給老師一封信作文實用【3篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的給老師一封信作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給老師一封信作文 篇1
親愛的姚老師：
您好！
剛剛步入新的學校，一切對我來說都是新奇的：新的教室、新的同學、新的老師……其中，給我印象最深刻的要數我們的語文老師——姚景文老師。
姚老師您給我的第一印象是：慈祥。上課鈴還未打響，同學們就在猜測誰是我們的語文老師。這時走進來一位著裝樸素的五六十歲的男老師，隨即是蜂擁而來的聽課老師。早就聽說我們的老師是特級教師，教學經驗豐富，莫非是他？看樣子比我想像中的要老多了�！吧险n�！薄捌鹆ⅰ！薄巴瑢W們好！”“老師您好！”“請坐。”簡單的儀式過后，姚老師發(fā)話了：“我姓姚，同學們大概對我還不太了解，那現在——”姚老師邊說邊拿起幾本書，“這兒有四本我寫的書，里面有我的簡介，大家傳著看看，我可不是推銷書的喲！”他這幽默且開門見山的話把大家逗樂了，我感到他是位慈祥的老師。大家忙著傳閱他的書，好不容易傳到我這兒了。翻開書，映入眼簾的是他的簡介：姚景文，1945年生，江蘇省語文特級教師，任濱海中學高級教師，曾獲……哇噻，真棒！好多榮譽呀！我真想好好地拜讀一下他的大作，但是時間不允許了�！巴瑢W們，你們都知道，我已經58歲了，大概是你們爺爺、外公的年齡了吧！現在我有一句話要寫在黑板上�！闭f著，他便“唰、唰、唰”地寫了起來：“我愿做你們的‘老’朋友�！蹦亲稚n勁有力，真令人拍案叫絕。這“老”字顯然寓意深刻，不過同學們很快就得出了答案，姚老師笑著說：“姚老師老了，只能做你們的‘老’朋友嘍！”這短短幾句話更使我頭腦中定了“格”：姚老師是一位慈祥的老師。
姚老師給我的第二印象是：善教。簡單的介紹過后，就進入主題了。我想老師會開始教第一篇課文了，可誰也沒想到他卻讓我們翻到了“序言”。真怪！姚老師笑呵呵地說：“你們有沒有認真看過這篇《致同學》呀？告訴你們，文章里有一個很明顯的錯誤，就像一個人的額頭上有道疤，你們仔細找找看，看誰讀得最仔細�！惫质聝�，教科書里會有錯誤？大家都目不轉睛地盯著書本，生怕放過一個錯字。姚老師依然笑呵呵地望著我們，他那口被煙熏得黃黃的并不整齊的牙齒在現在看來倒覺得成了知識的閘門了。沒過多久，就有好幾個同學舉手了，有的同學說該把詞序調整一下，有的同學說“巨匠”可以換成“巨擘”……連我也發(fā)現了一個錯誤，“想像”應該是“想象”。姚老師微笑著聽我們講，然后再把我們找出的“錯誤”一一寫在黑板上，解釋給我們聽，我們這才發(fā)現，我們找出的那些“錯誤”其實只是寫法不同而已，意思還是差不多的'，不能說錯。姚老師笑著說：“同學們，請再仔細找找，這個錯誤十分明顯�！本烤故鞘裁吹胤藉e了呢？同學們帶著好奇又找了起來�！拔艺业搅耍 庇形煌瑢W邊說邊舉起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起來，胸有成竹地說：“第3小節(jié)中‘學習語文要靠自己的力’，錯了�！薄斑@位同學觀察得很仔細，就是這里錯了。”姚老師興奮地邊說邊在黑板上寫下了這句話，他面帶微笑地說：“這錯是找出來了，但是要怎么改才恰當呢，大家好好想一想�！蓖瑢W們搜腸刮肚，設法找到最恰當的詞語，不一會兒，一只只手舉了起來。老師把大家提出的詞語都寫在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接�？墒窃撚媚膫�呢？同學們犯了愁。還是姚老師有辦法，來了個投標選舉，最后“努力”獲得了大多數人的贊同，于是就通過了。姚老師告訴我們：“古時候，孟子說過‘盡信書，則不如無書�！@告訴我們，不能盲目地相信書本，學習必須要有自主性，有自己的獨特見解，要敢于懷疑。但是，你們覺得這本書還要不要讀？”“不要讀。”同學們異口同聲地回答。我們原以為會受到夸獎，可姚老師卻又寫下了一句話：“金無足赤，人無完人。”“你們要讀這本書，并且要好好地讀，這本書出得很好，我們不能因為它有一些小缺點而把它拋棄了！我覺得‘金無足赤，人無完人’，有缺點才可愛，讀好這本書將對你們大有益處……”隨后，姚老師便為我們介紹起這本《語文》書了。
姚老師給我的第三印象：幽默。老師不僅愛笑，也愛逗別人笑。您那夸張的形體語言和幽默風趣的話語，不時地把我們逗得捧腹大笑。你只要聽一聽從我們教室里傳出來的一陣陣爽朗的笑聲，就可以知道您的幽默有多大效力了。
一位慈祥、善教、幽默的好老師。我想在您的教導下，我們必定會取得優(yōu)異的成績。
祝你身體健康
您的學生：XXX
XXX年XX月XX日
給老師一封信作文 篇2
您好！還記得我嗎？我就是當初那個活潑可愛、性格開朗的小女孩？——趙怡。想起來了嗎？
現在，我已經在讀五年級下學期了，我到現在才發(fā)覺學習壓力是太大了。
楊老師，我常常在回想著當初1——3年級的那個時刻是多么快樂呀。甚至，那個時候同學們都還非常的小，就顯得非常非�？蓯邸�
在這四五年級的兩個階段我發(fā)現了，我的學習成績在漸漸地退步，但是我相信我肯定會成功的！
哦，對了。楊老師聽說您生了一個小寶寶喔！是否是真的呢？
楊老師，我常常想去老�？茨�，可是我又不知道您在教幾班的小同學。但是我想請楊老師對那些小弟弟、小妹妹說：“小師姐希望你們不要去惹楊老師，如果你們把楊老師惹生氣了的話，小師姐也會生氣的.哦，要是小師姐生氣了的話，以后小師姐可會不理你們大家的。知道了嗎？”
祝：身體健康、工作順利、天天開心、越長越年輕！
給老師一封信作文 篇3
尊敬的老師：
三年的小學生活如水一般，我馬上臨進小學畢業(yè)了。我對個班級留下了太多的回憶，在即將離開這個班級前，請允許我為這個班級提出幾點意見。
應該愛護一個集體里的公共財物。
我們班的課桌板凳是從去年的9月份才新換的。但是現在，桌子板凳已經被我們折磨的面目全非了。在上課的時候，常常聽到板凳腿掉在地上的聲音，原來聽課聽的認認真真的同學，被這聲音一影響，都趁機講起話來。
課桌板凳之所以會變成這樣，全都是我們班的同學的“杰作”。
他們上課喜歡用手指甲、自動筆、尺子、小刀、剪刀等隨意的破壞課桌板凳，不僅一次，盡管老師多次提出，但是有的同學屢教屢犯，不知悔改。課桌就變成了這副模樣了
如果要解決，要從根著手，不能只治標不治本。首先，應該給同學們上一節(jié)教育課，說：“課桌板凳如果不停的換，會造成學校的損失，世界上的`樹木也會減少，如果因為我們的不良行為而造成國家的損失，是不應該的。我相信，同學們聽完之后會改正的。
最后，祝愿我們班越來越好！
此致
敬禮
建議人：xxx
20xx年5月10日
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