學生校園課外讀物給家長的一封信（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過書信吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。你所見過的書信是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學生校園課外讀物給家長的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生校園課外讀物給家長的一封信 1
尊敬的家長：
大家好！
書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。為貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），根據《xx省教育廳關于加強中小學生課外讀物進校園管理工作的通知》要求，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，引導學生多讀書、讀好書，促進學生健康成長。近日，xx市實驗小學開展校園圖書自查工作，對圖書室、漂流圖書角、班級讀書角、在校學生及教師的學習用書、教學用書和課外讀物進行了全面清查整頓，未發(fā)現有害課外讀物。
“一本好書可以影響人的一生”，同樣一本“問題讀物”對學生產生的負面影響和危害也是巨大的。《管理辦法》明確課外讀物的`質量要求，推薦課外讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。同時，列舉出不得推薦或選用課外讀物的負面清單。
課外讀物負面清單
不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單
�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
寫信人：
日期：
學生校園課外讀物給家長的一封信 2
尊敬的家長：
課外讀物在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個別質量低劣。因此，需要建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，明確讀物標準要求，防止問題讀物進校園。
今年，教育部制定并印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單。中小學生的讀物管理既要落到實處，還要發(fā)揮好促進學生全面發(fā)展的重要作用，為此，我們提出倡議如下：
第一，要樹立正確的閱讀觀，認識到“讀書好”。
觀念是行動的先導。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學生的好奇心，增長知識，增強想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間。老師們往往有一個共識：從小喜歡閱讀的孩子，成績肯定差不了。但閱讀對于學業(yè)成績的提升，可能不如刷題、上輔導班那么直接，其影響是潛移默化的`，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問題上，家長不要急功近利，要有“靜待花開”的心態(tài)。
第二，要把好圖書出口、入口關，確�！白x好書”。
市場的書籍琳瑯滿目，其中有相當一部分是不適合中小學生閱讀的，或者說，不適合某個年齡段的學生閱讀，需要關注書籍的內容及相應的出版社。因此，對學生閱讀書目的把關非常重要。學生書包里應該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關？中小學階段，學生亟待提升認知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些益智繪本、經典名著、傳記作品以及科普類書籍。家長可參考20xx年xx學校推薦的各學段好書。
第三，家校合力培養(yǎng)學生閱讀習慣，力促“好讀書”。
要讓學生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍，需要教師和家長言傳身教。一個難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子，一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項關鍵能力。我們學校每年都會舉辦讀書活動，給學生提供展示平臺，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機制，調動學生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過教育教學活動引領學生，將瑣碎時間變?yōu)殚喿x時間，實現校內外碎片化閱讀。同時，要增加學生自由閱讀的時間。學校配備閱覽室，設立班級讀書角、樓道開放書吧等，營造濃厚的讀書氛圍。另外，還會定期開展各類讀書活動、分享會等，讓學生們體驗讀書樂趣，體會讀書價值，收獲閱讀的快樂。另外我們也會引導學生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。
全面提升學生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關注閱讀量的積累，更要注重閱讀質的提升。讓我們共同努力，用科學的辦法管理現有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長！
寫信人：
日期：
學生校園課外讀物給家長的一封信 3
尊敬的家長朋友：
您好！
書籍是人類進步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。xx市第四中學始終重視書香校園的建設，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，規(guī)范課外讀物進校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，xx市第四中學特向全體家長發(fā)出如下倡議：
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類�？梢赃x擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的`習慣，做一個熱愛讀書的好孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、文明讀書，教導孩子愛護圖書，不損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校、社區(qū)等舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長！
寫信人：
日期：
學生校園課外讀物給家長的一封信 4
親愛的家長朋友：
您好！
近期，教育部印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，這五項通知是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事。根據各級教育部門相關文件要求，對加強學生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質等五項管理工作提出明確要求。特下告家長通知書，讓各位家長具體了解課外讀物進校園工作要求，積極配合學校課外讀物進校園工作，保證讀書活動高質量的有序進行。
學校要求學生居家課外讀物要堅持正確的政治方向，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，學校公開課外讀物推薦目錄。同時，加強校園內課外讀物的管理，全面凈化校園育人環(huán)境、凈化師生思想，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。課外讀物推薦由學校教研處負責人和圖書館管理人員提出初選目錄；以各班主任負責進行再次審核學生課外讀物推薦目錄，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見，制定相關實施方案。
學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學的`閱讀興趣，為了將讀書落到實處，向家長朋發(fā)出以下倡議：
01養(yǎng)成讀書習慣
多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
02營造讀書氛圍
設立親子閱讀時間，每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
03做好讀書筆記
給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
04參加讀書活動
教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
祝：各位家長生活愉快！孩子們健康快樂！
寫信人：
日期：
學生校園課外讀物給家長的一封信 5
尊敬的家長朋友：
您好！
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關于《中小學課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富幼兒閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于幼兒健康成長的環(huán)境，實現培養(yǎng)“敏而好學、樂而知禮”的陽光兒童，特向您致信一封，希望您明晰要求、家園攜手、綜合實施，全面促進幼兒身心健康成長。
1、多帶幼兒去書店。圖書館，為幼兒購買一些適合的、有益于幼兒身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。
2、鼓勵幼兒認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的幼兒。
3、從幼兒喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、每天留出一定時間，和幼兒一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為幼兒終身愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄幼兒讀書過程中的'點點滴滴。
6、教育幼兒愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給幼兒購買低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向有問題的課外讀物。
8、鼓勵幼兒積極參加園內舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家園協(xié)同，共同助力幼兒健康快樂的成長！
寫信人：
日期：
學生校園課外讀物給家長的一封信 6
尊敬家長朋友：
您好！
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯�！钡拇_，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。
為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內已有閱讀資源，積極開展校園讀書活動，通過書簽制作、好書伴我成長征文、班班讀書筆記、個人小報展等活動充分調動學生讀書的積極性，擴大閱讀量，提高閱讀品味。
我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關要求，每學期開學以年級組為單位，由教務處公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。
由此，為了孩子的健康成長，特向全體家長發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求家校攜手、綜合實施，為孩子營造健康成長的環(huán)境，全面促進學生身心健康成長。
1、每學年開始由我教導處統(tǒng)一公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統(tǒng)一購買，堅持家長或學生自愿、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對于強制或變相強制學生購買讀物的師德不規(guī)范行為，嚴格查處，絕不姑息。
2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書；選擇一些內容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的。
3、鼓勵孩子認真閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
4、給孩子一個良好的.閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
5、盡量不要給孩子規(guī)定讀書的時間，可以在自己空閑的時間進行讀書，如飯前、飯后等只要有時間，都可以讀書；地點也不用規(guī)定，但是，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。
6、教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。
7、鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。
8、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。
9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
家庭“綠色讀物”行動建議
1、開展“家庭讀物我排查”行動。根據上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排查，摒棄不利于兒童健康成長的讀物。
2、開展“讀物入戶我把關”行動。家庭購買讀物時，家長引導兒童共同檢索讀物相關信息，保障入戶讀物皆綠色。
3、開展“親子閱讀共成長”行動。每天20-30分鐘，兒童與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物、事件，讓閱讀成為親子溝通、家庭志趣的幸福時光。
家長朋友們，兒童的健康成長，是我們共同的愿望，需要我們攜力守護。讓我們一起行動起來，為創(chuàng)建“綠色生態(tài)軟環(huán)境、健康閱讀新風尚”共同努力！
寫信人：
日期：
學生校園課外讀物給家長的一封信 7
各位家長朋友：
為做好寒假期間學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”相關管理工作，提高學生的閱讀素養(yǎng)，現將寒假期間課外閱讀的要點分享給您。
一、請家長以學校推薦書目為重點，通過正規(guī)渠道為孩子購買書籍，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
二、建議家長多帶孩子去書店、圖書館，設立親子閱讀時間，建議每天閱讀時間不少于一個小時，減少電子產品的使用，培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的閱讀者。
三、請家長做好監(jiān)督，避免孩子沉迷網絡、閱覽有害讀物、參加封建迷信活動、參與有害文化行為活動。
四、請家長配合學校鼓勵孩子積極參加讀書活動，在活動中增強讀書的'興趣，樹立自信，引導孩子感受讀書帶來的成就感。
讓我們攜起手來，齊心合力，實現家校共育，為促進學生身心健康成長做出新的貢獻。
寫信人：
日期：
學生校園課外讀物給家長的一封信 8
尊敬的家長，親愛的同學：
您好！
科學規(guī)范做好教輔材料評議、推薦和選用工作，是促進教育教學改革、維護教育秩序、促進學生全面發(fā)展的重要內容，是減輕學生過重課業(yè)負擔，辦人民滿意教育的重要舉措。
2022年，青島市依據山東省教育廳評議確定的`《山東省中小學教輔材料評議目錄》，組織教材選用委員會和學科組，從提升教育教學質量和維護群眾切身利益的角度出發(fā)，著眼于學校和學生的實際需求，規(guī)范程序、嚴格把關，評議確定了青島市推薦選用目錄，從源頭上提升了教輔材料質量。
對推薦選用目錄中的教輔材料，堅持“一科一輔”“自愿購買”的原則組織學生選用。任何部門、單位和個人不得以任何形式強迫中小學�；驅W生訂購教輔材料，不得超目錄征訂、強制征訂，不得接納或協(xié)助任何單位和個人宣傳、推薦和推銷任何教輔材料，不推薦學生通過任何網絡商城、微信號等統(tǒng)一征訂教輔材料。
請根據以上情況做出您的選擇，并在選定的教輔欄內劃“√”。學校匯總后，通過教育行政部門確定的教輔發(fā)行機構，盡快將教輔發(fā)放給學生使用。歡迎家長對我們的工作進行監(jiān)督。
為了每一個孩子的健康成長，讓我們攜手共同努力！
寫信人：
日期：
學生校園課外讀物給家長的一封信 9
尊敬的家長朋友：
課外讀物作為育人的重要載體之一，在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發(fā)揮著重要作用，但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊。個別質量低劣，存在思想性、科學性、適宜性等問題的.課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序，破壞了良好的育人環(huán)境。
縣教育局為深入貫徹落實全國教育工作會議精神及《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，圍繞立德樹人根本任務，特向您致信一封，希望您明晰要求，讓我們攜手共同營造有利學生健康成長的環(huán)境。
1、多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康、啟智增慧，體現主旋律，引領新風尚，彰顯家國情懷，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識，內容積極向上，主題鮮明，可讀性強的，正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給孩子購買具有不良傾向，格調低下、思想不健康，價值導向有問題的課外讀物。
8、鼓勵孩子積極參加學�；蛏鐣嫔鐖F舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們家校協(xié)同，一起為每個孩子創(chuàng)造個性健康發(fā)展的家校環(huán)境，助力他們身心快樂成長！
xxx學校
20xx年xx月xx日
學生校園課外讀物給家長的一封信 10
尊敬的家長朋友們：
為了給孩子們營造良好的讀書氛圍，規(guī)范孩子們的課外讀物，我們將攜起手來，共同做到以下幾點：
1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
2.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書館，設立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
3.學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現問題讀物及時處置，消除不良影響。
4.家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上的.正版書籍，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。
5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
寫信人：
日期：
學生校園課外讀物給家長的一封信 11
尊敬的家長：
您好！為貫徹落實教育部下發(fā)的《關于印發(fā)<《中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。
一、提高認識，自愿購買
好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的`讀物。
學生課外讀物的購買學校是根據上級主管部門要求，下發(fā)《丹陽市小學生課外閱讀推薦書目》，家長如有購買意愿，可以自愿購買。
若發(fā)現學校教師進行統(tǒng)一征訂課外讀物，家長們可以向學校舉報，學校舉報電話：0511-86612754
二、堅持原則，滿足學生需求
家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發(fā)展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類優(yōu)秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書、好讀書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
xxx學校
20xx年xx月xx日
學生校園課外讀物給家長的一封信 12
尊敬的家長：
您好！閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，也是一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”從近幾年小升初和抽考年級的語文試卷來看，近多半的考題都是考查同學們的課外知識、閱讀理解能力以及書面表達能力；同時，高考改革也在不斷增加語文的分值比重，所以僅是課本上的'知識遠遠不夠。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。
一直以來，我校高度重視開展課外閱讀工作：各班建立圖書角；為各年級學生推薦經典閱讀書目；堅持“三讀”：晨讀、午讀、閱讀課指導讀；舉行內容豐富的“讀書節(jié)”系列活動——習作比賽、語文知識競賽、手抄報比賽等；要求全校家長每天監(jiān)督孩子閱讀并填寫閱讀記錄表等，著力培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣，為每一個孩子良好發(fā)展和成就夢想打下堅實的基礎。
兩年多的閱讀工作中，各位家長給予了很大的支持和配合，尤其是能每天按時督促孩子進行閱讀，并在閱讀記錄表上進行較為詳盡的記錄，為自己孩子的成長和進步作出了努力。全體同學基本養(yǎng)成每天閱讀的習慣。本學期，這項工作我們仍會常抓不懈，目標是讓學生讀出數量，讀出質量！在此，誠懇地向家長們提出如下要求，敬請配合：
1．為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架，藏書盡量不少于30本。
2．放下您的手機，減少游戲，給孩子提供靜心閱讀的時間、空間，每天抽出約三十分鐘的時間與孩子共同閱讀。在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵，一定要做到堅持不懈。
3．在監(jiān)督孩子堅持閱讀的同時，按照學校要求認真填寫學校下發(fā)的每日閱讀記錄表，尤其是家長評價欄的填寫要詳盡，確保兩周按時上交一次。
最后，歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見！教育不是一條贏在起跑線上的百米跑，而是一場與自己賽跑的馬拉松！讓您的孩子一路伴著書香成長吧！長大后的他（她）一定會感激您！讓我們攜起手來，共同配合，為孩子的成人、成才奠基！
xxx
20xx年xx月xx日
學生校園課外讀物給家長的一封信 13
尊敬的家長朋友們:
為貫徹落實教育部下發(fā)的《關于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作：
一、提高認識，自愿征訂
“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史�！焙玫�'課外讀物可以啟迪孩子智慧，陶冶道德情操，所以在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
這里所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的供小學生閱讀的正式出版物。學校沒有統(tǒng)一征訂任何課外書，家長如有根據《小學生教育圖書報刊征訂單》征訂的，也是本著自愿的原則自主征訂。
二、堅持原則，滿足學生需求
家長在幫孩子選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治關，堅持育人為本；堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質教育；符合小學生認知發(fā)展水平，滿足孩子學習需求和閱讀興趣；兼顧讀物內容的多樣性，但要嚴格把關、控制數量。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類優(yōu)秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)孩子的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現問題和解決問題的能力，增強孩子綜合素質。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
為了積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。家長朋友們，請和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為孩子的健康成長貢獻力量!
此致
敬禮！
XXX
20XX年XX月XX日
學生校園課外讀物給家長的一封信 14
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，進一步規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的書香環(huán)境，靈寶市第六小學特向全體家長發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的'課外閱讀書籍。
2、營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、設立親子閱讀時間，每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
4、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受讀書帶來的收獲。
家長朋友們，學校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學的全過程，在大閱讀中促進學生成長，書墨香中培育家國棟梁。在此，我們懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯(lián)系，我們共同商討。
讀書長大的孩子，就像是一朵聽著音樂盛開的花，就像是一棵曬著太陽長大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內心美好，熱愛生活、善于思考、善良包容；一定是樂觀向上、智慧堅強的人。家長朋友們，請您和我們一起行動，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
xxx學校
20xx年xx月xx日
學生校園課外讀物給家長的一封信 15
尊敬的家長：
您好!書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。一個書香濃郁的家庭培養(yǎng)出來的肯定是個學識淵博、富有氣質的孩子，小學有大把時光，是閱讀的黃金期，但我們同時也看到，并不是所有的課外書都有營養(yǎng)，有些甚至是“毒書”，侵害著孩子們幼小的心靈。為貫徹落實教育部下發(fā)的《關于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的'通知》精神，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。
1.關注書的內容是否健康。請家長們對照中小學生課外讀物的12條負面清單自查家里的課外讀物（見文末）。
2.鼓勵孩子認真閱讀、養(yǎng)成習慣。給孩子創(chuàng)造一個安靜的閱讀環(huán)境，放置書架，配上充分的光源，讓孩子堅持每天閱讀30分鐘，推薦低段學生能開展親子閱讀活動，提高孩子們的閱讀興趣。
3.給孩子準備一本讀書筆記，建議讀完一本好書，寫下自己的閱讀體會，體會內容不在長度而在深度。
4.多帶孩子去書店、圖書館走走，下載豆瓣評分APP,查詢適合孩子閱讀的評分高的書籍，為孩子購買借閱合適的書籍。
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