小花小樹和小草幼兒園主題教案

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷�理的小花小樹和小草幼兒園主題教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　主題說明：

　　學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入靴子情境的，而不是照單全收地接收客觀事物的映像。因而，關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣相契合的情境，而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識(shí)簡單機(jī)械地塞給幼兒。

　　這一主題的意圖及脈絡(luò)正式在上述理念影響下確定、建構(gòu)的。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作身份證，細(xì)致入微地觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。于是，在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下，他們徜徉在花瓣兒魚的美妙遐想中，為不高興發(fā)芽的樹著急，為去年的樹哀傷。在音樂的旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來。也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜的發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。

　　進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)情境中，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中，獲得了發(fā)展。

　　主題目標(biāo)：

　　1．觀察春天明顯的特征，萌發(fā)對(duì)季節(jié)變化與自然界變化關(guān)系的興趣。

　　2．喜歡參加種植、飼養(yǎng)、采集、制作等活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3．樂意用多種形式表現(xiàn)春天的美。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1．在活動(dòng)室的一個(gè)墻上，師幼共同制作、布置大大小小的樹和樹的朋友。

　　2．在自然角中擺放一些花卉，拱幼兒觀看。另辟一角，放置各組種的花，便于小組成員觀看、照料。

　　3．布置我的樹朋友專欄，幼兒講自己的樹朋友畫下來，并布置其中。

　　家長工作：

　　1．在接送幼兒途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

　　2．在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

　　3．請(qǐng)孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個(gè)房間的木制品最多。

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