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大班教案《海報》（通用13篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案《海報》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案《海報》 篇1
項目活動：
“最美，我眼中的校園”宣傳海報設計
第二階段 作品制作
——宣傳海報設計
教學目標：
1、知識和技能
熟練運用所學的圖形格式操作和文本框操作資料整理
2、過程和方法
通過海報設計，體會圖形格式操作和文本框操作的活學活用。
3、情感、態(tài)度和價值觀
通過海報制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；
通過海報設計，提高學生動手能力和靈活運用能力；
通過海報設計，萌生學生對學校的愛意。
教學重點：
設計制作出有創(chuàng)意和感召力的海報
教學難點：
圖形格式和文本框操作的靈活運用
教學準備：
項目素材、教學素材、教學ppt、教師/學生收集的素材資料包、幫助文件
教學過程
一、教學引入
1、 項目活動回顧
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報
2、 前續(xù)課程，項目活動的進程
（1） 百度云網(wǎng)盤的申請和應用
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡的情況下方便攜帶與使用。
�。�2） 照片的拍攝和輸入
目的：信息處理的過程，即輸入、存儲、處理和輸出。
我們通過數(shù)碼相機拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的`過程就是輸入。存儲，我們通過數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤來完成，今天，我們就想對我們收集來的資料進行處理，只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。
（3） 電子小報的制作
目的：學會使用藝術字、文本框、圖形格式等編輯工具
�。�4） 提出問題：電子小報和海報的對比
現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。
不同點：電子小報以文字為主，圖片點綴；海報是以圖片為表現(xiàn)形式，文字簡單明了。 相同點：圖片符合或者突出表達主題
二、教學過程
任務：征集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的校園。
要求：歡迎各位同學踴躍制作
用你相機拍攝的照片來表現(xiàn)你眼中的美麗的校園（人、景、情??）
突出主題，設計新穎、具有一定的表現(xiàn)力
截止時間：20xx年11月1日上午10:00
1、 海報的特點
�。�1）以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；
�。�2）以突出的商標、標志、標題、圖形，或?qū)Ρ葟娏业纳剩虼竺娣e的空白，或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點；
�。�3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術手段
2、運用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）
�。�1）藝術字（字體的設置）
（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）
�。�3）文本框處理（插入文本框、文本框的設置）
3、 學生制作
項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報
海報要求：（1）主題鮮明，設計獨特；
�。�2）海報組成：照片、主題、設計者、愛國學校�；�、愛國學校地址等信息；
�。�3）有一句簡潔有力的與主題有關的宣傳話。
制作過程：（1）將百度云網(wǎng)盤上的照片下載到桌面上備用；
�。�2）兩人合作，制作一張宣傳小報
4、 中間點評交流（評價標準）
5、小結(jié)
�。�1）運用到的操作：
�。�2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度
大班教案《海報》 篇2
知識與技能
1、引導學生通過欣賞各類海報，了解海報的種類和特點
2、指導學生為學習藝術節(jié)設計海報，讓學生體會海報的設計過程和繪制特點。
過程與方法
1.通過作品引導學生對海報設計具體情況進一步了解。
2.講授法、討論法、問題教學法、演示法。
情感態(tài)度價值觀
結(jié)合欣賞和設計活動，啟發(fā)學生認識并體會海報的藝術美感，提高審美能力。
教學重點：
認識和了解海報的種類及特點，體驗海報的設計過程。
教學難點：
如何引導啟發(fā)學生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力設計繪制海報。 教學過程：
一、導入(5分鐘)
1、課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學生觀摩；上課后以此為話題，引入海報設計，板書課題。
二、講授新課（15分鐘）
1、首先了解什么是海報？請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？海報這一名稱，最早起源于上海。舊時，上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱為“�！�，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱為“下�！�。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個關系的緣故，人們便把它叫做“海報”。（以實圖為例） 海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。
2、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）
�。�1）政治類：傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。
�。�2）文化類：傳遞文化，體育信息的海報。根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多種，如運動會海報，音樂節(jié)海報，電影海報等。
�。�3）公益類：是通過表現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領域的'海報。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng)造人類和諧環(huán)境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
�。�4）商業(yè)類：以宣傳商品獲取經(jīng)濟利益為目的而制作的海報。
（5）娛樂類：傳遞娛樂信息的海報。
3、海報設計的要素（結(jié)合圖片重點討論）。
圖形: 海報是視覺藝術，可以通過圖形產(chǎn)生強烈的視覺效果。 文字：具有說明作用。如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。
色彩：具有象征性。
版式：構(gòu)圖。
4、海報的特點。
�。�1） 準確的設計理念。
�。�2） 巧妙的創(chuàng)意。
�。�3）獨特的表現(xiàn)形式。
同時欣賞若干幅公益海報，共同分析其中的創(chuàng)意點。
5、引導學生關注自己周圍常見的海報，簡述其樣式及內(nèi)容？并說出給我們的生活帶來了什么？
三、設計實踐。
提出作業(yè)要求：讓學生了解（1）（2），并給出參考資料。
（1）設計步驟――確定主題，構(gòu)思構(gòu)圖，充實完善。
�。�2）表現(xiàn)方法――繪畫制作，電腦制作，攝影制作，綜合制作。
�。�3）分組設計一張海報（內(nèi)容不限，方法不限）。
四、學生完成作品互評，發(fā)表各自看法，提出改進意見。
五、教師小結(jié)：剛才同學們對海報設計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨特語言，創(chuàng)意豐富，有機會可以嘗試利用多種形式創(chuàng)作，為我們的校園，為自己多彩的生活設計出更美的作品。
大班教案《海報》 篇3
活動目標
1、能仔細觀察畫面，初步了解沙雕海報的主題、名稱、吉祥物等主要內(nèi)容。
2、嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報的主要內(nèi)容。
3、樂于參與沙雕海報的閱讀活動。
活動準備
1、材料準備：沙雕海報、沙雕圖書、沙雕動畫、沙雕海報ppt等。
2、知識準備：課前了解相關的沙雕節(jié)的內(nèi)容，收集相關的海報資料。
活動過程
1、談話引題，了解海報含義。
(1)談話：什么是海報?
(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流。
(3)呈現(xiàn)ppt，小結(jié)：海報是電影放映、文藝演出、體育比賽等活動之前，貼在各個地方，以吸引更多的人來觀看電影、演出、比賽等活動的一種宣傳形式。
2、自主閱讀，感知沙雕海報內(nèi)容。
(1)出示沙雕海報：你們知道沙雕節(jié)嗎?每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會的叔叔阿姨都會把制作好的沙雕海報貼在各個地方，以吸引更多的`人來觀看沙雕。今天方老師帶來了以前舉辦過的lO屆沙雕節(jié)的海報，請你們?nèi)タ匆豢础?/p>
(2)幼兒自主觀看。
(3)交流：你看到了什么?
3、集體閱讀，梳理沙雕海報內(nèi)容。
(1)幼兒再次閱讀。
(2)呈現(xiàn)沙雕海報并提問：沙雕海報里都有些什么內(nèi)容呢?
(3)根據(jù)幼兒回答，呈現(xiàn)相應內(nèi)容。
�、僦黝}：
a、提問：什么是主題?
b、觀看課件，了解主題的含義。
c、小結(jié)：你們看到的這些沙雕，其實就是每張沙雕海報的主題內(nèi)容。
在每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會的叔叔阿姨們都會選擇一個中心內(nèi)容，然后圍繞這一內(nèi)容創(chuàng)作出許許多多跟它有關的沙雕作品。
�、诿Q、時間、吉祥物、贊助商、地點。
(4)教師小結(jié)：原來每張沙雕海報里都有名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點、主題。
4、合作閱讀，比較沙雕海報內(nèi)容。
(1)提問：這些海報的內(nèi)容一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。
(3)交流：什么地方不一樣?
�、僦黝}。提問：你看到了什么，想到了什么?
�、诿Q、時間、吉祥物。
(4)小結(jié)：原來每張沙雕海報里名稱、時間、吉祥物、主題都不一樣。
5、完整講述，提升海報閱讀經(jīng)驗。
(1)互相介紹沙雕海報。
(2)集體完整講述。
6、合作暢想，遷移海報閱讀經(jīng)驗。
圍繞主題、名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點進行海報設計。
大班教案《海報》 篇4
活動目標
發(fā)揮創(chuàng)造性， 設計友情海報。
初步嘗試做活動計劃，用繪 畫的方式記錄活動。
活動準備
請家長輔助幼兒搜集藝術表演或活動宣傳的海報。
圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。
活動內(nèi)容
學習領域：
形式 ：集體 / 小組
1、欣賞一些藝術表演或活動的宣傳海報，與幼兒討論：
“海報上畫的是什么？”
“海報的畫面表達了什么意思？”
2、引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個海報。
3、引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。
你們要用什么畫面表示“友情”？
怎樣表達？
用什么材料表達？
4、幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。
5、幼兒分組合作設計海報，并在完成后，請組長介紹作品，并請其他組幼兒評價海報設計的`效果。
評價
能通過設計海報表達想法。
能做簡單的活動計劃。
活動建議：
設計海報對幼兒來說不是件很容易的事，教師要多注意引導，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現(xiàn)出來。不管幼兒最后設計的海報如何，教師都要給予鼓勵和肯定。
大班教案《海報》 篇5
教學設想：
本課是為了學習和掌握美術字及平面設計基本規(guī)律，了解海報宣傳的基本特征而設置的。海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以內(nèi)容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。因此，在海報設計過程中必須有相當?shù)奶栒倭εc藝術感染力。本課從讓學生了解海報的社會作用出發(fā)，到學習海報設計的三要素、特點、制作過程，從而將學習過的美術字、圖案、色彩知識進行有機的結(jié)合。在教學的過程中，教師依照美術課程改革的要求，注重初中生的知識結(jié)構(gòu)、心理興趣，充分利用師生回答和學生討論的方式，使學習的內(nèi)容簡明易懂，學生樂于接受。
課業(yè)類別：
工藝設計課。
教學目的：
讓學生了解海報設計的特點及構(gòu)思、繪制的一般過程。運用所學過的美術字、圖案及色彩知識完成一個海報設計。
作業(yè)要求：
安排各小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。
教學重點：
海報設計的原則及實踐。
教學難點：
教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結(jié)合，使畫面完整、文字突出。
學具準備：
鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、組織教學： （1分鐘）
按中學生美術課堂常規(guī)進行。
二、導入新課： （4分鐘）
1、欣賞歌曲片段。
2、教師針對歌曲提出問題，學生思考并回答。
3、展示明星演唱會海報，教師總結(jié)海報的用處，從而導入本節(jié)課學習的內(nèi)容。導入課題——海報設計。
三、講授新課： （15分鐘）
�。ㄒ唬�、海報的定義：
海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？
教師總結(jié)：
（二）、海報的分類（結(jié)合課件中范圖講解）
海報的分類很多，根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，大致可分為以下四種：
�、俟婧蟆Ｊ峭ㄟ^表現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng)造人類和諧環(huán)境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
�、谏虡I(yè)海報。以宣傳商品，獲取經(jīng)濟效益為目而制作的海報。如惠普照片打印機的海報；手表的海報。
③政治海報。傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。
�、芪捏w海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多種，如運動會海報、音樂節(jié)海報、電影海報。
（三）、海報設計的三要素（結(jié)合課件中范圖重點講解）
1、學生欣賞海報，教師提出問題，從而總結(jié)出海報設計的三要素：文字、圖案、色彩。
2、教師通過提問的方法，使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。
�、傥淖�。文字具有說明作用，如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。 ②圖案。海報是視覺藝術，可以通過產(chǎn)生強烈的藝術形象，達到宣傳的'目的。
�、凵�。色彩具有象征性。
�。ㄋ模�、海報設計的特點
1、通過表現(xiàn)同一主題的兩張海報的對比，師生共同總結(jié)出海報的特點：
�、佼嬅嫘问礁袕姡ㄎ淖中涯�、形象生動、色彩鮮明）。
�、谧髌肪哂歇殑�(chuàng)性。
2、欣賞若干幅有創(chuàng)意的2008年北京奧運會海報。
�。ㄎ澹�、海報設計的步驟（結(jié)合圖片教師提出問題，學生分析、教師總結(jié)3步驟注意事項。）
1、確定主題2、構(gòu)思構(gòu)圖3、充實完善
四、布置作業(yè)： （20分鐘）
1、分小組設計，安排每小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。
2、展示教師準備好的優(yōu)秀學生作品。
五、小結(jié)： （5分鐘）
1、部分小組的學生展示作品，并請代表講解設計的特點。
2、海報設計的表現(xiàn)方法（圖片展示）
�。�1）、繪畫制作（2）、電腦制作（3）、繪畫與攝影相結(jié)合（4）、攝影制作
六、下課。
大班教案《海報》 篇6
活動目標：
1、初步了解海報的用途。
2、學習用多種方法制作海報。
3、讓幼兒學會與同伴合作，體驗合作化的快樂。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗動手的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、小舞臺節(jié)目單、屏風式展板。
2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。
3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。
活動過程：
1、談話活動，引出海報的主題。
討論《夢幻西游》中的有趣故事。
提出進行《夢幻西游》演出的建議，提問：可以請誰來做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。
2、討論設計海報。
觀察海報：《麥兜響當當》，了解設計海報的主要要素。
重點指導幼兒了解海報包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語、時間、地點等要素。
討論：你想為《夢幻西游記》中哪個節(jié)目設計海報呢？可以怎么設計？
3、提出制作要求
——小組商量，確定設計海報的'節(jié)目。
提出分工合作的要求。
介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。
幼兒制作海報，教師重點指導能力弱的幼兒。
4、介紹、評價海報
相互介紹，欣賞海報。
討論可以把海報張貼在哪里？
活動反思：
夢幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個活動孩子對蘋果劇院的興趣也是越來越大。
對于廣告中的幾大要素，我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時間地點。對于孩子來說還是有一些難度的�？赡苁孪葢撲亯|一下相關方面的內(nèi)容。
在評價共同合作的時候，過于強調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒有正真的引導孩子進入觀看海報的角色中。例如可以提問哪一張海報最吸引你等等同時告訴孩子不是越花的海報越好而是應該是圖書海報幾點要素的海報才是大家喜歡和受歡迎的海報。
大班教案《海報》 篇7
活動目標：
1、學習與同伴合作制作海報，能創(chuàng)作性的將動物的特征、習性表現(xiàn)出來。
2、知道不同的動物生活在不同的地方。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
重點難點：
學習與同伴合作制作海報，能創(chuàng)作性的將動物的特征、習性表現(xiàn)出來。
活動準備：
1、彩色卡紙、漿糊、剪刀。
2、每人一張畫紙。
3、幼兒事先收集動物圖片、照片。
活動過程：
欣賞搜集到的.精彩海報。
1、介紹海報的內(nèi)容。
2、介紹制作海報需要的材料和工具。
分組討論、交流海報制作的程序。
1、與同伴共同商量海報的內(nèi)容。
2、設計海報布置的格局和色彩。
幼兒分組制作海報，教師巡回指導。
教師可根據(jù)幼兒能力的差異，有意識地啟發(fā)幼兒學會友好協(xié)商、合作完成海報的制作，體驗集體的力量。
四、將各組的海報進行展示、交流。
大班教案《海報》 篇8
課型：設計應用
課時：1課時
教學目標：
1、知識與技能目標：認識海報的構(gòu)成要素、宣傳作用以及不同風格的海報特有的表現(xiàn)形式；學習海報設計方法。
2、能力目標：培養(yǎng)學生設計制作小海報的能力
3、情感目標：讓學生在學習中對環(huán)保的重要性有一個更深刻的認識，并在作畫過程中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
教學重點：欣賞以環(huán)保為主題的海報，學習設計方法。
教學難點：海報內(nèi)容與形式美感有機結(jié)合。
教學方法：欣賞法、引導法、觀察分析法、講授法、圖例法、對比法等。
課前準備：教師準備：微課件，微技術、微視頻等等。
學生準備：微素材、微課件、圖片等等。
教學過程：
一、導入新課：
1、周末同學們在家觀看了老師發(fā)給你們的環(huán)保的微視頻，說一說看到這些環(huán)境污染的圖片有什么感想。
2、保護環(huán)境人人有責，今天我們一起來學習設計一幅呼喚環(huán)保的.小海報，來喚醒人們的環(huán)保意識，讓人們都來節(jié)約資源，重視環(huán)保。（出示課題）
二、講授新課：
1、學生講解上節(jié)課預習過的內(nèi)容：
�。�1）什么是“海報”？
又稱招貼畫，宣傳畫、廣告畫。海報常貼在街頭墻上、掛在商店櫥窗里，以其醒目的畫面引起路人的注意，達到宣傳作用。
�。�2）什么“環(huán)保小海報”？
喚起大家對生態(tài)環(huán)境的關注、思考和保護意識的宣傳畫。
�。�3）海報的分類：從內(nèi)容上分有政治宣傳海報；公益宣傳海報；商業(yè)宣傳海報電影宣傳海報；體育宣傳海報等等。
2、學生介紹環(huán)保海報作品，感受設計意念，歸納出設計要素以及海報的特點。
�。�1）環(huán)保小海報的構(gòu)成要素：圖案、文字、色彩
具有視覺沖擊力的圖案（可以是繪畫、也可以的攝影作品），文字要表達題。
色彩設計時應注意使其色調(diào)與海報主題相協(xié)調(diào)。
�。�2）海報的特點：視覺沖擊力強；主題鮮明；圖形和文字強烈直接的表達主題。
�。�3）比較海報與普通美術作品的區(qū)別
�。ㄐ麄髯饔煤兔栏凶饔茫�
3、分析三張學生設計的海報：你們覺得哪張好？為什么？
�。ǚ疵嫣岢雠虐鎭y，色彩與海報主題不協(xié)調(diào)。文字不突出等。）
4、環(huán)保小海報的設計方法：（學生介紹，并欣賞優(yōu)秀的海報作品）
怎樣才能將環(huán)保小海報的畫面、文字等內(nèi)容和形式整體排列、組合得更漂亮呢？下面我們一起來看看環(huán)保小報海報設計的方法。
�。�1）幾種常見的構(gòu)圖方法：
上下分割式構(gòu)圖、左右分割式構(gòu)圖、對稱式構(gòu)圖、曲線形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖，發(fā)散式構(gòu)圖等等。
（2）環(huán)保小海報版式設計的幾種表現(xiàn)形式：
A、對稱與均衡樣B、節(jié)奏C、對比D、留白
�。�3）字體的編排幾種方法：橫式、豎式、斜式、與圖形結(jié)合式。
�。�4）色彩要簡潔明快，與主題要協(xié)調(diào)。
5、學生示范環(huán)保小海報設計制作方法。
6、學生作業(yè)要求：用PPT拼貼、組合的手法表現(xiàn)一幅主題明確的環(huán)保小海報。
要求主題鮮明，色彩簡潔明快。圖形或文字能強烈直接的表達主題。具有強烈的視覺沖擊力。
題材：節(jié)約用水節(jié)約用電禁止亂砍亂伐，保護森林植被
減少環(huán)境污染（水、空氣、噪聲…）
在同學們的電腦桌面上有一個環(huán)保小海報微課程資料夾，里面有一個微素材，每個小組選擇好你們收集到的素材文件夾，打開就可以開始設計小海報了。如果在設計的過程中有什么困難，可以打開微課件和微技術再復習一下。
三、學生練習、教師輔導、
四、小結(jié)講評。
五、感悟：滲透綠色科技教育
今天我們通過學習制作環(huán)保小海報，用自己學到的美術常識宣傳了環(huán)保。希望同學們從我做起，呼吁人們關注我們的生存環(huán)境，珍惜和合理利用自然資源，讓我們的明天更加美好！
大班教案《海報》 篇9
一、設計意圖：
小三班幼兒聰明好學，年齡在3歲半—4歲半之間，這個年齡段的孩子對數(shù)字比較敏感，在學習中，能感知數(shù)概念的形成，并學習辨認1——10的字形，在游戲活動中，反復記數(shù)、點數(shù)，對數(shù)量的感知有了初步的認識。大海報可讓幼兒在輕松、主動的氛圍中學習規(guī)律數(shù)數(shù)，從而提高幼兒對數(shù)學的`認知能力。我根據(jù)我班幼兒的實際情況，結(jié)合幼兒的年齡特征，設計本次數(shù)學探究游戲活動，讓幼兒學習利用數(shù)字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等游戲活動幫助幼兒認識6、7、8的 字形及辨認6、7、8的數(shù)量。
二、活動目標：
1、讓幼兒認識6、7、8的 字形。
2、讓幼兒辨認6、7、8的數(shù)量。
3、體驗數(shù)字游戲的樂趣。
三、活動準備：
1、教師自制海報一張、幼兒海報五張
2、與幼兒人數(shù)相等的6、7、8 數(shù)字卡片
3、實物數(shù)量卡片若干
4、光碟一盤，故事《動物選美》
四、活動過程：
�。ㄒ唬⒒顒訉�
1、觀看故事《動物選美》導入活動；
2、教師出示海報，引導幼兒觀察；
3、提出問題：海報上出現(xiàn)的數(shù)字分別像什么？引導幼兒分組討論；
4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數(shù)字。
�。ǘ⒔處熞来纬鍪�6、7、8數(shù)字卡
1、引導幼兒認識6、7、8的字形，并說說是什么數(shù)字
2、說說它們分別像什么？
3、請幼兒找出與數(shù)字相符的實物卡片。
�。ㄈ�、手指游戲。教師分別說出6、7、8的任何一個數(shù)字，請幼兒用手指比出與數(shù)字相符的手指�；蚍粗�，游戲重復進行。
�。ㄋ模�、引導幼兒分組學習使用數(shù)字6、7、8粘貼海報
（五）、讓幼兒在活動中尋找6、7、8數(shù)量的對象，加強數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合。
活動延伸：
游戲《開火車》
活動評析：
在活動前，小三班幼兒已對數(shù)字1—5認識和掌握，通過認知活動，多數(shù)幼兒能較快地正確地辨認6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，鋪排出正確的數(shù)量，少數(shù)幼兒需在教師引導下完成。教學活動中，師生互動較好，幼兒充分體驗到數(shù)字游戲的樂趣，從而達到教學目標。
大班教案《海報》 篇10
活動目標：
⒈初步了解海報的用途。
�、材芨鶕�(jù)節(jié)日的安排，畫出獨特的六一海報。
�、丑w驗合作化的快樂。具有一定的任務意識，合作意識和堅持性。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒對海報具有初步的了解。
2.物質(zhì)準備：4開的白紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、廢舊材料等。
活動過程：
一、結(jié)合圖片進行談話，引導幼兒了解各種海報，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提問：你喜歡哪張海報？它是什么樣子的？
1.共同討論海報的用途。提問：海報有什么用途？
小結(jié)：海報設計是視覺傳達的表現(xiàn)形式之一，通過版面的'構(gòu)成吸引人的目光，向人們展示宣傳信息。
二、出示海報圖片，引導幼兒觀察海報圖片，了解設計海報的主要內(nèi)容。
1.兒介紹自己喜歡的海報
提問：你喜歡的海報是什么樣子的？上面有什么？
2.課件，幫助幼兒進一步了解海報的主要內(nèi)容。
提問：海報主要有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：六一海報主要包含六一慶�；顒拥臉祟}、演出時間、演出地點及節(jié)目順序，采用圖文并茂的形式。
三、幼兒設計海報，教師觀察指導。
1.小組商量，討論設計海報。
引導幼兒按照特長分工合作，有的構(gòu)圖，有的寫字，有的裝飾。
2.提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加相關內(nèi)容。四、引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1.引導幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的海報。
2.引導幼兒推選出制作優(yōu)秀的海報張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。
大班教案《海報》 篇11
活動目標
1. 初步了解海報的主要內(nèi)容和作用。
2. 能在教師的指導下與同伴共同設計海報，初步發(fā)展創(chuàng)造力和合作能力。
3. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5. 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
圖畫紙、彩筆。
活動過程
1. 故事屋要開幕了，請幼兒想一想，用什么辦法通知其他班的老師和小朋友來參觀故事屋。
2. 鼓勵幼兒互相合作設計海報，通知和邀請其他班的老師和小朋友參加故事屋的`開幕儀式。和幼兒一起討論海報要包括什么內(nèi)容，如時間、地點等。
3. 在幼兒設計和制作海報時，老師應給予幼兒適宜的指導和幫助，讓他們獲得成功。
4. 海報制作完成后，把海報貼在展覽區(qū)，請大家欣賞。
5. 教師還可與幼兒討論故事屋開幕的事項，如邀請誰來剪彩、怎樣招待來賓等，讓幼兒分組準備。
活動評價
能在教師的指導下與同伴合作設計海報。
活動建議
除了設計海報，還可以和幼兒一起設計請柬。告訴幼兒請柬上都包括哪些內(nèi)容，如被邀請人姓名、邀請人姓名等，鼓勵幼兒邀請其他班級的小朋友來參觀故事屋。
活動反思
要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現(xiàn)代人才的需要。
大班教案《海報》 篇12
教學目標：
1、認識到在校園活動中海報的藝術宣傳重要性。
2、在實際設計中，掌握它的內(nèi)容和形式應用與表現(xiàn)。初步了解其設計特點。
3、了解平面設計的方法，認識到材料的特性，能夠運用剪、貼、刻等多種方法制作海報。通過學習使學生形成初步的設計意識。
4、在活動過程中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義，使學生在積極的情感體驗中，探究知識，提高審美意識和創(chuàng)造能力。
教學重點：
指導學生在圖案、文字、色彩、材料上放開手腳，大膽創(chuàng)意，做出符合功能要求的海報。
教學難點：
海報設計風格要個性鮮明。
課前準備：
同教材要求。
教學設計：
教學過程設計：
1、活動方式與教學方法：
研究性學習
本課教學時，為調(diào)動學生積極性，可進行研究性學習，其特點是體現(xiàn)學生的參與性。
課前教師布置，要求學生查找各種活動的海報信息，并調(diào)查本校正在進行的活動或?qū)⒁M行的活動信息。
教師準備以藝術節(jié)為例的系列海報范例。
主要教學活動：
(1)由學生介紹收集資料的方法和渠道。讓學生談一談，調(diào)查到的本校正進行的活動或?qū)⒁M行的活動的信息。展示自己海報。將海報按內(nèi)容分成幾大類。
(2)根據(jù)學生準備情況，請學生介紹自己海報知識(形式、材料、造型特點等)，以及這些海報在活動中起的作用。也可向其他同學提出問題，由其他同學回答。
(3)教師展示藝術節(jié)海報范例并提出問題：藝術節(jié)的海報有哪些種類?有什么樣的特點?他們之間有什么樣的聯(lián)系?在本校正進行的活動需要哪些種類的海報?這些海報可以設計成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?學生分組討論，歸納。(學生制作略)
強調(diào)學生研究性學習，積極調(diào)動學生學習熱情，使學生學會主動學習、主動地研究問題。教師幫助學生把主動地學習，主動地研究的知識引向更深的層次，使學生對學習的知識記憶深刻。
合作式學習
以一次校園活動海報的設計制作為例，辦投標會。
教學以競標的形式進行，教師為主辦方，各小組長為項目經(jīng)理，組員為主管。擬訂三個競標項目，每兩組一個項目。
以舉辦一次大型的海報會的形式進行校園活動宣傳設計：讓學生用口頭和文字的方法描述自己的創(chuàng)作思路�？砂褑为氃u分制度，改為以小組共同完成作業(yè)，以小組為單位評分。使學生更感興趣，有助于學生整體素質(zhì)的提高。
主要教學活動：
(1)教師可把學生分成六個小組并按組就坐，指定各組的組長。
(2)結(jié)合課本講解海報的作用和內(nèi)容。
(3)說明的內(nèi)容：藝術節(jié)海報設計制作。
(4)提出標準：
海報要緊扣活動的主題。
設計要活潑、新穎、多樣，色彩要和諧明快。
作品要體現(xiàn)他的功能(海報要簡潔明快)。
強調(diào)充分調(diào)動學生積極性，使學生充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，給繪畫設計基礎差的學生一個參與和學習的機會，除了設計制作訓練，還有口頭表達訓練、分工合作訓練。做到因勢利導、人盡其才。從中模擬實際工作、增長合作經(jīng)驗，提高了每個學生參與、競爭的意識。最終達到提高學習海報的設計技能和制作興趣的效果。
2、本課需解決的.重點與難點的要點：
海報在設計時，要經(jīng)過集體討論解決辦法之后，分頭設計制作。為避免學生用一些局部的方法，犯一些常見的錯誤：如在很大的紙上畫一些很碎很小的圖案，畫一些與主題無關的美人頭或卡通形象，可以讓學生用貼紙的形式制作，這樣可以克服局部刻畫，使作品更整體、大方、統(tǒng)一。（海報設計：要有獨特的創(chuàng)意，畫面主題突出，圖形設計簡潔，富于形式美。色彩要求響亮、明快、醒目。表現(xiàn)方法多采用色塊平涂方式。制作方法可手繪也可剪貼。）
3、教學
點：
（1）是否積極主動地參與教學活動?
�。�2）①認識到海報在活動中的重要性。
②認識到海報的種類。
�。�3）認識到宣傳品對環(huán)境、氣氛的烘托渲染作用。
�。�4）①認識到海報的設計規(guī)律、設計方法，運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理。
�、谡J識到材料的特性，運用不同的制作手段。
③合理搭配色彩，色彩效果強烈。
�、苣軌蜻\用剪、貼、刻等多種方法制作海報。
⑤有一定動手能力。作業(yè)完整，制作精良。
�。�5）用口頭和文字的方法描述自己的創(chuàng)作思路。
方法：
(1)組織學生查找各種活動的海報信息，調(diào)查本校正在進行的活動或?qū)⒁M行的活動的信息�；卮鸾處煹奶釂�。
(2)組織學生以組為單位，討論學�；顒又泻笏鸬淖饔�。學校哪些活動需要用海報?需要哪些種類的海報?自己對海報設計的認識。討論后選一個代表發(fā)言。
(3)組織學生觀看優(yōu)秀的海報并進行討論。使學生開闊眼界，明確設計要求。了解海報在校園活動中所起到的烘托氣氛的作用，并受到感染。
(4)組織學生進行設計制作，如運動會需要的海報、紅五月歌詠比賽活動需要的海報等。通過展示學生作品，對學生設計制作進行。
(5)組織學生通過評選、競標等方式以小組為單位，選出一名代表起草競標書，一名代表闡述本組的設計思路與制作方法。
(六)根據(jù)下表的內(nèi)容自己的作品。(可用短語)
大班教案《海報》 篇13
活動目標：
1.用圖畫和文字表達珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過分工合作設計、制作海報。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
活動重點：
分工設計海報
活動難點：
發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
活動過程：
一、導入部分
與幼兒一起欣賞宣傳保護環(huán)境的海報，請幼兒說說海報的用途。
二、基本部分
1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然后老師提議設計"珍惜食物"主題海報，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。
2.請幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請各組先設計海報，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負責粘貼。
3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報，老師巡回指導各組，并給與必要的幫助。
4.全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展"，并張貼各組的海報。
三、結(jié)束部分
幼兒投票選出最受歡迎的海報，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。
活動反思：
幼兒對珍惜食物在這一活動時，我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設計過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設計過程。海報的構(gòu)成因素重要有三點：文字、圖形與色彩。文字。標題。標題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標題、副標題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強烈的.藝術感染力從而引人注目，達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來說，標主題往往施以重點，鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中，色彩的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務。