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    寫給教師的一封信

    時(shí)間:2022-08-18 23:51:08 書信范文 投訴 投稿

    寫給教師的一封信15篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)書信都不陌生吧,書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。那么,怎么去寫信呢?以下是小編為大家整理的寫給教師的一封信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    寫給教師的一封信15篇

    寫給教師的一封信1

    尊敬的老師:

      您好!

      大家都說(shuō)過(guò),一位好老師會(huì)讓她的學(xué)生感激不盡!的確如此,老師在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。在我們面臨黑暗時(shí)給予我們光明。

      記得8歲那年,開學(xué)的第一天。爸爸把我送到學(xué)校的門口,回過(guò)頭,爸爸已經(jīng)揮手向我告別了。來(lái)到這個(gè)陌生的地方,就像在黑暗中永遠(yuǎn)找不到光明一樣。是我的第一個(gè)老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學(xué)。鐘老師向我提問(wèn)了名字并把我送到教室。

      開學(xué)的第四天,我已經(jīng)大概的熟悉了同學(xué)們的面孔了。上課時(shí)老師讓我們認(rèn)識(shí)了一些些陌生的漢字,并把拼音標(biāo)注了上去。面對(duì)著這一些陌生的面孔,腦袋就是開不了花。但是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排,讀出拼音,讓我們念著漢字的歌謠。

      隨著知識(shí)的增長(zhǎng),我就成了六年級(jí)的大哥哥了,在現(xiàn)在的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每天花費(fèi)著一分一秒來(lái)給我們講作文的同時(shí),我也漸漸的感受到了寫作文的.快樂。由此,我也愛上了作文,在老師的精心教導(dǎo)下,作文中流露出了我的情感。讓平淡無(wú)味的作文變得充滿了生機(jī)。

      在這六年里,老師,是您教會(huì)了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”您的哺育之恩,將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。

      祝老師青春常在。

      此致

    敬禮!

      您的學(xué)生:xx

      xxxx年x月xx日

    寫給教師的一封信2

      校長(zhǎng)給教師寫信,這不新鮮,校長(zhǎng)給教師的一封信。祝福、生日等等之時(shí),校長(zhǎng)給教師的祝福之語(yǔ)我們經(jīng)常能感悟得到。但是浙江省常山縣天馬二小校長(zhǎng)的這封信卻與眾不同,不同之處就是除了祝福,還有那些與老師們分享的校長(zhǎng)辦學(xué)過(guò)程中的所感所悟!讓老師們了解校長(zhǎng)在想啥!

      此時(shí),我想到鄭杰(我們虹口區(qū)北郊學(xué)校原校長(zhǎng),現(xiàn)為教育自由者和撰稿人、教育管理專家)的《忠告中層》中的“給學(xué)校中層管理者的47封信”。那就是通過(guò)“信”的方式來(lái)進(jìn)行思維交流和思想碰撞,用傳統(tǒng)的方式來(lái)呼喚思考與創(chuàng)新。這47封信讀完就足可以讓一個(gè)剛走上管理工作崗位的中層干部能得心應(yīng)手!

      這是“信”的力量!

      看看這位校長(zhǎng)寫給教師同行的信中,她所列舉的三個(gè)教師關(guān)鍵詞,是否我們與之有同感?

      可親、可敬、可愛的老師們:

      你們好!

      我又一次情不自禁地提筆,與你們交流,因?yàn)楹僖讶粊?lái)臨。那是我們放飛心情、暢想生活的美好時(shí)光。寒假對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一段短暫而充實(shí)的日子:游歷、閱讀、言說(shuō),既豐富了生活,又增加了體驗(yàn),讓我在鍛煉的過(guò)程中得到了更多的快樂、思考和前進(jìn)的勇氣。

      激 情

      曾經(jīng)的我們,從師范學(xué)校畢業(yè)時(shí),懷著滿腔的激情工作著。在歲月的摩挲下,日復(fù)一日地重復(fù)著機(jī)械的活動(dòng)。慢慢地,我們的激情減退,甚至到了山窮水盡的境地。這樣的我們,活得很不開心。

      我們的激情哪里去了,溜走了嗎?不,它還在我們的體內(nèi),只是需要激勵(lì),需要喚醒。這讓我想起美國(guó)20xx年全國(guó)年度教師托尼·馬倫的一番話:“激情是為師者最需要的品質(zhì)。如果在你的教學(xué)生涯中,擁有了激情,那么你的學(xué)生就無(wú)法對(duì)激情之火無(wú)動(dòng)于衷!苯處煴仨殞⒓で橥度氲秸n堂中,用強(qiáng)大的情感力量點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生能夠感受到教師身上散發(fā)出來(lái)的能力、熱情與創(chuàng)造力,能夠領(lǐng)會(huì)到教師教給他們的是重要而有價(jià)值的東西。

      在教學(xué)工作中,我們都能感受到在那些激情滿懷的教師的課堂上,學(xué)生能有滋有味地學(xué)習(xí)。一個(gè)有教育激情的教師,經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),他們?cè)诶щy與挫折面前從不輕言放棄,并且會(huì)投入更多的時(shí)間和精力,不斷地實(shí)踐、反思,再實(shí)踐,給學(xué)生一個(gè)更溫馨、快樂的課堂。

      但徒有一腔熱血還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要有教育理想,教育文摘《校長(zhǎng)給教師的一封信》。沒有理想的教師,很難在一波又一波的困難“襲擊”中取得勝利,甚至?xí)虼艘货瓴徽瘛=處煹募で榕c勇氣、理想與信念,不僅能讓教師在專業(yè)成長(zhǎng)之路上走得更遠(yuǎn),還能幫助教師贏得學(xué)生的認(rèn)可與信任,給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的力量。

      激情不夠會(huì)造成教學(xué)深度不夠、速度不夠。而教育激情不是人生而有之的,但是可以培養(yǎng)。我們要從改變自己開始,把更多的精力和情感投入到工作中來(lái),為教學(xué)工作提質(zhì)、提速。用自己持久的熱情,為學(xué)生描繪一幅色彩斑斕的教育畫卷。

      堅(jiān) 守

      三尺講臺(tái),有著太多的酸甜苦辣。有些人一直堅(jiān)守自己的教育理想,堅(jiān)定地行進(jìn)在教育大道上。放眼望去,許多教師都心懷教育,心系學(xué)生!叭绻梢灾貋(lái),如果可以重新選擇,如果我能夠突破現(xiàn)實(shí)的種種局限,如果有人問(wèn)我是否會(huì)繼續(xù)做教師,如果我的回答必須是誠(chéng)實(shí)的,那么我會(huì)給出很多答案,但其中必定有一個(gè)是:我,還會(huì)選擇做教師。”閆學(xué)老師樸素、冷靜的話語(yǔ)竟然與我的心境一樣。是的,盡管教育的過(guò)程中會(huì)面臨很多的苦難,但教育的目的應(yīng)該是單純的,那就是著眼于人的`發(fā)展。為了這個(gè)大寫的“人”,為了孩子,我們堅(jiān)決做教師。

      當(dāng)我感嘆蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書呈現(xiàn)的那種將教育融入個(gè)人生命的教師時(shí),我發(fā)現(xiàn)身邊就有很多這樣的教師:在他們眼中,教書是生活中最美好的事情。雖然現(xiàn)實(shí)殘酷,但他們?nèi)栽诮逃硐氲耐鯂?guó)里孜孜不倦地努力。

      他們對(duì)教育有敏銳的洞察和全面的把握,有悲天憫人的教育情懷,對(duì)孩子的世界有著自己獨(dú)特的理解。因此,在教育實(shí)踐中,才有了一次次的磨煉、實(shí)踐與反思。周圍的環(huán)境的確給我們?cè)斐闪撕艽蟮臎_擊,我們傷悲,我們焦慮,我們左顧右盼,我們身不由己,我們內(nèi)心變得浮躁不安……但無(wú)論怎樣,請(qǐng)記住,你所站立的地方是三尺講臺(tái),你怎么樣,學(xué)生就會(huì)怎樣,教育就會(huì)怎樣。只有你心中有光明,學(xué)生與教育的明天才會(huì)燦爛、美好。我們要不放棄、不拋棄、不埋怨、不頹廢,以虔誠(chéng)的態(tài)度,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。

      創(chuàng) 新

      教育活動(dòng)本質(zhì)上是一種創(chuàng)造活動(dòng)。在多年的教育實(shí)踐中,許多教師都會(huì)憑借已有的教育經(jīng)驗(yàn)掌控課堂。但課堂是一個(gè)充滿想象與創(chuàng)造的地方,我們面對(duì)的孩子更是個(gè)性迥異。如果教師囿于老格局、老路子,那么我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就不可能是各有所長(zhǎng)的。

      我常常驚嘆于明星劉德華在藝術(shù)之路上的精益求精。不論是在何處演出,他的出場(chǎng)方式總是千變?nèi)f化的。有人對(duì)他說(shuō),你已經(jīng)是一個(gè)大明星了,何必花盡心思?他卻說(shuō)“一定要對(duì)得起觀眾”。在教育界,同樣優(yōu)秀的教師會(huì)為了一個(gè)教案而幾易其稿,僅導(dǎo)入環(huán)節(jié)就有10多種設(shè)計(jì)。

      如果你還是拿著教參照本宣科,還在下載別人的教案,還是活在別人的世界里,那你已經(jīng)不是一個(gè)合格的教師,終將被社會(huì)所拋棄,因?yàn)闀r(shí)代更需要有創(chuàng)新品質(zhì)的教師。

      當(dāng)然,在創(chuàng)新的過(guò)程中,你會(huì)遭遇不理解、陷入彷徨、迷失方向,但這些并不可怕,可怕的是你不敢邁開創(chuàng)新的腳步。如果教師的腳被現(xiàn)實(shí)、被恐懼困住,不僅會(huì)阻礙學(xué)生的成長(zhǎng),教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路也注定不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。真切地希望,在新的學(xué)期,每一位教師都能埋下“創(chuàng)”與“新”的種子,讓教育教學(xué)的“創(chuàng)新”之花在我們的校園盛開。

      我已聽到了開學(xué)的腳步聲,看到了孩子一張張笑容綻放的臉,教師匆忙的身影,家長(zhǎng)急切的目光。校園將再一次沉浸在歡聲笑語(yǔ)中,校園也將再一次地?zé)狒[非凡。愿行進(jìn)在教育路上的我們與“幸!睜渴,與“進(jìn)取”結(jié)伴,與“睿智”同行,與“快樂”同在,做最好的自己。

      祝一切都好!

      或許,在我們的教育教學(xué)過(guò)程中需要諸多關(guān)鍵詞,但是“激情”、“堅(jiān)守”和“創(chuàng)新”應(yīng)該是我們工作中的三個(gè)基本吧!

    寫給教師的一封信3

    ZH:

      你好!

      得知你這次期末考試沒有考好,我的心里也非常難過(guò)。想當(dāng)初,每次考試,你都蟬聯(lián)冠軍,令我自豪不已,私下里稱你為我最得意的門生?唇癯煽(jī)冊(cè)上的成績(jī),我也黯然心碎。是誰(shuí)奪取了你的才華橫溢?又是誰(shuí)阻礙了你前進(jìn)的道路?是誰(shuí)?我也在苦苦尋覓元兇,欲將其捉拿歸案。

      真高興,今天,我在一本書上找到了答案。這本書叫《教育中的心理效應(yīng)》,書中的一段文字引發(fā)了我的思考。文中講王國(guó)維在《人間詞話》中曾經(jīng)引用三句古詩(shī)來(lái)形容做學(xué)問(wèn)的的三個(gè)境界: 第一境界是借用晏殊的《蝶戀花》的`詩(shī)句“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!钡诙辰缡墙栌昧赖摹而P棲語(yǔ)》的詩(shī)句“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!钡谌辰缡墙栌眯翖壖驳摹肚嘤癜浮ぴΑ返脑(shī)句“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!

      王國(guó)維所談的第二境界也被《教育中的心理效應(yīng)》一書中稱為“高原效應(yīng)”。即人在做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中遇到的不進(jìn)則退的“倦怠期”。這樣的境遇是不是標(biāo)志著學(xué)生就不能進(jìn)步了.答案是否定的。只要做學(xué)問(wèn)者能持之以恒的努力,有著頑強(qiáng)的拼搏精神、積極的進(jìn)取精神,保持良好的心態(tài)?惯^(guò)“高原效應(yīng)”,學(xué)業(yè)將會(huì)迎來(lái)“柳暗花明又一村”的境界,將會(huì)迎來(lái)第三重境界。

      讀著這些章節(jié),我不由得想到我曾經(jīng)是一名中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。在中長(zhǎng)跑的過(guò)程會(huì)遇到“極點(diǎn)”,“極點(diǎn)”表現(xiàn)為呼吸困難、步履沉重、速度減慢。如果運(yùn)動(dòng)員能堅(jiān)持著抗過(guò)“極點(diǎn)”,呼吸順暢、步伐輕松、速度猛增。將會(huì)贏取“第二次呼吸”,自然也會(huì)取得好成績(jī)。我用自己的切身經(jīng)歷來(lái)教育你。老師當(dāng)年以頑強(qiáng)的毅力抗過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“極點(diǎn)”,取得了一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的冠軍。我相信你——我的得意門生,相信你面對(duì)學(xué)業(yè)上的“極點(diǎn)”一定也能抗過(guò)去。

      zh,勸你首先要擺正心態(tài),暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)的落后,千萬(wàn)不要自暴自棄!千萬(wàn)不要嫉妒別人的優(yōu)異成績(jī),而自己停下了前進(jìn)的步伐。這樣“極點(diǎn)”將會(huì)吞噬了你前面所做的一切努力。其次要一如既往的努力,希望你用頑強(qiáng)的毅力克服學(xué)業(yè)的“極點(diǎn)”,希望你新的一年早日迎來(lái)“柳暗花明”。最后,老師希望你能在這個(gè)寒假里多讀書,多學(xué)習(xí),把別人玩耍的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。下一學(xué)期,你定將會(huì)迎來(lái)學(xué)業(yè)上的“新洞天”。一次的落后看似壞事,其實(shí)也是好事。塞翁失馬,焉知禍福?今天起就努力。六年級(jí)還有一學(xué)期,真正的比拼在小升初考試中,你說(shuō)不是嗎?

      ZH,還在傷心嗎?還在嘆氣嗎?還在悶悶不樂嗎?還在思忖媽媽的話嗎?ZH,過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于自己!拋去昨日憂愁,邁開強(qiáng)勁的步子,以自己最美的姿態(tài)迎接新一天的太陽(yáng),迎接新一年的陽(yáng)光!為你加油,為你吶喊!相信你新的一年有嶄新的表現(xiàn)!

      祝你

      心有所悟,學(xué)業(yè)進(jìn)步!

      你的老師:心靈光束

      20xx年元月17日晚

    寫給教師的一封信4

    親愛的各位同學(xué):

      不知不覺中,近半年的時(shí)光悄然滑過(guò),我們第19期頂崗實(shí)習(xí)房山分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)工作已接近尾聲,同學(xué)們用自己的努力和勤勞,取得了很好的成績(jī)和成果,得到了當(dāng)?shù)亟涛、?shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的肯定,為我們的頂崗實(shí)習(xí)工作劃上了完美的句號(hào),在此作為帶隊(duì)教師,對(duì)同學(xué)們表示表?yè)P(yáng)和感謝。

      “生命就像一條大河,時(shí)而寧?kù)o時(shí)而瘋狂”,在這樣一條大河中,看到的風(fēng)景取決于心境,用翅膀卷起風(fēng)暴心生呼嘯,就可以飛得更高。

      你們這樣一群可愛的孩子用行動(dòng)證明了你們可以飛的更高。在頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)和教學(xué)外都有很多可圈可點(diǎn)的成績(jī)。我見證了你們的苦辣酸甜,但是我更見證了你們的樂觀向上,每組都是團(tuán)結(jié)友愛,其樂融融,每個(gè)人都是努力奮進(jìn),心勁十足。

      你們收獲了成長(zhǎng)、收獲了友情,你們也付出了很多,但我不想說(shuō)“付出總有回報(bào)”,我想說(shuō)“我付出,我快樂”,希望當(dāng)你回首這段人生時(shí)光的時(shí)候是甜蜜的,留在心中的是快樂。也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松猛局星倚星艺湎В^續(xù)用你現(xiàn)在樂觀向上快樂的.心情去做人、做事。

      很感謝你們?cè)谖业穆殬I(yè)生涯中留下了如此美麗的色彩,雖然我的年齡無(wú)法回到你們的數(shù)字,但是你們成功的把我的心拉近了你們的青春,讓我知道了滑板鞋可以摩擦摩擦,tf和boys可以組合,表是不要,造是知道。和你們一起度過(guò)了很美好的一段時(shí)光,會(huì)在我人生的記憶里永遠(yuǎn)閃光。

      我也是第一次參加頂崗實(shí)習(xí),對(duì)頂崗實(shí)習(xí)也有很多期望,在工作中我批評(píng)的多,夸贊的少,如果因?yàn)槲覀(gè)性原因?qū)δ阍斐闪藟毫筒挥淇欤M隳芾斫,我是希望你能更上一層樓,并且你做到了?/p>

      緣分讓我們?cè)谝黄鹂鞓返亩冗^(guò)了這段房頂?shù)娜兆樱m然越是臨近離別越是感傷,但是我希望我們依然用快樂的心情度過(guò)離別時(shí)刻,有緣還會(huì)再相聚!

      祝你們一切順利!

      我愛你們!

      董xx

      XX年1月9日

    寫給教師的一封信5

      同學(xué)們你們好!

      與你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越短了,時(shí)光荏苒,你們收獲了什么?與你們相聚在一起是一種緣分,我永遠(yuǎn)都會(huì)記得與你們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。一切美好只是昨日沉醉,淡淡苦澀才是今天滋味,珍惜今天的分秒,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想。

      一:相信自己

      在人生得到路上有很多盡不如人意的時(shí)候,遇到挫折要敢于面對(duì),不能一味逃避;你們那現(xiàn)在正是青春年少學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,加油吧 !不要再等待,珍惜現(xiàn)在的分秒,努力學(xué)習(xí)。因?yàn),最大的敵人就是你自己?/p>

      二、永不言棄

      未來(lái)掌握在你們自己手中,你們堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的努力,都會(huì)得到應(yīng)有的收獲;.;對(duì)于那些沒有付出還想得到豐收的同學(xué),老師要批判那些不學(xué)習(xí)、天天打架的同學(xué),試問(wèn),老師苦口婆心的教誨,諄諄的教導(dǎo)你都當(dāng)耳旁風(fēng)了?多少次把你從苦海中拉回來(lái),你稍微安靜了兩天的心情,現(xiàn)在又開始躁動(dòng)不安了。六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯即將敲響別離的鐘聲。你收獲了嗎?你有什么去回報(bào)父母以及所有關(guān)心你的親人呢?我嘆息、嘆息中卻又無(wú)能為力......

      三、追逐夢(mèng)想

      有夢(mèng)想的學(xué)生會(huì)時(shí)刻朝著自己奮斗的'方向努力,像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空,自由自在的翱翔在天空中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。謙虛謹(jǐn)慎、虛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)走好每一步是他們的航行路標(biāo),六一班的學(xué)生就本著這個(gè)學(xué)習(xí)理念去學(xué)習(xí),當(dāng)然,也有幾個(gè)別學(xué)生叛逆,對(duì)學(xué)習(xí)失去的信心,更嚴(yán)重的是厭學(xué),我希望那些厭學(xué)的學(xué)生能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,不能停止不前。

      四:創(chuàng)造奇跡

      沒有夢(mèng)想就沒有希望,你們的夢(mèng)想在哪呢?一篇篇熱淚盈眶的文章記錄了你們的心聲,一頁(yè)頁(yè)遒勁有力的字體,揮灑出你們的壯志豪情、一首首優(yōu)美的詩(shī)篇譜出優(yōu)美的華章,老師感動(dòng)了、老師想對(duì)你們說(shuō),你們都是一塊璞玉都有閃光的一面,你們的潛力是無(wú)限的。同學(xué)們,珍惜現(xiàn)在,收獲今天。應(yīng)為沒有人能夠讓你輸,除非是你自己。

      最后,我祝福你們,祝福你們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上披荊斬棘,朝著你們自己的夢(mèng)想去奮斗,與你們?cè)谝黄鸬娜兆邮抢蠋熥羁鞓返臅r(shí)光,我永遠(yuǎn)珍藏,忘不了,一聲聲歡樂的笑語(yǔ)、忘不了,師生在一起娛樂的甜蜜,你們,讓我感動(dòng),讓我找到了自我,在你們身上我看到了自我的人生價(jià)值,老師在一次感謝你們。把你們追求未來(lái)的理想變成鉤,去釣未來(lái)的世界吧......

    寫給教師的一封信6

    尊敬的吳老師:

      吳老師好,今天很幸慶能夠重回學(xué)校,內(nèi)心非常地激動(dòng)。給您準(zhǔn)備了一點(diǎn)小禮物,希望您能夠喜歡。

      非常感謝這三年來(lái)您對(duì)我們的教誨,曾經(jīng)上課時(shí)的情景,每天都像放電影一樣在我腦海里播放著。仿佛那些事情就發(fā)生在昨天,轉(zhuǎn)眼間,夢(mèng)醒了,那些畫面越來(lái)越模糊,終將化為泡影,永遠(yuǎn)封存在我們的回憶中。

      上課時(shí)您專注認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,那年冬天臨近期末您上課累到嘔吐,也沒有休息,為了我們的學(xué)習(xí),仍然帶病上課,我當(dāng)時(shí)看得真是糾心,也許這就是您為什么是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師的原因吧!

      班主任是最辛苦的,很多次帶病上課,但為了我們的學(xué)習(xí),仍堅(jiān)持了下去。您讓我們做最少的作業(yè),考最少的試卷,卻讓我們考出最好的成績(jī)。我想,這是很多老師和學(xué)生都羨慕的.吧!

      我懷念四年級(jí)開學(xué)第一天您說(shuō)的那句“學(xué)語(yǔ)文,so easy”,時(shí)常懷念您的語(yǔ)文課,每次想到這些,眼淚就會(huì)不自覺的流下。

      今天是教師節(jié),很慶幸能見到您,非常感謝您對(duì)我們的付出,

      祝您:教師節(jié)快樂!桃李滿天下!

    此致

    敬禮!

    您的學(xué)生:羅嘉一

      20xx年9月10日

    寫給教師的一封信7

    逯老師你好:

      是你教大家要感恩,要大家孝順爸爸媽媽,感謝他們的養(yǎng)育之恩;是你讓大家尊敬長(zhǎng)輩關(guān)心同學(xué),是你讓大家認(rèn)真學(xué)習(xí)以后成為國(guó)家的棟梁,是你讓大家熱愛祖國(guó),是你……今天讓大家感謝你對(duì)大家的教育,感謝你的關(guān)心。

      有些人都說(shuō)老師是園丁;有些人說(shuō)老師是大樹,大家就像樹葉;還有些說(shuō)老師是老師像一盞燈,為大家照亮前方的道;而我想說(shuō)老師就是大家的爸爸媽媽,教育大家關(guān)心大家。

      我的班主任逯老師,她就像大家的爸爸媽媽,她為了讓大家學(xué)到更多的常識(shí),她天天晚上都會(huì)上網(wǎng)查資料,為明天上課做籌備,還想如何能讓大家學(xué)到更多常識(shí),如何讓大家上課更有趣……你天天中午都會(huì)幫大家拖地,你是讓大家少干點(diǎn)活才這么干的。有一次,我看見老師老師為大家拖地磨得滿手是水泡;還有一次你在幫大家,我跑到跟前說(shuō):“老師我?guī)湍恪。你說(shuō)∶“不需要小孩,你的字不好你去練字吧”。頓時(shí)我被你的話感動(dòng)了。

      你對(duì)大家的`關(guān)心是用語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)的,你就像詩(shī)人所說(shuō)的:

      四度春風(fēng)化綢繆,

      幾番秋雨洗鴻溝。

      黑發(fā)積霜織日月,

      粉筆無(wú)言寫春秋。

      蠶絲吐盡春未老,

      燭淚成灰秋更稠。

      春播桃李三千圃,

      秋來(lái)碩果滿神州。

      今天是你的節(jié)日你要好好休息,開高興心的過(guò)好你的節(jié)日。

      祝逯老師:身體健康

      工作順心

      20--年9月十日

      你的學(xué)生:

    寫給教師的一封信8

    親愛的馮老師:

      您好!明天就是您的節(jié)日了,我首先祝您節(jié)日快樂!

      馮老師,雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了,可是,您把我從小學(xué)一年級(jí)一直帶到現(xiàn)在四年級(jí)。在這整整四年的時(shí)間里,我一直都有許多的話想對(duì)您說(shuō),現(xiàn)在我就把它們都寫在這封信里吧!

      馮老師,您對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求一直都很嚴(yán)格。有一次您在講臺(tái)上講課,而我在下面玩計(jì)算器,結(jié)果弄出了響聲,影響了課堂紀(jì)律。您當(dāng)時(shí)非常生氣,狠狠地批評(píng)了我,F(xiàn)在,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您不要生氣,請(qǐng)相信我一定會(huì)改正的!”

      馮老師,記得前年學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我們班和三(2)班跑步比賽,結(jié)果我們班贏了,您和我們一樣地高興。看著您那開心的笑臉,我真想對(duì)您說(shuō):“老師,我真希望這樣的笑容能每天都掛在您的臉上,那該多好呀!”

      馮老師,您還記得嗎?就在我剛上一年級(jí)的時(shí)候,一天,我在學(xué)校被高年級(jí)的同學(xué)撞傷了。這事被您知道后,您趕緊把我?guī)ツㄉ纤幩⒆屛以诮淌倚菹ⅲ灰教巵y跑。您就像媽媽一樣關(guān)心我,讓我感到非常溫暖,至今我都依然記在心里。

      馮老師,我還想對(duì)您說(shuō):“謝謝您這幾年對(duì)我的教育,從您那我不但學(xué)到了很多知識(shí),而且,還懂得了許多道理。我一定會(huì)用我的努力來(lái)回報(bào)您,您一定要相信我呀!”

      馮老師,我還想告訴您,我們現(xiàn)在的班主任鄭老師對(duì)我們和您一樣既嚴(yán)厲又慈愛。請(qǐng)您放心,我一定會(huì)在鄭老師的`教育下,努力學(xué)習(xí),改掉以前的壞毛病,請(qǐng)您為我加油吧!

      祝您

      節(jié)日快樂!身體健康!

      您的學(xué)生:魏幸康

      2xxx年9月9日

    寫給教師的一封信9

    親愛的萬(wàn)老師:

      您好!

      萬(wàn)老師,還記得您說(shuō)您有走的時(shí)候嗎?那時(shí),就您這一句話便馬上是全班安靜下來(lái),就連一根針掉落在地上的聲音都聽不見了。表面上我們都沒說(shuō)什么,可您知道嗎,回到家后,我的.眼淚就把被子浸濕了一大片。第二天到學(xué)校的時(shí)候,您微笑著說(shuō):“沒事,我們以后可以QQ聯(lián)系嘛!可教室里依然鴉雀無(wú)聲。期末,我們的語(yǔ)文成績(jī)竟然拍到了年級(jí)第3!您笑了,我們也笑了!

      還記得我們新學(xué)期上的那第一節(jié)課嗎?那時(shí),我真的好緊張,生怕打錯(cuò)了題給您留下不好的印象。課一節(jié)課上下來(lái),我發(fā)現(xiàn),我竟然嫩在課堂上哈哈大笑......是您,讓我鼓起勇氣,勇敢向前;是您讓我熱愛勞動(dòng),不怕苦,不怕累;讓我分清真善美,假惡丑......萬(wàn)老師,我們想你,什么時(shí)候可以再見到你!

      一年一度的教師節(jié)到了,我祝您身體健康,工作順利。

      您的學(xué)生:杜思萍

      9月10日

    寫給教師的一封信10

    敬愛的老師:

      你好!

      第--個(gè)教師節(jié)快要來(lái)到了,祝你教師節(jié)快樂,工作順利,身體健康!

      你離開大家班已經(jīng)整一年了。但你平易近人的面容一直留在我的記憶里。

      記得小學(xué)一年級(jí)報(bào)名時(shí),我既開心又有點(diǎn)害怕。我拉著母親的手來(lái)到你的身旁。你立刻從母親手里把我的手拉過(guò)去,還彎下身來(lái)和我說(shuō)話,我抬起頭看著你飄逸的長(zhǎng)發(fā)和漂亮的面容,我感覺你比母親還漂亮,和母親一樣親切,我就開心地成了你的一名學(xué)生。平常我喜歡聽你的課,你的聲音非常甜,你講的課總能把我吸引。你的眼神能告訴我啥是對(duì),啥是錯(cuò)。你還鼓勵(lì)我上講臺(tái)講故事,教我學(xué)習(xí)寫話。在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)我是最棒的,當(dāng)時(shí)你不知曉我有多高興。

      當(dāng)我升小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,你離開了大家班,我非常想念你。我在夢(mèng)中探尋過(guò)你,醒來(lái)枕巾都濕了一片。一次,我和母親在公園里發(fā)現(xiàn)了你,還是那苗條的身材,碎花的連衣裙,飄逸的長(zhǎng)發(fā)。我快點(diǎn)拉著母親去追趕你,“孫老師!孫老師!”當(dāng)我追到你身邊時(shí)才發(fā)現(xiàn)她不是你,這位老師驚異地看看我,然后攜帶她的學(xué)生開心地離開了我。母親知道我,她答應(yīng)我將來(lái)帶我去看望你。

      目前我小學(xué)三年級(jí)了。我開心地告訴孫老師,我一直記住你的話,要做最棒的。我的'數(shù)學(xué)常常得滿分,我的好幾篇小作文上了網(wǎng),得過(guò)獎(jiǎng)。8月29日的《江海晚報(bào)》還登了我的小作文《我是校園護(hù)樹小衛(wèi)士》。我的鋼琴考過(guò)了四級(jí)。我知曉這部分成績(jī)凝聚著很多老師的心血和汗水。我目前的兩位張老師都和你一樣關(guān)愛我,我也愛她們。將來(lái)我會(huì)更好好學(xué)習(xí),尊敬老師,爭(zhēng)取更好的成績(jī)向你匯報(bào)。

      祝

      節(jié)日快樂!

    寫給教師的一封信11

    親愛的重陽(yáng):

      你好!不好意思,讓你久等了。

      看到昨天你聽我說(shuō)終于又開放寫信的名額了,你趕緊跑到座位上取來(lái)了班幣。這個(gè)情景深深的印在我的腦海里,它讓我很感動(dòng),你是多么的渴望老師給你寫一封專屬你的信啊。我不敢辜負(fù)了這份情意,所以銘記在心,想著今天一定要兌現(xiàn)諾言。我精心的給你選擇了這個(gè)背景圖片,不知道你還滿意嗎?這朵花開得很淡,但它在熱烈的開放,之所以選擇它是想把送給我女兒的一句話送給你:我要開花,是因?yàn)槲抑牢矣忻利惖幕▋骸?/p>

      這句話是臺(tái)灣著名的散文家林清玄在《百合花開》中的一句話。這話很有禪意。它是告訴我們,我不是一株雜草,我是與眾不同的,我就要用能綻放來(lái)證明自己的存在。老師的眼里,重陽(yáng)是一個(gè)特別要強(qiáng)上進(jìn)的孩子,每天都保持著旺盛的學(xué)習(xí)勁頭兒,在課上如此,在課下的獨(dú)輪車活動(dòng)中也是如此。不肯認(rèn)輸,不肯放棄,總是在做著最優(yōu)秀的自己。這一點(diǎn)讓老師非常的欣賞你,也看好你。是的,父母給予了我們生命,賦予了我們才華,給予了我們資本,我們有什么理由不讓自己綻放呢?我們有什么資格不好求上進(jìn)呢?能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、能合理規(guī)劃自己的事情,能嚴(yán)格約束自己的行為,這些都是人生的財(cái)富,也是走向成功的秘訣。很高興,在你這樣小小的'年紀(jì)里就找知道了這些并能時(shí)時(shí)的堅(jiān)持下去,那么成功沒有理由不屬于你這樣的人。

      有一點(diǎn)老師想和你交流的,偶爾約束一下自己說(shuō)話的欲望,不是非說(shuō)不可的話盡量耳語(yǔ),不要影響到別人。

      祝你心想事成!

    寫信人:xxx

      20xx年x月x日

    寫給教師的一封信12

    敬愛的胡老師:

      您好!

      光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)了。五年前,當(dāng)我第一次踏入校門,胡老師,是您用和藹可親的笑容,溫柔的話語(yǔ)迎接我們進(jìn)入教室。

      您陪伴著我度過(guò)了四個(gè)春秋,讓我在這四年里學(xué)到了不少知識(shí),懂得了不少做人的道理。您就像辛勤的園丁,孜孜不倦地教導(dǎo)和培育我們。讓我們從一株小樹苗漸漸成長(zhǎng)起來(lái),從大字不識(shí)一個(gè)的小不點(diǎn)到如今的六年級(jí)學(xué)生。您在我們向上傾注了多少心血,我感謝您!

      當(dāng)我回憶起您孝稱的那段時(shí)光,總會(huì)深思很久,很久……

      二年級(jí)時(shí),我上樓梯時(shí)不小心摔倒了,我從樓梯上滾下來(lái)。您急忙趕來(lái),把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室,緊緊抱著我的頭說(shuō):“不怕,有老師在,男子漢,勇敢一點(diǎn)兒!”我聽著這安慰的我的話語(yǔ),又哭了,這但不是痛苦的淚水,而是激動(dòng)、幸福、發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)……

      還有一次,我語(yǔ)文考試沒有考好,心里很不好受,在您的課堂上傷心地哭了。下課后,您找到我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“別難過(guò),人生的道路不是一帆風(fēng)順的,你要戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)強(qiáng)一些,勇敢一些!”我止住了淚水,心想,下次一定要考好!從此以后,每當(dāng)我遇到困難,受到挫折時(shí),總會(huì)想起您說(shuō)的:“堅(jiān)強(qiáng)一些,勇敢一些!”

      您這樣關(guān)心我,鼓勵(lì)我,讓我感到了您對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,而我們卻……您無(wú)私地向我們傳授知識(shí),我們有的同學(xué)卻有時(shí)不完成作業(yè),上課吵鬧等不好的`現(xiàn)象,讓您生氣……我們沒有回報(bào)您,而只會(huì)索取……

      雖然進(jìn)入五年緩兵,我們班換了老師,但我一直記著您,我一定會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,好好學(xué)習(xí),天天向上,考上理想的中學(xué),不辜負(fù)您的期望。胡老師,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝,我的啟蒙教師,節(jié)日快樂”

      祝:

      工作順利、身體健康!

      您的學(xué)生:魯曉昶

      20xx年9月8日

    寫給教師的一封信13

      親愛的王老師:

      您好!

      您是園丁,用汗水澆灌著我們這群無(wú)知的幼芽;您是音樂家,在我稚弱的心靈上,譜寫著一曲曲感人的樂章;您是燈塔,指引著我前進(jìn)的行程!謝謝您我的`啟蒙老師——王老師!

      您還記得我們初次見面的時(shí)候嗎?!當(dāng)時(shí),您是用欣賞的目光,打量著我們這群小不點(diǎn),用和藹可親的話語(yǔ),與我們交流!還記得第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,您的目光中,飽含著對(duì)我們的是企盼、信任和鼓勵(lì)。受您的感染,同學(xué)們齊刷刷地舉起了小手,爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,課堂上充滿了歡樂,我也是從那節(jié)課上開始喜歡上了語(yǔ)文及老師您的!

      您工作起來(lái)一絲不茍,您對(duì)工作的熱情能使冰山融化,您對(duì)我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動(dòng)……

      在您是教誨下,我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒,變成了一個(gè)個(gè)乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長(zhǎng)有禮貌的好孩子!可您以前那烏黑靚麗的秀發(fā),現(xiàn)在多了根根銀絲!

      老師我一定不辜負(fù)您的期望,在各方面取得優(yōu)異的成績(jī),來(lái)報(bào)答您的恩情!

      您的學(xué)生:閆昭希

    寫給教師的一封信14

    敬愛的老師:

      您好!

      老師,教師節(jié)快到了,我情不自禁地想起你了,小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又閃現(xiàn)在我的眼前。

      您還記得嗎?那個(gè)清爽的早晨,我第一次來(lái)到一個(gè)所謂“學(xué)校”的地方,我膽怯地站著,您走過(guò)來(lái),白皙的皮膚細(xì)膩而白嫩,秀麗的長(zhǎng)發(fā)隨意地放在肩上,那雙明亮的大眼猶如一汪泉水清澈、透亮,閃著靈動(dòng)的光芒。那櫻桃般的小嘴,兩瓣鮮艷的唇,輕輕地彎起一個(gè)弧,那么文靜,那么美!您就帶著一縷微笑,猶如一陣清風(fēng),闖進(jìn)了我的眼中。我不再膽怯,微笑著將我的小手放在您向我伸來(lái)的掌心中。

      從此,您便成了我的老師。您會(huì)在我回答不出問(wèn)題時(shí),給予我鼓勵(lì),只要看到您的眼,我便會(huì)靜下心來(lái),答案也不假思索地脫口而出;您會(huì)在我睡不著覺時(shí)輕輕給我蓋被子,講故事給我聽,聲音柔柔的`;您會(huì)在我哭泣的時(shí)候抱著我,讓我坐在您的腿上,給我講故事,柔聲細(xì)語(yǔ),溫語(yǔ)如春。我默默地聽著,心情也慢慢開心起來(lái)。

      時(shí)光飛逝,快樂的時(shí)光總是非常短暫,我要離開這個(gè)地方了,我要離開我的老師了。我還依稀記得,您用期待的眼神望著我,讓我好好讀書,我用力地點(diǎn)頭。

      崔老師,如今的我,已是一名初中生了,我沒有讓您失望,我在那條您對(duì)我充滿期待的路上努力學(xué)習(xí)整整7年了。老師,我正在向著理想前進(jìn),我要用功,來(lái)?yè)Q取您的笑臉。您那張美麗的笑臉,溫暖了我的心,讓一個(gè)孩子感受到了很多的關(guān)愛與溫暖。

      老師,我一定不會(huì)讓您失望的!我總有一天會(huì)成功,我會(huì)帶著微笑站在您面前,我會(huì)讓您為我,為您的學(xué)生感到自豪的,會(huì)的,一定會(huì)的。

      最后,祝老師健康美麗、萬(wàn)事如意、節(jié)日快樂!

      此致

    敬禮!

      寫信人:xxx

      20xx年x月x日

    寫給教師的一封信15

    敬愛的鄭老師:

      您好!

      時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間您已與我們相處已一年多。感謝有您!在您的諄諄教導(dǎo)下,我由一個(gè)不懂事的小女孩變成了一位活潑開朗、堅(jiān)強(qiáng)自信的陽(yáng)光女孩。和您朝夕相處的日子里,您的聲音常響在耳畔,您的身影常在我的眼前浮現(xiàn),您的教誨常駐我的心里,您的每一次關(guān)切的眼神都成了鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。

      記得四年級(jí)第一學(xué)期注冊(cè)的那一天,您那一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)和溫柔的笑臉,在我的心靈里刻下了一道優(yōu)美的弧線。我們特別開心,您擔(dān)任我們班的班主任,因?yàn)槊看文舻眉彝プ鳂I(yè)都非常少,鼓勵(lì)我們多看課外書。在您的引導(dǎo)下,我逐漸明白:書,是幼兒時(shí)一顆不可缺少的奶糖;書,是小學(xué)時(shí)一位必伴的“老師”……淡淡的書香里,蘊(yùn)含著我們童年漫漫的'歲月!

      隨著年齡的增長(zhǎng),我已不再局限于“現(xiàn)有的國(guó)土”,開始“發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”,去尋找“新獵物”。很快我找到一塊“新的殖民地”,并準(zhǔn)備“吞沒”它。從童話故事到時(shí)事政治,從天文知識(shí)到海底世界、從古典文學(xué)到世界文學(xué),都成為我“捕捉獵物”的范圍。每次讀至精彩處,我必將精華處摘抄出來(lái),作為以后的寫作素材,并經(jīng)常將讀書心得總結(jié)歸納,變成一篇篇優(yōu)美的心靈感悟。

      自從愛上了閱讀,我常常把省下來(lái)的錢一次又一次地被“書商”騙走,有時(shí)為了一本心愛的書,我“一夜未眠”,長(zhǎng)期“茶飯不思”。鄭老師!是您讓我對(duì)書得了“相思病”,只要半天不見書,就渾身沒勁;是您讓我體會(huì)到書中的含義,受益終生。

      20xx年9月10日是我國(guó)第三十一個(gè)教師節(jié),在此我對(duì)您獻(xiàn)上濃濃的祝福:“人類靈魂的工程師——鄭老師,您辛苦了!我一定努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!”

      祝

      身體健康!

      萬(wàn)事如意!

      您的學(xué)生:XXX

      20xx年9月9日

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