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寫(xiě)給打孩子家長(zhǎng)的一封信
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書(shū)信吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。你知道書(shū)信要怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)給打孩子家長(zhǎng)的一封信，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)給打孩子家長(zhǎng)的一封信 篇1
打孩子的家長(zhǎng)們：
你們好！ 我是云南省臨滄市南屏小學(xué)五（4）班的一名學(xué)生，我叫楊雅婷，11歲。 你們可能對(duì)孩子“望子成龍”“望女成鳳”。你們可能對(duì)一句話非常熟悉：棒打出孝子（孝女）。可是你們想過(guò)沒(méi)有，這樣對(duì)孩子不僅是孩子皮肉上的創(chuàng)傷，也是心靈上不可愈合的傷口，還可能造成孩子的逆反心理。甚至還會(huì)磨光了孩子的…… 我們班的班長(zhǎng)是一個(gè)典型的例子。 他是一個(gè)男生，叫王俊，12歲，1.65的高個(gè)子，學(xué)習(xí)好，談吐好，彬彬有禮。你們也許會(huì)說(shuō)：“這樣多好啊!” 可是，王俊有一個(gè)外號(hào)：“男人婆”。取這個(gè)外號(hào)一點(diǎn)也不過(guò)分，他雖然學(xué)習(xí)好，可是心理脆弱，也不懂得反抗。一次，我和他吵架，誰(shuí)都知道我是又名的“刀子嘴”，可是男生被我說(shuō)哭的少之又少，他可好了，我剛說(shuō)的一句“開(kāi)場(chǎng)白”，他的眼淚就像斷了線的珠子不停往下掉。我只好住嘴，害羅凱（王俊的好朋友）費(fèi)盡口舌安慰他。 還有一次，他把我的文具盒弄掉了，一只鋼筆摔斷了，我怒氣沖沖的來(lái)到他面前，他看到我的樣子，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“對(duì)對(duì)……對(duì)不不……不起……”（他本來(lái)就有點(diǎn)結(jié)巴）唉！我也不想吵了，算他運(yùn)氣好，本小姐今天心情好。我就打道“回府”了。要是別的.男生，早就和我吵起來(lái)了，說(shuō)不定還是用上拳腳。 你們看吧！
打孩子肯定是有傷害的。再看看下面這個(gè)例子。 他親口和我說(shuō)過(guò)，考試95以下就“男女混合雙打”了。一次考試，題目比較難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟。他就有一題卡殼了，扔張紙條過(guò)來(lái)：楊雅婷，第二小題怎么做？唉！為了不被挨打，他想盡了各種方法。打孩子的家長(zhǎng)們，當(dāng)你們看到好成績(jī)的時(shí)候，你們知道成績(jī)是怎么來(lái)的嗎？也許有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子不會(huì)做這種事！”可是，你就怎么這么相信你的孩子呢？為了不被打，孩子們可什么都做得出來(lái)。比如：考試時(shí)候問(wèn)同學(xué)啦！改分?jǐn)?shù)啦…… 打孩子的家長(zhǎng)們，醒醒吧！你們打孩子，也許會(huì)讓孩子得好成績(jī)，可是，孩子卻失去了比成績(jī)更珍貴的東西…… 希望你們不要打孩子了。
一個(gè)不希望家長(zhǎng)打孩子的小學(xué)生：楊雅婷
20xx年7月1日
寫(xiě)給打孩子家長(zhǎng)的一封信 篇2
寶寶媽媽?zhuān)?/p>
今天早上聽(tīng)了你媽媽和我媽媽的聊天，很生氣，你媽媽說(shuō)你又打?qū)殞毩耍覌寢屨f(shuō)了很多，說(shuō)了你二大爺家的三兒，就是因?yàn)樾r(shí)候被二大爺又打又跺的，現(xiàn)在變成了這樣的，浪費(fèi)了一個(gè)好人才，也說(shuō)了貝貝，像貝貝這種先天性不強(qiáng)的，但是通過(guò)后天的耐心培養(yǎng)，也會(huì)成為一個(gè)好人才的，我們需要的都是耐心。我們還談到了我家樂(lè)樂(lè)的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，小學(xué)畢業(yè)后，就抑郁癥了，好好的一個(gè)優(yōu)秀生，因?yàn)榧彝サ牟恢匾曅輰W(xué)了。
我聽(tīng)了很生氣，雖然我剛提起包，就要去上班，還是打了個(gè)電話給你，現(xiàn)在在公司里， 我想了想，還是給你寫(xiě)一封信，就像樂(lè)樂(lè)小時(shí)候，我們吵架后，樂(lè)樂(lè)和我用信件聊天的，因?yàn)閷?xiě)信可以靜下心來(lái)，可以剖析自己的不足，所以樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在會(huì)比以前懂事的。樂(lè)樂(lè)之所以，寫(xiě)作很好，不是單單靠她自己，因?yàn)槲覀冏鰹榧议L(zhǎng)的，也在努力寫(xiě)作，我們也是以身作則的，如果你一直吼著孩子寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)文章，那么孩子會(huì)失去寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣的。
幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子是喜歡寫(xiě)作業(yè)的，樂(lè)樂(lè)小學(xué)一到五年級(jí)的作業(yè)完成量很難看，常常在校訊通上受批評(píng)的，但是，我們也沒(méi)有打罵她，因?yàn)槭芘u(píng)是她，不是我們家長(zhǎng)，她要自己學(xué)會(huì)面對(duì)老師的批評(píng)，而家長(zhǎng)只有在背后鼓勵(lì)她，讓她分析原因。
你想想，你的小學(xué)是怎么完成的？你媽媽有因?yàn)槟悴煌瓿勺鳂I(yè)而打過(guò)你嗎？
一些家長(zhǎng)總認(rèn)為自己很重視家庭教育，說(shuō)著說(shuō)著連自己都相信了，但事實(shí)證明他們其實(shí)并沒(méi)有想象中那么重視。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你在做什么？孩子要抱妹妹的時(shí)候，你在做什么？你憑什么想打就打，將自己心里對(duì)生活的不滿(mǎn)發(fā)泄到孩子的身上？尤其你現(xiàn)在生了二胎，對(duì)老大要多多關(guān)心才是，而不是老大抱一下老二，你就打老大，這讓懂事的老大多寒心啊。
很多家長(zhǎng)相信棍棒下出孝子，出人才，但是他們成功后，身上所具有的負(fù)面性格、人格都是他父母當(dāng)年教育的副產(chǎn)品――雖然考上了名校，但他成了一個(gè)不安的、具有家暴傾向的、失去同理心與同情心的一個(gè)人。這是家庭教育產(chǎn)生了扭曲的價(jià)值判斷，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的教育行為和教育方式。
不要傷害了身體，這才是教育孩子的底線。如果靠打罵孩子，那么你是失敗的家長(zhǎng)。
我們常說(shuō)，人生就是一場(chǎng)馬拉松，父母就是孩子的教練。其實(shí)，最重要的不是那一次跑步的成績(jī)，而是你的孩子能不能健康地完賽，能不能不受傷。
我們今天對(duì)孩子的所有教育行為都可能對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生重要影響，還有一場(chǎng)又一場(chǎng)的馬拉松在等著孩子，所以我們不能眼睜睜地只看著這一場(chǎng)馬拉松的成績(jī)。
孩子今天的一切行為，幾乎都能在他兒時(shí)的家庭教育中找到源頭。所以倒推回去，當(dāng)我們進(jìn)行家庭教育時(shí)，我們始終要想著孩子的未來(lái)，很遠(yuǎn)的未來(lái)，他跑到人生馬拉松的終點(diǎn)時(shí)我們能帶給他什么。
孩子做事不認(rèn)真，或是丟三落四，或是總犯同樣一個(gè)錯(cuò)誤，只能說(shuō)明孩子正在慢慢成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)了“過(guò)失”或“失誤”。而家長(zhǎng)暴力的語(yǔ)言、嘮叨式的督促，不顧尊嚴(yán)的羞辱，以及氣急敗壞下的大打出手，這會(huì)讓孩子失去自信心，并且因?yàn)槭芰R，挨打，腦神經(jīng)會(huì)處于緊繃狀態(tài) ，上學(xué)課堂上的內(nèi)容根本聽(tīng)不進(jìn)去，這時(shí)的作業(yè)寫(xiě)得再多也是沒(méi)用的，反而會(huì)越來(lái)越差的。
都直接影響感知的完整性和準(zhǔn)確性。孩子的注意力范圍是很狹窄有限的。一個(gè)經(jīng)常被督促要認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的孩子，做事時(shí)的第一注意力就會(huì)投射在“不犯錯(cuò)”上，而不敢放開(kāi)思維去探索、去深度思考。而且，一個(gè)長(zhǎng)期因?yàn)樾″e(cuò)誤而被批評(píng)的孩子，他的潛意識(shí)會(huì)告訴他“如果你真的'不會(huì)，而不是不認(rèn)真，就不會(huì)被批評(píng)”，這樣，大腦發(fā)出的逃避信號(hào)會(huì)自動(dòng)阻礙智力的發(fā)展水平，孩子也就真的越變?cè)健氨俊绷恕?/p>
對(duì)孩子心態(tài)一定要平衡，記住，一個(gè)月不看孩子的作業(yè)，一切讓她自己做主，忍著，這是自己親生的，親生的。不要打，不要罵，忍著。允許孩子犯錯(cuò)比積極給予鼓勵(lì)更值得被接納。
不要長(zhǎng)期關(guān)注孩子的“小錯(cuò)誤”，會(huì)得不償失，所有正確的教育都是要以呵護(hù)孩子的心靈為前提的，幫助孩子建立積極的自我評(píng)價(jià)，孩子才可能像自己所認(rèn)為的那樣去行動(dòng)。 千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就暴力解決。
不打擾孩子的發(fā)展速度，全身心接納孩子。每個(gè)孩子都是不同的，有的孩子就是會(huì)“開(kāi)竅兒”晚一些，那就給他時(shí)間和空間，讓他慢慢追上來(lái)。當(dāng)孩子在投入地做某個(gè)事情的時(shí)候，即使他做得不夠好也不催促、逼迫，只是在必要時(shí)提供必要的幫助。否則，孩子的注意力、耐性最容易被損傷。寶寶做作業(yè)慢，你就不要管她，越打她她就越寫(xiě)得慢。
想想二大爺家的三兒，他就是被你二大爺打傻的，多聰明的一個(gè)孩子，現(xiàn)在呢，上學(xué)都上不了。想想你小學(xué)是怎么上的？請(qǐng)不要損害一個(gè)孩子的自信，損害孩子！
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20xx年x月x日
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