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寫給打孩子家長的一封信
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。你知道書信要怎么寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的寫給打孩子家長的一封信，希望能夠幫助到大家。
寫給打孩子家長的一封信 篇1
打孩子的家長們：
你們好！ 我是云南省臨滄市南屏小學(xué)五（4）班的一名學(xué)生，我叫楊雅婷，11歲。 你們可能對孩子“望子成龍”“望女成鳳”。你們可能對一句話非常熟悉：棒打出孝子（孝女）�？墒悄銈兿脒^沒有，這樣對孩子不僅是孩子皮肉上的創(chuàng)傷，也是心靈上不可愈合的傷口，還可能造成孩子的逆反心理。甚至還會磨光了孩子的…… 我們班的班長是一個典型的例子。 他是一個男生，叫王俊，12歲，1.65的高個子，學(xué)習(xí)好，談吐好，彬彬有禮。你們也許會說：“這樣多好啊!” 可是，王俊有一個外號：“男人婆”。取這個外號一點(diǎn)也不過分，他雖然學(xué)習(xí)好，可是心理脆弱，也不懂得反抗。一次，我和他吵架，誰都知道我是又名的“刀子嘴”，可是男生被我說哭的少之又少，他可好了，我剛說的一句“開場白”，他的眼淚就像斷了線的珠子不停往下掉。我只好住嘴，害羅凱（王俊的好朋友）費(fèi)盡口舌安慰他。 還有一次，他把我的文具盒弄掉了，一只鋼筆摔斷了，我怒氣沖沖的來到他面前，他看到我的樣子，結(jié)結(jié)巴巴的說：“對對……對不不……不起……”（他本來就有點(diǎn)結(jié)巴）唉！我也不想吵了，算他運(yùn)氣好，本小姐今天心情好。我就打道“回府”了。要是別的.男生，早就和我吵起來了，說不定還是用上拳腳。 你們看吧！
打孩子肯定是有傷害的。再看看下面這個例子。 他親口和我說過，考試95以下就“男女混合雙打”了。一次考試，題目比較難，但對我來說小菜一碟。他就有一題卡殼了，扔張紙條過來：楊雅婷，第二小題怎么做？唉！為了不被挨打，他想盡了各種方法。打孩子的家長們，當(dāng)你們看到好成績的時候，你們知道成績是怎么來的嗎？也許有的家長說：“我的孩子不會做這種事！”可是，你就怎么這么相信你的孩子呢？為了不被打，孩子們可什么都做得出來。比如：考試時候問同學(xué)啦！改分?jǐn)?shù)啦…… 打孩子的家長們，醒醒吧！你們打孩子，也許會讓孩子得好成績，可是，孩子卻失去了比成績更珍貴的東西…… 希望你們不要打孩子了。
一個不希望家長打孩子的小學(xué)生：楊雅婷
20xx年7月1日
寫給打孩子家長的一封信 篇2
寶寶媽媽：
今天早上聽了你媽媽和我媽媽的聊天，很生氣，你媽媽說你又打?qū)殞毩耍覌寢屨f了很多，說了你二大爺家的三兒，就是因?yàn)樾r候被二大爺又打又跺的，現(xiàn)在變成了這樣的，浪費(fèi)了一個好人才，也說了貝貝，像貝貝這種先天性不強(qiáng)的，但是通過后天的耐心培養(yǎng)，也會成為一個好人才的，我們需要的都是耐心。我們還談到了我家樂樂的一個小學(xué)同學(xué)，小學(xué)畢業(yè)后，就抑郁癥了，好好的一個優(yōu)秀生，因?yàn)榧彝サ牟恢匾曅輰W(xué)了。
我聽了很生氣，雖然我剛提起包，就要去上班，還是打了個電話給你，現(xiàn)在在公司里， 我想了想，還是給你寫一封信，就像樂樂小時候，我們吵架后，樂樂和我用信件聊天的，因?yàn)閷懶趴梢造o下心來，可以剖析自己的不足，所以樂樂現(xiàn)在會比以前懂事的。樂樂之所以，寫作很好，不是單單靠她自己，因?yàn)槲覀冏鰹榧议L的，也在努力寫作，我們也是以身作則的，如果你一直吼著孩子寫作業(yè)，寫文章，那么孩子會失去寫作業(yè)的樂趣的。
幾乎沒有一個孩子是喜歡寫作業(yè)的，樂樂小學(xué)一到五年級的作業(yè)完成量很難看，常常在校訊通上受批評的，但是，我們也沒有打罵她，因?yàn)槭芘u是她，不是我們家長，她要自己學(xué)會面對老師的批評，而家長只有在背后鼓勵她，讓她分析原因。
你想想，你的小學(xué)是怎么完成的？你媽媽有因?yàn)槟悴煌瓿勺鳂I(yè)而打過你嗎？
一些家長總認(rèn)為自己很重視家庭教育，說著說著連自己都相信了，但事實(shí)證明他們其實(shí)并沒有想象中那么重視。孩子在寫作業(yè)的時候，你在做什么？孩子要抱妹妹的時候，你在做什么？你憑什么想打就打，將自己心里對生活的不滿發(fā)泄到孩子的身上？尤其你現(xiàn)在生了二胎，對老大要多多關(guān)心才是，而不是老大抱一下老二，你就打老大，這讓懂事的老大多寒心啊。
很多家長相信棍棒下出孝子，出人才，但是他們成功后，身上所具有的負(fù)面性格、人格都是他父母當(dāng)年教育的副產(chǎn)品――雖然考上了名校，但他成了一個不安的、具有家暴傾向的、失去同理心與同情心的一個人。這是家庭教育產(chǎn)生了扭曲的價值判斷，讓家長產(chǎn)生了錯誤的教育行為和教育方式。
不要傷害了身體，這才是教育孩子的底線。如果靠打罵孩子，那么你是失敗的家長。
我們常說，人生就是一場馬拉松，父母就是孩子的教練。其實(shí)，最重要的不是那一次跑步的成績，而是你的孩子能不能健康地完賽，能不能不受傷。
我們今天對孩子的所有教育行為都可能對孩子的未來產(chǎn)生重要影響，還有一場又一場的馬拉松在等著孩子，所以我們不能眼睜睜地只看著這一場馬拉松的成績。
孩子今天的一切行為，幾乎都能在他兒時的家庭教育中找到源頭。所以倒推回去，當(dāng)我們進(jìn)行家庭教育時，我們始終要想著孩子的未來，很遠(yuǎn)的未來，他跑到人生馬拉松的終點(diǎn)時我們能帶給他什么。
孩子做事不認(rèn)真，或是丟三落四，或是總犯同樣一個錯誤，只能說明孩子正在慢慢成長的路上出現(xiàn)了“過失”或“失誤”。而家長暴力的語言、嘮叨式的督促，不顧尊嚴(yán)的羞辱，以及氣急敗壞下的大打出手，這會讓孩子失去自信心，并且因?yàn)槭芰R，挨打，腦神經(jīng)會處于緊繃狀態(tài) ，上學(xué)課堂上的內(nèi)容根本聽不進(jìn)去，這時的作業(yè)寫得再多也是沒用的，反而會越來越差的。
都直接影響感知的完整性和準(zhǔn)確性。孩子的注意力范圍是很狹窄有限的。一個經(jīng)常被督促要認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的孩子，做事時的第一注意力就會投射在“不犯錯”上，而不敢放開思維去探索、去深度思考。而且，一個長期因?yàn)樾″e誤而被批評的孩子，他的潛意識會告訴他“如果你真的'不會，而不是不認(rèn)真，就不會被批評”，這樣，大腦發(fā)出的逃避信號會自動阻礙智力的發(fā)展水平，孩子也就真的越變越“笨”了。
對孩子心態(tài)一定要平衡，記住，一個月不看孩子的作業(yè)，一切讓她自己做主，忍著，這是自己親生的，親生的。不要打，不要罵，忍著。允許孩子犯錯比積極給予鼓勵更值得被接納。
不要長期關(guān)注孩子的“小錯誤”，會得不償失，所有正確的教育都是要以呵護(hù)孩子的心靈為前提的，幫助孩子建立積極的自我評價，孩子才可能像自己所認(rèn)為的那樣去行動。 千萬不要動不動就暴力解決。
不打擾孩子的發(fā)展速度，全身心接納孩子。每個孩子都是不同的，有的孩子就是會“開竅兒”晚一些，那就給他時間和空間，讓他慢慢追上來。當(dāng)孩子在投入地做某個事情的時候，即使他做得不夠好也不催促、逼迫，只是在必要時提供必要的幫助。否則，孩子的注意力、耐性最容易被損傷。寶寶做作業(yè)慢，你就不要管她，越打她她就越寫得慢。
想想二大爺家的三兒，他就是被你二大爺打傻的，多聰明的一個孩子，現(xiàn)在呢，上學(xué)都上不了。想想你小學(xué)是怎么上的？請不要損害一個孩子的自信，損害孩子！
xxx
20xx年x月x日
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