《小鑰匙變變變》大班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《小鑰匙變變變》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　設(shè)計意圖：

　　廢材料在我們的生活中隨處可見，它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”，引導(dǎo)孩子進行再創(chuàng)造呢？因此，我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品�！毒V要》指出：“我們要鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造�！被顒又�，我將充分鍛煉孩子們動手動腦的能力，給幼兒充分想象的空間，支持幼兒大膽表現(xiàn)自我，促進個性發(fā)展，體驗審美愉悅和成功的快樂。

　　一、活動目標：

　　1.愿意獨立思考，創(chuàng)作富有個性的作品。

　　2.嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。

　　二、活動重點：

　　嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。

　　三、活動難點：創(chuàng)作富有個性的作品。

　　四、活動準備：

　　1、知識準備：幼兒初步有拓印的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機、圖畫紙、水彩筆。

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、游戲《金鎖銀鎖》，導(dǎo)入活動。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、教師出示鑰匙，引導(dǎo)幼兒觀察、想象：一把鑰匙像什么？

　　2、幼兒自由拼擺兩把鑰匙，說說像什么，教師記錄。

　　3、請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。

　　4、幼兒自由拼擺一串鑰匙，說說像什么，教師記錄。

　　5、請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。

　　6、幼兒欣賞鑰匙印畫作品，找找鑰匙在哪里？想想鑰匙變成了什么？

　　7、討論：你想把鑰匙變成什么？

　　8、鼓勵幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫，大膽創(chuàng)作作品。

　　9、幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　幼兒互相欣賞作品，說說小鑰匙都變成了什么？

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