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實(shí)用的老師的一封信作文400字6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的老師的一封信作文400字6篇,歡迎閱讀與收藏。
老師的一封信作文400字 篇1
親愛的袁老師:
您好!當(dāng)您看到這封信時(shí),您一定詫異極了,我們同在一個學(xué)校,天天見面,有什么話不能當(dāng)面說,還寫什么信呢!是的,袁老師,您的學(xué)生有一大堆話想和您說,希望您一定不要生氣。
老師,我想對您說:您是世界上最好的老師,您教我們是多么不容易呀!可我在開學(xué)的第一天,聽見了您的名字……
記得開學(xué)的第一天,我們坐在教室里,您進(jìn)來了,當(dāng)我看見您在黑板上寫上“袁海洋”三個字的時(shí)候,我心里便想,還海洋呢,我看心胸應(yīng)該是狹小吧,可是我想錯了。當(dāng)您給我們上第一課《師恩難忘》的時(shí)候,您問了我們一個問題——“請問你們怎么知道田老師教學(xué)很好的?”于是我便在心里想,看你的心寬不寬,于是,我舉手了并且故意將答案說錯,沒想到您一點(diǎn)兒也沒有責(zé)備我,反而給我們講起課文來。可是我還是不相信您的心像海洋一樣寬,接著,您又讓我們大家一起朗讀《師恩難忘》里的`小詩,我在人群里大聲地把詩讀錯,您聽見了,還是沒有責(zé)怪我,而是認(rèn)真地幫我改正。內(nèi)疚之情油然而生,但是我更高興,因?yàn)槲抑懒,我們班有了一位教學(xué)有方,耐心很強(qiáng),心胸寬闊的語文老師。
親愛的袁老師,雖然我們在一起才僅僅十天,但是在您的教育下,我的成績已突飛猛進(jìn),以前不愛背書的我,現(xiàn)在竟成了聽別人背書的小組長,真的謝謝您!老師,我曾經(jīng)懷疑您心胸狹小,現(xiàn)在我要和您說一千遍一萬遍:對不起!
老師,今天是教師節(jié),借此機(jī)會,我想對您說——祝您節(jié)日快樂!
老師的一封信作文400字 篇2
謝老師:
每當(dāng)聽見您咳嗽的聲響,一定有是你又感冒了,可是關(guān)心您的又有多少我都沒有去看望您,這真不應(yīng)該!每次一到教師節(jié)您雖然收到了我們?yōu)槟I的花,卻沒見到我們比往年好的感恩方法,例如:跟您說聲謝謝,上課時(shí)您喊上課,我們應(yīng)該對您說:"老師您辛苦了,謝謝!"是我們不懂什么叫做感恩!這又是我們的失敗之處,因此我們對你道歉:"對不起,老師。"這句話會讓您想起一個場面,我不說,您慢慢想。我們大家在學(xué)校犯了錯誤,您都會批評他(她),沒關(guān)系,我們不會生氣,因?yàn)檫@是您對我們的教育,有了您的教育,我們會走上進(jìn)步的道路。在您的'嘮叨下我們用心學(xué)習(xí),學(xué)會做人的道理。您還常常推薦我們讀好書,好書可以幫助我們豐富知識,也可以讓我們的學(xué)業(yè)更上一層樓,您決不會讓我們干壞事,都是我們自己闖禍,都是您教育的我們,都是您跟我們談話。都是您教育我們,讓我們讀好書。對此我們只能用短短的一句話來對您說,:"我們愛你,謝老師。"
您的學(xué)生:姜珊
20xx年7月20日
老師的一封信作文400字 篇3
管理員老師:
您好!
我聽說圖書館丟了一本《作文大全》,它正是我最愛看的書。所以我非常難過,同時(shí)又很著急,希望您能把這本書買回來。它像是我的伙伴,和我形影不離。
我愛看作文書,尤其是丟失的那本。那里面有小作者精彩而又感人的文章,有豐富的詞匯,我常常借閱它,從沒有因看了很多遍而厭倦它。
莎士比亞曾經(jīng)說過:書籍是全人類的營養(yǎng)品。高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。是啊!我是多么喜歡那本書,它不但帶給了我精神物質(zhì)上的滿足,更讓我的作文水平大大提高了。使以前那暗淡無味的日記變成了精彩生動的作文,它的功用自然是不言而喻。一本好書會受到人們的愛戴,在我的心中,它就是一本好書,它就是我進(jìn)步的'階梯和營養(yǎng)品。
我和它同床共枕,只要一有空,我就如饑似渴地啃起來,我愿讀到能夠背誦的程度,愿把書中的每個字記在腦海中。
所以,管理員老師,我懇求您再把那本書購買回來!
祝
工作順利
急切得到書的楊詩雨
老師的一封信作文400字 篇4
春去秋來,眨眼間,您跟我們相處了四年了。這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就像發(fā)生在昨天似的,歷歷在目。四年前,我是一個“哇哇學(xué)語”的小孩子,踏進(jìn)小學(xué)的大門,正式成為您的一名學(xué)生,在您的耐心指導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)在日日提高。不過,我們班的同學(xué)提起數(shù)學(xué)課上的紀(jì)律,哪位好學(xué)生都會“頭痛”。我們班的'數(shù)學(xué)紀(jì)律是所有科目中最差的。上課時(shí),同學(xué)們做小動作的聲音能把回答問題的聲音壓下去。還有一次,您叫李召旭回答問題,他像沒聽到一樣,從自己位上坐的穩(wěn)如泰山,繼續(xù)玩兒他的玩具。您后來叫了三遍李召旭,他依然紋絲不動。在后來您把他提了起來。他還是不知道要干什么。這樣的例子還有很所很多。我建議您像英語聶老師一樣的加分制,共評為幾個小組,這個組表現(xiàn)好加分,那個組表現(xiàn)不好減分,這樣應(yīng)該能提高我們班的紀(jì)律。因?yàn)樗,科學(xué)道理。有了我們班紀(jì)律不好的因?yàn),所以自然就是考試成績不好嘍。我們班每次數(shù)學(xué)考試平均成績總比二班低。課堂回答問題也不比二班多,您提出一個問題,先是教室里驟然鴉雀無聲,搞小動作的也沒聲了,回答問題的也沒聲了。然后您再重復(fù)一邊問題,才有幾個會的勉強(qiáng)舉手了。這就是我們班的數(shù)學(xué)狀況,可夠糟糕的啊!您可得采取點(diǎn)措施了。
此致
敬禮
祝:身體健康您的學(xué)生李圣紳
20xx年10月12日
老師的一封信作文400字 篇5
敬愛的王老師:
您好。
還記得小時(shí)候,我天天玩得不知道有多高興!玩到凌晨都不肯睡覺。長大了,需要學(xué)的東西越來越多,玩的時(shí)間也越來越少。家人也都嘮叨起了學(xué)習(xí),不是說,玩是孩子的天性嗎?好多家長都把希望放在孩子身上,當(dāng)然也把許多學(xué)習(xí)上的壓力加注孩子身上。我在報(bào)上看到有些小學(xué)生因?yàn)閴毫μ螅虼硕兊木窕秀,從此變成一個內(nèi)向的孩子。難道父母不關(guān)心孩子的.身心健康嗎?
每次跑步時(shí)我都會不停的喘粗氣,跑到跑道一半時(shí),我便上氣不接下氣了。那一次投壘球測試,成績出來了,四米及格,而我只投了三米多,老師告訴我:你怎么又沒及格!沉思的我在乒乓球臺前不停的邁步,我在想:為什么我不及格呢?是我沒集中精力?還是我平時(shí)沒鍛煉,才導(dǎo)致……我不敢再往下想。
“德、智、體、美、勞”這五個字不斷的在我的腦海里徘徊。以后,我開始重視體育。我在體育方面進(jìn)步很快:我能堅(jiān)持跑一圈了;又一次投壘球測試,我及格了!這一系列的進(jìn)步使我感到了高興!又讓我感到驚訝:在心理上做一點(diǎn)理念的改變,能換來這么多的驚喜!
我相信所有的小孩子都希望天天痛痛快快的玩耍!王老師,您說我說得對嗎?
祝
笑口常開
學(xué)生:羅瑤
。保痹拢保慈
老師的一封信作文400字 篇6
尊敬的語文老師:您好!
夜深了您睡了沒有?請?jiān)徫业牟痪,這么晚了還打擾您!我一直是語文的失敗者,您一向都是喜歡優(yōu)生的。于是我就在班上形成了等級制度座位的排列,從前往后像倒著的.金字塔。每當(dāng)我們差生想問問題時(shí)?偟冒仙缴嫠厝ァ叭〗(jīng)”,老師您能理解我們嗎?我們坐在那太陽照射不到的角落,那里散發(fā)著霉味,逐漸的吞噬著我們。每當(dāng)看到那些優(yōu)生與嫩談話時(shí),我們真的好羨慕他們。老師我們也是學(xué)生阿!我們也需要您的關(guān)愛!一次上自習(xí)課時(shí),你走到差生與優(yōu)生分界線時(shí),用冷漠的眼神掃視著我們,然后就轉(zhuǎn)身往回走,仿佛我們這里是一片沙漠。沒有綠色;我們這里是死亡的山谷,一旦進(jìn)入就不能回去;我們這里好像是冰川,沒有溫暖。只有冷漠,只有悲哀。自從你形成了等級制度以后,我們失望了。雖然我們的基礎(chǔ)是比別人差了點(diǎn),但我們愛學(xué)習(xí)的勁頭比優(yōu)生足一些。難道你就不能相信不久的將來我的成績會超過那些所謂的“優(yōu)生”?夜深了,天上的星星對著您微笑,它們用期盼的眼神望著您,正如我班差生一樣,盼望著您的關(guān)愛。希望你不要再堅(jiān)持形成等級制度,請取消等級吧!人與人是平等的。多多關(guān)注我們這些需要陽光,需要溫暖的學(xué)生吧。因?yàn)槲覀円彩莾?yōu)秀的。夜靜了,不再打擾您了。老師,您休息了嗎?
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