[熱門]給老師一封信作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的給老師一封信作文4篇，希望能夠幫助到大家。

給老師一封信作文 篇1

敬愛(ài)的老師：

　　您好。書上說(shuō)：“春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中�！倍�我，卻不這樣人物，我覺(jué)得，您更像一位辛勤耕耘的農(nóng)民，我們就是您用汗水辛勤澆灌的禾苗。您付出了自己的全部心血，卻不曾圖取任何回報(bào)，您就是我們我們?nèi)松�中的第二位母親。

　　記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總愛(ài)幻想將來(lái)教我們的老師是一個(gè)年輕美貌，溫柔大方的老師，而事實(shí)確是這樣的———上學(xué)的第一天，您邁著矯健有力的步子，眼神嚴(yán)肅的走向講臺(tái)。頓時(shí)，我感到了一陣“殺氣”向我們迎面飄來(lái)。這讓我對(duì)您的印象差了幾分，原因有兩個(gè)———一個(gè)是您不符合我想像中的溫柔，取而代之的是嚴(yán)肅;另一個(gè)嘛，我的直覺(jué)告訴我，您一定很兇。直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，您與您的外表大不相同，您常常在課外和我們一起談心事，談您的教學(xué)經(jīng)歷，每當(dāng)說(shuō)起教師這個(gè)神圣的.職業(yè)，您總會(huì)露出一種崇敬的光芒，或許您自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧!經(jīng)過(guò)六年的相處，我對(duì)您的敬佩之情不由得油然而生。

　　您還記得嗎?讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡在課堂上發(fā)呆，這時(shí)候，您總會(huì)在后面用凌厲的目光盯著我，那好像在對(duì)我說(shuō)：“你父母辛辛苦苦的賺錢供你讀書，你就是這樣來(lái)回報(bào)你的父母的嗎?”我也會(huì)因?yàn)槟�的一個(gè)眼神而收回飄遠(yuǎn)的思緒�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是謝謝您的目光，也因?yàn)槟�的一個(gè)目光而讓我明白，不論做什么事情，都不能三心二意。

　　如今，無(wú)情的歲月在您那烏黑發(fā)亮的青絲上，留下了根根銀絲，而不懂事的我們，卻接二連三地惹您生氣，請(qǐng)您原諒我們的無(wú)知，但愿以后沒(méi)有我們的日子，您能過(guò)得開心，也希望你下一屆的學(xué)生能讓您省心。

　　老師，謝謝您六年來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷，如果不是您，我們就沒(méi)有今天的成就，愿您青春常在!

　　敬祝：

　　身體健康、萬(wàn)事如意

給老師一封信作文 篇2

敬愛(ài)的何老師：

　　俗話說(shuō)“十年樹木，百年樹人”。意思是：小樹成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間，培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，十分不容易。而您就是我們成長(zhǎng)路上的那個(gè)“護(hù)林員”，您把我們帶入知識(shí)的海洋，孜孜不倦的教育我們；您像一個(gè)園丁，把我們的枯枝爛葉修剪掉；您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路。

　　六年小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我印象最深刻的.一位老師，便是我的語(yǔ)文老師——何老師。不是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間很長(zhǎng)，而是你獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我們難以忘記。

　　您是二年級(jí)開始教我們的，三年級(jí)因?yàn)橹Ы屉x開了一年，回來(lái)后又繼續(xù)當(dāng)我們的語(yǔ)文老師。還記得第一個(gè)周末，您給我們布置了第一次日記。我們都還是作文界的“菜鳥”，哪會(huì)寫呢？于是，周一，我們交了一篇很糟糕的日記，您要求我們重寫，并認(rèn)真的講解了寫作方法。第二天交上來(lái)的，效果就好了很多，我們這群“小菜鳥”在您的細(xì)心指導(dǎo)下慢慢跨入了茫茫的“習(xí)作江湖”。直到現(xiàn)在，你仍然會(huì)每個(gè)周末布置一篇周記，雖然已不是第一次練筆，雖然我們還會(huì)抱怨，但我們知道：您這是在為我們好，是在為我們以后的習(xí)作夯實(shí)基礎(chǔ)，而我們，的確也在進(jìn)步。

　　到了四年級(jí)，您開始注重“發(fā)言”。因?yàn)榘l(fā)言可以鍛煉思維能力，您便鼓勵(lì)大家發(fā)言�？墒牵�有時(shí)候您提的問(wèn)題我們都回答不上來(lái)，您就會(huì)用懲罰來(lái)“逼”我們發(fā)言，什么抄班規(guī)、讀書�？晌覀兡X子里一片空白，什么也想不出來(lái)，也就只有抄班規(guī)的份了。從四年級(jí)到現(xiàn)在一直如此，抄過(guò)的班規(guī)連接起來(lái)可以繞學(xué)校一圈。有句話說(shuō)得對(duì)：有壓力才會(huì)有動(dòng)力。于是，在您的高壓下，在這樣“艱苦”的環(huán)境中，我們終于提高了思維能力和語(yǔ)言組織能力。

　　六年級(jí)的時(shí)候，您突然“變”成了我們的體育老師！當(dāng)時(shí)大家都有一種不好的預(yù)感：完了，這下沒(méi)好果子吃了。果不其然，上完您的一節(jié)體育課，腿痛的都不能下樓。六年級(jí)下冊(cè)，也就是本學(xué)期，您把體育課全部“霸占”了，用來(lái)給我們上課、復(fù)習(xí)。從開學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)上過(guò)一節(jié)體育課，我們很心塞，但是也都明白：我們已經(jīng)是即將畢業(yè)的學(xué)生，還有很多需要復(fù)習(xí)和練習(xí)的知識(shí)，您只是希望我們能記住得多一點(diǎn)……

　　何老師，還有兩個(gè)月我們就要與你說(shuō)再見(jiàn)了，我們即將步入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生涯。六年的小學(xué)生活就像一場(chǎng)夢(mèng)，即將夢(mèng)醒。也許，許多年后，您會(huì)忘了我們這些“淘氣包”，可是我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，因?yàn)椴辶�之恩，終身難忘。

　　您的學(xué)生

　　4月24日

給老師一封信作文 篇3

敬愛(ài)的張老師：

　　大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是的，我也是您心情哺育的一棵小苗，是您的滋潤(rùn)才讓我從而不斷地生長(zhǎng)。六年的歲月即將流逝，現(xiàn)在來(lái)談?wù)勎覀冞@六年來(lái)的那段故事吧！

　　正如朱自清所說(shuō)“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！倍�我們之間的那份情誼，我將會(huì)銘記在心，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而磨滅的。我相信，您的愛(ài)我講作為小學(xué)生活一個(gè)完美的句號(hào)。

　　我還記得，您的工作總是那么辛苦，改作文常常改到凌晨一兩點(diǎn)。而第二天，您還是早早得來(lái)到學(xué)校檢查我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而上課時(shí)您卻又以飽滿精神的狀態(tài)來(lái)教課，來(lái)感染我們。我真希望，您不要每天都什么遲睡覺(jué)，那樣累壞了身子，誰(shuí)來(lái)給我們上課呀！同時(shí)我也從心底里希望我們同學(xué)能夠?yàn)槟�分�?dān)點(diǎn)，被再為我而擔(dān)心。我們不再是不懂事的小孩了，我們即將是畢業(yè)的學(xué)生了，請(qǐng)您多把事情讓給我們來(lái)解決，這樣也能讓您放松呀！

　　張老師，您的笑容是燦爛的，是甜美的.我們特別喜歡您笑。還記得這個(gè)星期，我們同學(xué)在賽場(chǎng)上再次奪冠，您不禁笑了。當(dāng)聽到第一名是，我們同學(xué)以及您手舞足蹈，做出勝利的手勢(shì)，歡呼著。那時(shí)您也笑了，笑得是那么小鳥依人。嘴角微微向上翹起，笑不露齒，給人一種窈窕淑女的感覺(jué)。我想您此時(shí)的心情是興奮的，在想：哈哈！又是第一名，我們的運(yùn)動(dòng)健兒們太厲害了，盡然四次，而且連續(xù)第一。

　　離別之后，我一定不會(huì)忘記，我們小學(xué)曾經(jīng)有一位工作負(fù)責(zé)的老師。她的笑容如一朵向日葵，向著朝陽(yáng)盛開著。我相信，我們之間的情誼將會(huì)地久天長(zhǎng)的！

　　祝

　　青春常在

　　您的學(xué)生 xx

　　20xx年4月27日

給老師一封信作文 篇4

　　敬愛(ài)的老師：

　　您好。

　　光陰似箭，歲月如梭。我們要離開了，在這六年中， 您為我們付出了許多，在這里我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。

　　您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當(dāng)消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生躺在桌面上好好休息。不僅如此，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖。還有一次，一位學(xué)生出現(xiàn)了疾病，您也如此對(duì)待他。

　　在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課，給我們補(bǔ)課。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下。但您不在乎聽他們所講的話。時(shí)時(shí)幫助不會(huì)的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì)的問(wèn)題便向您請(qǐng)教，您也耐心地給予我們講解。

　　老師，假如我們是一只小船，

　　您就是一對(duì)船槳。

　　有了船槳的劃動(dòng)，

　　小船才能 乘風(fēng)破浪。

　　假如我們是一根蠟燭，

　　您就是一根火柴。

　　有了火柴的`點(diǎn)燃，

　　蠟燭才能大放光芒。

　　假如我們是茂盛的樹木，

　　您就是辛勤的園丁。

　　有了園丁的培育，

　　樹木才能高大挺秀……

　　老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了！”

　　祝您：

　　身體健康！工作順利！

　　 您的學(xué)生：

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