《吊燈和鯊魚》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《吊燈和鯊魚》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《吊燈和鯊魚》教案1

　　一、教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文中的兩個故事。

　　2．學會本課七個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3．理解課文內(nèi)容，懂得“規(guī)律往往隱藏在重復現(xiàn)象之中。

　　二、教學重點：理解課文內(nèi)容，懂得“規(guī)律往往隱藏在重復現(xiàn)象之中。并能在生活中發(fā)現(xiàn)并利用這種規(guī)律。

　　三、教學時間：一課時。

　　四、教學過程：

　　（一）揭題，導入。

　　1．讀題。

　　2．質(zhì)疑：吊燈和鯊魚身上發(fā)生了什么樣的.故事呢？

　　（二）自學課文。

　　1．出示自學要求：

　�。�1） 讀通課文，把生字字音讀正確。

　�。�2） 想一想：課文講了兩個什么故事？分別在文章的哪幾個自然段？用自己的語言講一講這兩個故事。

　　2．學生自學，老師檢查自學效果。

　　（三）學習課文第二段。

　　1．自由讀第二段后，完成練習：因為伽利略（ ），回到家里，他（ ），從而，他發(fā)現(xiàn)了（ ），所以，幾十年后，荷蘭的一位物理學家（ ）。

　　2．出示句子，比較：發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別

　　（1） 伽利略發(fā)現(xiàn)了擺動的等時性原理。

　�。�2） 荷蘭物理學家發(fā)明了世界上第一個擺鐘。

　　3．學生自己做實驗，體會擺動的等時性原理。

　　（四）學習第三段。

　　1．自由讀課文，思考：為什么海上救生圈與救生衣都要涂上橙黃色？

　　2．生討論交流。

　　（五）學習最后一個自然段。

　　1．讀了這一段，你明白了什么？

　　2．在生活中，你注意過這些現(xiàn)象嗎？

　　（六） 總結(jié)全文。

《吊燈和鯊魚》教案2

　　教學要求

　　讀懂課文，受到啟示：只要留心觀察自然，就可能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而能有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。

　　重難點、關(guān)鍵

　　讀懂伽俐略如何從吊燈的不停擺動中得到啟示和研制防御鯊魚襲擊器具的事例中受到教育和啟示。

　　課時安排 一課時

　　教學過程

　　一、設疑引入新課。

　　1、板書課題。讀題。

　　2、吊燈是一種用具，鯊魚是一種動物，這兩個風馬牛不相及的東西之間有什么聯(lián)系呢？

　　二、自學課文

　　1、自讀課文，思考：

　�。�1） 課文分別講了關(guān)于吊燈和鯊魚的什么故事？

　�。�2） 通過這兩個事例，你明白了什么？

　　2．檢查自學的情況

　　（1）指讀課文正音。

　�。�2）區(qū)別“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。

　�。�3）檢查自學思考題的情況。（可指導學生用現(xiàn)成的`材料做實驗，體會“擺動的等時性的原理。）

　　三、總結(jié)全文。

　　1、聯(lián)系實際說說平時有沒有注意到周圍生活中的周期重演現(xiàn)象，并能舉出一些例子。

　　2、學習文章寫作特色。（前后呼應，總分總的結(jié)構(gòu)。）

　　四、布置作業(yè)。

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