《勞動最光榮》教案及教學反思

　　教學內(nèi)容：欣賞三種版本的《勞動最光榮》。

　　教學目標：

　　1．認知目標——通過欣賞木琴獨奏曲及歌曲《勞動最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨唱與合唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)。

　　2．情感目標——通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。

　　3．行為目標——通過節(jié)奏拍擊，樂器伴奏的實踐活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂。

　　教學重點：

　　1、學生聽賞不同版本的作品《勞動最光榮》，感受音樂歡快活潑的情緒，感知木琴清脆的音色，區(qū)分獨唱與合唱兩種不同的演唱形式。

　　2、在音樂實踐活動使讓學生親身體驗勞動的快樂與光榮。

　　教具準備：媒體、打擊樂器、節(jié)奏卡片

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、交替步律動進室

　　目的：通過復習上一課的教學內(nèi)容——交替步來作為新一課的開始，承上啟下。

　　2、節(jié)奏拍擊（三種）

　　目的：這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動物配節(jié)奏”作準備。

　　二、欣賞

　　1．導入

　　齊唱《三只小豬》

　　目的：由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛勞動”。

　　師：三只小豬里你最喜歡誰？為什么？讓我們看看還有哪些愛勞動的小動物。

　　2．出示公雞、喜鵲、蜜蜂

　　方法：依次出示三種小動物，通過描述他們的本領(lǐng)自然帶出歌詞。

　　目的：將聽賞歌曲的歌詞通過動物圖片介紹給學生。

　　3、為動物配上節(jié)奏

　　方法：將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟�擬動物叫聲或姿態(tài)，師生共游。

　　目的：既熟悉歌詞，又為后面的節(jié)奏樂器伴奏做鋪墊。

　　4、出示蝴蝶圖

　　師：蝴蝶在干嗎呀？

　　目的：將蝴蝶與之前動物作對比。

　　5．配樂

　　方法：分別聽兩首樂曲片斷，哪首與蝴蝶配？哪首與之前動物配？

　　目的：通過兩首樂曲對比，初步感受新授樂曲活潑、歡快的情緒特點。

　　6、聽賞

　　1）卡拉ok版本

　　目的：通過初聽感受歌曲所表達的內(nèi)容及情緒

　　2）圖示歌詞

　　方法：請學生看著圖示跟讀

　　目的：進一步熟悉歌詞

　　3）獨唱版本

　　請學生看圖跟唱并表演。

　　目的：為后面的情景表演做準備。

　　4）合唱版本

　　目的：區(qū)分童聲合唱與獨唱，提示這一知識點。

　　5）木琴版本

　　（1）聽賞

　�。�2）木琴介紹

　　（3）加入打擊樂器伴奏

　　目的：了解木琴的音色及基本構(gòu)造。

　　6）表演唱

　　7）模擬校園勞動

　　三、小結(jié)：

　　1、思想教育

　　2、聽音樂出教室。

　　【教學反思】

　　在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。

　　在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學生的創(chuàng)造熱情。

　　音樂的豐富多彩決定了教學內(nèi)容不能局限于課堂，必須學習課外的內(nèi)容來拓展學生的視野，為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結(jié)合學生的生活實際，讓他們領(lǐng)悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財富

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