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中學(xué)雙減致家長一封信（通用6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過書信吧，書信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。相信很多朋友都對(duì)寫信感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的中學(xué)雙減致家長一封信（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)雙減致家長一封信 篇1
尊敬的家長朋友:
首先向一直以來關(guān)心關(guān)注和理解支持東升中學(xué)教育發(fā)展的你們表示衷心的感謝！暑假期間，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱《意見》)，從全面減少作業(yè)總量和時(shí)長、提升學(xué)校課后服務(wù)水平、大力提升教育教學(xué)質(zhì)量、全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為、減輕家庭教育支出負(fù)擔(dān)和精力負(fù)擔(dān)等方面給出30條具體意見，這是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度作出的重要決策部署。為讓“雙減”政策落地惠及每個(gè)家庭，在此，真誠地向全體家長朋友發(fā)出如下倡議：
好習(xí)慣成就好未來。建議家長朋友結(jié)合黨的教育方針的育人目標(biāo)，將教育重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子全面發(fā)展以及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上來，閱讀能有效促進(jìn)思維的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高，勞動(dòng)能幫助孩子確立正確價(jià)值觀、責(zé)任感、提升獨(dú)立能力。參與家庭生活有助于孩子公民意識(shí)的培養(yǎng)，興趣愛好有助于塑造健全人格，全面發(fā)展，建立自信，積極健康。
全面實(shí)施“5+2”課后服務(wù)模式，即學(xué)校每周5天（節(jié)假日除外），每天至少2小時(shí)課后服務(wù)（初中寄宿制學(xué)校因?yàn)榉忾]管理、校車接送等而產(chǎn)生早晨、中午需要提供托管服務(wù)的，可納入課后服務(wù)的范疇）。豐富課后服務(wù)渠道、形式和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)決查處在職教師不遵守教學(xué)計(jì)劃、“課上不講課下講”等行為，倡導(dǎo)教師科學(xué)合理布置作業(yè)，公開作業(yè)管理辦法，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)；減少考試次數(shù)，考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。
《意見》規(guī)定：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、雙休日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。特別提醒您：一是在學(xué)校課程之外的時(shí)間不要選擇任何學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，二是不要選擇沒有辦學(xué)許可證的非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；三是非學(xué)科類培訓(xùn)不要參加結(jié)束時(shí)間晚于20:30的線下培訓(xùn)和晚于21:00的線上培訓(xùn)。
家校溝通是家長了解孩子在校學(xué)習(xí)成長情況的有效方式，也是增進(jìn)學(xué)校與家長間信任與了解的重要渠道。希望家長朋友能夠密切家校溝通，積極參加家長會(huì)、家長學(xué)校，與學(xué)校、老師保持密切溝通交流，有的放矢開展家校聯(lián)動(dòng)教育，支持學(xué)校教育，及時(shí)反饋您對(duì)學(xué)校教育的`好建議，為教育發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為孩子健康成長保駕護(hù)航。
家長朋友們要盡可能多的與孩子共處，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，提高陪伴質(zhì)量，升華親子關(guān)系，為孩子成長做好榜樣。同時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，組織家庭體育鍛煉和戶外文體活動(dòng)，減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴。要向孩子科學(xué)普及疫情防控，防溺水、交通安全、消防安全、用電安全、食品安全等知識(shí)，有效提高孩子的安全防范意識(shí)。
讓每一個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，還給孩子自由成長的美好時(shí)光，是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。家長朋友們，讓我們攜起手來，堅(jiān)持立德樹人，遵循教育規(guī)律，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
東升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
20xx年10月15日
中學(xué)雙減致家長一封信 篇2
各位家長朋友：
今年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下稱“雙減”政策），要求全國義務(wù)教育階段學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)。為此，我校在實(shí)際教學(xué)工作中已經(jīng)開始實(shí)施“雙減”政策。現(xiàn)將有關(guān)情況告知如下：
一、什么是“雙減”政策？
“雙減”政策就是針對(duì)義務(wù)教育階段（小學(xué)和初中）學(xué)生實(shí)施的一項(xiàng)旨在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策，具體來說就是校內(nèi)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，校外減少培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
二、為什么要實(shí)行“雙減”政策？
一是為了有效緩解教育焦慮，遏制盲目“補(bǔ)習(xí)”風(fēng)氣；二是為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；三是淡化唯“分?jǐn)?shù)”評(píng)價(jià)學(xué)生，形成正確的人才培養(yǎng)觀；四是培育學(xué)生自主全面學(xué)習(xí)品質(zhì)，遏制被迫性“題�！焙拖男浴把a(bǔ)課”現(xiàn)象發(fā)生。
三、“雙減”政策期望達(dá)到的目標(biāo)是什么？
一是加強(qiáng)作業(yè)管理，避免重復(fù)、機(jī)械性作業(yè)占用學(xué)生大量時(shí)間。作業(yè)布置要增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。校內(nèi)作業(yè)量每天每科不超過25分鐘，家庭作業(yè)每天總量不超過90分鐘。
二是加強(qiáng)睡眠管理，避免因過多過長的學(xué)習(xí)時(shí)間擠占學(xué)生睡覺時(shí)間。要保證初中學(xué)生每天不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
三是加強(qiáng)手機(jī)管理，避免孩子沉溺手機(jī)，影響身心健康成長。禁止學(xué)生將手機(jī)帶入課堂，非必要不帶入校園。
四是加強(qiáng)讀物管理，避免孩子接觸負(fù)能量圖書，保證正確“三觀”正向引導(dǎo)。
五是加強(qiáng)健康管理，避免孩子體育鍛煉過少，保證每天體育鍛煉1小時(shí)。
四、“雙減”政策實(shí)施后，家長應(yīng)該做些什么？
一是要教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成主動(dòng)、認(rèn)真、高效學(xué)習(xí)習(xí)慣�！半p減”政策是國家意志，任何單位或公職人員都必須執(zhí)行。在這種情況下，靠逼著學(xué)、硬塞著學(xué)或是機(jī)械重復(fù)地學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的大勢，誰的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、自覺性高、學(xué)習(xí)效率好，誰就有可能在未來的激烈競爭中占據(jù)主動(dòng)并取得成功。因?yàn)椤按罄颂陨场币呀?jīng)提前至初中階段了。
二是要教育引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。“雙減”政策實(shí)施后，孩子有了大量空閑時(shí)間，這也容易讓孩子從以前的“作業(yè)堆”和“補(bǔ)課堆”中鉆入手機(jī)游戲、手機(jī)交友之中，若不下決心加強(qiáng)手機(jī)管理，后果難以估料。
三是要加強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育。只有勞動(dòng)，才能掙錢養(yǎng)家糊口！這是我們勞動(dòng)的.最原始動(dòng)力，也是最好的品行和能力教育！而當(dāng)下的學(xué)生，不進(jìn)田地，不識(shí)五谷，不辨收種，不惜碗餐，不解糧危。衣來伸手，飯來張口，想想看，這難道不是教育的殘缺嗎？
家長朋友們，讓孩子全面健康成長，是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。讓我們攜起手來，相互理解，形成合力，創(chuàng)造一個(gè)理想的教育環(huán)境，給孩子們一個(gè)健康的未來吧。
中學(xué)雙減致家長一封信 篇3
尊敬的家長朋友們：
你們好！
“雙減”政策落地，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和家長的精神負(fù)擔(dān)。但作為孩子的父母，減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任，我們應(yīng)該如何適應(yīng)新變化。
“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。作為家長，我們永遠(yuǎn)是孩子成長的.第一責(zé)任人。
一、雙減，不減責(zé)任
孩子的成長，離不開父母的教導(dǎo)，家庭的熏陶。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不代表減去父母的責(zé)任，與之相反，它更要考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化的多少，而在于是否有責(zé)任意識(shí)。陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任，就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)。
二、雙減，不減質(zhì)量
雙減，減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂，但同一個(gè)班級(jí)的孩子各有所長，在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人，家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力。要知道，孩子的學(xué)習(xí)是爬坡，更要家長和學(xué)校的“雙向奔赴”。
三、雙減，不減成長
孩子的童年只有一次，評(píng)價(jià)人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線，能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓(xùn)，我們更該利用孩子多出來的時(shí)間，做好父母的陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報(bào)了多少班，而在于是否真正參與了孩子的成長。減負(fù)減不掉孩子的成長，因?yàn)槌砷L是父母與孩子共同完成的一場修行。
雙減政策是國之大計(jì)，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L，和在學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美的明天。
中學(xué)雙減致家長一封信 篇4
尊敬的各位家長：
近日，中共中央、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求著力強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，大力推進(jìn)學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作，從而有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效解決家長急難愁盼問題，努力緩解教育焦慮。
本學(xué)期是落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期，為有效落實(shí)“雙減”工作，我校成立了“雙減”工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《威遠(yuǎn)中學(xué)校落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案》，通過教師會(huì)、年級(jí)組會(huì)等多種形式對(duì)教師進(jìn)行了充分的政策宣傳，強(qiáng)化了教師隊(duì)伍建設(shè)，簽訂了《威遠(yuǎn)中學(xué)校落實(shí)“雙減”工作教師承諾書》。學(xué)校以細(xì)化作業(yè)管理、提升課堂質(zhì)量、優(yōu)化課后服務(wù)為著力點(diǎn)，努力在學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上做“減”法，在教學(xué)質(zhì)量效益上做“加”法。
一、細(xì)化作業(yè)管理
結(jié)合“雙減”政策和《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，我校進(jìn)一步細(xì)化完善作業(yè)管理，制定了《威遠(yuǎn)中學(xué)校作業(yè)管理辦法》，建立了《語數(shù)英作業(yè)公示制度》，形成了“研究統(tǒng)籌——公示監(jiān)督——診斷反饋”的作業(yè)管理模式。要求教師充分用好自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分作業(yè)，每天書面作業(yè)時(shí)間不超過90分鐘。學(xué)校不斷探索分層作業(yè)、實(shí)踐綜合作業(yè)等彈性作業(yè)形式；禁止給家長布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕讓家長批閱檢查作業(yè)和學(xué)生自批自改作業(yè)。
二、提升課堂質(zhì)量
我校嚴(yán)格落實(shí)國家課程，開齊開足開好國家規(guī)定課程，不隨意增減課時(shí)，不提高難度、不加快進(jìn)度，考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，堅(jiān)決克服“唯分?jǐn)?shù)”的單一評(píng)價(jià)制度。要求教師“上好每一節(jié)課，教好每一名學(xué)生”；做到教師應(yīng)教盡教，學(xué)生學(xué)足學(xué)好。
三、優(yōu)化課后服務(wù)
結(jié)合“雙減”政策和《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》精神，我校在上學(xué)期課后服務(wù)平穩(wěn)有序運(yùn)行的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化完善了課后服務(wù)實(shí)施方案，進(jìn)一步研究和指導(dǎo)教師充分用好課后服務(wù)時(shí)間，要保證指導(dǎo)學(xué)生完成和鞏固好當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)；要對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，提升思維訓(xùn)練。同時(shí)本學(xué)期我們開設(shè)了較為豐富的`藝體課程、閱讀課程、數(shù)學(xué)活動(dòng)課程，極力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
真正落實(shí)國家“雙減”政策，只有學(xué)校的努力顯然不夠，需要形成家、校、社協(xié)同育人機(jī)制。因此，我校特向各位家長朋友鄭重發(fā)出倡議，期望得到大家的通力配合。
威遠(yuǎn)中學(xué)校
20xx年9月30日
中學(xué)雙減致家長一封信 篇5
尊敬的家長朋友們：
您好！根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”意見）等文件要求，為切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，也為了更好地呵護(hù)您的孩子健康成長，以下幾點(diǎn)請(qǐng)您悉知：
1、學(xué)校嚴(yán)格按照文件要求，制定作息時(shí)間表。
若您的孩子確有特殊情況需推遲進(jìn)校的請(qǐng)您提前跟班主任聯(lián)系說明。
學(xué)校根據(jù)上周延時(shí)服務(wù)情況，為了更好組織學(xué)生錯(cuò)峰離校，本周起晚自習(xí)作息做了調(diào)整，請(qǐng)您根據(jù)孩子離校時(shí)段，提前到學(xué)校門口護(hù)送孩子。學(xué)校每天安排相關(guān)人員在校門口做導(dǎo)護(hù)及清校工作。
2、開展延時(shí)服務(wù)以來，學(xué)校的服務(wù)管理有序高效。學(xué)校根據(jù)三個(gè)年段的'不同特點(diǎn)，制定延時(shí)服務(wù)計(jì)劃，教師輔導(dǎo)到位。學(xué)校也正在努力創(chuàng)造條件做好后勤服務(wù)工作，增設(shè)了六臺(tái)飲水機(jī)、增加校園照明設(shè)備、應(yīng)急燈等。每天跟蹤學(xué)生用餐情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與餐飲公司溝通協(xié)調(diào)，目前正在協(xié)調(diào)解決湯水問題。
3、學(xué)校在門口保安室專門設(shè)置一個(gè)手機(jī)放置箱，由學(xué)校的執(zhí)勤保安負(fù)責(zé)管理。學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校的保安室、年段室均設(shè)置固定電話，方便學(xué)生隨時(shí)使用。
4、為保證您的孩子睡眠充足，請(qǐng)您盡量督促孩子每晚在22點(diǎn)就寢，確保每天九小時(shí)睡眠（午間在學(xué)校有安排30分鐘午休時(shí)間），教會(huì)孩子統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，確保能夠按時(shí)就寢。家長應(yīng)盡量營造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
5、家長在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，請(qǐng)選擇已經(jīng)公布的具備資質(zhì)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（同安教育網(wǎng)可查詢）。參加校外學(xué)科類培訓(xùn)為正常上課時(shí)間段的周一至周五，且不超過晚上8:30。請(qǐng)您妥善保管好孩子參加培訓(xùn)的合同、票據(jù)等重要資料，以便在發(fā)生消費(fèi)權(quán)益爭議時(shí)能更好的進(jìn)行維權(quán)。
再次感謝您對(duì)學(xué)校工作的理解與支持！歡迎您對(duì)學(xué)校管理工作提出寶貴意見！讓我們家校配合，攜起手來，為了孩子的健康成長，我們一起努力！
廈門市新民中學(xué)
20xx年9月6日
中學(xué)雙減致家長一封信 篇6
尊敬的家長:
您好!
今年七月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“意見”），這是對(duì)“雙減”工作的重要決策部署，也是推動(dòng)學(xué)校教育和家庭教育回歸各自角色的有力舉措。
落實(shí)好“雙減”工作，保障孩子健康成長，我們深感責(zé)任重大、使命艱巨。學(xué)校真誠希望家長朋友們能一起學(xué)習(xí)好、理解好、執(zhí)行好《意見》要求，進(jìn)一步樹立科學(xué)的育兒觀，遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，真正做到為孩子減負(fù)。為此，學(xué)校提出如下倡議：
一、提高對(duì)“雙減”工作的認(rèn)識(shí)。
理解并支持學(xué)校優(yōu)化學(xué)生的作業(yè)結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的這一做法。立即停止孩子們?cè)诠?jié)假日、休息日及寒暑假期參與校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課行為，堅(jiān)決做到不支持不參與在職教師校外補(bǔ)課活動(dòng)，包括“一對(duì)一”輔導(dǎo)。著重培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)，積極依托課后服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等發(fā)展孩子的綜合素質(zhì)，讓孩子擁有自主、陽光、健康的學(xué)習(xí)生活空間。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，督促其按時(shí)就寢，確保不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間和質(zhì)量，保持有規(guī)律的生活節(jié)奏；適當(dāng)開展體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)孩子的身心健康；給孩子閱讀空間，多閱讀紙質(zhì)書籍，多讀書，讀好書，使好讀書成為孩子一生的寶貴財(cái)富；最大限度減少電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，引導(dǎo)孩子瀏覽有意義的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，健康上網(wǎng)。
三、積極參與監(jiān)督培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。
近期，我旗對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展了集中規(guī)范整治，取得了一定成效，但仍存在少數(shù)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有違規(guī)辦學(xué)行為，歡迎廣大家長進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違法違規(guī)行為，請(qǐng)及時(shí)向教育行政部門反映。對(duì)于非學(xué)科類的愛好興趣類培訓(xùn)，家長也要根據(jù)孩子的自身實(shí)際情況，理性選擇經(jīng)過審批且合法經(jīng)營的機(jī)構(gòu)適度參加學(xué)習(xí)。
各位家長，減負(fù)才能增效，健康才能長效，教育需要日積月累，成才在于點(diǎn)滴進(jìn)步。在未來的日子里，歡迎廣大家長朋友們積極與學(xué)校聯(lián)系，共商育人之策，共促孩子健康成長。希望通過家校雙方的共同努力，讓孩子在夢想的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)！
準(zhǔn)格爾旗第三中學(xué)
20xx年9月
拓展閱讀：雙減政策下中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理辦法
為進(jìn)一步營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在認(rèn)真貫徹落實(shí)2021年全國教育工作會(huì)議及省市縣教育部門提出的“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育”的文件精神上，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本管理辦法。
一、作業(yè)的功能
1、鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重在對(duì)課本知識(shí)、技能的鞏固。
2、深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促進(jìn)知識(shí)的形成和能力的發(fā)展。
3、體驗(yàn)和發(fā)展功能：側(cè)重知識(shí)、能力、情感、態(tài)度及價(jià)值觀的整合，重在體驗(yàn)和實(shí)踐。
二、作業(yè)的類型
1、鞏固性作業(yè)：以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，避免數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學(xué)性，不搞無效的機(jī)械重復(fù)。
2、思考性作業(yè)：意在鍛煉學(xué)生的思考能力，不一定需要筆答。
3、實(shí)踐性作業(yè)：讓學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，親自去做，親身體驗(yàn)，培養(yǎng)操作與運(yùn)用的能力。
三、布置作業(yè)的原則
1、在內(nèi)容上突出開放性和探究性。除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開放性和探究性，也就是學(xué)生解答問題時(shí)要有一定的思考性、實(shí)踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性。
2、在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。
3、在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性。要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。
4、在評(píng)判上重視過程性和激勵(lì)性。教師可以提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過程中來。在評(píng)判結(jié)果上，每次作業(yè)選擇一定的比例，盡量使用激勵(lì)性語言和個(gè)性化評(píng)語，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。
四、作業(yè)布置規(guī)范
1、嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。適當(dāng)選擇作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，把握作業(yè)育人功能。
2、嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。不從作業(yè)難度上增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)總量要適當(dāng)。每天各科課外作業(yè)總量之和：七年級(jí)不超過60分鐘，八年級(jí)不超過80分鐘，九年級(jí)不超過90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生10——15分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。
4、注重作業(yè)分層布置。作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，提倡分層布置彈性作業(yè)。
5、布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
五、作業(yè)批改規(guī)范
1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評(píng)價(jià)采取等級(jí)制，分A、B、C、D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的可用言辭給予鼓勵(lì)。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)，但不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫一個(gè)“查閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。提倡運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語，指導(dǎo)性評(píng)語。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范。作文的'眉批、總批評(píng)語要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。
2、批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個(gè)別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點(diǎn)簡評(píng)，打上成績。
3、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)，要全批全改，且必須由教師批改。作文批改要做到文中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。
4、復(fù)習(xí)階段的單元測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
5、作業(yè)批改后要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改，且必須由教師批改。
六、學(xué)生作業(yè)要求
1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，注明作業(yè)本類別或編號(hào)。
2、學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一用筆，用鋼筆或圓珠筆寫作業(yè)。
3、各學(xué)科作業(yè)格式要統(tǒng)一，課與課、題與題之間空行、空格等要一致，由各學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
4、教育學(xué)生書寫要規(guī)范，字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不亂涂亂畫和撕破作業(yè)本。
5、人手一本數(shù)學(xué)草稿本，使用要工整。各類作圖要用規(guī)定文具作畫，認(rèn)真思考，細(xì)心落筆，盡量少涂擦。
6、學(xué)生作文本的首頁要建立作文目錄（序號(hào)、日期、題目、等第）。
7、錯(cuò)題要訂正，規(guī)格要統(tǒng)一。提倡在原來的算式中訂正，其他作業(yè)本盡可能保留錯(cuò)誤痕跡，以便復(fù)習(xí)反思。
8、指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)“糾錯(cuò)集”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況把基礎(chǔ)知識(shí)中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱點(diǎn)問題等積累起來。查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。
七、作業(yè)管理細(xì)則
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)一科一輔規(guī)定。作業(yè)布置不依賴于輔導(dǎo)資料，嚴(yán)禁強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生另行購買教輔材料，不得強(qiáng)制要求或者變相強(qiáng)制要求家長打印作業(yè)。
3、規(guī)范作業(yè)布置方式。嚴(yán)禁在班級(jí)群（微信群、QQ群、釘釘群）布置家庭作業(yè)，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。
4、學(xué)校建立每學(xué)期對(duì)學(xué)生作業(yè)本（含各種配套練習(xí)冊(cè)）批改質(zhì)量情況進(jìn)行兩次定期檢查與兩次不定期抽查制度。檢查記錄要素為：批閱次數(shù)是否達(dá)到要求，作業(yè)量是否適中，批閱認(rèn)真程度，批語具體程度，書面整潔程度，學(xué)生書寫工整程度，批閱改錯(cuò)及學(xué)生更正是否及時(shí)、是否準(zhǔn)確，配練是否填完及檢查，收交面如何。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)，同時(shí)反饋于相關(guān)科任教師。
5、學(xué)校建立作業(yè)問卷調(diào)查機(jī)制。在作業(yè)檢查、抽查期間，學(xué)校開展作業(yè)問卷調(diào)查。從各班級(jí)隨機(jī)挑選學(xué)生就作業(yè)量、作業(yè)難度、批改情況、教輔資料等問題進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容記入個(gè)人學(xué)期考核中。
6、學(xué)校每學(xué)年組織開展“優(yōu)秀作業(yè)”的展評(píng)活動(dòng)。
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