給同學(xué)的一封信15篇[優(yōu)]
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過書信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？以下是小編為大家整理的給同學(xué)的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![給同學(xué)的一封信15篇[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/cdacd1a73_2.jpg)
給同學(xué)的一封信1
同學(xué)們：
你們好!
首相恭賀你們在教師崗位上已經(jīng)渡過一個多月了，期間你們有喜悅也有焦慮，有成功也有失敗。我想對你們說，這些都是正常的。教師職業(yè)是一項極為復(fù)雜、難度極高的事業(yè)。剛剛走上工作崗位的你們，需有效規(guī)避教學(xué)中的常見問題，盡快成長為一名合格的教師。為此，我給你們提出以下希望：
第一，把握教姿教態(tài)，注重常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)
教師是課堂的焦點，一個不熟悉講臺活動的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會產(chǎn)生慌亂，這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應(yīng)的首要障礙。由此會產(chǎn)生語速過快、聲音過低的通病。這個問題可以在實踐中慢慢通過自我控制得以改變。需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習慣，講課時眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外，新教師還要做到，板書要快速與合理、美觀而整潔，課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現(xiàn)給學(xué)生的印象是充分自信和干練，同時能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。
新教師一般剛從學(xué)生階段走過來，長期當學(xué)生的感覺導(dǎo)致他們往往崇尚自由，在心理上有一種忽視常規(guī)環(huán)節(jié)的傾向。比如，對上課的儀式、作業(yè)的布置和批改、學(xué)生的課堂紀律等都不太注重，導(dǎo)致課堂混亂，而自己還以為是教育自由、教育寬容的表現(xiàn)。實際上，課堂中的常規(guī)環(huán)節(jié)是正常教育教學(xué)開展的必要條件，活躍時可以活躍，但該嚴肅的時候必須嚴肅，否則不只是害了學(xué)生，最終會還害苦自己，因為這樣的后果只能是課堂紀律無法控制。
新教師在上課時，因為缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，不知道教學(xué)重點和教學(xué)難點，所以在教學(xué)中易犯平均用力的錯誤，導(dǎo)致自己教得很累，學(xué)生學(xué)得更累，但效果卻不好。這需要新教師一要請教有經(jīng)驗的老教師，以減少自己摸索的時間，二要多與學(xué)生接觸和交流，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受水平及特點以利于調(diào)整自己的教學(xué)，三要仔細深入研讀課程標準、教科書及相關(guān)輔導(dǎo)用書，弄清楚教學(xué)重點和規(guī)律，以教學(xué)突出重點、突破學(xué)習難點。
第二，沖破自我封閉，主動適應(yīng)學(xué)生
目前，你們的人際關(guān)系處于起步階段，一般除了跟自己的同學(xué)或一起頂崗的同學(xué)交往較多外，與其他人交往較少。但這種交往相互之間的學(xué)習很少，并且同類心態(tài)人員在一起長時間交流，容易引起對工作和環(huán)境等不滿情緒升級。所以，新教師需要自己勇敢接觸老教師群體，特別是任教班的班主任。同時，與同科目的老教師交流并學(xué)習他們的經(jīng)驗也非常有用。有可能的話，還可以主動接觸學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，對于教育和教學(xué)工作非常有發(fā)言權(quán)，他們的建議和意見往往含金量很高。
你們的教學(xué)藝術(shù)相對缺乏，一般都是憑借自己當學(xué)生時代的經(jīng)驗來激勵學(xué)生，沒有比較合適的激勵學(xué)生的技巧，語言上缺乏變化，形式上比較單一，同時對于學(xué)生的心態(tài)把握不準。在這些方面，一般需要新教師了解班級文化和習慣，在生活中多詢問同事，了解其他人調(diào)動學(xué)生積極性的方式。同時，要注意多與學(xué)生個別談話，了解學(xué)生的心態(tài)和對教學(xué)方面的建議。在課堂教學(xué)中注意多正面表揚，但切忌表揚過多、過濫，那樣容易讓學(xué)生沒有成就感。
要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不能去埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)，而是要主動去適應(yīng)學(xué)生。在走上講臺后，新教師往往無意識地以自己學(xué)生時代的水平為參照，認定學(xué)生的基礎(chǔ)很差，不但埋怨學(xué)生，甚至還會在課堂上指責他教師的行為。要知道，教師的個人能力實際表現(xiàn)在學(xué)生的進步幅度上。你們要在工作中以平和的心態(tài)、寬容和多元化的教學(xué)思維對待學(xué)生，對學(xué)生用“我們”的心態(tài)代替“你們”的對立思維。教育是一項極為復(fù)雜的活動和藝術(shù)，要成為一名優(yōu)秀的教師是非常困難的必須充分認識到工作的難度和自身的能力差距，調(diào)整好自身的心態(tài)，多深入學(xué)生心理，塑造好自身的人格魅力，不提高自己的專業(yè)能力，以工作的藝術(shù)教育學(xué)生。
第三，走出教條理解，立足學(xué)生實踐
在頂崗之前，你們曾學(xué)習了相關(guān)的教育教學(xué)理論，于是在實踐中往往未經(jīng)思考就一一照搬，結(jié)果不但達不到目的，反而引起混亂。所謂兵無常法，水無定勢，每種與實踐相關(guān)的教育理論都有自身的適用環(huán)境和適用范圍，沒有一種教育教學(xué)模式可以包打天下。在具體的教育教學(xué)中，必須要勤于思考，深刻理解環(huán)境、對象和內(nèi)容之后，再選擇適合的教育教學(xué)方法。教條式地理解和運用教育理論，既是教育理論的不幸，也是自己的不幸。新教師要避免那種學(xué)究味濃、脫離學(xué)生生活實踐的教學(xué)，以防拉開與學(xué)生的心理距離，加大學(xué)生理解知識的難度。所謂到哪山唱哪山的山歌，新教師必須深入學(xué)生生活，理解學(xué)生所處的文化生活環(huán)境，成為學(xué)生文化中的.一分子，而不是陌生的觀望者。在講課時用貼近學(xué)生、貼近生活的經(jīng)驗和內(nèi)容講授，由淺入深，由易到難，這樣不但會降低教育難度，還會引起學(xué)生好感。能夠讓學(xué)生很好地理解自己，這是一個合格乃至教師的基本前提。
第四，聽從各項指揮，注意自身安全
頂崗實習是咱校的一項宏偉工程，目前已探索出比較成功的培養(yǎng)方案。駐縣管理老師(如楊震老師)也都是愛崗敬業(yè)、能力卓越的優(yōu)秀教師，希望你們聽從頂崗辦特別是駐縣管理老師的各項安排，積極完成各項任務(wù)。
雖然把安全放在第四條，但其實它是非常重要的。因為，它關(guān)系到你們實習的質(zhì)量。關(guān)于日常生活起居的安全問題我就不贅述了，重點說說緩解師生矛盾沖突，樹立自身威信的方法：
1、老師平時要多和學(xué)生交流，讓學(xué)生認同你、信任你。2、批評的語言要體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生感覺你是在為他好，而不要侮辱學(xué)生。3、批評的態(tài)度要嚴肅，語氣不要過于激烈，讓學(xué)生感到他確實是錯了，不要讓他感到受到恐嚇。4、給學(xué)生立規(guī)矩，立了以后堅持執(zhí)行，久而久之，學(xué)生認為您的話必須要聽、您的要求必須執(zhí)行，錯誤行為會有所減少的。這可提升您的氣場!5、學(xué)生有嚴重的錯誤時要嚴肅地制止，鮮明地表態(tài)，不允許這種事情發(fā)生，之后要了解情況，再進行處理。不要貿(mào)然批評有錯的學(xué)生并在班里孤立他。6、不要隨意沒收學(xué)生的東西，特別是手機等貴重物品，教師可以在教室前面設(shè)立一個臨時違禁物品存放處，當著學(xué)生的面把暫存起來，下課后還給學(xué)生。
…….
具體問題具體解決吧，相信你們能夠總結(jié)出更多、更好的辦法。
同學(xué)們，你們待學(xué)習的東西很多，課業(yè)壓力也較大，就先談這些吧。過些時間，我親自去看望你們。
祝大家：
工作順利，身體健康，心情快樂!
給同學(xué)的一封信2
親愛的同學(xué)：
你好！
記得剛進學(xué)校時，我們倆就成了好朋友。新學(xué)校的路面非�；�，于是你一不小心就滑倒了，我看見了，連忙把你拉起來，安慰你說：“別哭了，疼嗎？要不然我背你去醫(yī)務(wù)室吧�！蹦阋娏诵χf：“沒事�！睆拇�，我們倆就成了形影不離的好朋友。
后來，我們學(xué)校分班，我們倆又被分到了一個班里，我和你的`關(guān)系更加親密了。
記得那一次，你遲到了被老師罰在門口站了一節(jié)課，你低著頭的樣子真的很可愛。下課了，我把我那天帶的巧克力分給你吃，你笑了，笑得非常甜。那天，我們倆玩得非常開心。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間五年過去了，成了畢業(yè)班，我們間的友誼一點也沒變。發(fā)生過快樂，吵鬧憂傷……我希望到了初中，我們的友誼還像現(xiàn)在這樣，純真，快樂！
祝：學(xué)習進步
天天向上
你的朋友：劉遠寧
20xx年xx月xx日
給同學(xué)的一封信3
親愛的同學(xué)們：
在這座美麗的校園里，你們陪我一起走過六年的小學(xué)生涯，我們相處的每一天，每一分，每一秒，都是那樣的美好。我們的友誼堅不可摧。
想起我們在一起的那段日子，是多么的懷念啊，然而，現(xiàn)在，我們臨近畢業(yè)，相處的日子已不剩多少。與你們在一起的歲月，我感到無比溫暖。
我記得那是一次大掃除，全班同學(xué)的興致都很高，我也不例外。我被老師叫去擦窗戶。我提著水桶來到了窗戶前，一看，頓時傻了
眼——窗戶那么高，而且還要踩著桌子上去，我猶豫著，躊躇不定。正在這時，一個干完活的同學(xué)提著水桶，邁著輕快地步伐向我走來，要幫我一起擦。此時，我感受到了同學(xué)之間的關(guān)愛。
我還記得，四年級的一次運動會上，我參加了長跑比賽。隨著裁判一聲令下，我便跑了起來�？墒牵恢醯�，我的雙腳不聽使喚了，怎么也跑不快。正當我想要放棄的時候，我望了望場外的同學(xué)們，你們在鼓勵我，支持我，為我加油助威。那一刻，同學(xué)的友誼砸進了我的心房，沉甸甸的，令我感到無比的溫暖。頓時，一股暖流涌上心頭……我加快了腳步，沖向了終點……
我更記得不久前的拔河比賽時……那是我們在母校的隨后一次運動會，為了爭取第一名。拔河比賽時，同學(xué)們雙手緊握麻繩。裁判員一聲令下，我們便努力往后拉�？墒牵�(一)班的力氣實在是太大了。眼看這繩子一點一點地往他們那邊移，我們的.力氣也一點一點地快要耗盡了。正當我想要放棄時，我突然看到了——老師頂著烈日在指揮著我們，同學(xué)們撕扯著嗓子為我們加油助威。我見了，深吸了一口氣，與同學(xué)們加入了奮戰(zhàn)之中……
懷念一千多個日子凝結(jié)成的友情，懷念一千多個日子積淀的記憶，同學(xué)們啊，今后的我們，無論身在哪兒，無論天涯海角，我們都將是心連在一起的。
祝你們
鵬程萬里，心想事成
永遠的朋友：武小雅
5月5日
給同學(xué)的一封信4
×××：
你好!
還在生我的氣嗎?
從前咱倆多么要好!我們又是鄰居，又是同班，一起上學(xué)，一起回家，一起作業(yè)，一起游戲，真是形影不離。真沒想到，為了一件小事，竟然鬧得形同陌路。
如果沒有那架小飛機多好，我們就不會鬧別扭了。
那是爸爸送給我的生日禮物。它漂亮、輕盈、靈敏，飛在天上像個小天使，我簡直愛不釋手，你也很為我高興。看到你那羨慕的眼神，作為最好的朋友，我怎能不借給你玩呢?誰知它卻從高空重重摔下，變成了一堆零件。
對不起。你真誠地向我道歉。
對不起這三個字就能讓它復(fù)原嗎?我心里的怒火一下子燒了起來，用力推你一下，氣沖沖地走了。
如果第二天我接受你的禮物多好，我們也許就會和好如初。
這些都是我最喜歡的，你隨便挑一件做生日禮物，剩下的也借給你玩。你帶了一大包東西來找我，想補償我。
你是多么大方，可我卻毫不領(lǐng)情，把你的東西隨手給摔了一地。
從此咱倆就成了路人。
如果我們晚點畢業(yè)多好，我們也許還有機會重歸于好。
拍畢業(yè)照那天，咱倆高中生作文的遠遠的，相互躲避對方的.目光。我真想走近向你道歉，可是既怕被你白眼，又怕丟面子，我們就這樣帶著怨恨上了不同的中學(xué)。
昨天，爸爸向朋友借了一輛自行車，馱著我去玩，卻把車子摔壞了。我們忐忑不安地去換車子，朋友卻大方地說：沒事，沒事，只是個意外而已。我一下子明白了一個道理----與友情相比，再貴重的東西又值得什么呢?
如果我早點明白這個道理，多好!
今天我又拿起了畢業(yè)照，看著你我相互漠視的眼神，心里感到一陣陣愧疚、一陣陣難過。我在照片背后下了一句話：度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
春節(jié)我會去看你，到時候我們再照張像吧，要笑得真誠燦爛。
祝友誼地久天長!
你最好的朋友：xx
給同學(xué)的一封信5
張潤同學(xué)：
你好！
最近身體好嗎？自從在網(wǎng)上看到你的文章，你是我的偶像，我很佩服你的'。你看到我這封信，你一定很驚訝？雖然我們之間不認識，但我很想和你做個筆友，你愿意嗎？現(xiàn)在我遇到了一個難題，我很誠懇地請你幫我出個好主意。
我是一個愛玩的小姑娘，名字——陳雅雯。一天晚上，在家里，爸爸媽媽為了讓我改掉愛玩的毛病，展開了討論，他們一個“唱紅臉，一個唱白臉”，也就是一個支持，一個不支持。爸爸帶著疑問地說：“現(xiàn)在的小孩不會玩，就不會學(xué)習了�！眿寢屩钡卣f：“只會玩，不會學(xué)習，以后怎么找工作？”于是，他們爭論起來，你一言，我一語地爭得面紅耳赤。我看不下去了，跳出來阻止，可他們越吵越兇，也不知道如何勸架，她們一直冷戰(zhàn)幾天。我不知道怎么讓爸爸媽媽重歸于好，以后不再吵架，請你給我出個好主意吧？我等你的回信哦！
祝你學(xué)習進步！
此致
敬禮
xxx
時間
給同學(xué)的一封信6
親愛的同學(xué)們：
你們好，當你們看到這封信的時候，也就是我們快要離別的時候了。很高興在這段時間里能與你們一起同甘共苦。做你們的班主任是一件快樂的事情。今年夏天，感謝有你們的相伴相隨。
首先，非常感謝你們這段時間的積極配合工作。我們班，C班，是一個非常優(yōu)秀的班級。為此，老師甚是感到高興，驕傲和自豪。我們是一個團體，C班里的每個人都有自己的特點。在老師的眼里你們都是優(yōu)秀的，都是好孩子;在老師的眼里沒有差生。我記住你們每個人的名字、相貌和特點。
唐隆是一個天真活潑爛漫的孩子，喜歡得到老師的關(guān)注和寵愛，有極高的資質(zhì)，懂得關(guān)心別人。
志強是一個聽話懂事的孩子，朗誦水平不錯，估計語文水平也不差。
正沅在老師面前總是表現(xiàn)得很靦腆，小小個子的，鬼靈精怪。
學(xué)藝是個好孩子，喜歡唱歌，歌聲動聽。
還有曉萱，是個勤奮好學(xué)的'孩子，每節(jié)課都坐得很端正，文靜，善解人意，老師非常喜歡她。
彩娟，學(xué)習能力強，思維活躍、創(chuàng)新，課堂上積極回答問題。
雨欣的聲音很好聽，清脆悅耳。
小莉喜歡笑，笑容純真好看，老師希望你以后也要像現(xiàn)在這樣多笑點，無論遇到什么都要微笑著面對。我喜歡她，因為她和我同一個“莉”字。
黃娜，一個聽話的孩子，我也喜歡她，因為她和我同一個“娜”字。
春婷，也是一個愛笑的孩子，我喜歡捏她的臉，因為可愛。
家樂和曉倩，都是文靜的孩子，上課是時候坐得非常端正，認真。
······
還有許許多多同學(xué)，在此就不一一展開說了。你們每個人的名字、相貌，我都深深地記在心里。但愿有一天回憶的時候，還可以記住彼此的臉。很多情已積累在心中，無法再用言語來表達。
老師真的很想再多教你們多些東西，老師愛你們每一個人。
這些日子里，你們都表現(xiàn)得很好，老師在此對你們表示衷心的感謝。
同學(xué)們，孩子們，你們要記住：沒有傘的孩子只能奔跑。如果你們想知道山那邊的世界，想走出山那邊，想看看山那邊的海;那么你們就得努力攀登了。
夜已深，就此擱筆。
祝全班同學(xué)：
身體健康，快樂成長!
給同學(xué)的一封信7
陳正煒
王凱同學(xué)：
你好！
當你收到這封信時，你一定很驚訝：是誰會給我寫信呢？哈哈……想賣關(guān)子的我又忍不住先自報家門了：我是你的好朋友——陳正煒。
你最近過得好嗎？學(xué)習還是那么優(yōu)秀吧？我自從轉(zhuǎn)到了新學(xué)校后，就很少回老家了。雖然一別兩地，但是曾經(jīng)和小伙伴們在一起的快樂時光，就像銀河系中的啟明星一樣，永遠在我的記憶中閃耀著。
你還記得嗎？三年級的時候，我們經(jīng)常一起踢球。大汗淋漓的我們，從不顧及身上濕透的衣衫，總是完全沉浸在短暫卻美好的足球時光中。踢完球，坐在樹蔭下小憩，那叫一個涼快��！有一次，你還把球踢到屋頂去了。你為了撿球，梯子、竹竽甚至拖鞋都用上了，使了渾身解數(shù)，費了九牛二虎之力才把球弄下來。每每想起這事，我都忍不住笑。
還有一件發(fā)生在小巷子里的事令我記憶猶新。我記得當時有一條兇猛的大狗虎視眈眈地盯著我。緊張的.我感覺那狗就是一只“猛虎”�。核臈l腿比馬達還有力；眼睛如銅鈴一般；血盆大口張得如同一座爆發(fā)的火山；掛在嘴巴外面、淌著口水的舌頭，仿佛也在向我宣戰(zhàn)；鋒利的牙齒就像死神的鐮刀，似乎隨時準備劃破長空。就在我不知所措之際，你不知從哪里冒了出來，果斷地扔出一根骨頭，大狗似乎看到了更感興趣的目標，直接向骨頭奔去了。哈哈，現(xiàn)在想想還有點后怕呢。多虧你這個救星��！
有趣的往事，就像掉了鏈的珠子，嘀嘀嗒嗒滾落下來，說也說不完。
王凱，不知我們什么時候能再見面，再一起回憶曾經(jīng)的無憂無慮。我會一直牽掛你的。
祝
身體健康，學(xué)習進步
你的好朋友
20xx年3月1日
給同學(xué)的一封信8
親愛的國陽同學(xué)：
見信好！
我叫陳戊榮。我在陳大小學(xué)五年級就讀。我性格開朗，喜愛閱讀，熱愛寫作。
我們的學(xué)習環(huán)境十分優(yōu)美。紅花綠樹，鳥語花香，空氣清新。校園里的衛(wèi)生保持的非常好，這是我們?nèi)w師生的功勞。我們村不算大，村里民風淳樸。你看，老人們在樹蔭下下棋，孩童們在一旁玩耍。你那邊怎么樣呢？
期末考試成績出來了，我考得還算不錯，全班第一，四門單科全部第一。不過還是有點小小的遺憾，能考滿分的兩門，還是丟了分。不知道你這學(xué)期進步了嗎？如果考得好，請不要驕傲，繼續(xù)保持；倘若考得不好，也請你不要灰心，找出不足，繼續(xù)努力。學(xué)習如逆水行舟，不進則退。任何時候都不要放松，我相信你一定行。
最近我們班上開展了“與遠方小朋友手拉手”活動。贈人玫瑰，手有余香。我馬上想到了你。我想問問遠方的你，生活上，你有什么需要，學(xué)習中，你有什么困難。你缺的東西，只要我有，我都愿意給你的。比如你有很想看，卻沒有的書，請你告訴我一聲，只要我有，一定給你。如果我也沒有，我也會想辦法，讓我們有想看的書。雖然只是一本小小的書，但是書里有光明，這光明正是你我的`友誼，照亮彼此前行的路�？v使隔著千山萬水，我們的友誼永遠都在彼此心中。
祝
身體健康，萬事如意，學(xué)習進步！
xxx
20xx年xx月xx日
給同學(xué)的一封信9
親愛的同學(xué)：
你好！在新的學(xué)校里，你還習慣吧？不要忘記你的老同學(xué)喲！
你現(xiàn)在在哪兒呢？就算你轉(zhuǎn)學(xué)走了，你的`好朋友們都想著你呢！你什么時候回來呢？或是不能回來，但沒關(guān)系，我可以去找你喲！
你現(xiàn)在學(xué)習好嗎？在哪個學(xué)校、哪個班級？有沒有當班長呀？現(xiàn)在我可是副班長了，如果你沒有當上班長，就要努力了喲！我現(xiàn)在學(xué)習不是太好，你會不會超越我呢？哼！我才不會讓你超越呢。
你現(xiàn)在住哪里呀？有時間我去你那里玩呀，你一定要給我準備好多好吃的、飲料。還有，我們班又轉(zhuǎn)來一個人，你猜是男是女，當然是女生啦！她現(xiàn)在和我是語文課代表！
我們的科學(xué)老師換了，那個老師有一點兇，還有我們班的男生調(diào)皮搗蛋王居然當上了科學(xué)課代表。英語老師說不教我們了，那她會變成什么老師呢？你也告訴我，你轉(zhuǎn)到那個學(xué)校后發(fā)生的故事吧！還要回答我的問題喲！
此致
敬禮！
寫信人：
時間：
給同學(xué)的一封信10
親愛的張姐姐：
你好!
這是第一次給你寫信，心里有一種說不出的感覺。五年的小學(xué)美好時光即將過去，迎接我們的是新的學(xué)期、新的老師和新的朋友�？墒窃谶@五年中，使我久久不能忘懷的是與你相處中的一幕幕情景。五年中，許多事情經(jīng)過歲月的沖刷早已在我們的腦海中抹去，可是你的歡笑與模樣在我腦海中依然記憶猶新，不時的浮現(xiàn)出來。
記得，三年級時，老師把你安排到和我坐到一起時，我就對你有一種莫名的好感，和你相處了一段時間后，發(fā)現(xiàn)你是一個樂于助人的'人。
記得每次，我不會做數(shù)學(xué)題時，你都會過來耐心的教我。我忘了帶文具，又是你借給了我。其中有一件事，令我印象很深刻。
記得那一次美術(shù)課，我畫完畫稿正準備上色，卻發(fā)現(xiàn)最重要的水彩筆忘帶了，我望了望四周，只見同學(xué)們個個都在埋頭上色，沒有一個像我這樣呆呆地坐著，眼看同學(xué)們就要畫完。我束手無策，心里更著急了。這時，你將自己的水彩筆向我這邊推了推，示意我可以使用。我高興極了，不一會就上完了色。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)她自己沒上完色，可是，來不及了。就這樣，我得了A+，而她卻因為沒畫完而受到了批評。當我上臺被老師表揚時，同學(xué)們都向我投來羨慕的眼光。
這時，我的心久久不能平靜，有一種說不出的感受：如果沒有你的那顆助人為樂、舍己為人的心，哪有我今天的好成績?哪有老師的表揚?更不會有同學(xué)們羨慕的眼光了。對此，我表示深深的謝意，與深深的感激。
親愛的張姐姐，謝謝你!
謝謝你，在我孤獨憂傷的時候，你默默的給我溫暖的問候，這使我感動，我會將這一切視為生命中最寶貴的東西，愿你我實現(xiàn)自己美好的理想!
愿友誼深長
朱芊諾
給同學(xué)的一封信11
楊丹婷：
你好!
我是你的同學(xué)李子勤。從徐老師那里得知你生病了，非常擔心。當?shù)弥悴恍业貌〉南⒑?全班師生的心情都很沉重，十分同情你的處境。大家紛紛伸出援助之手，相信能伴你渡過難關(guān)。
你的病情好些了嗎?呆在醫(yī)院寂寞吧，讀讀我寫的慰問信吧!你不在的這幾天，大家都很想你，落的課盡快補上，六年級是不能落課的。愿你可以早日康復(fù)，平平安安回來上課。雖然我看不到你，但希望你看了我特地為你寫的一封慰問信，能明白我們?nèi)鄬δ愕?思念。
在困難面前，你不能屈服，要以頑強的毅力與病魔抗爭。我們堅信：我們的楊丹婷同學(xué)一定是好樣的!你一定會用微笑去面對每一天，你一定會用頑強的意志去面對每一天。
聽說你要做接骨手術(shù)，在此為你打氣加油，愿你手術(shù)成功，早日和我們團聚。祝你早日康復(fù)，早日歸來。我們不是常聽到這樣的話嗎：誰堅持到最后，誰的笑容就會最美麗。我們都在祈禱，等待你給我們帶來最美麗的笑容!
祝
身體健康
早日康復(fù)
你的好朋友：李子勤
20xx年4月26日星期五
給同學(xué)的一封信12
親愛的楊雨佳同學(xué)：
你好！
二年級的時候你轉(zhuǎn)學(xué)了，我們團結(jié)友愛的班集體失去了你，大家都很想念你，你過得好嗎？
你還記得你以前的老師和同學(xué)嗎？你還記得大家一年級入隊時在國旗下的宣誓嗎？你還記得我們分離的那一刻嗎？
告訴你一個好消息，我們的教室里已經(jīng)安裝上了多媒體設(shè)備，它讓我們的學(xué)習變得有滋有味，不再枯燥乏味。教室的走廊里裝上了書架，各種各樣的書籍應(yīng)有盡有，我們每天都遨游在其中，不亦樂乎。學(xué)校的操場上也鋪上了綠油油的草坪和紅艷艷的跑道，我和同學(xué)們經(jīng)常比賽跑步、踢球、做游戲……學(xué)校的學(xué)習場所和娛樂場所條件已經(jīng)大大改善，同學(xué)們在這優(yōu)越的環(huán)境里學(xué)習生活，心情非常愉悅。
對了，忘記告訴你了，我們班在體操比賽中榮獲二等獎，在微課堂比賽中奪得二等獎，在去年六一兒童節(jié)歌詠比賽中取得了一等獎……這些榮譽都是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同團結(jié)一致，勤奮努力的成果，真是春華秋實，一份耕耘一份收獲��！你為曾經(jīng)在一起的同學(xué)們感到驕傲嗎？
楊雨佳同學(xué)，雖然你離開了我們，我們也不知道你身在何處，但你活潑開朗、積極向上、一蹦一跳的身影至今還印在我的腦海中，同學(xué)們都非常希望你能回來，希望你還能與我們在一起快樂的學(xué)習、玩�！�
春去春來，校園里的柳樹葉枯了、落了，第二年又綠了，反反復(fù)復(fù)，幾個年頭過去了，我們沒有再見到你，大家都非常想念你，你能告訴我們你在哪里讀書嗎？告訴我們你的`學(xué)習情況嗎？我相信你依然還是那個認真踏實的，勤奮好學(xué)的，自信開朗的楊雨佳。
祝
身體健康，學(xué)習進步，萬事如意！
曾經(jīng)的同學(xué)：曹晟瑋
20xx年12月5日
給同學(xué)的一封信13
江同學(xué)：
你好！我是宋翊嘉，在這為期兩個月的項目研究中，你出色的表現(xiàn)，讓整個小組很開心，不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個小問題，那就是，你脾氣太倔強了！在準備展板的那三天中，你的種種表現(xiàn)弄的我們組都烏煙瘴氣的。
當時，我們組要抄正稿，也就是抄研究報告，你自告奮勇主動要求抄寫，你這種積極向上精神獲得了我們集體的尊敬�？墒�，我沒想到，你抄了一半后居然不抄了！我一再的勸你、求你，可你就是不聽。后來，我們無可奈何，最后只能讓曹皓鈞抄了�？墒抢蠋熡謱δ阏f研究報告必須一個人抄寫，可你還是不肯抄，你這個倔強的`脾氣真的要改一改。還有一個小問題：那就是你很容易生氣，一點點小事情就足以讓你發(fā)火，舉個例子：在我們組排練展示時，曹皓鈞因為不聽話而引起了你的生氣，所以你對著曹皓鈞大吼大叫，后來黃泓煒為了順利排練，就暫時不管曹皓鈞了。事后，黃泓煒也對你說不要為了一點小事就生氣，希望你能改正，也希望你在讀到這封信后可以及時意識到自己的錯誤。
姓名：
日期： 年 月 日
給同學(xué)的一封信14
親愛的班長：
你現(xiàn)在過得還好嗎？
開學(xué)時，我們心情都無比高興和激動，大家相見后相擁在一起，嘰嘰喳喳說個不停。忽然，我發(fā)現(xiàn)你的位置空著，很早的時候就聽說你要轉(zhuǎn)學(xué)，我們都害怕這一天的到來。大家都在焦急地等待著，就在上課鈴響時，你匆匆趕到了教室，我們看到你的到來，心情放松了許多，別提多高興了！可是今天卻……
班長，你還記得那次有趣的體育課嗎？
記得在一次體育課上，因為太無聊，我們決定幫山楂樹捉蟲子。我們來到大樹下，你看到樹葉上一個小小的正在爬動的`西瓜蟲。你勇敢地把西瓜蟲拿下來放在乒乓球臺上，又摘下來一片樹葉，把西瓜蟲放在上面。只見西瓜蟲一縱一縱地往前爬，當爬到葉子邊緣時，眼看就要掉下去了。你輕輕抖動一下樹葉，誒嘿！西瓜蟲從高處掉下來，立馬縮成了一個球，圓滾滾的，真可愛！你還說給西瓜蟲來個高空蹦迪，聽到后我們笑得嘎嘎樂！第一次，高空蹦極你覺得很好玩，緊接著又給西瓜蟲來了幾個高空蹦迪，把大家逗得哈哈大笑。機智的你又找了一根木棍，說給西瓜蟲來個仰臥起坐呢！最后把西瓜蟲給累得不動了。你的開朗幽默帶給我們無限快樂！這可真是很有趣的一節(jié)課呢！
可是，今天老師說你轉(zhuǎn)學(xué)了。大家都很傷心，都依依不舍，有的還眼含淚水。你是一個好班長，你陪我們度過的時光，我們永遠不會忘記！
祝你學(xué)習進步，天天快樂！
你的同學(xué)霍XX
20xx年9月3日
給同學(xué)的一封信15
親愛的三班同學(xué)：
你好！
我推薦時代廣場的蟋蟀這本書給你，它有非常精致的封面。一枚金色的印章首先跳進你的眼睛，一圈麥克米倫世紀大獎小說典藏版金色字體在陽光下閃閃發(fā)光，亨利貓、蟋蟀柴斯特正全神貫注地聽塔克老鼠在那里高談闊論。要命的臘腸味道把柴斯特從野餐籃帶到了紐約最繁華的時代廣場地鐵站，幸運的柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠，淳樸忠誠的亨利貓還有它的小主人瑪利歐。天才的柴斯特用它美妙的音樂天賦匯回報了朋友們的深情厚誼并幫助瑪利歐一家擺脫困境。同時，也是他自己成為全紐約最知名的演奏家�？墒牵雒蟮牟袼固爻３Ｏ肽钜郧霸卩l(xiāng)下的生活，最后，在朋友們的理解和幫助下，他終于回到了自己深愛的、做夢也想著回去的故鄉(xiāng)。
讓我記憶深刻的是他做夢的時候，把一美元的紙幣吃掉了一大半，被瑪利歐的媽媽關(guān)進了籠子，老鼠塔克千方百計地為柴斯特想辦法出主意營救他。最后，塔克老鼠拿出了他一生的積蓄來為柴斯特彌補過錯，無私的友情是最美好的，是無法用金錢去衡量的。
還有就是柴斯特事業(yè)達到頂峰時，他竟然做出了一個隱退的重大決定，他要回到鄉(xiāng)下，過以前那種平靜淡泊的生活。他要把自己的歌聲唱給他的小動物們聽。這個決定，讓塔克老鼠很不理解：好不容易盼來了大紅大紫、出人頭地的日子，怎么就放棄了呢？可朋友亨利貓卻非常支持柴斯特的做法：他的一生是他自己的.，我們就應(yīng)該尊重他自己的選擇，讓他去選擇他自己想做的事。如果成名只是讓他覺得不自由、不快活的話，那成名又有什么意義呢？我覺得大人們應(yīng)該少一點抱怨，要像柴斯特那樣，心存感激，發(fā)現(xiàn)滿足，不忘初心，做個快樂的，對社會有用的人就好了。
另外，這本書的插畫是大名鼎鼎的蓋斯·威廉姆斯配的圖，細膩、形象、生動、迷人。
我推薦你去看這本書，他會讓你發(fā)現(xiàn)一個純碎、高尚的自己。
祝
學(xué)業(yè)進步
四（5）班陳XX
20xx年11月10日
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