一封信的作文5篇（熱門）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的一封信的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
一封信的作文 篇1
媽媽：
當(dāng)我寫這封信的時(shí)候，其實(shí)心里早就認(rèn)定你是看不到的了。有太多的話想說(shuō)出口，也想笑著跟你說(shuō)——然而太懦弱，千言萬(wàn)語(yǔ)不知一封信能否容得下。
“媽媽是陽(yáng)光”，是啊，十幾年了，陽(yáng)光下那個(gè)跟在媽媽后面的那個(gè)小男孩也逐漸褪去稚嫩，長(zhǎng)大了。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)名副其實(shí)的初中生。
所以媽媽，你的手慢慢走遠(yuǎn)了。
或許是在害怕別人的嘲笑，你的拒絕，然而無(wú)論如何，我始終是注定牽不到的了。
過(guò)去只留下一段模糊的記憶，供我做回盜墓者。
時(shí)間在流逝，那些年沒(méi)發(fā)覺(jué)，沒(méi)留意，媽媽你的手心的溫度。小說(shuō)里真美好，主角是幸運(yùn)的，牽下媽媽的手只是家常便飯，羞不羞人沒(méi)人在意。
人們說(shuō)，牽手是肉麻，其實(shí)不牽手更來(lái)的殘忍。媽媽，是么？——沒(méi)有了手的連接，誰(shuí)能到得了彼岸呢？
彼岸的花開(kāi)了，我卻不知道。
彼岸的'花謝了，我卻不知道。
而歲月飄過(guò)的痕跡卻是更加清晰，他無(wú)非是想讓這個(gè)大男孩拋下自己所有迂腐的想法，伸出手觸碰一下心愿而已！
那天街上，有個(gè)孩子就這樣無(wú)顧忌的牽著婦女的手，撒著嬌。然后婦女無(wú)奈就遞過(guò)了冰淇淋，孩子笑了笑，兩人走過(guò)。這個(gè)畫面，其實(shí)比什么都來(lái)的令人懷念，令人感傷。
媽媽，是否有一天我真的堅(jiān)強(qiáng)，我們會(huì)牽手在街上走呢？
——愿時(shí)光不再流過(guò)，我不再懦弱。
媽媽，
最愛(ài)你的兒子
一封信的作文 篇2
親愛(ài)的山區(qū)朋友：
你好！我叫張逸景，是瑞安市安陽(yáng)實(shí)小的一名學(xué)生。我是一名活潑開(kāi)朗的女孩。我熱愛(ài)寫作，是校文學(xué)社的一名成員，我寫的觀后感還曾榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。不過(guò)這一切都得益于我的.爸爸媽媽。我爸媽都是語(yǔ)文老師，從小就培養(yǎng)我寫作與閱讀的習(xí)慣。
我的母�！碴�(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一座十分美麗的學(xué)校，在浙江乃至中國(guó)都有很高的名氣呢！每天課間同學(xué)們都會(huì)在操場(chǎng)上打球，跑步或玩耍，快樂(lè)極了！當(dāng)悅耳的上課鈴響起，同學(xué)們便會(huì)回到寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)。還有科學(xué)長(zhǎng)廊、童話樂(lè)園、河濱長(zhǎng)堤等景區(qū)供我們玩耍。也有植物園、勞動(dòng)基地供我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。尤其是植物園同學(xué)可愛(ài)去啦！春天還未走進(jìn)園中便聞到了沁人心鼻的香氣，原來(lái)是雪白的梨花開(kāi)了。風(fēng)夾著那芬芳把春天來(lái)了的消息傳遍了整個(gè)校園。夏天雖然炎熱，但走進(jìn)園內(nèi)燥熱頓時(shí)被掃去了一半。特別是那楊柳，葉子青翠欲滴，微風(fēng)一拂就如同一位婀娜的少女。秋天，蕭風(fēng)瑟瑟秋菊開(kāi)放了，一瓣瓣花瓣隨著風(fēng)搖曳起來(lái)。冬天，萬(wàn)物沉睡，只有植物園里的梅花對(duì)寒風(fēng)不以為然，依舊挺立著。
我覺(jué)得你們就如梅花般不懼困難，哪怕條件比較艱苦還是擋不住你們那顆渴望用知識(shí)走出大山的心！看到這些我想要為你們盡一份綿薄之力，以下是我的計(jì)劃：
1. 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出建議與你們學(xué)校結(jié)成聯(lián)誼，幫助你們。
2. 發(fā)起募捐，為你們捐一些圖書、文具、衣物等等，為你們獻(xiàn)出愛(ài)心。
3. 我們可以在假期相互訪問(wèn)，讓我做你們的小導(dǎo)游去各處瞧一瞧，看一看，嘗嘗美食，逛逛街。
4. 讓我們互相結(jié)對(duì)進(jìn)行手拉手的愛(ài)心活動(dòng)。
怎么樣，你覺(jué)得如何？我們可以繼續(xù)保持通信，讓我們更加深入了解對(duì)方，讓友誼更長(zhǎng)久！
祝你
身體健康，學(xué)習(xí)天天向上！
你遠(yuǎn)方的朋友：張XX
20xx0507
一封信的作文 篇3
未來(lái)的中學(xué)老師：
您好！
我是一名即將畢業(yè)的學(xué)生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認(rèn)識(shí)我，我就先向您介紹介紹我自己吧！
我叫鄭冰心，今年12歲了。性格活潑、開(kāi)朗，一閑下來(lái)，就想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能使人徹底放松下來(lái)，忘了所有。我的優(yōu)點(diǎn)是上課積極回答問(wèn)題，聲音洪亮。但美中不足的是我唯一的缺點(diǎn)是我的一個(gè)壞習(xí)慣——粗心，您還別說(shuō)，“粗心”它可淘氣了，常常在我寫作業(yè)、考試的時(shí)候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業(yè)、考試都與滿分擦肩而過(guò)……
初中的學(xué)習(xí)生涯對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的.，新的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，新的學(xué)習(xí)伙伴對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，您，對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然也是陌生的……我對(duì)即將到來(lái)的初中生涯感到無(wú)比的好奇，我常常會(huì)趴在窗前，幻想著未來(lái)一切的一切……
一些大哥哥大姐姐們常說(shuō)：“上了初中，可就沒(méi)好日子過(guò)了！每天要做的東西，堆起來(lái)比山都還高，不管做錯(cuò)幾道題，老師都會(huì)批評(píng)……”不過(guò)，我卻不這樣認(rèn)為，我想您一定是一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有寬的老師，每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，您不會(huì)用那尖銳的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)我們，傷害我們的自尊；也不會(huì)經(jīng)常叫家長(zhǎng)，更不會(huì)體罰我們，而總是耐心教導(dǎo)我們，對(duì)吧？
相信您一定會(huì)比我腦海中勾勒出的您更加完美！再過(guò)幾個(gè)月，我們就將見(jiàn)面，希望我能成為您的好幫手！
祝工作順利！
您未來(lái)的學(xué)生：
一封信的作文 篇4
同桌劉瑞杰：
你好！
自從老師把我調(diào)到你那里，和你成為同桌！我本以為和班長(zhǎng)你成為同桌應(yīng)該很好的！結(jié)果你給我的答案是，每天都要淋口水雨！就在上個(gè)星期五，我就感覺(jué)你越來(lái)越不對(duì)勁了！星期五，你一來(lái)就罵我！罵個(gè)不停！我就當(dāng)做什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)！我就想，這節(jié)課罵我，我就不計(jì)較�？蓻](méi)想到，一個(gè)早上都在罵！你以為我的脾氣好，無(wú)論怎樣我都不生氣！對(duì)呀！我是不生氣，因?yàn)槲野涯懔R的都忍在心里，不想和你計(jì)較，一次一次的原諒你！可你倒好！每天都罵，我在想：你的口水是用不完的對(duì)吧，你不口渴對(duì)吧！那好，你要罵就繼續(xù)罵！我就當(dāng)你是空氣！你平時(shí)怎樣無(wú)視我，我就怎樣無(wú)視你！
劉瑞杰，今天我是忍無(wú)可忍的了！我才到這里來(lái)，把我忍的'全都寫出來(lái)！別以為我沒(méi)有脾氣！本來(lái)我昨天剛想罵你，可一想到程秋樺說(shuō)的，我只好把這口氣咽下去了，你根本就不像一個(gè)班長(zhǎng)的樣，只要班里一鬧，每次都是我叫你管一下，你才會(huì)管，有時(shí)你還不管，我也沒(méi)說(shuō)什么。這幾天，你一直得到老師表?yè)P(yáng)，只要同學(xué)夸你，我就看見(jiàn)你笑的合不攏嘴了，一直笑。我就靜靜的看著，靜靜的聽(tīng)課。有時(shí)，我覺(jué)得你煩時(shí)，因?yàn)槲抑幌胝J(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，不想受到任何人的打擾。有時(shí)你罵我罵的狠的時(shí)候，我卻什么都沒(méi)說(shuō)，程秋樺，楊紅玉……她們見(jiàn)我沒(méi)生氣，她們就來(lái)罵你，幫我解恨。我卻微微一笑。
每一次，你見(jiàn)我漫不經(jīng)心的時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)課時(shí)，你就來(lái)找我聊天，說(shuō)你昨天什么什么的，逗我笑。我只是微微一笑而已，那次你腳受傷了，本來(lái)我想叫你和我一起去那里，可你卻反對(duì)了，上體育課時(shí)，我往后看了你一眼，看你有沒(méi)有事�？晌矣X(jué)得，你腳受傷好像只告訴了我一個(gè)人，卻沒(méi)告訴他們，上體育課，我看你一直在忍，可你表面裝得如無(wú)其事，跑步時(shí)，我叫你出來(lái)，你卻搖了搖頭，表示能堅(jiān)持，跑步時(shí)，我一直在看你在哪里，擔(dān)心你有沒(méi)有事。
劉瑞杰我既想考過(guò)你，又擔(dān)心你受傷。
祝你身體健康！萬(wàn)事如意！
你的同桌：代金鈺
20xx年1月20日
一封信的作文 篇5
這些天在實(shí)習(xí)，實(shí)在無(wú)聊，便琢磨寫封信給你。
想了好久，到底要不要給你寫封信說(shuō)點(diǎn)什么，但始終不知道能說(shuō)些什么，卻又鼓起了勇氣寫 了下來(lái)。
我大概記不清楚是從什么時(shí)候開(kāi)始你無(wú)時(shí)無(wú)刻的總會(huì)浮現(xiàn)在在我的腦海中，也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)你真正有了好感。直到次年5月下旬（也就是20xx年五月）我在大學(xué)的圖書館看的一本書《俗物的道德與幸�！飞险f(shuō)，我對(duì)你的好感也就是我喜歡你只是在尋求一種母性的溫柔，事實(shí)好像也如書中說(shuō)的一樣，最后在失望中變得冷酷，然而后悔自己的冷酷，又重新開(kāi)始了一輪想象中的犯罪和真誠(chéng)的悔恨意識(shí)交替的過(guò)程。也就是從那時(shí)候開(kāi)始，我大概想我該做什么了。
我還清楚的記得20xx年7月初的一天，你在上問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你感覺(jué)XXX怎么樣？”我的回答是：“她還不錯(cuò)”接著又補(bǔ)一句“你也挺好的”，然后你就開(kāi)始調(diào)侃說(shuō)你不是這個(gè)意思。其實(shí)在我看來(lái)，你善意的提醒，我無(wú)意的回答，引起了我對(duì)愛(ài)情（也就是書中所說(shuō)的母性的溫柔）的好奇，于是開(kāi)始喜歡你，聯(lián)系也多了起來(lái)。
因?yàn)槲倚愿癖容^內(nèi)向，一開(kāi)始我還不敢給女生打電話，你還是第一個(gè)我敢打電話聊天的女生，盡管我們的聯(lián)系多了，但在你生日的那天還是沒(méi)能給你一份禮物，我知道這是我的失敗，因?yàn)槲腋静欢異?ài)情。時(shí)間過(guò)得很快，20xx年的1月4號(hào)馬上就要到了，我卻跟著別人一樣做著不知天高地厚的事，竟給你發(fā)了一個(gè)“”的郵件，發(fā)完后我就后悔、自責(zé)，我為什么如此愚蠢，我不知道當(dāng)時(shí)我把我當(dāng)成什么了，可是現(xiàn)在我認(rèn)為彼時(shí)的我可能連人都算不上，無(wú)可謂感情、愛(ài)情。兩三天之后，在網(wǎng)上看到了一句話“不表白我們還是朋友，表白了我們連朋友都做不成。”事實(shí)好像也是這樣，從那次之后我們的聯(lián)系漸漸地變少了，當(dāng)然我內(nèi)向的性格也是主要原因。可能是我一直太自戀，可能以上都是我的想象，但有一個(gè)彼此喜 歡的`人也是一種美好的愿景。
直到20xx年的5月中旬，你問(wèn)了一個(gè)幾乎與一開(kāi)始相同的問(wèn)題“你認(rèn)識(shí)的我是怎樣的”，我當(dāng)時(shí)想了許久，才感覺(jué)到我?guī)缀跽也坏皆~語(yǔ)來(lái)形容你，因?yàn)楫?dāng)時(shí)你非要知道，便隨便寫了幾個(gè)詞，你再一次的提醒，我語(yǔ)無(wú)倫次的回答，卻又一次引起了我對(duì)愛(ài)情深思，“我真的喜歡你嗎”自發(fā)的一句話卻找不到一個(gè)充分的理由去回答。終于那個(gè)夜晚我失眠了，為了給這個(gè)問(wèn)題找一個(gè)更好的答案，我一直在深思：原來(lái)我根本不懂愛(ài)情是什么，在愛(ài)情的道路上要做什么，能做什么，而我又做了什么。我沒(méi)有資格去剝奪別人的愛(ài)的權(quán)利，我不該用自己這個(gè)“本身謊言”去欺騙別人的感情。尤其是你的。
然而，忘記你，談何容易，所以在之后的一兩個(gè)月里我就努力去找事做，經(jīng)常去圖書館看書，其中在五月下旬看的那本《俗物的道德與幸�！芬粫屛颐靼�，我確實(shí)不懂愛(ài)情，只是在尋求母性的溫柔。于是在接下來(lái)的時(shí)間里漸漸地我不在主動(dòng)去聯(lián)系你了，除了在特別想和你說(shuō)話的。原本想忘記你，但真的很難，只能以這樣一種方式，讓一切變得平常，做回原來(lái)的自己，為夢(mèng)想加油！
也從那時(shí)候開(kāi)始很少寫日記了，寫完的也很少去看。在那里面記錄著我最快樂(lè)的那一年，卻不敢翻開(kāi)去回憶。
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