中班教案(精選)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的`心情。（通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè)，遷移到自己與同伴）
難點(diǎn)：抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書(shū)《快樂(lè)的夏天》
幼兒用書(shū)
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x，初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書(shū)。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？
——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>
�。ǘ├么髸�(shū)分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱？
——蟋蟀找到了誰(shuí)？你們聽(tīng)過(guò)蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣？為什么？
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見(jiàn)過(guò)荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開(kāi)青蛙去找了誰(shuí)？它們做了什么好玩的事情？它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣？為什么？
——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？
（三）情感遷移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)？
2、畫(huà)一畫(huà)“我的快樂(lè)夏天”。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂(lè)曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂(lè)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。
2、探索和表現(xiàn)熊走、熊跳舞和熊騎自行車(chē)動(dòng)作。
3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂(lè)心情。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；
活動(dòng)準(zhǔn)備
熊走路、熊跳舞和熊騎自行車(chē)圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
齊唱歌曲。
創(chuàng)編新詞，并進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。
二、欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊》。
1、傾聽(tīng)音樂(lè)。
對(duì)比音樂(lè)的不同性質(zhì)。
在座位上邊聽(tīng)音樂(lè)邊做身體動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的`感受。如：緩慢——雙手拍腿，歡快——拍手，緊張快速——雙手做出繞線的動(dòng)作或雙手高舉手腕轉(zhuǎn)動(dòng)等。
2、學(xué)習(xí)律動(dòng)。
A出示圖片，并將音樂(lè)與圖片內(nèi)容進(jìn)行匹配。
創(chuàng)編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車(chē)動(dòng)作。
B合拍地隨樂(lè)做動(dòng)作。
C教師反饋幼兒做得較好的動(dòng)作，供同伴借鑒，以逐步積累和豐富動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。變換音樂(lè)順序，幼兒及時(shí)用動(dòng)作做出反應(yīng)，并合拍地進(jìn)行表演。
3、音樂(lè)游戲：誰(shuí)是小熊。
引導(dǎo)幼兒把自己的小椅子排成一個(gè)大圓圈，椅背朝里，椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一。提醒幼兒音樂(lè)停止時(shí)才能找椅子坐下來(lái)。開(kāi)展游戲3—4遍。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解傘的多種功能。
2、理解兒歌的意思并能大方的表演。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌的模式創(chuàng)編歌詞。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌《傘可以做什么？》
2、各種漂亮"傘"的圖片。
3、螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的`傘，啟發(fā)幼兒思考：傘可以用來(lái)做什么？
1、下雨的時(shí)候遮雨。
2、出太陽(yáng)的時(shí)候遮陽(yáng)。
3、還可以用傘柄彎鉤取物品等。
二、請(qǐng)幼兒想象傘的特別作用。展示螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿的圖片，讓幼兒想一想：如果螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿有一把遮陽(yáng)的傘，它們會(huì)把傘當(dāng)做什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由想象、大膽地表達(dá)。
三、小朋友們，老師把你們想象出來(lái)的結(jié)果編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，把你覺(jué)得有趣的地方告訴我好嗎？
四、當(dāng)幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容時(shí)，可以嘗試將先前想象的內(nèi)容，替換兒歌原有的詞句，嘗試仿編兒歌。
如：傘可以做什么？鉤東西；傘可以做什么？當(dāng)鳥(niǎo)巢；傘可以做什么？幫助螞蟻過(guò)小河……
教學(xué)反思：
1。整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。
2。全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。
3。幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
4。在仿編兒歌時(shí)，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，將注重孩子語(yǔ)言表述，還有語(yǔ)感的培養(yǎng)。
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