早戀給家長(zhǎng)的一封信11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信可以傳達(dá)自己的思想感情。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？以下是小編收集整理的早戀給家長(zhǎng)的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早戀給家長(zhǎng)的一封信1
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
當(dāng)你的孩子開(kāi)始神神秘秘地藏起日記本，頻繁與某位特定的異性同學(xué)互動(dòng)，甚至開(kāi)始收情書(shū)、寫(xiě)情書(shū)，你是不是感覺(jué)緊張，又焦慮不安？生怕孩子耽誤學(xué)習(xí)甚至“闖出禍來(lái)”？
最近，我的一位好友也碰到了孩子“早戀”的問(wèn)題。
她的女兒今年剛上初二。她發(fā)現(xiàn)，和以前比起來(lái)，女兒開(kāi)始愛(ài)美了，做作業(yè)時(shí)還時(shí)常走神。她有著隱隱的擔(dān)心：孩子該不會(huì)是“戀愛(ài)”了？于是，她去問(wèn)了班里的老師，老師說(shuō)，她的女兒和班上一個(gè)男生走得很近，關(guān)系有些曖昧。
“還真是早戀了！”好友心里著急，把女兒叫到跟前狠狠批評(píng)了一頓，并禁止女兒與那名男孩來(lái)往。
結(jié)果，女兒卻先和媽媽冷戰(zhàn)起來(lái)，整整一個(gè)禮拜，沒(méi)有和她的媽媽說(shuō)過(guò)一句話。
發(fā)現(xiàn)孩子的早戀跡象，很多家長(zhǎng)會(huì)和我的這位好友一樣，著急上火，想要“將早戀扼殺在搖籃里”。一聽(tīng)到“早戀”兩個(gè)字，我們也常常會(huì)擔(dān)心以下兩點(diǎn)。
一是害怕早戀會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)。孩子開(kāi)始“早戀”后，原本就已經(jīng)很緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間還要被“戀愛(ài)”所占據(jù)，那么，孩子還有時(shí)間和心思專注在學(xué)習(xí)上嗎？這是我們的第一怕。
第二是害怕早戀會(huì)不會(huì)讓孩子“偷食禁果”。我們會(huì)擔(dān)心缺少正確引導(dǎo)的孩子，會(huì)不會(huì)在沖動(dòng)下偷食禁果，產(chǎn)生不可挽回的后果。
的確，我們看到了很多因?yàn)樵鐟俣煽?jī)一落千丈的案例，還有不少因?yàn)樵鐟俣鴮?dǎo)致身體損傷的事件。這都讓我們視“早戀”如洪水猛獸，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，就會(huì)極力制止。
很多時(shí)候，我們會(huì)將成長(zhǎng)中的這種經(jīng)驗(yàn)視為幼稚、不成熟，甚至是叛逆、不思進(jìn)取。因而急于去糾正、規(guī)避。但青春期的孩子往往是“越堵越兇”，我們粗暴地阻止反而會(huì)加劇孩子的叛逆心理，把孩子推向與我們對(duì)抗的另一端。
對(duì)于“早戀”這個(gè)問(wèn)題，有時(shí)，堵不如疏，我們可以先試著想想，在和孩子差不多的年紀(jì)，我們是不是也一樣有過(guò)對(duì)某個(gè)異性的朦朧好感？
如果我們?cè)囍氐疆?dāng)年，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)青春期的少男少女來(lái)說(shuō)，對(duì)異性產(chǎn)生好感是很正常的。我們應(yīng)該感到高興：孩子長(zhǎng)大了。他們那懵懂的愛(ài)戀是那樣純潔、美好，甚至將成為熨帖他一生的溫暖回憶。
“早戀”的情感雖然珍貴美好，但作為父母的我們，還是有一些話要告訴孩子，還是有一些底線要提醒孩子遵守，做一些科學(xué)的、適宜的引導(dǎo)。
尊重情感，正確引導(dǎo)是關(guān)鍵。
“我喜歡上了一個(gè)女孩子，上課總是不自覺(jué)地看她。見(jiàn)不到她便會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思�！币幻醵哪泻⑾虬职终�(qǐng)教，喜歡上一個(gè)女孩的他該怎么辦。
如果我們的孩子這樣和我們傾訴他“甜蜜的煩惱”，我們?cè)撛趺椿貞?yīng)他呢？首先，我們要尊重孩子的感情，這是一份珍貴的“愛(ài)”，也是一次學(xué)習(xí)“愛(ài)”的機(jī)會(huì)。
接下來(lái)，我們就可以和孩子談一談、說(shuō)一說(shuō)：喜歡的人有哪些讓自己心動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)？我們是否可以向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，讓自己更加優(yōu)秀？到底什么樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)？比如，我們可以這樣和孩子說(shuō)：
爸爸以前像你這么大的時(shí)候也喜歡過(guò)一個(gè)女孩，那時(shí)候就覺(jué)得，應(yīng)該讓自己變得更優(yōu)秀更美好。我想，看著她能夠快快樂(lè)樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，我就覺(jué)得很高興。愛(ài)一個(gè)人，就是要尊重她、呵護(hù)她、幫助她。你說(shuō)的那個(gè)女孩，是不是也一樣美好？她是哪一方面吸引了你呢？
這樣，我們就可以將孩子的愛(ài)戀之情，引導(dǎo)到讓自己變得更加優(yōu)秀，更加努力實(shí)現(xiàn)理想的道路上來(lái)，這反而更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
接納身體，掌握交往分寸。
媛媛回家時(shí)心情低落，哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，為什么我的胸部和別人不一樣？我是不是生病了？”媽媽細(xì)問(wèn)之下才知道：原來(lái)學(xué)校里幾個(gè)男同學(xué)總是對(duì)她發(fā)育的胸部指指點(diǎn)點(diǎn)，今天還有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意撞她，裝作不小心摸到她的身體。這樣的事情已經(jīng)不是第一次了，每次發(fā)生這樣的事情，圍觀的同學(xué)就會(huì)發(fā)出一陣怪笑。
第二性征的.出現(xiàn)標(biāo)志著孩子進(jìn)入了青春期。性沖動(dòng)和好奇驅(qū)使著他們對(duì)自己的身體、異性的身體都充滿了探索欲望。而青少年對(duì)性的認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有靠譜的渠道獲取科學(xué)的性知識(shí)，加之大部分家長(zhǎng)、老師甚至社會(huì)環(huán)境對(duì)此諱莫如深。他們只能借助自己的方法——或是口口相傳或是網(wǎng)絡(luò)搜索來(lái)滿足自己的求知欲和好奇心。而這些冗雜的信息不少是有害的、有毒的、畸形的，這不能不引起我們的注意。
因此，家長(zhǎng)首先需要放下偏見(jiàn)：性不是骯臟的、可恥的，相反，身體的每一部分都是值得我們愛(ài)惜的、自豪的。其次，需要和孩子溝通，幫助他們接納自己的身體變化。最后，合理引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的身體和隱私。上面媛媛的情況是很多青春期的孩子都會(huì)發(fā)生的，也許我們可以這樣告訴媛媛：
媛媛，你正在進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體有了變化，變得越來(lái)越像大人了，這是令媽媽高興的事情。
就像小時(shí)候，你個(gè)子變高、手掌變大，腳撐破了鞋子……都是非常正常的身體變化。
媛媛，你知道男女的不同就在于身體結(jié)構(gòu)的不同。我們現(xiàn)在的身體變化是在為成人之后做準(zhǔn)備。現(xiàn)在你的身體還在成長(zhǎng)中，非常稚嫩，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)它、保護(hù)它。就像我們養(yǎng)的那株植物，如果過(guò)早地結(jié)果，它就會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不足而提前枯萎，我們的身體也是這樣。
現(xiàn)階段，我們要做的就是保護(hù)自己的身體健康成長(zhǎng)，不讓任何人觸碰隱私部位、侵害自己的身體。媽媽相信你能夠保護(hù)好自己的，對(duì)嗎？
當(dāng)孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，很多父母如臨大敵，有部分原因就在于擔(dān)心孩子做出“出格”的事情。因此，作為父母，必須視孩子的情況，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。如和孩子一起閱讀一些科普的書(shū)籍、繪本，了解基本的生理常識(shí)，再結(jié)合一些社會(huì)新聞，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)青春期與異性交往的分寸。
早戀不可怕，只要正確引導(dǎo)，孩子就能擁有一段健康、美好的回憶！
xxx
20xx年xx月xx日
早戀給家長(zhǎng)的一封信2
我最愛(ài)的女兒：
此時(shí)此刻，你是不是剛吃完飯準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)了？今天的晚飯還吃得那么少嗎？原諒爸爸媽媽生疏的廚藝好嗎？爸爸媽媽一定努力提高廚藝水平，爭(zhēng)取讓我們的寶貝女兒每頓飯都把肚子撐得像皮球一樣鼓，哈哈......
我最愛(ài)的女兒，你也許覺(jué)察到了，媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你近日的小反常了吧？你比以前更喜歡打扮自己了，尤其是頭發(fā)恨不得一天熨上三四次？學(xué)習(xí)上更沒(méi)耐心，背東西也背不進(jìn)去，從來(lái)不喜歡出去和同學(xué)約會(huì)的你也出去玩了，從不和媽媽撒謊的你是不是也會(huì)偶爾背叛媽媽呢？尤其是你最近的食欲不振，心事重重，媽媽從你憂郁的眼神里再次肯定我的寶貝女兒"早戀"了！也許說(shuō)"早戀"還不算恰當(dāng)吧，這個(gè)年齡段只是相互存有一絲好感吧！這也說(shuō)明我的寶貝女兒優(yōu)秀著呢！
我最愛(ài)的女兒，青春期萌動(dòng)與張揚(yáng)，是每個(gè)孩子必然經(jīng)歷的過(guò)程。一個(gè)男孩喜歡上一個(gè)女孩，或者一個(gè)女孩喜歡上一個(gè)男孩，是你們這個(gè)年齡經(jīng)常發(fā)生的事。不是什么壞事，但也不是什么好事，是一件正常的事。它只不過(guò)是青少年時(shí)期一種正常的生理和心理反映，任何一位心智健全的人到了這個(gè)年齡，都會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感的。
但是，這不等于說(shuō)提倡你"早戀"。女兒，你知道嗎？早戀固然美好，也只不過(guò)像青橄欖一樣，苦澀得令人難以下咽。而且，這種不成熟的感情一但爆發(fā)，就會(huì)給情竇初開(kāi)的你帶來(lái)很大的傷害。
首先，它影響學(xué)習(xí)，也許你已經(jīng)體會(huì)到了這一點(diǎn)了吧。你還會(huì)像以前那樣能全身心地投入學(xué)習(xí)嗎？你誠(chéng)實(shí)地回答自己，上課分沒(méi)分心？溜沒(méi)溜號(hào)？女兒，現(xiàn)在已經(jīng)初二下學(xué)期了，再過(guò)幾個(gè)月馬上初三了。女兒你是知道的，爸媽都是普通人，只要你分?jǐn)?shù)夠能考上白山或通化甚至長(zhǎng)春的高中，我們都會(huì)不惜一切代價(jià)送你去的。我們相信好學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和管理一定比臨江一中強(qiáng)得多多了。其實(shí)，爸爸媽媽和天底下所有的父母一樣，只是希望將來(lái)如果有一天我們不在了，你能夠幸福地依靠自己獨(dú)立生活于世就足矣！
其次，“早戀”有損身心健康。女兒，你現(xiàn)在才15歲，身心、思想尚不成熟，你一旦失戀，會(huì)讓你稚嫩的心靈受到巨大的傷害，真的會(huì)影響著身心健康的。女兒，人生的道路很漫長(zhǎng)，千萬(wàn)不要為了沒(méi)走好這關(guān)鍵的幾步而后悔一輩子啊……女兒，過(guò)早開(kāi)的花結(jié)不了果，最甜蜜的愛(ài)情是事業(yè)穩(wěn)定之后，有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的愛(ài)情才是穩(wěn)固而幸福的。
我最愛(ài)的女兒，媽媽告訴你：人生的每個(gè)階段都有不同的幸福主題，童年時(shí)代享受父母的呵護(hù)，少年時(shí)代體驗(yàn)求學(xué)的充實(shí)，青年時(shí)代沉醉于愛(ài)情的浪漫，中年時(shí)代擁抱事業(yè)的輝煌，老年時(shí)代享受天倫之樂(lè)。不同年齡段的主題錯(cuò)位大多會(huì)是一場(chǎng)悲劇。親愛(ài)的女兒，假如“早戀“真的來(lái)到你身邊，那么就讓它開(kāi)在心里，謝在心里，埋在心里吧！現(xiàn)在的你，所能做的就是用你的努力，去拼一個(gè)明媚的未來(lái)，那時(shí)的你，一定會(huì)品嘗到成熟愛(ài)情帶給你的甜蜜和幸福！
我最愛(ài)的女兒，其實(shí)你是一個(gè)很透明很干凈很善良很大度的一個(gè)好女孩。媽媽最怕你是不知不覺(jué)間陷入在所謂的情感里，這個(gè)世界上的很多事情很多情感不是你這個(gè)年齡能理解的。你是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，你以后見(jiàn)識(shí)的人和事情也會(huì)是很寬廣的。你的見(jiàn)識(shí)、你的追求會(huì)隨著年齡的增加不斷改變的。對(duì)方也一樣，也許到了高中到了大學(xué)，對(duì)方也會(huì)有不同的人生觀和擇偶觀，何必在現(xiàn)在為一些不必要的情感而勞心傷神、徒增煩惱呢？
我最愛(ài)的女兒，媽媽知道你是一個(gè)識(shí)大體的孩子，也知道你不會(huì)為了一時(shí)的迷惘而毀掉自己前程的孩子。但是你近期確實(shí)是有很多反常的地方。媽媽希望你靜下心來(lái)想想清楚，你最需要的是什么？接下來(lái)你想怎么做？記住這一句：夏天不摘秋天的果。
我最愛(ài)的女兒，隨著你年齡的增長(zhǎng)，媽媽感覺(jué)你和我們之間好像越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。周末，你經(jīng)常躲在自己的`房間里，也不太喜歡和我們交流。為這事兒，我和你爸也傷心過(guò)一陣子，我們也檢討過(guò)彼此是不是做得不夠好。我們多么喜歡你還像以前那么孩子氣地?fù)е业牟弊尤鰦�，怎么一轉(zhuǎn)眼到了初二就變化這么大了呢？
我最愛(ài)的女兒，媽媽知道你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。你一定要三思，也許你現(xiàn)在引以為豪的，都將會(huì)是你的同學(xué)們的笑料。而且將會(huì)有人對(duì)你所不恥。而你也會(huì)為這曾經(jīng)做出過(guò)的傻事而臉紅愧疚。你會(huì)悔掉你一生的名譽(yù)。你現(xiàn)在接受了任何的一個(gè)男孩子的追求，你就會(huì)是永遠(yuǎn)的失敗者。千萬(wàn)不要讓一時(shí)的虛榮與好奇，悔掉你一生的幸福。千萬(wàn)不要把自己弄的一錢不值。也許媽媽的言辭有些過(guò)激，你能體諒媽媽的心情嗎？
我最愛(ài)的女兒，青春稍縱即逝。媽媽希望你能把握住你自己，用你的理智戰(zhàn)勝你的情感。你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，明年又面臨升高中，那是你人生當(dāng)中至關(guān)重要的第一步�，F(xiàn)在對(duì)于你來(lái)說(shuō)，提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)才是第一位的，這一點(diǎn)我不說(shuō)你也非常的明白。今后你所有的夢(mèng)想，都是從這里開(kāi)始，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)就是你以后進(jìn)入社會(huì)的資本。看你有多高的學(xué)歷。你想有多高的學(xué)歷，看你付出多大的努力。
我最愛(ài)的女兒，今天你不要把我當(dāng)成你高高在上的媽媽。我想做你最知心朋友，我希望你能把你的困惑和不安以及一些憂慮都告訴我，我會(huì)為你傳道解惑。有了幸福我們一起分享，有了困惑我們一起面對(duì)。媽媽也有15歲，16歲，每個(gè)年齡段的孩子想什么，喜歡什么，犯什么錯(cuò)，媽媽都有過(guò)。所以，假如遇到困難，需要幫助，告訴媽媽，記住，媽媽是你永遠(yuǎn)的朋友！
我最愛(ài)的女兒，媽媽今天給你寫(xiě)這封信，并沒(méi)有指責(zé)你做錯(cuò)了什么，這件事沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，這是青春期成長(zhǎng)的必經(jīng)之課。媽媽通過(guò)書(shū)信的形式給你補(bǔ)上了這一課，也許媽媽這一課給你上晚了，媽媽真心地跟你說(shuō)聲："對(duì)不起！"是媽媽的失職，原諒媽媽吧，好嗎？
我最愛(ài)的女兒，十五年來(lái)，是你讓媽媽享受了那么多的愛(ài)與快樂(lè)。能做你的媽媽，我真的感覺(jué)很幸運(yùn)、很幸福！不論何時(shí)何地，你永遠(yuǎn)都是爸媽心中的一塊寶，一份一生都無(wú)法舍棄的牽掛！
早戀給家長(zhǎng)的一封信3
親愛(ài)的孩子：
看一個(gè)故事吧，也許你能從中悟出一些道理。
青蘋果與紅蘋果的故事
在這茫茫人海中，青蘋果愛(ài)上了紅蘋果！
于是他很努力地去愛(ài)紅蘋果，終于有一天，青蘋果鼓起勇氣了，他向紅蘋果表白，但是紅蘋果是一個(gè)倔強(qiáng)而上進(jìn)的女孩。她說(shuō)她不該享受愛(ài)情，因?yàn)樗坏较硎軔?ài)情的年齡。而青蘋果心里說(shuō)你這樣并不是表明你是一個(gè)不懂得愛(ài)的女孩，而是沒(méi)自信、自私的表現(xiàn)。
也許真的很沒(méi)自信、很自私，但是她沒(méi)想青蘋果能否一下子接受現(xiàn)實(shí)而做出決定拒絕！盡管刻溥、盡管自私……青蘋果什么也沒(méi)有多說(shuō)，因?yàn)樗珢?ài)紅蘋果了，愛(ài)到可以滿足她的任何要求，對(duì)她言聽(tīng)計(jì)從！盡管青蘋果至始至終渴望紅蘋果能夠?qū)?ài)再執(zhí)著一點(diǎn)，再堅(jiān)持一些，能像他一樣不怕辛苦。可是，當(dāng)他看到紅蘋果很辛苦，很不開(kāi)心的樣子，他心疼了，他要他深愛(ài)的人能夠擁有簡(jiǎn)單的快樂(lè)，最幸福的愛(ài)。對(duì)這份愛(ài)，紅蘋果心里很清楚很清楚，但她從來(lái)就什么話也不說(shuō)，她真的很懶，懶得去想、去說(shuō)，懶得去這么辛苦地愛(ài)。
青蘋果與紅蘋果雖近在咫尺卻產(chǎn)生了深深的感情鴻溝，任憑那海誓山盟，彼此約定，卻似有千溝萬(wàn)壑的阻隔，讓真愛(ài)變得蒼白、無(wú)奈……
再回首從前的種種，當(dāng)愛(ài)已成往事，我們還有多少夢(mèng)呢？曾經(jīng)年少的我們對(duì)愛(ài)情充滿憧憬，都相信世上有愛(ài)情、有真情，都認(rèn)為永恒的愛(ài)不再遙遠(yuǎn)……直到感情搖搖欲墜或已成往事時(shí)，才蒼涼一笑。永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)呢？永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)我不知道，生活中的.快樂(lè)與憂愁又回到了本身的含義，日子是緩慢地，勞作是馬不停蹄的，父母親給予關(guān)懷與支持是獨(dú)自面對(duì)自己最大的慰藉。
也許年少的我們不懂得去珍惜我們所擁有的，非要讓深愛(ài)地人受傷，也許我們都沒(méi)有錯(cuò)，只是不合適或需要時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我們，才會(huì)讓我們更加去珍惜，相愛(ài)的人不一定在一起，走在一起的人也不一定相愛(ài)！葉落花開(kāi)，歲月不斷地流逝而不為我們停留，每個(gè)人都漸漸有自己的生活軌跡，就像天上的星星，你有你的，我有我的方向，只是有時(shí)不經(jīng)意的一瞥，還思緒翻騰……曾經(jīng)擁有是一種幸運(yùn)，一生擁有是一種幸福，誰(shuí)都企盼擁有圓滿的結(jié)局，可有時(shí)遺憾也是一種殘缺的美。
故事里的青蘋果是“苦澀的”，青色的蘋果是酸酸的，澀澀的，紅蘋果是甜甜的。文字感覺(jué)不到什么，不訪找一只未成熟的青蘋果和一只熟的紅蘋果，讓我們親口品償一下吧！或許會(huì)明白早戀就如未熟的果子般苦澀，成熟的感情就如熟蘋果般甘甜。
此致
敬禮
寫(xiě)信人：xxx
xx年xx月xx日
早戀給家長(zhǎng)的一封信4
各位青春期孩子的父母：
你們好!
今天我用自己親身經(jīng)歷，告訴所有正在“限制”孩子行為的父母?jìng)�，放飛孩子的夢(mèng)想，一起與青春期同行！文字寫(xiě)得有點(diǎn)長(zhǎng)，希望大家可以認(rèn)真看完！
記得我在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，看到了很多最優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生留校成為導(dǎo)員。所以我感覺(jué)他們好優(yōu)秀，想大學(xué)畢業(yè)能留校當(dāng)大學(xué)老師，應(yīng)該最好的工作了。所以當(dāng)時(shí)我就立定目標(biāo)要留校，結(jié)果我就真的留校了。完全就是模仿他們，他們做好哪些，我就把那些做好。
我留校當(dāng)輔導(dǎo)員之后，突然看到了俞敏洪老師的演講。我就想我高中英語(yǔ)很好，我也想辦個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，我也想創(chuàng)造第二個(gè)新東方，我也想像俞敏洪老師一樣到處去演講。所以因?yàn)榭吹搅怂�，我辭掉了大學(xué)老師的職位，去創(chuàng)辦英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，后來(lái)又做家教，到后來(lái)走上演講的道路，創(chuàng)辦了家庭教育機(jī)構(gòu)。
這就是我找到榜樣后，不斷找到人生的動(dòng)力，走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，所以榜樣真的很重要。榜樣完全取決于父母給他提供了什么樣的環(huán)境，他見(jiàn)到什么樣的人，特別是青春期。小學(xué)的孩子是玩游戲、玩玩具的階段，家長(zhǎng)可能說(shuō)這時(shí)讓孩子見(jiàn)很多榜樣影響不是很大，但到了青春期一定會(huì)受到很大的影響。
我記得和一個(gè)初一不想上學(xué)的小姑娘聊天，他說(shuō)：“曹老師，你是我心目中的男神�！庇幸粋�(gè)孩子輟學(xué)，跟他媽媽說(shuō)：“媽媽我一定要找曹老師聊聊天。”媽媽問(wèn)她為什么？她說(shuō)我聽(tīng)過(guò)曹老師的演講，曹老師經(jīng)歷跟我很相似，所以我想要跟他聊天。當(dāng)孩子跟我聊天后，就決定要去上學(xué)。因?yàn)槲业慕?jīng)歷就是小學(xué)、初中真的很品學(xué)兼優(yōu)，高中成為問(wèn)題少年整天打游戲，然后大學(xué)又真的很優(yōu)秀，直到現(xiàn)在一直走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，這就是我能成為很多孩子榜樣的一個(gè)關(guān)鍵所在。
很多孩子上初、高中早戀了，跟我聊天時(shí)我會(huì)站在很能理解的角度，看待孩子這個(gè)已經(jīng)發(fā)生的事情。不是鼓勵(lì)和認(rèn)可他早戀事兒，而是理解。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我會(huì)去引導(dǎo)他講什么是沖動(dòng)的戀愛(ài)，什么是真正的戀愛(ài)，戀愛(ài)時(shí)要雙方互相分享一起學(xué)習(xí)。結(jié)果孩子跟我聊完后，99%都是不到兩個(gè)月就分手了，這就是一個(gè)導(dǎo)師的引導(dǎo)作用。所以我們要明白一句話，人都是環(huán)境下的產(chǎn)物，孩子都是看到誰(shuí)，就會(huì)去模仿誰(shuí)，就會(huì)把誰(shuí)當(dāng)榜樣，就會(huì)很容易受誰(shuí)引導(dǎo)。
有一家人在上完我的課之后，把我們的合影貼在墻上，孩子每天晚上學(xué)到12點(diǎn)半。爸爸問(wèn)孩子：“你為什么這么努力？”孩子說(shuō)了一句話：“因?yàn)椴芾蠋熢趬ι峡粗夷亍！焙⒆影盐耶?dāng)成了榜樣，感受到我對(duì)他的鼓勵(lì)，他就會(huì)很有動(dòng)力。特別是孩子正處于青春期的`時(shí)候，父母很難把孩子教育得很好，很難引導(dǎo)的很正確。這需要我們學(xué)會(huì)如何去借力，可以借第二方家庭教育機(jī)構(gòu)的力量，借導(dǎo)師來(lái)助力我們的孩子更好更安全的度過(guò)青春期。幫助孩子有動(dòng)力找到自己的夢(mèng)想，有動(dòng)力找到自己的榜樣去成為更優(yōu)秀的人。
我每個(gè)月要講20天課這么忙，依然要出去學(xué)習(xí)，要出去看到更優(yōu)秀的老師。甚至我會(huì)跑到國(guó)外，找比我更頂尖的心理學(xué)和家庭教育的專家老師。這也是讓我充滿動(dòng)力，讓我去不斷奮斗的一個(gè)原因。父母多帶青春期的孩子出去見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)很多優(yōu)秀的人。很多父母把孩子送到我的課程上來(lái)說(shuō)：“曹老師，我給孩子報(bào)名最大的心愿，就是希望認(rèn)識(shí)你，讓孩子以你為榜樣。如果孩子有你一半的優(yōu)秀，我們就心滿意足了。”甚至有的父母說(shuō)：“曹老師，如果我小時(shí)候遇到你該多好�！�
這些都是孩子真的改變之后，家長(zhǎng)這樣來(lái)跟我說(shuō)的。一般我的回答就是：“如果我小時(shí)候，遇到像我這樣的老師該多好�！彼蕴貏e是進(jìn)入青春期，導(dǎo)師的作用真的很重要，大家越早找到這樣的導(dǎo)師就越好。所以孩子做任何事情，父母要學(xué)會(huì)去借力，特別進(jìn)入青春期的孩子，更需要去向?qū)熃枇Α?/p>
現(xiàn)在因?yàn)榱闵⒌囊咔槌霈F(xiàn)，很多學(xué)校都已經(jīng)放假了，青春期孩子在家，會(huì)有很容易產(chǎn)生沖突，各位父母要做的就是與孩子去“理解”“共情”，放飛孩子的思想，讓他們做出獨(dú)立思考，讓他們自己明確出對(duì)未來(lái)的方向……
好了，今天就聊到這里吧！我相信各位父母在看完之后，肯定會(huì)有收獲與反思的，大家可以在下方評(píng)論，我們一起互動(dòng)！
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20xx年xx月xx日
早戀給家長(zhǎng)的一封信5
家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
前幾天有家長(zhǎng)在‘’家校群＂里問(wèn)道:＂上次小孩放假回家看起來(lái)很不高興，請(qǐng)問(wèn)老師是不是班上出什么問(wèn)題了呀？＂我們可以一起來(lái)解決�。。�
是的，班里面確實(shí)有問(wèn)題，不僅昨天有問(wèn)題，今天有問(wèn)題，明天還會(huì)有問(wèn)題。其實(shí)班里天天都會(huì)有問(wèn)題發(fā)生，我們班主任每天都會(huì)面對(duì)一些問(wèn)題。也確實(shí)有一些需要家長(zhǎng)配合解決的地方。
三四十人組成的班級(jí)集體，雖然不算大，但還是不是這個(gè)人有問(wèn)題了，就是那個(gè)人有問(wèn)題了，今天是這個(gè)問(wèn)題明天又是那個(gè)問(wèn)題，舊問(wèn)題剛解決新問(wèn)題又來(lái)了。每天擺在班主任面前的學(xué)生的大小問(wèn)題一大堆:學(xué)習(xí)壓力與挑戰(zhàn)問(wèn)題、生活品味與習(xí)慣問(wèn)題、思想認(rèn)識(shí)與素養(yǎng)問(wèn)題，因身體與心理變化而帶來(lái)的情緒情感問(wèn)題，因交流交往而引發(fā)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)問(wèn)題等等，因此，做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題也就成了班主任除搞好教學(xué)工作以外的另一個(gè)需要重點(diǎn)攻關(guān)的課題，班主任的工作就是主動(dòng)積極地去預(yù)見(jiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，管控問(wèn)題，然后及時(shí)解決問(wèn)題并盡最大的努力去消除大問(wèn)題的發(fā)生。(說(shuō)明一下:平時(shí)絕大多數(shù)家長(zhǎng)太都沒(méi)有收到小孩有問(wèn)題的消息，這并不是小孩真的就沒(méi)問(wèn)題，而是因?yàn)樾『⑸砩系膯?wèn)題或可能要出現(xiàn)的問(wèn)題大都被老師幫助解決掉了。)
學(xué)生身上會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題，細(xì)想起來(lái)其實(shí)也并不覺(jué)得奇怪。學(xué)生在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的不同階段都會(huì)有需要應(yīng)對(duì)的不同問(wèn)題。
如現(xiàn)階段，學(xué)生在面對(duì)激速增加的學(xué)習(xí)壓力與升學(xué)壓力時(shí)就會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題。
應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)能力強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們平時(shí)大都把心思放在學(xué)習(xí)上，俗說(shuō)得好:專注學(xué)習(xí)的學(xué)生最帥(最棒)，他們既可以從學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)，又可以從學(xué)習(xí)中收獲樂(lè)趣、捕獲成就感。因而思想行為上的問(wèn)題就會(huì)相應(yīng)少一些。
應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)能力差、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們大都拒學(xué)厭學(xué)逃學(xué)(逃避學(xué)習(xí))，自律自制能力也不夠強(qiáng)，因而思想行為上的問(wèn)題也就相應(yīng)地多一些。他們平時(shí)大都感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，坐在教室里感覺(jué)渾身都難受，再加上平時(shí)學(xué)習(xí)上的失意與不自信致使他們把大量的精力都向?qū)W習(xí)以外的方面投放，若哪一天精力投放不出去了，他們就會(huì)用不停地做雜事、惡意破壞紀(jì)律，肆意挑起事端等錯(cuò)誤的方式來(lái)消磨時(shí)光、轉(zhuǎn)嫁學(xué)習(xí)與生活給他帶來(lái)的壓力與釋放郁悶煩躁的情緒，以求獲得一定程度上的心理滿足與心理安慰，因而問(wèn)題也就變得復(fù)雜起來(lái)了。
另外，處在青春期的中學(xué)生，大多敏感叛逆好斗，大都情緒極不穩(wěn)定、愛(ài)沖動(dòng)，遇事容易失去理性，從而也會(huì)致使問(wèn)題更難把握，解決起來(lái)也更加棘手。
例如，有些學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)容不得別人冒犯(不管別人是有意還是無(wú)意)，有時(shí)聽(tīng)到一兩句不投機(jī)的話，或者接收到一個(gè)不對(duì)點(diǎn)的眼神，甚至只是因?yàn)榭床粦T對(duì)方的樣子作派，就會(huì)瞬間情緒失控翻臉出手，這樣的問(wèn)題大多數(shù)情況下會(huì)讓我們老師防不勝防。更有甚者，個(gè)別學(xué)生急紅眼了有時(shí)還會(huì)怒懟老師，嚴(yán)重的還會(huì)在沖動(dòng)之下失去理性而沖撞老師。讓老師們倍感無(wú)奈。
有問(wèn)題并不可怕，說(shuō)到底每個(gè)學(xué)生其實(shí)就是一個(gè)問(wèn)題體，他們都是在與問(wèn)題作斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)。所以班上有點(diǎn)問(wèn)題是一件很正常的事情。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，與青春作伴的人都是在與問(wèn)題打交道。做老師的又何嘗不是？
不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)放心，有問(wèn)題肯定需要解決，否則就會(huì)出錯(cuò)。我們做班主任的不僅不會(huì)也不可能去回避問(wèn)題，還會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，改進(jìn)自己的工作風(fēng)格與工作方式，想盡一切辦法把問(wèn)題降到最少。我們的科任老師同樣也會(huì)時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)并盡力幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題，努力把工作做好做實(shí)，全力幫助學(xué)生提高預(yù)防應(yīng)對(duì)、處理解決自身可能存在的問(wèn)題的能力，幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
那家長(zhǎng)呢？
每個(gè)學(xué)生在家長(zhǎng)的眼里都是棒棒的存在，這是可以理解的。
首先，現(xiàn)在的學(xué)生無(wú)論是形象氣質(zhì)還是智商情商都很棒，每當(dāng)學(xué)生從我們面前走過(guò)時(shí)，我們也都能真切地感受到他們身上散發(fā)出來(lái)的很棒的青春與活力一一真是既健康美好，又溫暖陽(yáng)光。
其次就是學(xué)生身上的問(wèn)題弱點(diǎn)只有在他們離開(kāi)父母開(kāi)始按照秩序獨(dú)立生活，按照規(guī)矩開(kāi)始作業(yè)，在紀(jì)律的約束下、面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力與升學(xué)壓力開(kāi)始進(jìn)行緊張而繁忙的學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)表露出來(lái)。個(gè)別平時(shí)有點(diǎn)粗心的父母自然也就很難發(fā)現(xiàn)了。
第三就是現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在異地工作，沒(méi)有機(jī)會(huì)與時(shí)間陪伴自己的小孩成長(zhǎng)，偶爾短暫的相見(jiàn)相聚，心里面有的也只是滿心的歡喜與濃濃的親情與愛(ài)憐。根本就沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中身上可能存在的問(wèn)題。即使偶爾發(fā)現(xiàn)了一兩個(gè)問(wèn)題也會(huì)因?yàn)閻?ài)而有意無(wú)意地忽略，不加重視。
再就是沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，小孩在自己的父母面前表現(xiàn)出來(lái)的往往都是輕松活潑，乖巧可人，依戀順從，再加上有個(gè)別家長(zhǎng)比較溺愛(ài)自己的孩子，有點(diǎn)習(xí)慣性地、本能地護(hù)短，所以也就更加難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。
但這并不能說(shuō)明自己的小孩在成長(zhǎng)中就沒(méi)有需要父母親自解決的思想行為問(wèn)題。
教育好學(xué)生是學(xué)校與家庭共同的愿望。學(xué)校是個(gè)大集體，而不是一對(duì)一的家教園，面對(duì)的是所有人，小孩的健康成長(zhǎng)除了離不開(kāi)學(xué)校的全面有效科學(xué)的教育外，同樣離不開(kāi)學(xué)生自己的勤奮與努力、離不開(kāi)家庭的熏陶。學(xué)校的.教育不能完全替代家庭的教育。在學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都需要家長(zhǎng)的教育與陪伴。
所以我希望家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常在百忙中擠出時(shí)間坐下來(lái)耐心地與自己的小孩進(jìn)行親切的思想溝通與交流，細(xì)心地詢問(wèn)查找自己小孩身上可能存在的問(wèn)題，并協(xié)助配合老師教育自己的小孩如何去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，提高思想認(rèn)識(shí)。教育學(xué)生如何去遵守紀(jì)律奮發(fā)向上。協(xié)助配合老師幫助自己的小孩舒緩疏通因成長(zhǎng)而累積的情緒與情感。協(xié)助配合老師幫助自己的小孩釋放因?qū)W習(xí)而增長(zhǎng)的壓力。而不是一味地溺愛(ài)、放任、容忍、忽略、亦或迷之自信。這樣，我們的學(xué)生(小孩)才會(huì)在學(xué)校與家庭營(yíng)造的和諧健康的教育氛圍中茁壯成長(zhǎng)！
目前班里面急需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題主要有三個(gè)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們本著有則改之，無(wú)則加勉的思想幫助老師教育自己的小孩。
1、有幾對(duì)男女同學(xué)平時(shí)走得很近，有早戀的苗頭。早戀很難處理，希望家長(zhǎng)協(xié)助老師找小孩談?wù)勗鐟俚奈：�，以提高小孩的思想認(rèn)識(shí)。謝謝！
2、有幾個(gè)學(xué)生拒學(xué)厭學(xué)逃學(xué)(逃避學(xué)習(xí))的現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)情緒大，事情也多，影響也特別大。這樣的問(wèn)題與過(guò)去學(xué)校的教育，家庭的教育聯(lián)系緊密，不是一天兩天造成的，老師往往也很無(wú)奈，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做一下思想工作，以提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。謝謝！
3、有一部分男生課間時(shí)、寢室里總喜歡動(dòng)手動(dòng)腳逗逗打打，逗打往往事發(fā)很突然，老師很難第一時(shí)間跟進(jìn)，小孩子出手不知輕重，不擇部位，這很容易逗出事非，甚至發(fā)展成為打架斗毆。希望家長(zhǎng)們坐下來(lái)與自己的小孩談?wù)剠柡﹃P(guān)系，以防患于未然。謝謝！
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20xx年xx月xx日
早戀給家長(zhǎng)的一封信6
女兒：
十六歲了，距成人還有兩年，現(xiàn)在我們還是你法定的監(jiān)護(hù)人，你若犯了錯(cuò)(假設(shè))我們是要負(fù)連帶責(zé)任的，當(dāng)然這個(gè)不重要，既使你成人了，有什么困難需要幫助的時(shí)候，父母都是、也只有父母才是你可靠的后盾，說(shuō)這個(gè)是希望你理解為什么父母要規(guī)賭愕男形
你很聰明，也很優(yōu)秀，在學(xué)校從小學(xué)到現(xiàn)在老師和同學(xué)都賞識(shí)你，但優(yōu)點(diǎn)有時(shí)候又是缺點(diǎn)產(chǎn)生的誘因，你越來(lái)越大，也越來(lái)越帥，少不了女生的追求，當(dāng)父母的不是不誰(shuí)你談戀愛(ài)，是反對(duì)你現(xiàn)在談戀愛(ài)，若你上大學(xué)了談戀愛(ài)，我們是非常的高興并支持，何必現(xiàn)在這樣偷偷摸摸的呢?又讓雙方大人擔(dān)心并強(qiáng)烈反對(duì)。女兒，這時(shí)不是談戀愛(ài)的時(shí)候，也正如莊稼不是播種的季節(jié)一樣，本應(yīng)是春天播種，你若是提前或推后了季節(jié)播種都是沒(méi)有收獲的一樣。提前到冬季播種是不會(huì)生長(zhǎng)的，就是遇上幾天好天色暖和幾天，有了小苗生長(zhǎng)出來(lái)最后還是會(huì)被凍死的;推遲到了夏天播種，又會(huì)被太陽(yáng)曬死;秋天當(dāng)然只是收獲的季節(jié)，播種的話又遲了。春華秋實(shí)、春播秋收這是自然規(guī)律，違背了就沒(méi)有收獲，就要受到規(guī)律的懲罰，至少是白忙活的。你現(xiàn)在談戀愛(ài)就像是在冬天播種一樣，是沒(méi)有收獲的，現(xiàn)在你們心智都還不成熟，一切都沒(méi)穩(wěn)定，可變的因素很多。與你看電視一樣，你現(xiàn)在還對(duì)小時(shí)候看的“天線寶寶”，還有什么“奧特曼”感興趣嗎?你們雙方的眼光隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加和環(huán)境的變化肯定會(huì)改變的，何必要浪費(fèi)精力和青春呢?現(xiàn)實(shí)生活中“早戀”毀掉一生的大有人在。
談戀愛(ài)也有低俗和高雅的追求，低俗的就是雙方說(shuō)些肉麻的話，深怕對(duì)方和別人好上了，想把對(duì)方捆綁在一起寸步不離。高雅的追求彼此取得成功的喜悅，相互鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝生活、學(xué)習(xí)上的困難，為對(duì)方取得成功而高興，共同謀求未來(lái)的幸福。只要對(duì)方是幸福的'，就是不在一起也無(wú)遺憾的，那才是高雅。
女兒，人生的每個(gè)階段都有不同的幸福主題，童年時(shí)代享受父母的呵護(hù)，少年時(shí)代體驗(yàn)求學(xué)的充實(shí)，青年時(shí)代沉醉于愛(ài)情的浪漫，中年時(shí)代擁抱事業(yè)的輝煌，老年時(shí)代享受天倫之樂(lè)。不同年齡段的主題錯(cuò)位大多會(huì)是一場(chǎng)悲劇。中考在即，這寶貴的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)奮斗，如果這時(shí)候你墮入情網(wǎng)不能自拔，受害的是你自己。我想你并不想把自己的前程斷送在這份早到的情感上吧?
此致
敬禮！
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20xx年xx月xx日
早戀給家長(zhǎng)的一封信7
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
我們深知：孩子的每一張笑臉，都承載每一個(gè)家庭的憧憬和希望；我們深知：學(xué)校的教書(shū)育人工作，都離不開(kāi)您的理解與支持。當(dāng)您放下手頭繁忙的工作和家務(wù)來(lái)閱讀這封信的時(shí)候，我們由衷地向您表示真誠(chéng)的感謝！
在這史上最漫長(zhǎng)的假期中，您和孩子之間一定發(fā)生了不少的故事，有開(kāi)心的，也一定有令您困擾的。我們反觀這段時(shí)間和孩子的相處，不難發(fā)現(xiàn)我們與孩子之間，確實(shí)存在著一些困惑和相處的障礙。今天我們就如何更好地與青春期孩子相處的問(wèn)題，通過(guò)這封信與家長(zhǎng)們進(jìn)行一次溝通和分享。
不知道您是否發(fā)現(xiàn)，您朝夕相處的孩子在進(jìn)入舞勺之年后，情緒、性格、為人處世、學(xué)習(xí)和生活上都發(fā)生了一些變化。小時(shí)候?qū)Ω改负图依锶撕芤蕾嚭苡H熱，什么事情都愿與家人分享，現(xiàn)在更多的是以沉默對(duì)抗和拒絕交流把自己封閉起來(lái);以前成績(jī)還不錯(cuò)，現(xiàn)在成績(jī)嚴(yán)重下滑；沉迷手機(jī)，沉迷游戲，無(wú)法自拔；好像他（她）有了一個(gè)喜歡的男生（女生）；脾氣越來(lái)越差，情緒越來(lái)越大，父母完全說(shuō)不得……
如果您的孩子出現(xiàn)了以上情況，您不必過(guò)于焦慮或者試圖控制孩子，這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了青春期。青春期是自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)高峰期，在這段時(shí)間，孩子們的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)在增強(qiáng)，他們開(kāi)始去思索“我是誰(shuí)”，開(kāi)始追求自己想要的生活。他們不再像小時(shí)候一樣需要我們，甚至他們迫切的想擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)。他們更喜歡跟同伴一起玩，有了自己的小世界，會(huì)想去嘗試很多新奇的事物，探索的領(lǐng)域也變大了。他們開(kāi)始擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，于是對(duì)事物都傾向于批判的態(tài)度，叛逆心理因此就產(chǎn)生了。
在青春期的成長(zhǎng)中，孩子往往會(huì)經(jīng)歷來(lái)自各個(gè)方面的挫折，那么在這些打擊、挫折和不理解中，孩子可能會(huì)放棄被理解，放棄努力，情緒也會(huì)出現(xiàn)較大的波動(dòng)。另外家長(zhǎng)的期待和過(guò)度控制，學(xué)習(xí)知識(shí)的難度加深，學(xué)習(xí)任務(wù)的日漸繁重，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了思想和生活的壓力，也會(huì)使得很多孩子不能體驗(yàn)和了解更多他們喜歡的、渴望的事情。加之多數(shù)父母無(wú)法科學(xué)給予孩子需要的關(guān)注、陪伴、理解和有質(zhì)量的愛(ài)的支持，這時(shí)候大多孩子就會(huì)尋找另外的方式對(duì)自我需要進(jìn)行補(bǔ)償。孩子們就可能會(huì)從游戲中尋求刺激和成就，從網(wǎng)絡(luò)中尋求回應(yīng)與交流，從異性同伴處尋求理解和關(guān)愛(ài)。于是，我們成人常說(shuō)的孩子的叛逆就出現(xiàn)了。
每一個(gè)孩子的內(nèi)心都有著一種張力，這種張力就像一種能量，當(dāng)這種能量能正常釋放的時(shí)候，他們會(huì)回歸內(nèi)心的平穩(wěn)。但是如果家長(zhǎng)不能正確引導(dǎo)關(guān)愛(ài)孩子，只知道一味的壓制或者完全放任不管，這種能量無(wú)法釋放便會(huì)像顆定時(shí)炸彈，日積月累，一旦遇到某些刺激就可能徹底爆發(fā)，變成對(duì)外界的攻擊，還有一些孩子內(nèi)心敏感柔軟或者成長(zhǎng)動(dòng)力不強(qiáng)，則會(huì)變成對(duì)自我的攻擊和生命力的壓制，這是每個(gè)青春期孩子會(huì)必然出現(xiàn)的生理和心理特點(diǎn)，這些特質(zhì)使處于青春期的孩子情緒處于波動(dòng)，思維比較復(fù)雜，處世容易走極端，思想和行為極不穩(wěn)定，在情緒和心緒無(wú)法排解時(shí)，往往會(huì)做出出格的事，甚至對(duì)生命進(jìn)行摧殘和踐踏。對(duì)此，我們?cè)谒枷肷媳仨氁鸶叨戎匾�，要有預(yù)警意識(shí)，要通過(guò)對(duì)孩子的有效關(guān)注、陪伴、呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，及時(shí)疏通孩子的情緒，化解孩子的困惑和矛盾，幫助孩子樹(shù)立陽(yáng)光、進(jìn)取的心態(tài)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助孩子度過(guò)處于緊張和焦慮的危險(xiǎn)期，回歸孩子快樂(lè)幸福的人生軌跡。
當(dāng)然，對(duì)于孩子青春期的問(wèn)題，我們雖然不必過(guò)于焦慮，但是一定要重視，如果我們采取科學(xué)有效的方法積極引導(dǎo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春，也可以不那么叛逆。在生活中請(qǐng)您對(duì)孩子保持一種察覺(jué)力，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子開(kāi)始叛逆時(shí)，請(qǐng)及時(shí)將孩子的真實(shí)情況及時(shí)和班主任溝通，便于學(xué)校老師對(duì)其實(shí)施心理援助和關(guān)懷幫助，引導(dǎo)孩子走出困境。同時(shí)，請(qǐng)及時(shí)調(diào)整您的教育方式，積極與孩子溝通交流，嘗試?yán)斫夂⒆�，�?tīng)孩子說(shuō)話，陪伴孩子度過(guò)這段不一樣的親子旅程。
那么，面對(duì)青春期的孩子，我們作為家長(zhǎng)又應(yīng)該怎么做呢？
第一，自我成長(zhǎng)，調(diào)整心態(tài)。青春期是一個(gè)重要的探索階段，需要父母的陪伴與指導(dǎo)。這就要求父母自身有足夠的心理能量來(lái)承接孩子的情緒，并且做好充分的心理預(yù)期，因?yàn)榍啻浩诓](méi)有一個(gè)具體的時(shí)間限制，根據(jù)每個(gè)孩子的情況不同，青春期的時(shí)間會(huì)不同。因此，家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)很重要，多給自己一些肯定和鼓勵(lì)，要相信自己能夠與孩子共同度過(guò)這段不一樣的親子旅程。
第二，尊重孩子。青春期的孩子并不喜歡父母對(duì)自己過(guò)多的管制，他們更希望父母尊重自己的想法，渴望得到父母的認(rèn)可。所以，父母在與孩子的談話中要尊重孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)，并作出回應(yīng)，不要敷衍了事；不要嘲笑，接納孩子的合理意見(jiàn)，只要孩子的品德行為不出現(xiàn)大的偏差，就允許孩子去做他們想做的事情；如果孩子存在問(wèn)題，那么在孩子得到尊重后，再和他們討論應(yīng)該怎么做，而不是規(guī)定孩子怎么做。
第三，給孩子一些獨(dú)立的空間。在生活中越是被一些條條框框限制的孩子，逆反心理往往會(huì)越嚴(yán)重，他們想通過(guò)這種方式來(lái)擺脫家長(zhǎng)的控制。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思維和喜好，不要總是把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，給孩子一些獨(dú)立的空間，才能更好的構(gòu)建青春期的親子關(guān)系。
第四，不要輕易否定孩子的價(jià)值。青春期的孩子很看重外界的評(píng)價(jià)，所以，千萬(wàn)不要用“別人家的孩子如何優(yōu)秀”來(lái)否定自己的'孩子。我們可以幫助他一起分析如何做才能更好，然后將決定權(quán)交給孩子，但要說(shuō)明需要承擔(dān)的后果，并讓孩子明確要為自己的選擇負(fù)責(zé)，然后在孩子的行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。
第五，平等溝通很重要。溝通是一個(gè)很好的情感傳遞過(guò)程，能讓孩子感受到父母的關(guān)心，能夠?yàn)楹⒆颖Ａ羟榫w的出口和支撐，但是要注意溝通不是嘮叨，父母與孩子要在平等的位置上溝通，這樣的溝通才是有效的。溝通中的重點(diǎn)并非讓孩子有多么多的回應(yīng)，重點(diǎn)是孩子感覺(jué)到被接納、關(guān)心和認(rèn)可，從而體驗(yàn)到愉悅的情緒。
學(xué)習(xí)固然重要，但是快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境、健康的身心更為重要，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有著不可替代的重要地位，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的尊重、信任和鼓勵(lì)。希望各位家長(zhǎng)能夠找到好的方式方法，讓孩子重新對(duì)自己敞開(kāi)心扉，傾訴他的煩惱，困惑，開(kāi)心與期望。
尊敬的家長(zhǎng)，孩子是我們共同的未來(lái)和希望，我們將與您一起努力，共同為孩子提供青春期渴望的關(guān)愛(ài)和溫暖，真誠(chéng)希望家長(zhǎng)能與學(xué)校攜手，承擔(dān)對(duì)孩子共同的教育責(zé)任，采取一致的行動(dòng)，為孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁有美好的青春時(shí)光，撐起一片藍(lán)藍(lán)的天空。
祝你萬(wàn)事順心，闔家幸福！
xxx
20xx年xx月xx日
早戀給家長(zhǎng)的一封信8
家有青春期孩子的家長(zhǎng)朋友：
您好！
當(dāng)家長(zhǎng)不易，當(dāng)青春期孩子的家長(zhǎng)更不易，您辛苦啦！
青春期是家庭和社會(huì)的邊界地帶，是“風(fēng)暴和緊張”時(shí)期，同時(shí)也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)青春期是我們共同的心愿，但是更需要我們拿出誠(chéng)意，奉獻(xiàn)智慧，揮灑汗水。
青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期，是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，是一個(gè)發(fā)展時(shí)期，是一個(gè)變化時(shí)期，是一個(gè)反抗時(shí)期，是一個(gè)負(fù)重時(shí)期，更是一個(gè)叛逆時(shí)期。
如何教育青春期的孩子，我給您支幾招，希望對(duì)您有所幫助。
01認(rèn)識(shí)孩子的心理矛盾與需求
青春期孩子常見(jiàn)的十大心理矛盾有：美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾；濃厚的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀念淡薄的矛盾；心理閉鎖與苛求理解的矛盾；獨(dú)立意識(shí)與依賴心理的矛盾；情感與理智的矛盾；進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾；信息視野的擴(kuò)大與鑒別能力不足的矛盾；樂(lè)于助人與道德水準(zhǔn)不高的矛盾；興趣廣泛與興趣中心缺乏的矛盾；成才欲望與厭學(xué)心理的矛盾。
青春期孩子的六大心理需求是：合理的物質(zhì)需求；朋友的交往需求；對(duì)異性關(guān)注的需求；獲得幫助的需求；對(duì)自己認(rèn)知的需求；自我實(shí)現(xiàn)的需求。
因?yàn)槎茫源缺�。只有�?duì)孩子青春期的心理有一個(gè)基本的了解，我們才能做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥。
02擯棄兩種有害的心理狀態(tài)。
家長(zhǎng)管教子女往往有兩種心理狀態(tài)，一種是把子女看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)子女具有絕對(duì)的權(quán)威；二是將子女看成自我理想的實(shí)現(xiàn)，希望子女實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn)但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)應(yīng)該放大格局，就像紀(jì)伯倫的詩(shī)里寫(xiě)的那樣：你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們通過(guò)你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵磉�，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷搿Ｄ憧梢员幼o(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂。
03凡事懂得慢半拍
對(duì)青春期孩子的教育要懂得三個(gè)半：慢半拍，將半格，早半步。做到事前商量，事中提醒，事后總結(jié)。我國(guó)古代有一首《半半歌》，不但有教育智慧，而且有人生智慧：
看破浮生過(guò)半，半之受用無(wú)邊。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。
半郭半鄉(xiāng)村舍，半山半水田園。半耕半讀半經(jīng)廛，半士半姻民眷。
半雅半粗器具，半華半實(shí)庭軒。衾裳半素半輕鮮，肴饌半豐半儉。
童仆半能半拙，妻兒半樸半賢。心情半佛半神仙，姓字半藏半顯。
一半還之天地，讓將一半人間，半思后代與滄田，半想閻羅怎見(jiàn)。
酒飲半酣正好，花開(kāi)半時(shí)偏妍。帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。
半少卻饒滋味，半多反厭糾纏。百年苦樂(lè)半相參，會(huì)占便宜只半。
04堅(jiān)持“陳云原則”
陳云同志是黨和國(guó)家杰出的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他的十五字工作原則很有智慧：不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)，交換、比較、反復(fù)。因?yàn)檎嬲行У某晒Φ姆椒ú皇莿e人成功的方法，而是自己成功的方法。每個(gè)孩子都有不同的家庭背景，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，需要我們因材施教。我覺(jué)得成功從來(lái)不是一種靜態(tài)的方法，而是一種動(dòng)態(tài)的智慧。
05信任學(xué)校，觀察孩子
我們?nèi)艘簧某砷L(zhǎng)需要三個(gè)方面的教育，這三個(gè)方面的教育好比一棵茂盛的大樹(shù)，社會(huì)教育好比樹(shù)葉，學(xué)校教育好比樹(shù)干，家庭教育好比樹(shù)根。讓孩子更大面積地接觸社會(huì)，因?yàn)樾碌膶W(xué)習(xí)觀已經(jīng)演變成為：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存。信任學(xué)校和老師，因?yàn)樗麄兪菍I(yè)的權(quán)威，更是我們教育的同路人。但是，同時(shí)也要持續(xù)觀察自己的孩子，因?yàn)楫吘箤W(xué)校老師面對(duì)的是更多的孩子，不可能面面俱到，需要我們提供更豐富更具體的情況。這樣大家心往一處想，勁往一處使，才能使家校合力最大化。如果走到了反面，那不但是糟糕，而且是荒唐和愚昧。
06多做飯，少說(shuō)話
青春期的孩子很多時(shí)候需要的不是安慰，而是傾聽(tīng)。有個(gè)學(xué)生向蘇格拉底拜師學(xué)習(xí)演說(shuō)技巧，稱自己家庭比較富裕且能說(shuō)會(huì)道，蘇格拉底對(duì)該學(xué)生說(shuō)得收兩份學(xué)費(fèi)。學(xué)生問(wèn)為什么，蘇格拉底告訴學(xué)生：第一份學(xué)費(fèi)是教你怎么管住自己嘴的，第二份學(xué)費(fèi)才是教你如何演說(shuō)。
傾聽(tīng)，是和青春期孩子溝通最好的語(yǔ)言，傾聽(tīng)是一種更難能可貴的付出。
07試試富蘭克林效應(yīng)
什么是富蘭克林效應(yīng)呢？說(shuō)富蘭克林有一次很想獲得賓夕法尼亞州立法院一個(gè)議員的合作，但這個(gè)議員是個(gè)難纏的鐵石心腸的人物。那么，富蘭克林該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？是向他鞠躬，還是找他打一架？都不是，富蘭克林用了另一種完全不同的方法。
富蘭克林知道這個(gè)議員的私人藏書(shū)中有一本絕版的稀世圖書(shū)，于是就詢問(wèn)議員是否能把那本書(shū)借給他看兩天。議員同意了，接下來(lái)發(fā)生的事正如富蘭克林所描寫(xiě)的，“當(dāng)我們?cè)俅我?jiàn)面時(shí)，他對(duì)我說(shuō)話了（他以前從來(lái)沒(méi)有這么做過(guò)），而且很有禮貌。后來(lái)，他還向我表明他隨時(shí)愿意為我效勞�！�
富蘭克林把他借書(shū)所帶來(lái)的成功歸結(jié)為一條簡(jiǎn)單的原則：“曾經(jīng)幫過(guò)你一次忙的人會(huì)比那些你幫助過(guò)的人更愿意再幫你一次忙。”換句話說(shuō)，要使某個(gè)人喜歡你，那就請(qǐng)他幫你一個(gè)忙。
讓孩子幫助你做一些他力所能及的事情，你們的關(guān)系就一定會(huì)越來(lái)越親密，而不是越來(lái)越疏離。就像史蒂芬·柯維先生在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》里面寫(xiě)的：愛(ài)是個(gè)動(dòng)詞。沒(méi)有行動(dòng)，哪里來(lái)的愛(ài)呢？
08分享大樹(shù)理論
現(xiàn)在有一種非常流行的“獻(xiàn)給浮躁的.年輕人的大樹(shù)理論”，不妨拿來(lái)和青春期的孩子分享，大樹(shù)說(shuō)的內(nèi)容自己百度，這里只說(shuō)啟示。時(shí)間：要想成功，一定要給自己時(shí)間；時(shí)間就是經(jīng)驗(yàn)的積累；不動(dòng)：要想成功，一定要“經(jīng)風(fēng)霜、歷雨露而不悔”；根基：要想成功，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己；向上長(zhǎng)：要想成功，一定要向上！業(yè)績(jī)向上！不斷向上才會(huì)有更大的空間；向陽(yáng)光：要想成功，一定要心向光明！所以挫折都是成長(zhǎng)！所以不如意都能善意解釋。
09多一些陪伴
《哈佛家訓(xùn)》里有一篇文章《父親的一小時(shí)》很有啟發(fā)意義：從前有一對(duì)父子，一天父親帶著煩躁的心情很晚才回家，他5歲的兒子在得知父親一小時(shí)賺20美金后，便向父親借10美金，卻被以為兒子要買玩具的爸爸趕到了床上，后來(lái)，父親氣消了，給了兒子10美金，兒子拿出另外的10美金交給了父親，想和爸爸交換一小時(shí)來(lái)陪伴自己，父親無(wú)言以對(duì)，流下了眼淚。心動(dòng)不如行動(dòng)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
10適時(shí)進(jìn)行性知識(shí)的教育和愛(ài)情教育
這個(gè)教育在咱們國(guó)家的家庭教育中之前是幾乎空白，現(xiàn)在是欲說(shuō)還羞。老師講得語(yǔ)焉不詳，家長(zhǎng)講得諱莫如深。這恰恰容易引發(fā)禁果效應(yīng)，所以很多孩子在青春期就容易出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。在這個(gè)問(wèn)題的教育上，我覺(jué)得母親來(lái)進(jìn)行教育是最合適不過(guò)了。生物是一門科學(xué)，沒(méi)有什么不可以談的；愛(ài)情是一種美好的感情，也沒(méi)有什么不可以談的。
11讓子彈飛一會(huì)兒
適當(dāng)給孩子一些個(gè)人空間和娛樂(lè)空間，不要平時(shí)就是催著孩子寫(xiě)作業(yè)，周末和假期就是催著孩子上各類輔導(dǎo)班，像黃世仁一樣。多一些換位思考，如果我們的上級(jí)除了關(guān)心我們的工作業(yè)績(jī)，一天到晚像催命鬼一樣催著我們干活加班，你會(huì)作何感想呢？讓孩子有時(shí)間，有空間做一些自己喜歡的事情，有自己的閑暇可以支配。正如印度心靈大師克里希那穆提所說(shuō)：心只有在悠閑中才能學(xué)習(xí)。過(guò)猶不及，事緩則圓。
12允許孩子犯錯(cuò)誤
孩子犯錯(cuò)，連上帝都會(huì)原諒，我們?yōu)槭裁床荒茉從�？孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，正是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，孩子正是通過(guò)一個(gè)一個(gè)錯(cuò)誤，來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)該有祝賀失敗的胸懷。少問(wèn)是什么，多問(wèn)為什么。更不要把能量都耗費(fèi)在和孩子因?yàn)榉稿e(cuò)而產(chǎn)生的沖突之中。事前多一些引導(dǎo)，時(shí)候多一些點(diǎn)化，春風(fēng)化雨，菩薩低眉，才是真正的教育之道。
最后，拿美國(guó)詩(shī)人諾爾蒂曾寫(xiě)過(guò)一首哲理詩(shī)，和您共勉：
挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé)；
敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；
譏諷中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；
羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚；
寬容中成長(zhǎng)中的孩子學(xué)會(huì)忍讓；
鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；
贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自賞；
公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直；
支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任；
贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài)；
友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
祝近安！
xxx
20xx年xx月xx日
早戀給家長(zhǎng)的一封信9
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
人的一生有兩個(gè)重要時(shí)期，一個(gè)是“生理斷乳期”，發(fā)生在1歲左右。第二個(gè)是“心理斷乳期”，發(fā)生在青春期。
青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期，它既是人一生中最美好的“花季期”，也是最危險(xiǎn)的“煩惱期”。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織規(guī)定，青春期為13-19歲，其中女孩的青春期開(kāi)始年齡和結(jié)束年齡都比男孩早2年左右。
在這個(gè)心理斷乳的青春期，孩子們隨著身心的發(fā)展，逐漸擺脫父母的監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)了從幼稚向成熟的蛻變，成為一個(gè)具有完全民事行為能力、可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的成年人。
青春期是孩子生理和心理成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折期，決定了這個(gè)時(shí)期的典型特征就是“變”。
自我意識(shí)增強(qiáng)，既獨(dú)立又依賴。青春期的孩子身體發(fā)育很快，各個(gè)器官都在發(fā)生顯著的變化，與之相伴的是，孩子的心理也在變。
這一時(shí)期孩子心理發(fā)展的重大變化之一便是個(gè)性中自我意識(shí)的覺(jué)醒，開(kāi)始以新的目光看待周圍的一切，以新的視角審視他人和自己，從而建立起自我意識(shí)。
這一時(shí)期孩子的心理是矛盾的，渴望獨(dú)立的愿望和對(duì)父母依賴的心理同時(shí)存在。這種矛盾，往往對(duì)孩子不成熟的心理造成強(qiáng)烈的困擾。
出現(xiàn)逆反心理，不愿接受父母的管教。生活中有一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象：孩子小時(shí)候還聽(tīng)父母的話，但到了青春期，往往不愿意接受父母的管教和束縛，有時(shí)和父母對(duì)著干。和父母沒(méi)有話題可談，有時(shí)一天也說(shuō)不上幾句話，仿佛他們之間橫亙著深深的代溝。父母和孩子之間會(huì)開(kāi)始爭(zhēng)吵，家庭氛圍瞬間變得不和諧。
而這個(gè)時(shí)候如果父母以嘮叨的方式不斷給孩子施壓，孩子的心理抗拒會(huì)不斷膨脹，所謂的叛逆也粉墨登場(chǎng)了。
自尊心強(qiáng)，愛(ài)面子。青春期的孩子，是自我認(rèn)同感和尊嚴(yán)感形成的關(guān)鍵期，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，獲得認(rèn)可和好感，保留體面和尊重，是最重要的事情。
十多歲的孩子，有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)惹麻煩。這時(shí)候，如果父母的言行讓他的自尊蕩然無(wú)存，并把問(wèn)題擴(kuò)大化，孩子有可能會(huì)喪失對(duì)整個(gè)世界的信心。
情緒波動(dòng)比較大，易沖動(dòng)。在進(jìn)入青春期后，孩子的情緒會(huì)因?yàn)樯眢w發(fā)育和思維能力的發(fā)展，而變得波動(dòng)比較大，很容易生氣和發(fā)脾氣，性格變得暴躁。
他們?nèi)菀妆磺榫w所困，很難像成年人一樣很好地管理和控制自己的情緒與行為，因此他們也很難像成年人一樣理性，做出權(quán)衡利弊的判斷，更容易感情用事、不計(jì)后果。
青春期是危險(xiǎn)期，和青春期的孩子較勁是危險(xiǎn)的。
據(jù)媒體報(bào)道：4月18日下午，湖州市某區(qū)發(fā)生了一起跳河事件，一名16歲女孩在城北大橋附近河段跳水，而后其母親奮不顧身下水施救。
但是母女倆后來(lái)并沒(méi)有如愿安全上岸，而是消失在水中。
據(jù)調(diào)查，事發(fā)當(dāng)天下午，一家三口在逛街的途中，女孩與父母因?yàn)椤巴媸謾C(jī)”問(wèn)題發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，在被父母嚴(yán)辭拒絕了玩手機(jī)的請(qǐng)求后，女孩直接跳進(jìn)了路邊的河中。
對(duì)于這起悲劇，網(wǎng)友紛紛留言評(píng)論，其中，網(wǎng)友“南山止園”認(rèn)為：
方式不對(duì)，對(duì)青春期年輕人的問(wèn)題，采用疏導(dǎo)引導(dǎo)方式效果好，給孩子多做選擇題，而不是硬堵，做必選題。否則，初生牛犢不怕虎，易出現(xiàn)極端問(wèn)題。
應(yīng)該怎么和青春期的孩子相處？這是困擾不少父母的難題。
李玫瑾教授認(rèn)為：教育孩子必須趁早。兒童未滿6歲，父母的話是黃金；12歲以后，父母的話就是垃圾，他們聽(tīng)不進(jìn)去的。
青春期就像女人的更年期，有一個(gè)過(guò)程。面對(duì)孩子叛逆的青春期，父母必須學(xué)會(huì)忍受，直到青春期過(guò)去。
青春期的孩子，自我意識(shí)增強(qiáng)了，他希望被尊重，被理解，被肯定，他需要一個(gè)民主、平等、寬容的家庭環(huán)境來(lái)容納他的成長(zhǎng)。
保持親子溝通的順暢。青春期的孩子有自己內(nèi)心的想法，作為家長(zhǎng)，每天不管多忙也要抽時(shí)間和孩子聊一聊，交流思想、溝通感情。
聊天時(shí)要保持親切隨和、言簡(jiǎn)意賅，不要帶有強(qiáng)烈的目的性和刺激性，避免引起孩子的反感。聊天過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)杜絕嘮叨，不要有責(zé)怪和埋怨的情緒，抱著耐心傾聽(tīng)的態(tài)度在聊天中加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題。
給孩子留有一定的空間。青春期的孩子普遍有自己的小秘密，隱私邊界意識(shí)日益強(qiáng)烈，需要有一個(gè)獨(dú)立的心理空間。家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)當(dāng)給予尊重，不要?jiǎng)由婕白优[私的東西，否則會(huì)引發(fā)激烈的親子沖突。
陪伴孩子也需要有一個(gè)合理的“度”，切不可時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子，過(guò)多的打擾反而會(huì)對(duì)孩子正在進(jìn)行的事情造成干擾。有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大后很難集中注意力，做事情也總是心猿意馬，實(shí)際上這便和孩子小時(shí)候經(jīng)常受干擾有關(guān)系。
理解孩子，包容孩子的過(guò)錯(cuò)。人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是孩子。青春期是孩子容易出錯(cuò)的高峰期，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母切忌上綱上線，應(yīng)該相信自己的`孩子，用正確的方式方法教育孩子。
假如孩子犯了錯(cuò)，請(qǐng)你別當(dāng)眾羞辱你的孩子，關(guān)門教子，乃父母之責(zé)。孩子的成長(zhǎng)，父母的信任是前提，孩子的未來(lái)，就藏在父母的信任里。
學(xué)會(huì)向孩子示弱�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保袝r(shí)候，以退為進(jìn)是高招。學(xué)會(huì)向孩子示弱，是一種智慧，會(huì)讓孩子變得強(qiáng)大。
向孩子示弱，這種近乎“認(rèn)慫”的行為，無(wú)疑會(huì)給育兒觀念帶來(lái)強(qiáng)烈的沖擊。其實(shí)，示弱并非軟弱，也不是對(duì)孩子無(wú)底線的讓步。示弱的本質(zhì)，是一種育兒的智慧，是用柔軟化解沖突的技巧。
千萬(wàn)別讓親子沖突失控。孩子進(jìn)入青春期后，隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人監(jiān)管，親子沖突往往會(huì)愈演愈烈。面對(duì)矛盾和沖突，父母需要正確的處理方法。
每個(gè)失控的孩子背后，都有一個(gè)不善管教的父母。如果忽視孩子的感受，一味地和孩子較勁，不僅達(dá)不到教育的目的，反而可能會(huì)讓親子沖突失控。
當(dāng)你與青春期孩子以相互傾聽(tīng)的方式進(jìn)行交流溝通時(shí)，就有一種能量交換，會(huì)自動(dòng)地進(jìn)行換位思考，產(chǎn)生理解與共情，并最終達(dá)成共識(shí)。
青春期的孩子就像“帶刺的玫瑰”，顯現(xiàn)出與兒童期完全不同的特點(diǎn)。怎樣唱好這個(gè)特殊階段的“青春之歌”，關(guān)老師認(rèn)為，一個(gè)重要的秘訣就是不要與青春期的孩子過(guò)于較勁。
父母對(duì)青春期的孩子要有科學(xué)合理的心理預(yù)期，保持平和的心態(tài)，并積極主動(dòng)尋找有效的方法，幫助孩子順利地渡過(guò)青春期。
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20xx年xx月xx日
早戀給家長(zhǎng)的一封信10
親愛(ài)的爸爸媽媽:
你們昨晚的信我今天一早便收到了，被我感動(dòng)的淚嘩啦啦地落，我在這兒會(huì)好好表現(xiàn)的，我只是覺(jué)得是不是我剛來(lái)這兒又哭又鬧的導(dǎo)致現(xiàn)在都回不去。也許又因我還需要再努力。在呆幾天才有機(jī)會(huì)回家吧，我不會(huì)再耍什么小性子了，我會(huì)用真心對(duì)你們好。在這兒，我的空余時(shí)間并沒(méi)有那么多。哪些書(shū)比較多，先放在家里吧，我也想做做準(zhǔn)備。單書(shū)記來(lái)，我并沒(méi)有太多的時(shí)間看，所以等我回去再抓緊學(xué)吧。我覺(jué)得我離回來(lái)的日子也不遠(yuǎn)了吧，十月之前我一定可以回去。九月半我就要滿三個(gè)月了，我相信在最后半個(gè)月里我可以及時(shí)改正，及時(shí)回家。
班主任也很好，你要多和班主任聊聊，老爸老媽。你們也多休息，加班可累了，不要累著就行，老爸你也告訴。清清。我快回家了，你夢(mèng)見(jiàn)我。我很感動(dòng)，我很開(kāi)心，你也要好好上學(xué)，不要學(xué)我就行。
謝謝爸爸媽媽支持我，我好好學(xué)習(xí)，我并不是急于回家，不過(guò)是太想你們，也太想晴晴和學(xué)校了，我還想和琴琴她們一起去公園玩兒呢。你們對(duì)我的.好，我銘記于心，也希望父母可以多與老師溝通，看到我的表現(xiàn)，早日回到你們身邊。
我星期二就開(kāi)學(xué)了，我卻還不知道能不能回去，怎么說(shuō)也會(huì)有點(diǎn)兒小傷心。我不怪爸媽，不生媽媽的氣，你們也是無(wú)奈之下讓我來(lái)到了李鋒，你們是好的，你們是對(duì)的。如果我當(dāng)時(shí)在車上，回去了，說(shuō)不定現(xiàn)在正在家里睡覺(jué)還是什么也不懂，什么也不做。
我也會(huì)害怕，因?yàn)槲覄倎?lái)不懂事，又哭又鬧才導(dǎo)致現(xiàn)在回不去，我心里很不安，因?yàn)槲蚁牖厮闹辛�。想介紹到小烏子了。我堅(jiān)定自己的心，不怕回去后再回歸以前不懂事的樣子，我也覺(jué)得在這兩個(gè)多月也該回去了，我覺(jué)得我可以，所以我一定行，我在這兒表現(xiàn)好，那么我回家后也一定行，也可以表現(xiàn)好。我向往外面的世界。我不心急，我不是急著畢業(yè)，我不過(guò)是擔(dān)心擔(dān)心我的學(xué)業(yè)，我以前也愛(ài)學(xué)習(xí)，可是我現(xiàn)在不愛(ài)了，但通過(guò)這一段的魔力。我也終于重新找回了自我，重新認(rèn)識(shí)了自己，改正的多了，人的性格不會(huì)變，但做事的方法和習(xí)慣也就變了，剛來(lái)時(shí)我寫(xiě)的信你們也不要信。我一直在信中說(shuō)，我能改變什么的。但我現(xiàn)在才是真的改好了。希望我以前犯的錯(cuò)，爸媽不要記在心上。我會(huì)讓你們重新認(rèn)識(shí)我的，對(duì)了吧嗎？我想問(wèn)一件事，如果你們不急不忙的話，這里也是三個(gè)月見(jiàn)家長(zhǎng)，我表現(xiàn)好也可以提前見(jiàn)家長(zhǎng)。那么，你們可不可以問(wèn)我有沒(méi)有機(jī)會(huì)這幾天見(jiàn)你們一面呢。
也許吧，我有機(jī)會(huì)見(jiàn)你們，你們對(duì)我這么好，我一點(diǎn)兒都不懂得珍惜，相信我不會(huì)繼續(xù)這樣了，我每天都很樂(lè)觀，也很積極，我相信你們也一樣。在我不陪伴你們身邊時(shí)，你們也同樣開(kāi)心的度過(guò)每天。等著我的改變，來(lái)接我回家，這天不遠(yuǎn)了，我一直都在。
你們也忙，我也理解，所以我會(huì)去體諒別人的。
祝你們身體健康，工作順利，一切安好，我會(huì)在最后一段日子里好好學(xué)習(xí)。
8月25日下午
愛(ài)你們的女兒。
早戀給家長(zhǎng)的一封信11
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
當(dāng)您的孩子進(jìn)入青春期后，如何對(duì)孩子進(jìn)行教育是很多家長(zhǎng)都比較頭疼的問(wèn)題。很多父母總是對(duì)孩子要求過(guò)多，激起孩子的逆反心理，又或者是對(duì)孩子缺乏足夠的尊重，難以與孩子進(jìn)行平等的交流，結(jié)果往往不能達(dá)到期望的效果。
一、理解孩子，教其正確認(rèn)識(shí)青春期的`自己
家長(zhǎng)愛(ài)孩子的心都一樣，為什么有的家長(zhǎng)能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對(duì)孩子的青春期，父母要有心理準(zhǔn)備，與其臨風(fēng)建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點(diǎn)，才能知道孩子叛逆的原因，對(duì)癥下藥。
孩子進(jìn)入青春期，身體會(huì)發(fā)生變化，家長(zhǎng)對(duì)孩子的變化要理解，并指導(dǎo)正確對(duì)待。
二、學(xué)會(huì)與孩子溝通
進(jìn)入青春期，孩子的心理也會(huì)發(fā)生變化，他們開(kāi)始有很強(qiáng)的自我意識(shí)，不喜歡被人命令。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子溝通。
1、尊重孩子，平等交流。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子聊天，不要認(rèn)為孩子的世界很幼稚，對(duì)孩子的話題不感興趣，不論孩子說(shuō)什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。
有些家長(zhǎng)很忙，甚至沒(méi)有時(shí)間跟孩子聊聊天。其實(shí)交流的方式很多，可以采取留言板、網(wǎng)絡(luò)、電話等。但千萬(wàn)不能因?yàn)槊Χ桓⒆咏涣鳌?/p>
2、利用贊美，縮短心理距離。
每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績(jī)時(shí)，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語(yǔ)文考得好�？梢哉f(shuō)：“這次語(yǔ)文考得不錯(cuò)。”這時(shí)孩子自己會(huì)明白，這是說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒(méi)有考好。”但如果說(shuō)“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差！”這會(huì)打擊孩子自信，也不利于親子交流。
3、甩掉責(zé)備，巧用鼓勵(lì)
也許你會(huì)說(shuō)，我也常常表?yè)P(yáng)孩子啊，但為什么沒(méi)有起到推動(dòng)的作用呢？批評(píng)有學(xué)問(wèn)，表?yè)P(yáng)也很有講究。有時(shí)家長(zhǎng)雖然說(shuō)了好話，但卻畫(huà)蛇添足：“這次考得不錯(cuò)嘛，如果上一次你也這么認(rèn)真就好了”、“這頁(yè)字寫(xiě)得很好嘛，如果前一頁(yè)也寫(xiě)得這么干凈就好了”。不要否認(rèn)，你是否常常加上類似“如果……”之類的后半句，這看似不經(jīng)意的一句話，卻會(huì)讓孩子產(chǎn)生消極心理。
總結(jié):作為父母，假如對(duì)孩子的過(guò)失“念念不忘”，這對(duì)實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)效果是最大的阻礙。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)多挑一些好的說(shuō)，把不好的留給孩子自己說(shuō)。拿到成績(jī)先說(shuō)最好的那科吧！
青春期的孩子，其自我意識(shí)和自尊心開(kāi)始增強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)青春期孩子的教育方法需及時(shí)作出改變，不能再用過(guò)去的那一套老方法來(lái)教育孩子，否則只會(huì)適得其反。
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20xx年xx月xx日
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