垃圾分類教案合集15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的垃圾分類教案，歡迎大家分享。
垃圾分類教案1
設(shè)計(jì)意圖：
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，哪些是其他垃圾，進(jìn)一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)境保護(hù)做些力所能及的事�；顒赢a(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解Q了遇到的問題，在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、現(xiàn)固與完善，真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒愿興趣的事物和問題的精神，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有利于幼兒動手動腦。
活動目標(biāo)：
1、了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能將垃圾進(jìn)行可回收垃圾、
有害垃圾、其他垃圾的正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料圖片。如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等；PPT和視頻短片。
2、知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。
提問：孩子們，你們有愿望嗎？是什么？
預(yù)設(shè)：舞蹈家、老師、科學(xué)家……
出示垃圾桶圖片：看，今天我?guī)砹苏l？
猜測垃圾桶，它會有什么樣的愿望呢？
預(yù)設(shè)：
1、不亂扔垃圾
2、要把垃圾分分類
3、裝滿滿的垃圾……
二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。
1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。
——了解垃圾桶的愿望。
播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。
師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么？
預(yù)設(shè)：不能亂丟垃圾、要愛護(hù)環(huán)境……
三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。
1、出示垃圾桶，讓幼兒觀察。
師：出示的.垃圾桶有什么不一樣？
認(rèn)識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。
提問：看，這垃圾桶上面有什么標(biāo)志？
這些標(biāo)志代表什么意思？
教師逐一介紹不同標(biāo)志的不同特征及作用。
2、根據(jù)標(biāo)志感知不同分類。
師：如何對不同的垃圾進(jìn)行分類呢？聽環(huán)保小衛(wèi)士講一講。
觀看視頻：《健康環(huán)保從垃圾分類做起》
3、再次初步鞏固可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾有哪些呢？
4、操作體驗(yàn)，學(xué)會分類。
出示生活中常見的垃圾圖片
幼兒自主操作，嘗試分類。
規(guī)則：
a、四人一組，合作操作。
b、先觀察圖片，集體討論再分類。
師幼討論操作結(jié)果并糾正錯(cuò)誤。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
提問：那你們知道回收過來的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎？
觀看視頻：《塑料瓶回收再利用》
教師小結(jié)。
五、結(jié)束活動：
師：孩子們，如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望，它會更加開心快樂。
師：我們把今天學(xué)習(xí)的知識告訴更多的朋友們，讓他們也學(xué)會垃圾分類。
垃圾分類教案2
設(shè)計(jì)意圖：
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進(jìn)一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。
活動目標(biāo)：
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:廢電池、廢紙、塑料瓶、過期藥品、玻璃瓶、剩菜剩飯、金屬盒、渣土(以上為圖片)，自制藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。
活動過程：
一、開始部分
（一）出示外星人，引出主題，激發(fā)興趣
二、基本部分
�。ㄒ唬┎シ臥PT圖片
1.師：你從圖片上看到了什么？你的心情怎么樣？
幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。
2.師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
3.師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？
（二）知道不同顏色垃圾桶有不同的用處
�。ㄈ┱J(rèn)識四種環(huán)保垃圾桶
1.播放視頻。了解四種環(huán)保垃圾桶。
2.介紹可回收垃圾和可回收垃圾桶的顏色及標(biāo)志
3. 介紹廚余垃圾和廚余垃圾桶的`顏色及標(biāo)志
5.介紹有害垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)志及顏色
6．介紹其他垃圾桶的顏色及標(biāo)志
�。ㄋ模┯螒颍核屠鴮殞毣丶�
1.師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？（愿意）
2.幼兒操作，送垃圾回家
三、結(jié)束部分
1.師：小朋友，真能干，把這些垃圾寶寶都送回了自己的家。為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢？
2.師：我們還要告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，讓他們一起來將垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。
活動延伸
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。
活動反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示外星人以后帶動孩子們的興趣，又出示一些常見的垃圾引出主題，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)PPT中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾。
從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中就得體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。
垃圾分類教案3
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著資源的不斷開發(fā)，浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極行動起來，保護(hù)我們的生存環(huán)境，我園一直致力于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，從開園就實(shí)行垃圾分類并于20xx年獲得市棘圾示范文明單位，本節(jié)活動節(jié)選自我園垃圾分類教學(xué)活動中一節(jié)，目的在于使幼兒通過活動能了解垃圾分類的意義，能對垃圾進(jìn)行正確分類，從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
【活動目標(biāo)】
1.能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;
2.理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法;
3.知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識;
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì);
5.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.四種顏色的垃圾桶(有害垃圾、綠色廚余垃圾、藍(lán)色可回收垃圾、灰色其他垃圾);
2.可回收垃圾(廢紙盒、空易拉罐、舊報(bào)紙、舊雜志、礦泉水瓶)、有害垃圾(電池、過期藥品、過期化妝品)、廚余垃圾(蔬菜根類、水果核類、茶葉渣)、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷、瓦片)
3.一次性手套若干;
4.課件：有關(guān)垃圾分類的.視頻
【活動重點(diǎn)】
能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.
【活動難點(diǎn)】
理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法。
【活動過程】
一、開始部分：
談話導(dǎo)入，出示四個(gè)垃圾桶，請幼兒談?wù)勊麄兪歉墒裁从玫�，為什么顏色不一樣，平時(shí)扔垃圾會扔到哪個(gè)顏色的垃圾桶里。
二、基本部分：
1.幼兒觀看有關(guān)垃圾分類的視頻，思考并討論以下問題：
垃圾可分為幾類?四個(gè)不同顏色的垃圾桶各是放什么垃圾?可回收利用的標(biāo)志是什么?有害垃圾的標(biāo)志是什么樣子?廚余垃圾的標(biāo)志是什么樣子?其他垃圾的標(biāo)志是什么樣子?
2.出示準(zhǔn)備好的垃圾，請幼兒將垃圾分類放入相應(yīng)的垃圾桶中，教師檢查幼兒投放是否正確，再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾，哪些垃圾屬于有害垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)垃圾的分類、分類垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
【活動延伸】
給自己家里的垃圾桶設(shè)計(jì)分類標(biāo)識，向周圍的人宣傳垃圾分類的益處。
【活動反思】
本次活動通過視頻觀察和實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓幼兒能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法;知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。幼兒在活動中積極性很高，能主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過活動已有垃圾分類的意識，今后還需要在生活中進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，多些隨機(jī)教育，相信這種意識會在幼兒的心中根深蒂固，養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣。
垃圾分類教案4
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“學(xué)生的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，學(xué)生每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是學(xué)生發(fā)展的資源，學(xué)生只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展。”而社會飛速發(fā)展的今天，資源的不斷開發(fā)和浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境問題的嚴(yán)重性已成了不爭的事實(shí)。如何讓學(xué)生從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢？我利用學(xué)生日常熟悉的垃圾生成教育活動，在活動中讓學(xué)生通過認(rèn)識各類生活垃圾，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，更好地了解垃圾分類的意義，培養(yǎng)了環(huán)保意識，達(dá)到玩中學(xué)，玩中做的目的，從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。
活動目標(biāo)：
1、知道垃圾與生活的.關(guān)系及回收垃圾的作用。
2、嘗試給垃圾分類。
3、知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實(shí)物或照片。
2、做紙漿的工具、三個(gè)垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。
3、有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
1、教師：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”
2、學(xué)生自由結(jié)伴討論。
教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？我們應(yīng)該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？”
教師：“今天，我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？為什么？”
二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1、介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？”
教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾�！�
2、認(rèn)識有機(jī)垃圾。
�。�1）教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？”
�。�2）學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾。提問：“還有哪些也是有機(jī)垃圾？”
（3）看影像資料
�。ㄒ唬夯貞洸巳~的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
3、認(rèn)識有害、有毒垃圾。
�。�1）看影像資料
�。ǘ河^察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，動物不小心吃了會有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。
（2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰來說說廢電池對我們有哪些危害？”
�。�3）看影像資料
（三）：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。
教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收，專門處理。
�。�4）經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？”
4、觀察“做紙漿實(shí)驗(yàn)”，認(rèn)識可回收垃圾。
�。�1）提問：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？”
�。�2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’。
三、垃圾分類。
1、看影像資料（四）：垃圾分類、回收的錄像片段。
提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品？”
2、認(rèn)識“回收利用”標(biāo)記。
�。�1）出示“回收利用”的標(biāo)志，讓學(xué)生根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�。�2）講解“回收利用”標(biāo)志含義。
提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？”（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�。�3）啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖。
提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。）
�。�4）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查學(xué)生分類情況。
�。�5）教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3、引導(dǎo)學(xué)生將垃圾分類。
（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？”
�。�2）游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，學(xué)生就做形似的動作；
如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。
（3）出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶（可回收、不可回收、廢舊電池回收），請個(gè)別學(xué)生將垃圾按標(biāo)志分類。
�。�4）組織學(xué)生戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。
四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。
（1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。
教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”
�。�2）學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。
�。�3）展示各組學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請學(xué)生介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。
�。�4）教師給每組學(xué)生提供垃圾桶，請學(xué)生粘貼標(biāo)記。
（5）師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說出其含義。
活動延伸：
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2、開展“大手拉小手”活動，向父母宣傳垃圾分的意義，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動評析：
通過本次教學(xué)活動，學(xué)生知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會了簡單的分類�；顒又�，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，學(xué)生的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了學(xué)生主動參與及繼續(xù)思考的機(jī)會，教學(xué)效果較好！
垃圾分類教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
�。�1）了解學(xué)校垃圾的種類和來源。
�。�2）掌握校園不同場所垃圾的分類方法。
2、方法與過程：
�。�1）通過實(shí)地觀察（或調(diào)查），了解學(xué)校垃圾的種類和處置方法。
�。�2）通過收集資料的學(xué)習(xí)活動過程，讓學(xué)生了解垃圾科學(xué)回收、處置、減量化的科學(xué)探究學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
理解垃圾分類重要性，通過實(shí)踐活動增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，形成良好的低碳環(huán)保意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：校園垃圾的不同分類及處置方法。
難點(diǎn)：校園生活垃圾分類處置的實(shí)踐活動。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破：
通過對生活垃圾投放處置的反復(fù)操練，逐漸掌握生活垃圾的分類方法。
四、練習(xí)題答題要點(diǎn)及參考答案：
P10：班級垃圾
垃圾名稱：
廢考卷、用完的作業(yè)本、廢報(bào)紙、喝完的飲料瓶罐
頭、紙盒等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生在校正常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的垃圾。如天氣炎熱
時(shí)喝完的飲料瓶，看完的報(bào)紙等
垃圾名稱：
紙巾、粉筆頭、鉛筆頭等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生每天要扔掉一些垃圾，如教師上課時(shí)使用粉
筆，學(xué)生寫字時(shí)使用鉛筆等
垃圾名稱：
學(xué)校綠化產(chǎn)生的枝葉，剩菜、剩飯、剩湯、果皮、
菜葉、殼類、骨類等
產(chǎn)生原因：
學(xué)校修剪綠化，食堂產(chǎn)生下腳料，師生餐后的剩余
想一想：教室里的垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，使用后的白紙可以用它的反面打草稿；中午的飯菜吃多少盛多少。
P11：專用教室
垃圾名稱：
各種紙盒包裝、廢紙等
產(chǎn)生原因：
實(shí)驗(yàn)室器材的包裝，用完的可回收器材
垃圾名稱：
紙巾，鉛筆、橡皮頭等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生
垃圾名稱：
廢電池、廢燈管、水銀溫度計(jì)、化學(xué)藥品、廢液等
產(chǎn)生原因：
實(shí)驗(yàn)室正常器材的`損耗、學(xué)生實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生化學(xué)廢液
想一想：實(shí)驗(yàn)室的垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室廢棄物回收制度，規(guī)范操作行為，同時(shí)讓學(xué)生觀察并例舉在實(shí)驗(yàn)過程材料使用消耗中是否有浪費(fèi)現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
P13：勞技室
垃圾名稱：
紙、包裝盒、廢鐵絲、銅絲、材料包裝、廢木塊等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生制作過程中產(chǎn)生
垃圾名稱：
紙巾等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生制作過程中產(chǎn)生
想一想：勞技室的垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，讓學(xué)生列舉具體的實(shí)物、材料說明從那些方面，怎么減量的具體內(nèi)容，以養(yǎng)成學(xué)生良好的節(jié)約習(xí)慣，規(guī)范操作過程。
P14：美術(shù)室
垃圾名稱：
廢紙、紙盒、木質(zhì)畫板、損壞的調(diào)色盤等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生在繪畫過程中產(chǎn)生
垃圾名稱：
使用后的紙巾、用剩的各類畫筆等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生畫畫過程中產(chǎn)生
想一想：美術(shù)室的垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，讓學(xué)生列舉具體的實(shí)物、材料說明從哪些方面可以減量的具體內(nèi)容，并遵守美術(shù)室使用規(guī)范，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
P15：
怎樣正確投放學(xué)校生活垃圾？用直線連接
紙巾——可回收垃圾
蘋果核——廚余垃圾
電池——有害垃圾
飲料瓶——可回收垃圾
溫度計(jì)——有害垃圾
衛(wèi)生紙——其它垃圾
燒杯——玻璃
泥土——其它垃圾
洗潔精瓶——可回收垃圾
塑料盒——可回收垃圾
2、這些垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，首先制定學(xué)校垃圾分類細(xì)則，使學(xué)生明確垃圾回收分類的意義和方法。通過實(shí)踐活動提倡綠色生活，培養(yǎng)環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
垃圾分類教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)垃圾分類知識，解決垃圾回收利用問題。
2、增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心身邊小事的自覺性，并能夠使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查分析和歸類整理的能力。
活動重難點(diǎn)：
調(diào)查垃圾箱并學(xué)會垃圾分類方法
活動準(zhǔn)備：
垃圾調(diào)查表，垃圾分類的圖片
一、導(dǎo)入活動主題
1、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果
每天在學(xué)校都有什么垃圾，你們調(diào)查了嗎？誰愿意先來匯報(bào)一下？
2、大家看，這是我們學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾全都扔到了這樣的一個(gè)垃圾桶里合適嗎？怎么辦呢？同學(xué)們有這么強(qiáng)的環(huán)保意識��！本次活動就來研究校園垃圾如何分類。（板書課題）
二、學(xué)習(xí)活動
1、怎樣給垃圾分類呢？四人小組討論
2、指名匯報(bào)。
3、在我們的生活中，你知道垃圾是怎樣分類的嗎？
在我們的生活中，人們經(jīng)常把垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，出示圖片，但是剩飯菜不是拿到工廠再加工利用的，所以把剩飯菜又單獨(dú)分成一類叫餐廚垃圾，廢舊電池和過期藥品這些有毒害的需要單獨(dú)處理，所以把有毒害的垃圾又分成了一類。出示分四類的分類垃圾箱圖片。
4、每種代表的顏色
這些垃圾箱應(yīng)該用什么顏色代表它們回收垃圾的種類呢？
講解：我國規(guī)定藍(lán)色代表可回收垃圾，綠色代表廚余垃圾，紅色代表有毒害垃圾，黃色代表其它垃圾。（放課件）這是我國規(guī)定的這四種垃圾的標(biāo)識。
5、活動：給黑板上的垃圾歸類
找四個(gè)同學(xué)到前面來，給這些垃圾歸類。
6、他們的歸類你同意嗎？
三、知識拓展
1、視頻：世界上的許多國家，民眾都有著很強(qiáng)的環(huán)保意識。下面我們一起來看一段短片，看看垃圾是怎樣分類的。
2、看過短片，誰能說說你有什么感受？
3、回到我們的學(xué)校生活中，你認(rèn)為我們可以給校園垃圾如何分類呢？
4、稍后我們就來給學(xué)校設(shè)計(jì)一款分類垃圾箱。在設(shè)計(jì)之前，我們來欣賞一組生活中的分類垃圾箱，請你邊看，邊思考：設(shè)計(jì)分類垃圾箱時(shí)需要注意哪些問題？（圖片：生活中的分類垃圾箱）
四、實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)校園分類垃圾箱
1、設(shè)計(jì)分類垃圾箱時(shí)需要注意哪些問題？（幾個(gè)箱體，顏色，形狀，標(biāo)識等）
2、可借鑒看到過的式樣，也可根據(jù)學(xué)校垃圾的'特點(diǎn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。動筆設(shè)計(jì)時(shí)可畫平面的，也可動手做立體的。
3、發(fā)揮你的聰明才智，動手創(chuàng)作，為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一款分類垃圾箱。
4、匯報(bào)展示
五、總結(jié)
希望同學(xué)們今后能減少制造垃圾并把垃圾進(jìn)行分類處理，保護(hù)我們的地球環(huán)境。愿我們身邊還能擁有清清的水，藍(lán)藍(lán)的天。
板書：
校園分類垃圾箱
可回收垃圾：紙、金屬、玻璃、塑料瓶、食品袋
（一）設(shè)計(jì)幾個(gè)箱體
餐廚垃圾：剩飯菜、花草
�。ǘ邮剑盒螤�、顏色、標(biāo)識……
有毒害垃圾：廢電池、過期藥品
其他垃圾：衛(wèi)生紙、磚土
垃圾分類教案7
活動目標(biāo)
1、知道亂扔垃圾會污染和環(huán)境、危害健康。
2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。
3、懂得將垃圾分類投放，保護(hù)環(huán)境，建立初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件
活動過程
一、故事情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、
在離地球很遠(yuǎn)的外太空，有一個(gè)星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽說地球是個(gè)美麗的星球，于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游。可是結(jié)果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么？
因?yàn)榈厍蛞稽c(diǎn)也不美麗，他看到了……
師：你從圖片上看到了什么？
你有什么感受？
如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣？
小結(jié)：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風(fēng)景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。
師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出垃圾分類)
二、結(jié)合分類標(biāo)志,了解垃圾分類、
“在犀犀利失望的想要回去的'時(shí)候，有人告訴喵星人，說高陵區(qū)有個(gè)美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”，那里將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”
“于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)
師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標(biāo)識等)
那它們分別代表什么呢？
1、可回收物垃圾桶（藍(lán)色）
小結(jié)：可回收物是回收以后，經(jīng)過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
2、廚余垃圾（綠色）
小結(jié)：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經(jīng)過生物技術(shù)處理堆肥，可為莊稼提供肥料。
3、有害垃圾（紅色）
小結(jié)：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。
這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。
4、其它垃圾（黃色）
小結(jié)：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、
1、通過ppt演示，引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。
2、游戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。
師：“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān)，看他們給你的是不是你愛吃的！”
游戲后對結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。
四、欣賞變廢為寶作品，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、
師：可回收垃圾可以做什么呢？
播放課件，欣賞變廢為寶作品。
小結(jié)：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。
我們小朋友和家長一起，從我做起，少產(chǎn)生垃圾，不亂扔垃圾愛護(hù)周圍環(huán)境，將我們的地球變的更加美好。
活動延伸
回家手機(jī)廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。
垃圾分類教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
2、培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。
3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備
1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2、媽和男孩手偶。
3、風(fēng)車。
4、大紙箱。
5、不同的美工材料。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來！”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了�！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)被埋在地底下了�！保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴�？”）
這時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！
2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3、請幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾？
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示
“可回收垃圾”？
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6、將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來的`各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。
活動評價(jià)
1、能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
2、有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。
3、能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。
備注
活動建議：
1、向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
2、要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
垃圾分類教案9
活動名稱：
垃圾分類 從我做起
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，分辨回收的垃圾。
2.嘗試進(jìn)行垃圾分類。
3.了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
活動準(zhǔn)備：
1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。
2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、
4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
談話交流，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2.個(gè)別幼兒介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、展開部分
�。ㄒ唬﹩栴}思考，商討垃圾處理方法。
認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
老師：李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標(biāo)志，我們快來看看！
1.提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說）
這是什么標(biāo)志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼兒自由回答。 小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志�；厥找院蠼�(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
�。ǘ┯懻摾诸惙椒�。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧
1.幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2.提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3.個(gè)別幼兒回答。 小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1.幼兒自由回答。（師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手�。�
小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個(gè)垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的.回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧�。ɡ獢[放到教室周圍） 幼兒操作。
三、結(jié)束部分
教師進(jìn)行總結(jié)：區(qū)域活動時(shí)，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！
垃圾分類教案10
活動目標(biāo)
1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2、嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。
3、知道垃圾分類的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程
材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具
活動過程
播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣
你看到了什么?地球小人為什么哭?
小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。
垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)
出示垃圾分類圖片，助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法
1、出示圖一
你們看到了什么?地球小人做了什么事情?
這些垃圾會被運(yùn)到哪呢?會怎么處理它們呢?
小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2、出示圖二
第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?
這些垃圾會被運(yùn)到哪呢?會怎么處理它們呢?
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。
3、出示圖三
第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)
這些垃圾又將被怎么處理呢?
小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4、出示圖四
第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)
這些垃圾要怎么處理?
小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類小游戲，助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對分類垃圾桶的認(rèn)識
這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢?
綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。
是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用。
黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。
(2)結(jié)合PPT的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。
(3)結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來。
引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用
1、教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
看，這些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的`樂器，你會選擇什么?要怎么把它變成樂器呢?
你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?
2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。
溫馨提示
教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。
活動思：
垃圾分類是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問題，卻又往往被忽視，因此，我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個(gè)活動。
活動中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活實(shí)踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí)，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性�；顒咏Y(jié)束時(shí)，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。
這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時(shí)，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認(rèn)識，效果會好一些。
要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：
1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域，只要通過查閱量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。
2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性，對他們的回答能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開放式的引導(dǎo)。
一次活動只是一個(gè)開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。
垃圾分類教案11
一、設(shè)計(jì)意圖
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動目標(biāo)
1、了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志和顏色。
2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。??????
3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動保護(hù)環(huán)境。?
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件。
四、活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2、難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。
五、活動過程
（一）談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。
教師：小朋友們，我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢？
小結(jié)：大量的垃圾如果不及時(shí)分類處理，會造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，則是有害垃圾。
（二）認(rèn)識分類標(biāo)記。
1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？
教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾和其他呢？
2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的`紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
（三）游戲：送垃圾寶寶回家
1、教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？
2、幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。
（四）學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起！
（五）了解手機(jī)掃碼識別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧！
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園！
（六）活動延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦！地球是我們共同的家，我們要一起保護(hù)它！
垃圾分類教案12
幼兒分析：
大班孩子有一定的環(huán)保意識，知道要愛護(hù)地球，保衛(wèi)地球媽媽，有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗(yàn)，但具體要如何做，然而對于垃圾如何分類對于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，從而正確進(jìn)行垃圾分類。
活動目標(biāo)
1、了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料圖片。
如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。
2、知識準(zhǔn)備：
請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識。
活動流程
活動版塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式
一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。
二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。
三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望。
提問：孩子們，你們有愿望嗎?是什么?
出示垃圾桶圖片：看，今天我?guī)砹苏l?
猜測垃圾桶，它會有什么樣的.愿望呢?
1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。
播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。
師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?
1、出示垃圾桶，讓幼兒觀察。
提問：看，這垃圾桶上面有什么標(biāo)志?
這些標(biāo)志代表什么意思?
2、操作體驗(yàn)，學(xué)會分類。
出示生活中常見的垃圾圖片
�、僮灾鞑僮�，嘗試分類。
規(guī)則：
a、四人一組，合作操作。
b、先觀察圖片，集體討論再分類。
②觀看視頻，二次分類。
觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》
提問：看清楚了嗎?哪些是可以回收的哪些又是有害的?
提問：那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?
觀看視頻：塑料瓶回收再利用
師：孩子們，如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望，它會更加開心快樂。預(yù)設(shè)：舞蹈家、老師、科學(xué)家……
預(yù)設(shè)：
1、不亂扔垃圾
2、要把垃圾分分類
3、裝滿滿的垃圾……
預(yù)設(shè)：不能亂丟垃圾、要愛護(hù)環(huán)境……
認(rèn)識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，幼兒小組合作，交流討論。
教學(xué)反思
在這堂課的教學(xué)中，是以幼兒身邊事物出發(fā)，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，貼切事實(shí)本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認(rèn)知得提高，促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài)，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，有趣。建議組織一次幼兒愛護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動。
垃圾分類教案13
活動目標(biāo)
1．知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2．嘗試給垃圾分類。
3．學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道保護(hù)環(huán)境的重要性能。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5．發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆
活動過程實(shí)錄一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?
二、了解不同垃圾的腐化及再利用1．認(rèn)識有機(jī)垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用? (學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾?
�、诳翠浵褚�，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
2．認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。
�、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾肋�有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?
�、劭翠浵袢�，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。
④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?
3．幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。
提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?
三、垃圾分類1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。
①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3.請幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。
將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進(jìn)行分類4．學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。
�。�1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。
教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”
�。�2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。
�。�3）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。
（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。
�。�5）教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。
5.活動延伸請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
教學(xué)反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的.情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。
垃圾分類教案14
設(shè)計(jì)意圖
班幼兒對自己身邊的環(huán)境越來越了解和熟悉，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過幼兒入園活動時(shí)觀察對幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒問我這個(gè)垃圾桶是裝什么的等問題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達(dá)人》，孩子們經(jīng)過一段時(shí)間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識，但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識運(yùn)用到生活中，將垃圾分類意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中。
活動目標(biāo)
1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類
2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類投放，提高分類、比較的能力。
3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。
難點(diǎn)：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾
活動過程
一、開始部分
故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。
老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。
師：小朋友們，你們猜猜我是誰?-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們參加party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要走過兩條山路，一條小河，現(xiàn)在出發(fā)吧!
二、基本環(huán)節(jié)
(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。
1、介紹可回收垃圾
師：我們走到第一個(gè)小山路，咦!是誰的哭聲呀?原來是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。
空瓶子說：小朋友們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎?
師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。
師：我們需要把垃圾放到哪里呢?
師：空瓶子屬于什么垃圾呢?
總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。
2、認(rèn)識廚余垃圾
師：助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。
在走到小橋的'離殤遇到一塊香蕉皮。
香蕉皮說：小朋友們，求求你們我找到自己的家?
師：我們需要把垃圾放到哪里呢?
師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?
總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾
師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎!看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。
廢電池和塑料袋說：小朋友們，忙我們想回家!
小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi)，塑料袋放到了其它垃圾箱里。
總結(jié)：對身體有害的物質(zhì)對環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。
(二)以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)
1、游戲：看誰做的對。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說出屬于什么垃圾。
2、出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他)，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
兔媽媽：今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實(shí)在太開心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小朋友再見。
四活動延伸
1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽，我們在家中也能一起學(xué)習(xí)，一起玩。
2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識。
3、在幼兒園中舉辦‖圾分類知識》宣傳，鼓勵(lì)本班幼兒到其他班級進(jìn)行知識宣講。
活動反思
不足：在個(gè)別細(xì)節(jié)還需要注意，教師語言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過多過雜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)該應(yīng)該更多形式，更深入，造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹，還應(yīng)改進(jìn)。
優(yōu)點(diǎn)：在本節(jié)活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去小兔子家開party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類知識的興趣，有規(guī)律逐漸掌握知識的方法，孩子們的參與積極心很高，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)時(shí)，部分幼兒積極主動舉手回答問題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒有舉手時(shí)，靈活提問，吸引少數(shù)不認(rèn)真幼兒，總的來說，本次活動富有童趣，能夠吸引幼兒興趣，孩子們在原有基礎(chǔ)上獲得了提高。
垃圾分類教案15
活動目的：
1.了解垃圾的來源，認(rèn)識到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。
2.掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)垃圾的資料
活動過程：
一、什么是垃圾
垃圾就是沒有用的、準(zhǔn)備扔掉的東西
二、垃圾到哪里去了
我們每個(gè)人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
三、了解垃圾的危害
出示有關(guān)垃圾危害的資料，請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劺暮μ帯?/p>
小結(jié)：垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。
四、分類處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)
垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源……
分類處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的.、不易降解的物質(zhì)，減少占地;
2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。因此回收利用可以減少危害;
3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
五、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)記，學(xué)會垃圾分類
出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點(diǎn)。
如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
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