰匙圈，讓幼兒觀察找出它們的共同特征。(圓形)
2、 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——將1圓硬幣豎起在桌上快速轉(zhuǎn)動(dòng) ◆思考：這圓圓的硬幣在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)象什么?(象球)
3、摸摸——硬幣：平平的`、木珠：鼓鼓的。
4、滾滾——將硬幣扔在桌上，發(fā)現(xiàn)它不會(huì)滾動(dòng)。將木珠、皮球扔在桌上，發(fā)現(xiàn)它會(huì)滾動(dòng)。
5、說(shuō)說(shuō)——小結(jié)，歸納：平平的圓是圓形;立體的圓，會(huì)滾動(dòng)的圓，從任何方向看都是圓形的是球體。
6、找找——日常生活中見(jiàn)到、用到的東西哪些是球體?哪些是圓形?
7、添添畫(huà)畫(huà)——出示畫(huà)有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒思考，添畫(huà)幾筆，看看象什么?其中幾個(gè)圓形變成球體了?
二、認(rèn)識(shí)圓柱體：
1、疊疊——出示1圓硬幣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀
將硬幣疊起來(lái)，讓幼兒觀察硬幣疊起來(lái)后像什么形狀?(圓柱體)
2、看看——圓柱體是怎么樣的?讓它躺下，會(huì)怎么樣?(滾動(dòng))
小結(jié)：兩端是兩個(gè)一樣大小的圓形，中間部分一樣粗，是圓柱體。
3、找找——教師出示全部實(shí)物，讓幼兒尋找哪些是圓柱體?
重點(diǎn)：討論：藥瓶和胡蘿卜是圓柱體嗎?(不是，因?yàn)樗鼈儍啥瞬灰粯哟�，中間部分不一樣粗。)
4、說(shuō)說(shuō)——日常生活中見(jiàn)到、用到的東西中，哪些是圓柱體?
5、做做——出示長(zhǎng)方形的圖畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒思考：能把它變成圓柱體嗎?(討論)
幼兒動(dòng)手操作：引導(dǎo)幼兒注意將它制成兩頭一樣大小，中間一樣粗的圓柱體(望遠(yuǎn)鏡)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程。
2.能仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，重點(diǎn)體驗(yàn)小老鼠從無(wú)奈——憤怒——高興的心理變化過(guò)程。
3.感悟怎樣與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒詞匯的豐富、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法
硬件準(zhǔn)備：
1.ppt課件
2.故事圖片人手一份
3.無(wú)奈、憤怒、高興等詞的字卡
4.《小老鼠和大老虎》繪本人手一本
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示角色進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)認(rèn)知興趣。
(1)今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，看看是誰(shuí)?(出示ppt圖片1)
(2)大老虎長(zhǎng)得怎么樣? (豐富詞匯：又高又壯)小老鼠呢? (又瘦又小)
教師指導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
(3)你覺(jué)得它們兩個(gè)會(huì)是什么關(guān)系呢?從什么地方看出來(lái)?
過(guò)渡句：今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小老鼠和大老虎的故事，講述故事至“可是怎么說(shuō)呢，我們之間還是有點(diǎn)小問(wèn)題�！�
(4)你們來(lái)猜一猜他們之間會(huì)有什么問(wèn)題呢?
過(guò)渡句：嗯，有可能會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題，那我們一起來(lái)看看到底是什么。
2.猜想引出故事前段，體驗(yàn)角色的心理。
(1) (出示ppt圖3：好人壞人游戲、分甜面圈、采野花)
要求：請(qǐng)你告訴我，你看到的是第幾幅圖片，發(fā)生了什么問(wèn)題。
(2)你們觀察的都很仔細(xì)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)前半段故事)它們的問(wèn)題在哪里?
師小結(jié)：對(duì)呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的'心情會(huì)怎樣? 對(duì)呀，他有一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心，有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，可以又沒(méi)有辦法，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容他的心情叫無(wú)奈。(出示無(wú)奈的字卡)
小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話?一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái))
3.講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。
(1)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問(wèn)題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問(wèn)題變成了大問(wèn)題，一起來(lái)看。(出示ppt圖7)
(2)發(fā)生了什么事情? (鼓勵(lì)幼兒看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō))教師完整講圖7
(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣?
師：是的他很憤怒。(出示字卡憤怒)
它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒用生氣的語(yǔ)氣來(lái)進(jìn)行模仿)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的。
(4)過(guò)了幾天，大老虎來(lái)找小老鼠了。你覺(jué)得大老虎還想不想要這個(gè)好朋友呢?那如果你是大老虎你會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友呢?
過(guò)渡句：嗯，你們想了跟多的辦法，我們來(lái)看看大老虎是怎么做的。
4.講述第三段，感悟與朋友之間的正確相處。
(1)大老虎是怎么做的呢?老師給大家準(zhǔn)備了圖片，首先請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，然后像講故事一樣把他的辦法完整的說(shuō)出來(lái)。也可以和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)�，F(xiàn)在請(qǐng)你們把圖片拿出來(lái)吧。
(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，先告訴我你看到的是第幾幅圖片，再請(qǐng)你像講故事一樣把他的辦法完整說(shuō)出來(lái)。
(3)是不是這樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
(4)小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣?
師：是的，非常的高興。(出示高興的字卡)那他會(huì)原諒大老虎嗎?為什么?
(5)兩個(gè)好朋友終于和好了，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠，它的心情也會(huì)怎樣?
那么，好朋友到底應(yīng)該怎么相處? (在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行提煉)
小結(jié)：對(duì)的，朋友之間應(yīng)該要互相幫助，彼此謙讓，友好相處，發(fā)生問(wèn)題了要改變相處的方式和方法，這樣友誼才能長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
最后他們出現(xiàn)了什么問(wèn)題?當(dāng)三個(gè)朋友在一起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做?
5.自主閱讀
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題一起來(lái)看看這本有趣的書(shū)吧。
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