致一封信作文合集7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的致一封信作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
致一封信作文 篇1
災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹：
你們還好嗎？
今聞5月12日14點(diǎn)28分8．0級(jí)大地震讓江河變色，當(dāng)你們還在教室里安穩(wěn)地上課時(shí)，黑板上的數(shù)學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完，你們的作文還沒(méi)有畫(huà)上句號(hào)時(shí)，災(zāi)難就降臨了。
剎那間，天搖地晃，你們的家滿(mǎn)目滄夷。時(shí)鐘永遠(yuǎn)定格在了14點(diǎn)28分這一時(shí)刻。這一時(shí)刻也許你們永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記，因?yàn)檫@一時(shí)刻，讓無(wú)數(shù)生命被廢墟掩埋；這一時(shí)刻，北川中學(xué)、映秀小學(xué)、青川一中、漢旺鎮(zhèn)中學(xué)等從那一所所本該回蕩著朗朗讀書(shū)聲的學(xué)校，一瞬間被移成了平地，只有一個(gè)個(gè)尚待識(shí)別的書(shū)包靜靜地躺在那里；這一時(shí)刻，讓你們失去了譚千秋、張米亞、張輝兵等許多偉大的老師；這一時(shí)刻讓你們很多人失去了父母、兄弟、姐妹、朋友、家園、學(xué)校，留給你們的不過(guò)是一堆廢墟。全國(guó)人民和你們一樣承載著巨大的悲痛。災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹們，你們受苦了！
別哭，我的兄弟姐妹，汶川地震帶來(lái)了死亡、鮮血與絕望，當(dāng)同時(shí)也喚醒了全國(guó)十三億人民的同情心、愛(ài)心與良心。
總理溫爺爺在第一時(shí)間趕到第一線(xiàn)，用一句“只要有一線(xiàn)希望，我們就盡百倍努力”這樣質(zhì)樸的語(yǔ)言，給予了你們無(wú)數(shù)人安慰。解放軍叔叔用自己一雙雙血肉模糊的手救出了一名又一名你們的同胞，白衣天使們本著“救死扶傷”的職業(yè)道德，把一個(gè)個(gè)傷員從死神手里搶奪回來(lái)。各國(guó)各地也紛紛向你們捐款，為你們排憂(yōu)解難……眾志成城，救助你們，守望相助的民族精神，傳遞與你們關(guān)愛(ài)，釋放于你們溫暖，你們感受到了嗎？
災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹們，我想你們一定需要有個(gè)安全、溫馨的家庭吧，你們一定需要個(gè)安靜的港灣來(lái)調(diào)整心情吧！來(lái)我們家吧！我們的家雖不大，但卻很溫暖，相信堅(jiān)強(qiáng)的你們會(huì)在這兒修復(fù)心中原本倒塌的家園。
哭吧，我明白，流淚是因?yàn)槟愕腵傷痛；流淚是因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)；流淚是因?yàn)樘嗟母袆?dòng)；流淚是因?yàn)樘嗟膼?ài)，流淚是因?yàn)檫�有很長(zhǎng)的路要繼續(xù)往前走……
哭后的你，擦去腮邊的淚水，重新振作起來(lái)。災(zāi)難算什么，我們共同抗戰(zhàn)！家園倒塌算什么，我們共同再建！
記住，全國(guó)十三億人民與你們永遠(yuǎn)心連心！
祝：
身體健康，好好學(xué)習(xí)，開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng)。
致一封信作文 篇2
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！我們幾乎每天都會(huì)通過(guò)校訊通進(jìn)行交流。為了孩子，我再一次通過(guò)寫(xiě)信的方式和大家溝通孩子們的成長(zhǎng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。希望大家接受我的幾點(diǎn)建議。
第一，處理好和孩子的親情關(guān)系
孩子們放假了，這意味著孩子們?nèi)斓纳�、學(xué)習(xí)都要由您來(lái)全權(quán)負(fù)責(zé)。您是孩子的第一任老師。這個(gè)假期，您又成為一名即將升入三年級(jí)學(xué)生的老師、家長(zhǎng)。切記在家做好孩子生活家長(zhǎng)的同時(shí)，還要做好孩子生活、學(xué)習(xí)的伙伴。不可急躁。孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法、見(jiàn)解。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)，開(kāi)始表述自己的一些觀點(diǎn)時(shí)。您應(yīng)該為此高興。說(shuō)明孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。千萬(wàn)不要用家長(zhǎng)制的方式，用命令的口吻指令孩子做著做那。忌諱這樣的語(yǔ)言：
你給我把作業(yè)寫(xiě)完！
你必須把這段話(huà)背熟！
你把這件事做好，我給你什么獎(jiǎng)勵(lì)！
你再犟嘴我就揍你！
你看看誰(shuí)誰(shuí)，多么聽(tīng)話(huà)。學(xué)習(xí)多么好！
誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上大學(xué)了！看你那樣！將來(lái)能考上大學(xué)嗎！？
我真拿你沒(méi)辦法！
······
以上這些語(yǔ)言對(duì)孩子一點(diǎn)作用也沒(méi)有，只會(huì)讓孩子和您的情感距離越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生逆反心理。
對(duì)孩子多使用激勵(lì)、啟發(fā)式的語(yǔ)言。下班回到家看到孩子應(yīng)該這樣說(shuō)：（笑臉相迎，擁抱一下，或是拉起孩子們的小手）爸爸相信你今天在家一定過(guò)得又充實(shí)有快樂(lè)！
告訴媽媽?zhuān)裉煊惺裁葱碌氖斋@？
這點(diǎn)困難對(duì)我兒子（對(duì)我女兒）來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。
相信我兒子（女兒）會(huì)很快背會(huì)這幾句古詩(shī)！
我們進(jìn)行比賽吧？哎呀！還是兒子（女兒）聰明。老爸（老媽?zhuān)┲荒苷J(rèn)輸了！
這本書(shū)太有意思了，我最喜歡書(shū)中的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。兒子（女兒）喜歡誰(shuí)呢？
我今天工作有點(diǎn)辛苦，誰(shuí)幫我捶捶背、按按肩膀呢！兒子（女兒）的力氣最適合我了！真的好舒服、好幸福！
今天寫(xiě)的字比昨天書(shū)寫(xiě)的漂亮多了！
老爸（老媽?zhuān)┖湍惚葧?shū)寫(xiě)怎么樣？還是兒子（女兒寫(xiě)得好！
······
像這樣激勵(lì)、啟發(fā)性的語(yǔ)言還有很多。相信大家會(huì)比我更智慧，運(yùn)用語(yǔ)言更自如。運(yùn)用這些積極的語(yǔ)言，您的家庭氣氛一定會(huì)融洽和諧。您和孩子的心靈溝通一定是暢通的。
第二，著力培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀能力
讀書(shū)習(xí)慣，是孩子終生學(xué)習(xí)個(gè)法寶，是解決孩子一切學(xué)習(xí)障礙的最有效的方法。是提升孩子學(xué)習(xí)能力、理解能力最佳途徑。從孩子一入學(xué)，我就倡導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)。一年級(jí)，孩子們剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字少，我們提倡親子共讀。家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)。作為老師，我在為孩子們上好必要的課時(shí)、引領(lǐng)孩子背誦古詩(shī)詞、學(xué)好教材的同時(shí)，一年級(jí)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，利用課余時(shí)間，給孩子們講故事達(dá)到200多篇。我是辛苦些�？墒俏业男量鄵Q來(lái)的是孩子們的求知欲，換來(lái)的是孩子們對(duì)讀書(shū)的渴望。我曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)和孩子共讀繪本。有一部分家長(zhǎng)做到了。做到了，孩子就進(jìn)步了。孩子學(xué)習(xí)的能力就強(qiáng)了。也正是最初共讀出現(xiàn)了差異，孩子們?cè)诤髞?lái)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)了差異。
”孩子是我的學(xué)生，孩子更是您的未來(lái)！“這句話(huà)，我曾經(jīng)通過(guò)校訊通多次”溫馨提示“大家。有的家長(zhǎng)朋友，并沒(méi)有在意我這句話(huà)的分量。有些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)仍然是：學(xué)習(xí)是老師的事，我們家長(zhǎng)只管孩子的生活。把課本讀好就行了，沒(méi)有必要過(guò)多地讀課外書(shū)。更讓我不理解的是。有的家長(zhǎng)可以給孩子花幾百元去買(mǎi)服裝、買(mǎi)吃的、買(mǎi)裝飾品。更有甚者，一學(xué)期花幾千元為孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班。就是不肯帶孩子光顧書(shū)社、書(shū)店、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。一本書(shū)只有幾十元錢(qián)，有的只有十幾元錢(qián)。
讀書(shū)的價(jià)值不單單是眼前的一本書(shū)。她為孩子打開(kāi)一扇看望世界的窗戶(hù)。為孩子們打開(kāi)一扇走進(jìn)世界的門(mén)。是為孩子在人生路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高插上的有力翅膀。
讀書(shū)能讓孩子變得沉靜、優(yōu)雅、知識(shí)淵博、思維開(kāi)闊······講了這么多讀書(shū)的好處。歸結(jié)到一點(diǎn)。讓我們一起讀書(shū)，一起引領(lǐng)孩子讀書(shū)。讓我們的每一位孩子都優(yōu)秀起來(lái)！
第三、悉心觀察孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心里變化
關(guān)于孩子的心里變化過(guò)程，大家可能沒(méi)有意識(shí)到。您只看到孩子們穿的衣服小了。褲子短了，原來(lái)的鞋子穿不上了。在發(fā)現(xiàn)孩子著裝小了的同時(shí)，您一定會(huì)在某一天，突然發(fā)現(xiàn)，孩子不聽(tīng)話(huà)了，孩子對(duì)您的指令進(jìn)行反駁了，有時(shí)反駁的語(yǔ)言還會(huì)令您大吃一驚。和您交流的事情讓您感到不可思議。因?yàn)�，在您的心目中。孩子總不�?huì)長(zhǎng)大。當(dāng)做出一些讓您感到刮目相看的事情時(shí)。您當(dāng)時(shí)的反映一定是急于阻止。阻止孩子的反駁，阻止孩子和您匯報(bào)的在學(xué)校和同伴發(fā)生的一些事情。如果真的這樣，您就真的錯(cuò)了。
我們沒(méi)有任何理由阻止孩子成長(zhǎng)的腳步。我們所要做的只有引領(lǐng)孩子沿著健康的足跡成長(zhǎng)。這就需要我們時(shí)時(shí)觀察。時(shí)時(shí)引領(lǐng)。
孩子剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，在孩子心目中，男女生沒(méi)有感到有什么異樣，只是著裝不同，不能通用一個(gè)衛(wèi)生間。課間他們（她們）可以共同游戲。上課共同學(xué)習(xí)。有時(shí)可以親昵的擁在一起。這是我們看到的孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的童真！沒(méi)過(guò)幾天，孩子們開(kāi)始出現(xiàn)了男孩子追女孩子的現(xiàn)象。女孩子知道男孩子不會(huì)追到女廁所，于是女孩子紛紛被追著逃進(jìn)女廁所。有的女孩撒嬌似的告訴老師：“某某同學(xué)追我們！”老師認(rèn)真地批評(píng)追趕者。如果，老師為此生氣，那就錯(cuò)了。因?yàn)椋蠋焺倓偱u(píng)過(guò)孩子不久。孩子們還是玩起同樣的'游戲。當(dāng)用心觀察，男孩子的追趕還是出自女孩子的逗引。老師所要做的，只有靜靜觀察，不要讓孩子受到傷害。在班上講的也是安全的事。這正是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。
一學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，孩子們有了自己的好朋友。孩子們之間會(huì)為爭(zhēng)奪朋友生氣起來(lái)。女孩子自己掉眼淚、撅起小嘴。有的還說(shuō)起別人的壞話(huà)。男孩子多數(shù)用的是武力，拳打腳踢。跑得快的，好像是勝利者。跑得慢的就會(huì)被打中了。這時(shí)開(kāi)始告狀。老師當(dāng)然要袒護(hù)受害者，批評(píng)追趕打鬧的。追其究竟，到底是誰(shuí)的錯(cuò),老師也說(shuō)不清。因?yàn)槔蠋焺倓偱u(píng)完施打者，兩個(gè)打的哭鬧的孩子又笑著歡著在操場(chǎng)上跑開(kāi)了。有的孩子擁抱在一起，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。老師的氣還沒(méi)消呢？孩子是不管這些的。他們就是這樣成長(zhǎng)著。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也在發(fā)生著變化。有時(shí)我體會(huì)到當(dāng)我因事情繁雜情緒急躁時(shí)，孩子必不安靜。當(dāng)我細(xì)心觀察體會(huì)孩子時(shí)，孩子們也沉靜下來(lái)。這就是說(shuō)，孩子們的情緒是受大人的情緒影響的。
致一封信作文 篇3
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
最近好像是著了魔一樣，瘋狂的去想死亡，可以說(shuō)對(duì)它充滿(mǎn)了恐懼，特別是死后還要被燒成一捧塵土。
但是，這又是我們?nèi)祟?lèi)無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)與結(jié)局。再后來(lái)，就特別想多多陪伴你，可又不能時(shí)時(shí)刻刻黏著你，（如果我真的一直黏著你，你恐怕會(huì)懷疑我是不是出了什么問(wèn)題）。連你也特別不解，我為什么會(huì)這樣悶悶不樂(lè)，心事重重，可是又不敢和你說(shuō)，我不想等到子欲養(yǎng)而親不待時(shí)才追悔莫及，（或許這么說(shuō)有點(diǎn)嚴(yán)重，可我真的很害怕失去你）。
所以，請(qǐng)你一定要保證身體健康，再過(guò)幾年，可能我就要離開(kāi)你還有爸爸，到外面獨(dú)立生活，工作，所以，當(dāng)我黏著你的.時(shí)候，請(qǐng)不要急著把我推開(kāi)，好讓我多陪陪你，希望我現(xiàn)在明白這個(gè)道理還不算太晚，多么希望你們能一直陪著我，直到永遠(yuǎn)，我真的很愛(ài)你們！
致一封信作文 篇4
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
很久沒(méi)有給您寫(xiě)信了，這一次，我要把一直以來(lái)想對(duì)您說(shuō)的話(huà)，都傾訴出來(lái)。
其實(shí)，我們已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間都不能在一起心平氣和地討論問(wèn)題了。原本就性格暴躁的我，在青春期這一時(shí)間內(nèi)，脾氣越來(lái)越壞，越來(lái)越討厭你的嘮叨與管束。經(jīng)常，我們就會(huì)吵上一架。
那是一個(gè)周末，我坐在桌前寫(xiě)作業(yè)，您走進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我比著課本抄寫(xiě)，便勸告我：“孩子，不用課本不行嗎？這些只是你不都應(yīng)該掌握了嗎？應(yīng)該合上課本自己做，加深一下印象。再說(shuō)了，這次月考……”
本來(lái)已不耐煩的我，聽(tīng)見(jiàn)你又提這讓我灰心喪氣的月考，火“呼”的竄了起來(lái)，一下子摔了筆，兩眼一瞪，沖你嚷：“你懂什么？這些東西還沒(méi)學(xué)完呢，不看課本怎么會(huì)？再說(shuō)了，月考不就是偶爾的發(fā)揮失常嗎？你都嘮叨多久了，煩不煩�。 �
您似乎沒(méi)料到我會(huì)發(fā)這么大的火，愣了愣，接著也急了：“你這孩子怎么這樣？考得不好，就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，下次更努力學(xué)習(xí)，你怎么就不會(huì)謙虛一點(diǎn)，不這么浮躁……”
我再次打斷了您的話(huà)：“管那么多干什么，這么嘮叨我耳朵都起繭子了，真討厭！”我沖您大吼，抓起作業(yè)就跑進(jìn)了書(shū)房反鎖上門(mén)，任您怎么叫也不肯出來(lái)……
后來(lái)的結(jié)果就忘記了，而類(lèi)似的爭(zhēng)吵卻不止這一次出現(xiàn)過(guò)。每一次，我都會(huì)十分后悔，自責(zé)，卻總是控制不住自己不去向您發(fā)火。想起您對(duì)我的關(guān)心照顧，對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，我總會(huì)一次次的羞愧難當(dāng)。媽媽?zhuān)茉徫覇幔?/p>
以前，我們從來(lái)都不會(huì)爭(zhēng)吵，我也不會(huì)嫌您嘮叨，可以心平氣和的接受您的批評(píng)和勸告，但是現(xiàn)在，我經(jīng)常向您大喊大叫，不尊重您，這是我極大的錯(cuò)誤。也許是因?yàn)槲也粫?huì)理解你的用心良苦，也許是因?yàn)槟徽J(rèn)同我覺(jué)得有趣的'事物……我們之間的代溝在一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大，媽媽?zhuān)Ｍ覀兌伎梢曰ハ嗬斫夂托湃�，好嗎？這樣，我們可以像朋友似的一起生活了。
您的女兒：XXX
XXX年XX月XX日
致一封信作文 篇5
親愛(ài)的姐姐：
你好！
很高興又與你在信中相見(jiàn)了。你一年多不回家，我很想念你。每次給你寫(xiě)信，我都有種想哭的感覺(jué)。千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)你的思念，只盼望你盡快放暑假！
下面是我最近寫(xiě)的一篇習(xí)作，自我感覺(jué)良好，寄給你看看�？春罂梢o我來(lái)信呀！題目是《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》，下面是正文：
我的家鄉(xiāng)在沂源縣東里鎮(zhèn)東村，那可是個(gè)山清水秀，人勤地早，物產(chǎn)豐富的好地方。
仲春時(shí)節(jié)，漫步大大小小的果園，那可是一種享受。冰雪消融后的土地變得很松軟，踩上去軟綿綿地。抬頭遠(yuǎn)望，欣欣然張開(kāi)睡眼的大地，野花兒遍地是，小草遍地是，也不知道誰(shuí)點(diǎn)綴誰(shuí)了。山頭上，山腰里，洼地里，蒼翠的松柏，挺拔的楊樹(shù)，奇崛的槐樹(shù)，一片片，一棵棵，滿(mǎn)是的。果園里就更熱鬧了。杏花、梨花、桃花、蘋(píng)果花都趕趟兒似的競(jìng)相開(kāi)放。紅的似火，粉的如霞，白的似雪。各種花的香混著泥土味、青草味讓偶爾回家鄉(xiāng)的我陶醉，神往。
人勤地早，剛過(guò)年頭，人們就開(kāi)始拾掇他們鐘愛(ài)的土地。下過(guò)幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，人們更忙碌了。有的扛著鋤頭去給麥田鋤草；有的一家人去給蘋(píng)果樹(shù)點(diǎn)花；有的在整理地堰，還有的喊著號(hào)子趕著一群羊往山上趕……一派欣欣向榮的景象。
春去秋來(lái)，這可是個(gè)既叫人高興又叫人勞累的季節(jié)。紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的橘子，紫瑩瑩的葡萄掛滿(mǎn)了枝頭；壓彎了腰的`高粱，飽滿(mǎn)的玉米棒也等著人們?nèi)ナ崭�。人們臉上蕩漾著笑容，他們忙碌的身影倒映在清凌凌的河水里，河水顯得更清了。成群結(jié)簇的魚(yú)兒在水中自由地游來(lái)游去，好象也來(lái)湊熱鬧。微風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累的各種果樹(shù)、莊稼散發(fā)出成熟的味道，讓辛苦了一年的農(nóng)民心花怒放。
你覺(jué)得怎樣？提些建議吧！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，也向你一樣做“北大”的學(xué)子。最后祝姐姐：學(xué)業(yè)有成，天天快樂(lè)！
你的妹妹：
日期：
致一封信作文 篇6
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！
我園自20xx年3月開(kāi)園至今，前后院塑膠場(chǎng)地使用年限已到，開(kāi)始出現(xiàn)老化開(kāi)裂現(xiàn)象，存在一定的安全隱患。經(jīng)與我園家委會(huì)協(xié)商，園務(wù)會(huì)研究決定，我園將于20xx年9月27日至20xx年10月7日對(duì)幼兒園前后院的塑膠場(chǎng)地進(jìn)行重新鋪設(shè)。由于鋪設(shè)過(guò)程中幼兒無(wú)法進(jìn)行正常的`戶(hù)外活動(dòng)，并可能出現(xiàn)灰塵、噪音等污染情況，幼兒園決定國(guó)慶節(jié)前9月28日至30日，多放假3天，10月8日正常入園。如果工程因故未能按時(shí)完成，我園將通過(guò)電話(huà)、“班級(jí)APP廣播”等方式，及時(shí)與各位家長(zhǎng)取得聯(lián)系并下達(dá)通知。
感謝您的支持與配合，在此期間給您造成的諸多不便我們深表歉意。
致一封信作文 篇7
XX：
其實(shí)現(xiàn)在我和你一樣都很無(wú)助，上課吃力，作業(yè)完成質(zhì)量差，還要去料理那么多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的瑣事，自從進(jìn)入這個(gè)圈子，我發(fā)現(xiàn)自己在漸漸變老。
面對(duì)一張張熟悉的面孔時(shí)，手內(nèi)心里盡是冷汗，我感到一種莫名其妙的恐懼，有時(shí)，總覺(jué)得自己活在這個(gè)世界上真是一文不值，還不如去死，那一份份的試卷只會(huì)讓人感到胸口壓抑，面對(duì)這一切只能怨自己太軟弱。
突然發(fā)現(xiàn)每一次大家站在同一條起跑線(xiàn)，自己卻不知不覺(jué)中輸在了終點(diǎn)，現(xiàn)在只是開(kāi)始的一小步，雖然落后于別人，但是我們不能放棄，前方的路依舊明亮。
我是一個(gè)自負(fù)的孩子，在哪里都不愿意向別人低頭，可是殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次將我中傷，昔日重創(chuàng)的傷口還沒(méi)有愈合，今天又被重創(chuàng)，這一切不得不是我變得堅(jiān)強(qiáng)，努力的去改變現(xiàn)狀，奮力的向前追去，即使沒(méi)有他們快，但自己也進(jìn)步了。曾經(jīng)我也在深夜蜷縮在墻角哭泣，額頭下的兩汪湖泊泛濫不止，內(nèi)心的絕望如同一位溺水的人抓不住一根救命稻草。如果想要哭泣就大聲的哭出來(lái)，何必強(qiáng)迫自己承認(rèn)自己很堅(jiān)強(qiáng)呢？如果可以我愿意把袖子借給你拭淚。但是當(dāng)淚水沾濕過(guò)衣襟后你要看到身邊的人都在向前跑去，有時(shí)間彷徨、發(fā)呆，卻不去追趕，分明就是愚人。
中考時(shí)我們誓言：讓青春在拼搏中閃光！我現(xiàn)在剛剛起步，一切都來(lái)得及，每個(gè)人在生活中都必然會(huì)遭遇含淚的奔跑，都必經(jīng)歷鳳凰涅槃、浴火重生的悲壯。誰(shuí)也不知道明年那個(gè)48小時(shí)會(huì)帶給我們什么，但是17歲的花季，充滿(mǎn)朝氣的青春時(shí)光終究會(huì)因那場(chǎng)盛夏6月的考驗(yàn)而變得刻骨銘心。青春你我最寶貴的`財(cái)產(chǎn)，也是我們永不枯竭的資本，更是一種生命不息，奮斗不止的心態(tài)和執(zhí)著。充滿(mǎn)希望和力量的青春中不會(huì)有絕對(duì)的失敗，也不應(yīng)有沮喪和放棄，跌到了，沒(méi)關(guān)系，擦干淚繼續(xù)向前跑去。因?yàn)槲沂冀K相信，擁有美好的青春的我們也始終會(huì)像勇敢的海燕一樣沖破重重迷霧，飛向理想的殿堂。
別猶豫了，拿起筆去追逐吧！如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星。
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