小學關于課外讀物致家長一封信
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是生活中常用的一種文體。你所見過的書信是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學關于課外讀物致家長一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學關于課外讀物致家長一封信1
尊敬的各位家長：
您好！讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠矚的眼光，見微知著的智慧。讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。為防止問題讀物進入校園，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關工作。中學生課外讀物的12條負面清單，包括：
�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的'；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y(tǒng)一、主權和領土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W性錯誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
我校在上級主管部門的領導下，認真學習文件精神，自查自檢，重點對學生的課外讀物的質量進行管控。在此，我們向家長鄭重承諾，我校將繼續(xù)嚴格把控進入校園的學生課外讀物，努力提高學校學生的`讀物質量，為我校學生打造高質量的精神樂園。所有進校園課外讀物必須主題鮮明，內容積極健康，可讀性強，能夠啟智增慧。
我們也將通過各種渠道以多種形式向家長朋友們呼吁—關注孩子在家課外讀物的質量，對于一些不適合的書籍進行及時的清理，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。多帶孩子去新華書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自的居住條件，通過設立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵孩子認真閱讀。家長為孩子選購課外讀物時，請嚴格依據(jù)中學生課外讀物的12條負面清單認真篩查學生課外閱讀書籍，以確保學生課外閱讀內容的綠色健康，積極向上。
家長們，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！
xxx學校
20xx年xx月xx日
小學關于課外讀物致家長一封信2
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，進一步規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的書香環(huán)境，靈寶市第六小學特向全體家長發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、設立親子閱讀時間，每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
4、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受讀書帶來的收獲。
家長朋友們，學校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學的全過程，在大閱讀中促進學生成長，書墨香中培育家國棟梁。在此，我們懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的`建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯(lián)系，我們共同商討。
讀書長大的孩子，就像是一朵聽著音樂盛開的花，就像是一棵曬著太陽長大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內心美好，熱愛生活、善于思考、善良包容；一定是樂觀向上、智慧堅強的人。家長朋友們，請您和我們一起行動，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
xxx學校
20xx年xx月xx日
小學關于課外讀物致家長一封信3
尊敬的家長朋友們：
您們好！
讀書是完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑，但目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等方面有問題的課外讀物流入校園的`現(xiàn)象，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學課外讀物的12條負面清單（附后），明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉。也請家長們對照“中小學課外讀物的12條負面清單”，自查家中的課外讀物，并配合學校做好相關工作。希望家長能做到以下幾點：
1、開展“家庭讀物我排查”行動。根據(jù)上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排查，摒棄不利于孩子健康成長的讀物。
2、開展“讀物入戶我把關”行動。家庭購買讀物時，家長引導孩子共同檢索讀物相關信息，保障入戶讀物皆綠色。
3、開展“親子閱讀共成長”行動。每周20—30分鐘，孩子與父母共讀一書，準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程的點滴，分享和討論書中的佳句、美篇、人物和感想，讓閱讀成為親子溝通的幸福時光。
xxx
20xx年xx月xx日
小學關于課外讀物致家長一封信4
各位家長：
課外讀物在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個別質量低劣。因此，需要建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，明確標準要求，防止問題讀物進校園。為此，教育部制定并印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單（附后）。中小
學生讀物管理如何落到實處，既發(fā)揮好閱讀促進學生全面發(fā)展的重要作用，我們倡議如下：
第一，要樹立正確的閱讀觀，認識到“讀書好”。
觀念是行動的先導。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學生的好奇心，增長知識，增強想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間。老師們往往有一個共識：從小喜歡閱讀的孩子，成績肯定差不了。但閱讀對于學業(yè)成績的提升，可能不如刷題、上輔導班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問題上，家長不要急功近利，要有“靜待花開”的心態(tài)。
第二，要把好圖書出口、入口關，確�！白x好書”。
市場的書籍琳瑯滿目，其中有相當一部分是不適合中小學生閱讀的，或者說，不適合某個年齡段的學生閱讀。因此，對學生閱讀書目的把關非常重要。學生書包里應該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關？小學階段，學生亟待提升認知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些啟蒙繪本、經(jīng)典故事以及識字、益智、科普類書籍。
第三，家校合力培養(yǎng)學生閱讀習慣，力促“好讀書”。
要讓學生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍，需要教師和家長言傳身教。一個難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的`孩子，一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項關鍵能力。我們學校每年都有讀書月，給學生提供展示平臺，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機制，調動學生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過教育教學活動引領學生，將瑣碎時間變?yōu)殚喿x時間，實現(xiàn)校內外碎片化閱讀。同時，要增加學生自由閱讀的時間。學校配備圖書館、閱覽室，設立讀書角等，營造濃厚的讀書氛圍。另外，還定期開展各類讀書活動，讓學生們體驗讀書樂趣，體會讀書價值，收獲閱讀的快樂。
第四，家長要指導學生掌握閱讀方法，把“書讀好”。
為實現(xiàn)閱讀價值、提升學生閱讀能力，家長要努力指導學生把“書讀好”，教學生學會閱讀，學會觀察和思考。一方面體現(xiàn)在讀書方法指導，對讀書內容進行總結和交流；另一方面體現(xiàn)在抓住育人契機，引導學生抒發(fā)情感，樹立正確的人生觀和價值觀。另外我們要教會學生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。
全面提升學生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關注閱讀量的積累，更要注重閱讀質的提升。讓我們共同努力，用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長！
xxx
20xx年xx月xx日
小學關于課外讀物致家長一封信5
尊敬的家長朋友：
您好！
為認真貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》之規(guī)定，結合《中小學生課外讀物12條負面清單》的要求，我校對圖書室、公共閱讀區(qū)域、班級圖書柜等現(xiàn)有圖書進行對照檢查整理，努力給孩子們一個健康、綠色的讀書環(huán)境。為了孩子們的健康成長，培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，進一步提高學生的`綜合素質和文化水平，海安市明道小學教育集團特向全體家長提出如下倡議：
1、經(jīng)常陪孩子去書店、圖書館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優(yōu)質讀物，不涉及《中小學課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書籍。
2、鼓勵孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個熱愛讀書的孩子。
3、在閱讀過程中，教育孩子愛護書籍，不隨意毀壞書籍。
4、鼓勵孩子學做讀書筆記，養(yǎng)成“讀書動筆”的好習慣。
5、開展親子閱讀，營造良好的家庭讀書氛圍，和孩子一起交流讀書心得。
6、鼓勵孩子養(yǎng)成閱讀分享的好習慣，積極參加學校開展的讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂的成長！
xxx學校
20xx年xx月xx日
小學關于課外讀物致家長一封信6
尊敬的各位家長：
您好！
書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子"，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。
讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。但目前市場上的課外讀物良莠不齊。為防止存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂正常的教學秩序，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關工作。
全面提升學生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關注閱讀量的積累，更要注重閱讀質的提升。用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的'手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長，是我們不可回避的責任。
我們誠懇地邀請各位家長——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動中來，假期多帶孩子去書店、圖書館走一走，以推薦書目為重點，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自居住條件，通過設立書房、書櫥、書架等，鼓勵孩子多讀書、讀好書，并根據(jù)“十二條”內容，仔細查閱家中的書籍，對于一些不適合的書籍進行及時的清理，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
家長們，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！
同時我們也懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯(lián)系，我們共同商討！
xxx
20xx年xx月xx日
小學關于課外讀物致家長一封信7
尊敬的家長：
您好！為貫徹落實教育部下發(fā)的《關于印發(fā)<《中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。
一、提高認識，自愿購買
好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的'讀物。
學生課外讀物的購買學校是根據(jù)上級主管部門要求，下發(fā)《丹陽市小學生課外閱讀推薦書目》，家長如有購買意愿，可以自愿購買。
若發(fā)現(xiàn)學校教師進行統(tǒng)一征訂課外讀物，家長們可以向學校舉報，學校舉報電話：xxxx。
二、堅持原則，滿足學生需求
家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發(fā)展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書、好讀書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
xxx學校
20xx年xx月xx日
小學關于課外讀物致家長一封信8
尊敬的家長朋友：
課外讀物作為育人的重要載體之一，在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發(fā)揮著重要作用，但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊。個別質量低劣，存在思想性、科學性、適宜性等問題的.課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序，破壞了良好的育人環(huán)境。
縣教育局為深入貫徹落實全國教育工作會議精神及《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，圍繞立德樹人根本任務，特向您致信一封，希望您明晰要求，讓我們攜手共同營造有利學生健康成長的環(huán)境。
1、多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康、啟智增慧，體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，彰顯家國情懷，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識，內容積極向上，主題鮮明，可讀性強的，正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給孩子購買具有不良傾向，格調低下、思想不健康，價值導向有問題的課外讀物。
8、鼓勵孩子積極參加學校或社會公益社團舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們家校協(xié)同，一起為每個孩子創(chuàng)造個性健康發(fā)展的家校環(huán)境，助力他們身心快樂成長！
xxx學校
20xx年xx月xx日
小學關于課外讀物致家長一封信9
尊敬的各位家長：
您好！書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯�！耙粋�沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年人格形成的半壁江山。讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。但目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關工作。
請家長對照以上12條負面清單，對家中書籍進行自查清理，確保讀物質量。帶學生購買課外讀物時，不要涉及到負面清單中的書類，選擇一些積極向上，啟迪心靈，有益身心健康的書籍。
在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關注閱讀“量”的積累，更要注重閱讀“質”的提升。用科學的`辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，使學生在閱讀中成長。為了讓讀書活動更扎實有效地開展，我們誠懇地邀請您——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動中來，多帶孩子去書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自的居住條件，通過設立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵孩子認真閱讀，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
家長們，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！
相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”、“書香校園”必將芳香四溢！同時懇請各位家長就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校聯(lián)系，我們共同商討。
尊敬的各位家長，落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開您的認同、配合和參與。讓我們攜起手來一起參與到遠離有害課外讀物的行動中，共同營造有利于孩子健康成長的文化氛圍。
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20xx年xx月xx日
小學關于課外讀物致家長一封信10
尊敬的家長朋友們：
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，xx市第三十四中學在“做有溫度的教育”辦學理念引領下一直重視書香文化的打造，提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部20xx年教育改革發(fā)展新藍圖中明確提出的，抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
營造氛圍
1、建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2、學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。
保障時間
3、為保障學生的課外閱讀實踐得到落實，科學安排時間，將調整課外作業(yè)總量和用時，保障閱讀順利進行。
第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養(yǎng)學生每天都靜下心來讀書的好習慣。
第三，嚴格按照《xx區(qū)中小學作業(yè)管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業(yè)量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學校統(tǒng)一協(xié)調落實，向學生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務，引領學生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
落實內容
4、對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內容積極、可讀性強等基本標準。時值建黨100周年，結合我區(qū)開展的“學黨史、頌黨恩、跟黨走”系列活動，通過閱讀紅色書籍、紅色故事、豐富黨史知識，了解我當光輝歷史，祖國偉大變遷，培植愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的家國情懷。
任何單位和個人不得在校園內銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。
發(fā)出倡議
為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
�。�1）多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
�。�2）鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
�。�3）每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
�。�4）給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的.閱讀和寫作能力。
（5）教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的xx學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關心、支持學校的工作，謝謝！
xxx學校
20xx年xx月xx日
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