（熱）給敬愛(ài)老師的一封信
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到書(shū)信的身影吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。寫(xiě)信的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的給敬愛(ài)老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給敬愛(ài)老師的一封信1
敬愛(ài)的老師：
您還記得嗎？以前的我總是覺(jué)得自己閱讀能力很差，一碰到閱讀文章就沒(méi)有信心，所以每回都依賴(lài)參考書(shū)來(lái)回答您問(wèn)的問(wèn)題。雖然每次上課都對(duì)答如流，可是兩次考試都考得不理想。
有一次，在我還沒(méi)有準(zhǔn)備之前，您讓讀課文概括全文的主要內(nèi)容，我緊張極了，就趕緊仔細(xì)地斟酌了幾遍課文，用自己的語(yǔ)言概括了主要內(nèi)容，可是我心里知道自己閱讀能力差，怕說(shuō)錯(cuò)了，心里很糾結(jié)，那手微微地發(fā)抖，總是抬不起來(lái)。心想：老師，千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別……可是，正在這時(shí)，您微笑著用書(shū)敲了敲我的`桌子（其意思是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題），我雖然心里很害怕，但還是硬著頭皮站起來(lái)，回答道：“這篇課文的主要內(nèi)容是……”回答完問(wèn)題，我的心里感覺(jué)輕松了許多，便仔細(xì)觀察著您的表情，等待評(píng)價(jià)�！班�，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都有。不錯(cuò)，大家說(shuō)，可以吧？”您贊賞地說(shuō)。當(dāng)時(shí)，我真是高興的不得了，心想：我居然回答對(duì)了！原來(lái)我自己還是有閱讀能力的！哇！原來(lái)只要自己仔細(xì)地讀一篇文章，用心去品味一篇文章，一定可以比參考書(shū)還準(zhǔn)確地回答您的問(wèn)題，當(dāng)然還要多閱讀課外書(shū)嘍！我真的真的很感謝您，您不光告訴了我不要依賴(lài)參考書(shū)，要自己去冥思苦想，您還讓我變得更加相信自己的能力。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我保證再也不看參考書(shū)了，一定會(huì)多多閱讀課外書(shū)，認(rèn)真地品味每一篇文章，體會(huì)每一句的意思，體會(huì)作者的思想感情。我相信，日后自己回答出您的問(wèn)題，那感覺(jué)一定非常的棒！
最后，我要謝謝您，謝謝您在我最沒(méi)自信的時(shí)候給予我鼓勵(lì)，謝謝您在我快要陷入深淵的時(shí)候拽住我的衣角。我相信，您的幫助一定會(huì)使我一生受益。您的鼓勵(lì)一定會(huì)使我充滿自信。我一定會(huì)靠我自己的努力，表現(xiàn)得更棒！
給敬愛(ài)老師的一封信2
親愛(ài)的老師：
您好！
最近讓我印象深刻的事，就是被你請(qǐng)到辦公室“喝茶”。還記得當(dāng)時(shí)你正查問(wèn)其他同學(xué)的作業(yè)情況，我在一旁有些不安地等著。直到你問(wèn)到我時(shí)，你嘆了一聲，從椅子上站起來(lái)，并把椅子推到一邊，面對(duì)著我，說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)是不是不用心��？從你寫(xiě)作業(yè)的字也能看出來(lái)匆匆忙忙的樣子……”
我沒(méi)什么好反駁的，都應(yīng)了。你略帶怒色，說(shuō)：“之前也找你談過(guò)，但是這次可要記住我的話�！蔽冶惆ち藥壮咦拥腵“教法”。雖說(shuō)我并不委屈，但被批評(píng)還被打的滋味當(dāng)然不好受，我心情低落地正要離開(kāi)，但當(dāng)我回身要走的一瞬間，我看到了桌角的那一摞作文本中我的作文本在最后一個(gè)，我想起你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)你總是對(duì)我的作文充滿期待，像未拆封的禮物般不舍拆開(kāi)才放在最后。而如今這樣的期待仿佛成為一種習(xí)慣，這樣的重視好像也習(xí)以為常。我可不能辜負(fù)老師的期望！我好像看到了你在批到我的周記時(shí)翻開(kāi)本頁(yè)的小心翼翼又匆匆忙忙，在讀文章時(shí)的迫不及待又生怕看到結(jié)尾的樣子。
我的心不再沉重，在邁出門(mén)的一刻回頭，看到了你又繼續(xù)忙碌工作，為我們操勞的身影。我多想對(duì)您說(shuō)，老師，您辛苦了！
我的作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到你寫(xiě)在文后的那一大段批語(yǔ)，又想起你在談話時(shí)對(duì)我的教導(dǎo)，我心里感到愧疚，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度根本不及您對(duì)我的良苦用心，從那之后，我開(kāi)始思考如何能更用心學(xué)習(xí)呢……
最后，感謝您對(duì)我的耐心教導(dǎo)，感謝您對(duì)我的良苦用心，同時(shí)也祝您教師節(jié)愉快！您的學(xué)生：尹一凡
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給敬愛(ài)老師的一封信3
敬愛(ài)的老師：
您好！
不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想，不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向，不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯，不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂……
是您打開(kāi)了我們的心靈之窗，帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p“半江瑟瑟半江紅，露似珍珠月似弓”的晚秋之圖，去體會(huì)那“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的愁苦孤悶，去贊嘆那“千金散盡還復(fù)來(lái)，天生我材必有用”的豁達(dá)樂(lè)觀。
是您教會(huì)我們要有雄鷹搏擊藍(lán)天的凌云壯志，斑羚魂撒斷崖的拳拳愛(ài)心，臘梅笑迎風(fēng)雪的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。
是您撥正我們的航標(biāo)，引領(lǐng)著我們沖破重重迷霧，繞過(guò)座座暗礁，跨過(guò)道道天塹，最終迎來(lái)黎明的曙光。
您的傳道是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨；您的授業(yè)是紅燭點(diǎn)亮的黎明；您的教誨是心血凝成的甘泉；您的叮嚀是思想敲擊的風(fēng)鈴；您的.批評(píng)是責(zé)任托起的彩虹；您的怒斥是關(guān)愛(ài)變奏的雷鳴；您的呵護(hù)是含芳帶露的春雨；您的引領(lǐng)是漫漫長(zhǎng)年的社燈……
您知道嗎？您的無(wú)私，您的無(wú)畏，您的無(wú)悔讓世人為您感嘆，為您歌頌，為您折腰。
從古到今，大量的文人墨客為您寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的頌詞�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)您最貼切的形容；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是對(duì)您最真誠(chéng)的稱(chēng)贊；“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三盡講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李滿天下”是對(duì)您一生最好的詮釋。
絕壁上的教育者——申其軍，包唐韜是您真實(shí)的寫(xiě)照，他們用責(zé)任和關(guān)愛(ài)給予每一個(gè)學(xué)生一座大山，帶來(lái)了大山外面的世界和知識(shí)，給每一個(gè)學(xué)生插上了一雙翅膀，飛出大山。他們的舉措讓人們從內(nèi)心為您折腰，應(yīng)證了“師恩似海”這一亙古不變的話語(yǔ)。
“天地一逆旅，光陰一過(guò)客，浮生只若夢(mèng)為歡又幾何？既生于此世，或死在此時(shí)，九死終不悔，且笑且清歌”是世人對(duì)您豪邁無(wú)畏的精神的一種震撼和崇敬。
老師，您是燃燒的紅燭，不住地淌下一串串鮮紅的淚，直到最后一縷火苗熄滅。
老師，您是易碎的粉筆，卻忘我地消耗著寸寸身軀，直到最后一絲粉塵落下。
老師，您是無(wú)私的春蠶，不停地吐出根根柔亮的絲，直到最后一段生命耗盡。
師恩似海情難報(bào)，千言萬(wàn)語(yǔ)話難盡，我們將懷著感恩的心，不只對(duì)您，更對(duì)全世界，對(duì)全人類(lèi)。我相信，一顆感恩的心會(huì)變成千千萬(wàn)萬(wàn)顆感恩的心，一份感恩的情，會(huì)牽動(dòng)億萬(wàn)份的真情。
此致
敬禮
學(xué)生
給敬愛(ài)老師的一封信4
敬愛(ài)的老師們：
您好！
當(dāng)我還是一個(gè)幼小的孩子是時(shí)，我進(jìn)入了學(xué)校的大門(mén)，現(xiàn)在我變成一個(gè)滿懷知識(shí)的青少年時(shí)，我走出學(xué)校的大門(mén)�；仡^一望，竟然已經(jīng)過(guò)了六年。而這期間，誰(shuí)對(duì)我恩重如山？當(dāng)然是您——我敬愛(ài)的老師。
同學(xué)教給我們友誼的真諦，而您教給我們無(wú)數(shù)的知識(shí)，以及做人的道理。是您讓一個(gè)個(gè)嬌嫩的幼苗變成一棵棵茁壯的小樹(shù)；是您給我們上了一節(jié)節(jié)點(diǎn)亮我們?nèi)松缆返腵課；是您教育了一個(gè)個(gè)迷途的孩子，帶他找回了大道的方向；是您在我們成長(zhǎng)的道路上添了畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆。
我們還能依依想起，課堂上你帶領(lǐng)我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)、做游戲時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)一個(gè)同學(xué)成績(jī)不理想時(shí)，您急得像熱鍋上的螞蟻。當(dāng)比賽時(shí)，您給我們吶喊助威；課間時(shí)，您和我們一起游戲。有時(shí)和我們親近的像我們的父母。
記得有一次，汪老師中午叫去幾個(gè)同學(xué)判作業(yè)。我們判完之后就玩了起來(lái)。突然聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲響，我們一不小心把您辦公桌上的抽屜弄掉了。我們頓時(shí)都手忙腳亂地收拾�？墒浅閷显趺礃友b不上去。我們只好靜靜的等待懲罰。當(dāng)您進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了一片狼藉。我們解釋說(shuō)不小心把抽屜弄掉了。您卻笑著說(shuō)沒(méi)事，不但沒(méi)有責(zé)怪我們的冒失，還關(guān)心我們說(shuō)沒(méi)有人受傷就行。我原本很緊張的心情一下子平靜，然后激動(dòng)起來(lái)。我頓時(shí)感激不盡，心里很是溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您一直在奉獻(xiàn)著自己，我們也應(yīng)該報(bào)答您。絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的教育之恩。您對(duì)我們的關(guān)心、教導(dǎo)會(huì)一直激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)。在留在小學(xué)短暫的時(shí)間里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，考出令人滿意的成績(jī)，上一個(gè)好的初中。
我成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)，您為我們加上了難以忘懷的一道絢麗的陽(yáng)光；您為我們打下走向了人生的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；您對(duì)我們的關(guān)心與教導(dǎo)如同溫暖的春風(fēng)，久久銘記在我心。感謝您！老師！
此致
敬禮
給敬愛(ài)老師的一封信5
給敬愛(ài)的林老師的一封信敬愛(ài)的林老師：
您好！
敬愛(ài)的林老師，我們已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)到您親切的面容和聽(tīng)到您溫柔的話語(yǔ)了，我們很想念您。您現(xiàn)在好嗎？身體恢復(fù)健康了嗎？我們知道您身體不好，需要休養(yǎng)，所以一直不敢打擾您，只能在心里默默地祝福您、悄悄地想念您。一天夜里，我作了一個(gè)愉快的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)星期一您回來(lái)給我們上課了，同學(xué)們激動(dòng)極了，我開(kāi)心地哭了�？扌岩院蟀l(fā)現(xiàn)是做夢(mèng)了。雖然很失望，但我依然很開(kāi)心，因?yàn)�，我在�?mèng)中看見(jiàn)了健康美麗的您。明天下午，就是我們學(xué)校第八屆“少兒校園藝術(shù)節(jié)”了。我們已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。您精心策劃的“跆拳道”表演，在陸教練精心的編排和辛苦地排練下，已經(jīng)形成了一個(gè)精彩的節(jié)目。陸教練說(shuō)：“這個(gè)節(jié)目是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，非常的精彩。”今天下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上排練時(shí)，就已經(jīng)引來(lái)了許多老師和同學(xué)們以及圍觀的家長(zhǎng)的驚嘆聲了。真希望明天您能給我們一個(gè)驚喜—出現(xiàn)在我們的面前。那么，我們的表演將會(huì)更加地出色。您不在我們身邊的這些日子里，我們?cè)阱X(qián)老師和鄭老師的帶領(lǐng)下，依然很努力！我的.作文也有進(jìn)步，第五單元語(yǔ)文考試，我和肖洋還得了并列第一，我們考卷上的作文都得了滿分，這要感謝您平常對(duì)我們的訓(xùn)練以及鄭老師的辛苦。林老師，您一定要好好休養(yǎng)，把身體休養(yǎng)得棒棒的！比以前更健康、更美麗，更有活力、更加魅力四射！祝您健康快樂(lè)！
您的學(xué)生：
洪欣奕
20xx年11月20日星期四
給敬愛(ài)老師的一封信6
尊敬的老師：
你好！不知道現(xiàn)在的你是否已經(jīng)得償所愿地走馬上任，接著再教另一批新的學(xué)生？我好討厭你，你為什么要走呢？當(dāng)語(yǔ)文老師告訴我，你走了，不再教我們了，我的心頓時(shí)像被掏空了一樣。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不流淚的我，緊抿著嘴唇，努力不讓眼淚流下來(lái)，卻不知不覺(jué)地早已淚流滿面。佇立在窗前的我，多么希望你能出現(xiàn)在那個(gè)夕陽(yáng)慘淡照映的校門(mén)口，淚水，溢滿了眼眶，我閉上眼，努力不讓眼淚流出來(lái)，心里無(wú)數(shù)次默默祈求你能出現(xiàn)，然而我睜開(kāi)眼，卻未看到你。你真的舍得拋下我們，離開(kāi)嗎？
也許，我應(yīng)該理解你，那是你的工作，你的人生，你有足夠的權(quán)利選擇支配，但是你為什么不說(shuō)一聲就離去，讓我一點(diǎn)的心理準(zhǔn)備都沒(méi)有？傻傻的我一直在等待著你的到來(lái)，給我們上課，卻沒(méi)有等到你，寂寞的門(mén)口，一片死寂。
老師，還記得你和我們?cè)谝黄鹩懻搯?wèn)題的時(shí)候嗎？是你告訴我“人生成敗在于抓住機(jī)遇”，你要我們好好學(xué)習(xí)，要我們創(chuàng)造自己不凡的人生�？墒且院�，你還會(huì)在我迷茫時(shí)指點(diǎn)一下我嗎？在我失敗時(shí)還會(huì)聽(tīng)到你的'鼓勵(lì)，在成功時(shí)還能聽(tīng)到你的教誨嗎？我，還有機(jī)會(huì)嗎？也許，根本就不可能，我們每個(gè)人都在人生的路上輾轉(zhuǎn)不停，又怎能奢望一輩子的相聚，而不分離呢！星期五的早晨，上課時(shí)，你說(shuō)：“傻孩子們啊！要是有一天我走了，你們可怎么辦呀！”我以為這是玩笑，我不在意地頑皮地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，照樣活唄�！眳s不知道預(yù)示著你真的要離開(kāi)。晚自習(xí)時(shí)，你說(shuō)快考試了，讓我們好好復(fù)習(xí)。那時(shí)的我，上課老走神，所以對(duì)于一些題我總是含糊不清，你拿起我的書(shū)，認(rèn)真地給我從頭講起，直到我懂了，你才選擇離開(kāi)，高興地離去。每次，上課的你，總會(huì)時(shí)不時(shí)地告訴我們要好好學(xué)，只要有你，我們就一定會(huì)考上高中。那時(shí)，我雖然笑你夠自戀，卻在心里對(duì)你深信不疑。是啊！我們有如此一個(gè)勤懇、認(rèn)真的老師，我們還會(huì)怕嗎？一向沒(méi)有信心的我，昂起了頭，不再懼怕，不再擔(dān)心，勇敢地接受那一次次的挑戰(zhàn)。然而，你走了，我們也進(jìn)入了癱瘓的狀態(tài)，我所有建立起來(lái)的自信也隨之瓦解。那天，我給你打電話，我叫你回來(lái)，你沉默無(wú)語(yǔ)，你只告訴我：“一定要好好學(xué)，長(zhǎng)大了，也許就會(huì)在高中碰見(jiàn)。”為什么呀？我真的好討厭你，討厭你就這樣拋下我們轉(zhuǎn)身離去，可是，老師我又好想你，想你對(duì)我的孜孜教誨，想你問(wèn)我“懂了嗎”的專(zhuān)注神情。然而，如今，我還是會(huì)祝福你，祝福你工作順利，祝你身體健康。也很感謝你，感謝你能在我們放棄自己的時(shí)候，給我們講道理，感謝你曾那么認(rèn)真地給我們上課。謝謝老師，再見(jiàn)了！
您的學(xué)生小秦
20xx年4月10日
給敬愛(ài)老師的一封信7
海南的小朋友：
你們好！
我是新疆北屯中學(xué)五年級(jí)三班的學(xué)生，我叫張希，因?yàn)樵诩倨诶镉辛艘淮坞y忘的海南之行，所以我對(duì)這個(gè)被稱(chēng)作“椰島”的城市也不算陌生了。在海南游玩的這十天里，給我印象最深的就是那高大挺拔、生機(jī)勃勃的椰樹(shù)了。那挺直的身軀，裊娜曼妙的羽葉，還有那累累的果實(shí)，讓我真切地感受到了撲面而來(lái)的南國(guó)風(fēng)情。董必武老先生曾稱(chēng)贊道：“海畔椰樹(shù)一片青，葉高撐蓋總亭亭。年年抵住臺(tái)風(fēng)襲，干偉花繁子實(shí)馨。”椰子樹(shù)是海南的象征，它豁達(dá)、堅(jiān)韌，百折不撓的的優(yōu)秀品質(zhì)，影響著一代又一代的海南人民。海南是我心里最美的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的最深處總有那椰羽翻飛的身影，這南國(guó)的精靈呀，早已將它蓬勃而平凡的生命力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷的鐫（juan）刻入我生命的血脈中
給你寫(xiě)這封信是因?yàn)檎Z(yǔ)文課上的一篇課文《白楊》。歌唱家閻維文的成名曲《小白楊》你一定聽(tīng)過(guò)吧？這首歌在我們大西北家喻戶曉，這也是我爸爸最喜歡唱的一首歌；就像李雙江老師的《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》唱出了每一個(gè)海南人心中的自豪一樣，白楊樹(shù)也是我們大西北邊疆人民心中的驕傲。
就像是在海南不管走到哪里都有椰林夾道一樣，在我的家鄉(xiāng)，到處都可以看到白楊樹(shù)的身影。與氣候宜人、物產(chǎn)豐富的海南相比，塞外的大西北土地貧瘠，氣候也顯得惡劣些。然而對(duì)于這相對(duì)貧寒的黃土地，白楊樹(shù)卻是有著錚錚鐵骨的大丈夫。它不需要精心的照顧，也不貪戀陽(yáng)光雨露，“哪兒需要它，它就在哪兒很快生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙、雨雪，還是干旱、洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！蹦呐率侵θ~殘落腐化成泥土，它依然會(huì)默默地積蓄著，堅(jiān)守著，等待著來(lái)年的新綠。
在我每天上學(xué)的道路兩旁，就守候著一排排挺拔的鉆天楊。眼下寒冬還沒(méi)有褪盡，在凜冽的寒風(fēng)中，白楊樹(shù)也決沒(méi)有盤(pán)曲的虬枝，它依然高昂著頭傲然佇立著。未落盡的葉子也冷硬了起來(lái)，刀劍一樣的凝在那里，像是不甘心，又像是在等待著什么奧，
我知道，它是在等待春天的腳步一天天的走近。那個(gè)時(shí)候你再看吧——即使土壤里還透著冰碴，風(fēng)中還夾著寒意，白楊樹(shù)的枝頭依然會(huì)冒出黯綠的嫩芽，
一點(diǎn)點(diǎn)地向上，一點(diǎn)一點(diǎn)地變綠，一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，每天都有不同的變化。我和白楊樹(shù)一起期待著，期待著這兒的春天總是姍姍來(lái)遲，而夏天卻匆匆趕的急，過(guò)不久白楊樹(shù)就撐起了翠綠的華蓋，它高大挺拔，枝繁葉茂，走在它們的懷抱里，感覺(jué)是那么舒心，那么寧?kù)o。
每當(dāng)雨過(guò)天晴的時(shí)候，白楊樹(shù)的葉片上總是亮晶晶的，小朋友們爭(zhēng)先恐后的在樹(shù)下?lián)u落一陣陣金色的`太陽(yáng)雨，那是我們童年最快樂(lè)的事呢。
秋風(fēng)來(lái)到的時(shí)候，樹(shù)葉就像被施了魔法一樣，變得色彩斑斕起來(lái)，綠的，黃的，紅的，黃綠相間的，美不勝收。秋風(fēng)吹動(dòng)片片黃葉打著旋兒飛舞著，我們?cè)谏成匙黜懙慕鹕÷飞希鞓?lè)的奔跑著。
白楊樹(shù)是大西北的象征，它們的根須已經(jīng)深深的扎進(jìn)了它腳下的這片熱土。白楊樹(shù)樸實(shí)無(wú)華，堅(jiān)毅而剛強(qiáng)，有著頑強(qiáng)的生命力，它活躍著的靈魂早已從歌聲里，從課文中，從看到它的地方，走到了人們的心里
。它們的身姿、它們的秉性，無(wú)論在那里都不會(huì)改變，無(wú)論在那里它們都是挺直的“鉆天楊”。
因?yàn)橛辛讼瘛鞍讞顦?shù)”“椰子樹(shù)”這樣的精神依托，才有了新疆的大發(fā)展，有了海南今日的繁榮。我們都曾經(jīng)貧窮過(guò)，一個(gè)是身處大漠邊關(guān)，一個(gè)是處于荒蠻的海外孤島，“養(yǎng)在深閨人未知”。
是一代又一代的先輩們?cè)吔燎诟�，歷盡艱辛，堅(jiān)持不懈的奮斗才有了我們今天的好生活。在海南的時(shí)候，我曾經(jīng)為了找一本書(shū)而跑了很多地方都沒(méi)有如愿，原來(lái)，在海南歌舞廳、游樂(lè)場(chǎng)、茶藝館、各類(lèi)俱樂(lè)部隨處可見(jiàn)，但要找一家書(shū)店、一個(gè)圖書(shū)館卻很難，連導(dǎo)游也在為海南的教育居全國(guó)倒數(shù)第二位而感嘆不已。海南人都很悠閑，田里勞作的很多是外省的農(nóng)民，上班的有不少是操著東北腔和四川話的外地人，連導(dǎo)游都有很多是外地的，本地人在得到的巨額土地補(bǔ)償后，很少有去做投資的，大家都去追求物質(zhì)的享受，過(guò)著奢侈的生活，而且賭博成癮，賭得熱火朝天，賭得昏天黑地。在海南，雖然有著一流的校舍和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，卻少有人愛(ài)讀書(shū)，也沒(méi)有幾個(gè)人能靜下心來(lái)讀書(shū)。文化成了這里最不受重視的東西。這真是應(yīng)該感到悲哀的一件事。
“不禁一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”？坐享其成只會(huì)讓我們對(duì)幸福的期待變成一場(chǎng)空。在不久的將來(lái)，我們都會(huì)成為自己所在城市的建設(shè)者，讓“白楊樹(shù)”“椰子樹(shù)”的精靈走進(jìn)我們的心里，讓它們那偉岸的身軀來(lái)見(jiàn)證我們學(xué)海拼搏的苦與樂(lè)，見(jiàn)證我們身體的一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，思想的一天天的強(qiáng)大，見(jiàn)證我們的一切一切
讓我們來(lái)比賽吧，比一比看誰(shuí)長(zhǎng)的更高？長(zhǎng)的更強(qiáng)壯？看誰(shuí)能為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)？你愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？讓我們拭目以待吧！加油！
此致
敬禮！
xxx
20xx年3月8日
給敬愛(ài)老師的一封信8
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
記得第一次在語(yǔ)文課上見(jiàn)您，您一襲旗袍，仙氣飄飄地走上講臺(tái)，金黃的卷發(fā)在陽(yáng)光下泛著柔和的光澤，舉手投足間散發(fā)著中國(guó)女性特有的古典美與說(shuō)不出的優(yōu)雅。
您的課極具趣味，您會(huì)盡您所能將知識(shí)傳授給我們，并加上您獨(dú)特的見(jiàn)解。您喜歡古典詩(shī)詞，喜歡帶領(lǐng)我們?cè)谠?shī)詞的海洋中暢游，盡享詩(shī)詞的韻味。您熱愛(ài)朗誦，喜歡讓我們?cè)谀穆曇糁懈惺茉?shī)歌的美妙。
您有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但也十分優(yōu)雅。您一瞪眼，當(dāng)溫和的`陽(yáng)光透過(guò)瞳孔散發(fā)出淺黃的帶有震懾力的光芒時(shí)，強(qiáng)大的氣場(chǎng)好似整個(gè)班都是您的天下。
百日誓師的時(shí)候，您作為教師代表發(fā)言，看您在臺(tái)下反復(fù)斟酌臺(tái)詞，揣摩表情，我們?nèi)嗳硕己芷诖木时憩F(xiàn)。當(dāng)您走上演講臺(tái)，取下話筒時(shí)，我早已準(zhǔn)備好接受一場(chǎng)心靈的洗禮，準(zhǔn)備好聽(tīng)你震撼人心的講話。聽(tīng)著您為我們鼓勁，我心中感慨萬(wàn)千。如果沒(méi)有珍惜青春，超越自我的勇氣，何來(lái)成功？如果沒(méi)有千淘萬(wàn)漉，不怕辛苦的意志，何談?shì)x煌？如果沒(méi)有一個(gè)少年人應(yīng)有的狂氣和傲骨，何來(lái)六月考場(chǎng)上的胸有成竹？我抬頭，靜看您的演講，看您展現(xiàn)的風(fēng)采，微風(fēng)輕拂您的發(fā)梢，將您的氣息帶給每一個(gè)人，讓您的鼓勵(lì)滋潤(rùn)我們不夠自信的心靈。
演講結(jié)束，您意猶未盡的走下演講臺(tái)，用慈愛(ài)的目光將我們每個(gè)人看了個(gè)遍，而后長(zhǎng)舒一口氣，在心中默默為我們送上祝福。
老師，因?yàn)橛心淖８：团惆�，我在學(xué)習(xí)的旅途中不會(huì)孤單；因?yàn)橛心墓膭?lì)，我會(huì)勇敢自信的進(jìn)��；因?yàn)橛心鷮?duì)工作的熱愛(ài)，我不會(huì)辜負(fù)您的期望！我會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘，永不言敗！
祝：永葆青春，不失優(yōu)雅！
敬佩您的學(xué)生：岳文婷
20xx年3月19日
給敬愛(ài)老師的一封信9
尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表我們13-4班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀！
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)xx周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)！
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，13-4班全體學(xué)生在這個(gè)特殊的'日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。13-4全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)！
祝愿大洋中學(xué)全體教師身體健康，青春永駐！
給敬愛(ài)老師的一封信10
敬愛(ài)的王老師：
您好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到我們初中生涯的最后階段了，3年的時(shí)間即將完結(jié)，然而此刻我心中的感激之情卻無(wú)處可訴，只可借著單薄的一封書(shū)信表達(dá)。
3年了，做您的學(xué)生已經(jīng)3年了�，F(xiàn)在我常常在想時(shí)間的飛逝竟是如此之快，就如手中的一灘清水，越是緊握，流失得就越快。
還記得當(dāng)初剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這五十多個(gè)孩子，五十多種鮮艷奇特的花，全部揚(yáng)起稚嫩天真的臉龐，像一簇簇金燦燦的向日葵一般，您深邃的眼眸像太陽(yáng)一樣為我們播撒了希望的種子。
老師，您還記得嗎？記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午您對(duì)我說(shuō)的那些話嗎？那是考試失意后，我被您拉到了身邊，拍著我的肩膀說(shuō)：“老師相信你，相信你一定會(huì)更好�！蹦且豢�，一股暖流涌入了我的`心房，我激動(dòng)地雙頰都變得通紅。當(dāng)我怯怯地再次望向您的臉時(shí)，看見(jiàn)的是您無(wú)比燦爛與可親的笑容，而那雙眼睛好似仍然在堅(jiān)定地重復(fù)著那句：“老師相信�！�
事情已經(jīng)過(guò)去有一段時(shí)間了，可每當(dāng)靜下心來(lái)或是受到打擊和挫折時(shí)，我總會(huì)想起您那句攜帶著春風(fēng)的話語(yǔ)。我想可能您認(rèn)為這只是在對(duì)一個(gè)迷途中的學(xué)生給予適時(shí)的鼓勵(lì)和信心，但真正地對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是意義重大的，寥寥數(shù)語(yǔ)不僅讓我看到您身為一位老師的責(zé)任心，更看到您如父母一般的關(guān)懷、溫暖和信任。
我繼續(xù)回憶過(guò)往，老師您對(duì)我的幫助又何止這一次呢？當(dāng)我在數(shù)學(xué)題海中掙扎迷失，困若無(wú)助時(shí)，是您將我牽引出來(lái)，并為我復(fù)習(xí)，指導(dǎo)功課，讓我走出了失落與自卑；當(dāng)我和父母鬧矛盾時(shí)，是您及時(shí)耐心地開(kāi)導(dǎo)、教育，讓我懂得了父母的艱辛和不易；當(dāng)我取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，是您在我耳旁小聲的叮嚀，“繼續(xù)努力，驕傲是魔鬼哦！”......
此刻回憶如同電影一般自動(dòng)播放著，我的心里也響起一首悲愴的驪歌。
老師，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這離別之際，我只可化這些綴言于幾句心聲：感謝您三年來(lái)多次的關(guān)心與照顧，感謝您向父親一樣疼愛(ài)教育了我們?nèi)辏疑踔敛辉浤拿恳痪洹胺艑W(xué)路上小心點(diǎn)”，也不曾忘記您站在講臺(tái)上和我們有說(shuō)有笑的模樣。我想告訴您，可能我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但在我心中您卻是我最珍重，最敬愛(ài)的老師。
最后，我想說(shuō)也許我沒(méi)有你理想中那么優(yōu)秀，也達(dá)不到你期許那樣，但是我保證會(huì)做一個(gè)懂得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)。
千言萬(wàn)語(yǔ)可能都抵不過(guò)這一句最真摯的話，那就是：王老師，謝謝您！
給敬愛(ài)老師的一封信11
敬愛(ài)的陳老師
您好！
您工作是否順利，生活過(guò)得如何？
您可能沒(méi)有來(lái)過(guò)江陰，但聽(tīng)完我的介紹，就一定迫不及待地想來(lái)了。
江陰的美食能讓您大飽眼福，開(kāi)一開(kāi)眼界。特色小吃有刀魚(yú)餛飩、蟹黃湯包、刀魚(yú)面等。刀魚(yú)混沌用的食材是剛剛釣出來(lái)最新鮮的刀魚(yú)。刀魚(yú)餛飩皮薄肉嫩，輕輕一夾皮就破了。一聞到味道就讓人食指大動(dòng)，垂涎三尺，恨不得立刻吃上好幾碗才痛快。蟹黃湯包可不是像您吃小籠包一樣，而是用一根吸管插到包子皮里，接著就盡情品嘗那甜美的的汁吧。吸完湯汁以后，就不用那么講究了，您可以想怎樣吃就怎樣吃了�？梢韵裎难诺�.紳士一般吃，也可以像餓狼一般狼吞虎咽地吃。刀魚(yú)面嘛，味道一點(diǎn)也不像普通的面條，吃完后，那味道讓您回味無(wú)窮。您以為只有這一點(diǎn)吧，才不是呢，還有糕點(diǎn)馬蹄酥、拖爐餅、草鞋底等。拖爐餅，一聽(tīng)這個(gè)名字就知道是從火爐里烤出來(lái)的，比燒餅好吃多了……松脆，香氣撲鼻。草鞋底這個(gè)名字雖然有點(diǎn)難吃，但它在江陰人眼里可是特別受歡迎的呢。像一堆堆隨風(fēng)飄搖的小草，所以人們叫她“草鞋底”。馬蹄酥輕輕一碰，就碎成了一小塊一小塊的，放進(jìn)嘴里有沙沙的感覺(jué)。還有水產(chǎn)刀魚(yú)、河豚、鰣魚(yú)，它們放在一起，被稱(chēng)為長(zhǎng)江三鮮。飲品有黑杜酒。
江陰的名人有徐霞客、劉天華、顧明遠(yuǎn)等。
江陰的集場(chǎng)是一個(gè)展示江陰民間民俗文化的日子，又稱(chēng)“廟市”或“集場(chǎng)”。早期集場(chǎng)僅是一種隆重的祭祀活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們交流的需要，集場(chǎng)成為中國(guó)市集的一種重要形式。江陰政府為了活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，積極提倡利用各地廟會(huì)之日，舉辦城鄉(xiāng)物資交流會(huì)，人們習(xí)慣仍稱(chēng)為“集場(chǎng)”。買(mǎi)賣(mài)商品，走親訪友，結(jié)合演戲、放電影、體育比賽，內(nèi)容更新，備受人民群眾歡迎。
聽(tīng)了我的介紹，您一定會(huì)動(dòng)心，那就快來(lái)吧。
祝您工作順利！
您的學(xué)生陳煜褀
20xx年10月10日
給敬愛(ài)老師的一封信12
敬愛(ài)的李老師：
不久，我就要踏上初中一年級(jí)的階梯。李老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談?wù)勑睦镌挕?/p>
您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當(dāng)消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖。還有一次，一位學(xué)生出現(xiàn)了疾病，您也如此對(duì)待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時(shí)，一會(huì)打哈欠，一會(huì)揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“李老師，您怎么不在講臺(tái)上休息一會(huì)兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強(qiáng)地給我們講課……
在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課，給我們補(bǔ)課。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下。但您不在乎聽(tīng)他們所講的話。時(shí)時(shí)幫助不會(huì)的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì)的問(wèn)題便向您請(qǐng)教，您也耐心地給予我們講解。
李老師，在這里，我要向您獻(xiàn)上一首詩(shī)，表達(dá)我對(duì)園丁真誠(chéng)的贊頌：
假如我們是一只小船，您就是一對(duì)船槳。
有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪。
假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。
有了火柴的點(diǎn)燃，蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹(shù)木，您就是辛勤的園丁。
有了園丁的'培育，樹(shù)木才能高大挺秀……
李老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級(jí)，讓我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。敬愛(ài)的李老師，因時(shí)間的關(guān)系，下次再談了。
身體健康！
給敬愛(ài)老師的一封信13
陸老師：
您好！
暑假您過(guò)得怎樣，出去旅游了嗎？今天暑假我還沒(méi)出去玩過(guò)呢，不過(guò)，和同學(xué)們的一次游玩，使我印象深刻，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次游玩，使我得到了很好的鍛煉！
記得在大考結(jié)束后，我、沈夢(mèng)琪、鄭軼倫一起去了萬(wàn)象城滑冰。這可是我第一次滑冰，穿好溜冰鞋后，我動(dòng)也不敢動(dòng)，所以我只好趴在欄桿上，看著別人滑。滑冰的姿勢(shì)有多種多樣，每個(gè)人都不同，有的姿態(tài)美麗，滑得很溜，有的卻還不熟練，不停地摔跤。一看到別人摔跤，我就不由自主的緊張起來(lái)，手心居然冒出冷汗來(lái)。
終于要輪到我們上了，我心里卻還暗自在打退堂鼓，行不行啊，會(huì)不會(huì)摔跤了，要不我就在這呆著算了，但看到她們兩都已經(jīng)進(jìn)入溜冰場(chǎng)了，我也只好跟著慢慢一步一步的挪動(dòng)起來(lái)。我扶著圍欄，手緊緊著，腳一步一步地往前挪，就這樣來(lái)使自己一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)。這時(shí)沈夢(mèng)琪來(lái)到我身邊，說(shuō):“來(lái)吧，我們?nèi)ブ虚g滑！”我的腦海里頓時(shí)展現(xiàn)出剛才別人摔跤時(shí)的場(chǎng)景，連忙說(shuō):“不！我不去那滑！”她嘆了口氣滑走了，接著，她兩不停的'來(lái)叫我，可我就是不敢走出圍欄。就這樣，我一直在邊上慢慢地挪動(dòng)著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我漸漸地熟練起來(lái)，膽子也大起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，她們兩又過(guò)來(lái)了，這次我膽子大了起來(lái)，心里想：“大不了就摔個(gè)幾個(gè)跤么，有什么大不了的！”想到這，我就跟著她們一起滑了，誰(shuí)知，還沒(méi)走出幾步，我就摔了一跤，一屁股坐在了冰上，可真疼啊，周?chē)娜撕孟穸荚诳粗�，我趕緊爬起來(lái)，顧不上屁股的疼痛，又開(kāi)始小心翼翼地滑了起來(lái)。鄭軼倫和沈夢(mèng)琪在旁邊不停地鼓勵(lì)我，邊攙扶著我，邊一點(diǎn)一點(diǎn)教我滑冰的一些小技巧，就這樣，我慢慢地有點(diǎn)會(huì)滑了，雖然中間還摔了好幾跤，但我已經(jīng)敢搖搖晃晃地一個(gè)人滑了�？匆�(jiàn)她們鼓勵(lì)我的眼神，使我爭(zhēng)加了勇氣，增加了信心，我慢慢地從邊上開(kāi)始向中間滑去，她們兩也一直在旁邊陪伴著我。在冰場(chǎng)中間，我又連著摔了幾跤，但我不害怕了，靠自己的力量站起來(lái)，拍拍手，繼續(xù)滑，就這樣，幾小時(shí)過(guò)去后，我終于學(xué)會(huì)了滑冰。
我覺(jué)得我不只是學(xué)會(huì)了滑冰，還學(xué)會(huì)如何戰(zhàn)勝困難，做任何事都要有堅(jiān)持不懈的精神，只要有了這種精神，就可以戰(zhàn)勝一切！希望我在學(xué)習(xí)上也能發(fā)揚(yáng)這種精神，陸老師，下學(xué)期，我一定要努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上。
祝您
身體健康！
20xx年7月27日
給敬愛(ài)老師的一封信14
敬愛(ài)的梁小桂老師：
您好！
當(dāng)我以插班生的身份膽怯地踏進(jìn)云漢小學(xué)的時(shí)候，是誰(shuí)，滿懷笑容地把我引到班上,把我介紹給班上的同學(xué)？是誰(shuí)，在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)給我溫暖和信心？是您！
打我從第一眼看到您，您那溫柔的語(yǔ)調(diào)，親切的話語(yǔ)就深深印在我的腦海當(dāng)中，給數(shù)學(xué)老師的一封信。
那一天，我第一次上您的數(shù)學(xué)課，我一下子被您那親切的語(yǔ)調(diào)，深入淺出的精彩解說(shuō)所吸引住了。我不禁打心底里敬佩您，并且喜歡上了數(shù)學(xué)課。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你上課有一個(gè)特別的舉動(dòng)，那就是每當(dāng)您要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，您都會(huì)從抽屜里拿出一次性塑料手套，戴在手上，再拿起粉筆在黑板上寫(xiě)字。
開(kāi)始，我有點(diǎn)疑惑不解，心想：這個(gè)老師怎么戴著手套來(lái)寫(xiě)字，難道怕粉筆弄臟自己的纖纖玉手嗎？所有的老師都不戴手套寫(xiě)字的，為什么她那么“另類(lèi)”呢？想起我以前的班主任，一節(jié)課下來(lái)，手粘滿了白的、紅的、黃的粉筆灰。她還故意開(kāi)玩笑拿臟手嚇唬我們呢？
漸漸地，“數(shù)學(xué)老師有潔癖”、“數(shù)學(xué)老師愛(ài)臭美”的流言在班上流傳。有的同學(xué)甚至惡作劇地把你的手套給藏起來(lái)。你也不跟同學(xué)們計(jì)較，皺皺眉頭，拿紙巾包著粉筆照樣寫(xiě)板書(shū)，仍然寫(xiě)了滿滿的黑板字。慢慢地，我對(duì)您就有意見(jiàn)了。我覺(jué)得您不是真正的好老師。真正的好老師都喜歡用粉筆，有詩(shī)人還用粉筆的自我犧牲精神來(lái)比喻老師呢！為什么您那么抗拒粉筆呢？難道您不覺(jué)得手套來(lái)寫(xiě)板書(shū)很慢，很不方便嗎？難道為了學(xué)生，您就不能犧牲一下您愛(ài)干凈的玉手嗎？因?yàn)閷?duì)您有了偏見(jiàn)，所以上課時(shí)我盯著您那帶著手套的手，時(shí)時(shí)開(kāi)小差。
這天上完課，您覺(jué)察我上課不留神，脫下手套。走到我眼前親切地問(wèn)我：“剛剛上課講的內(nèi)容你明白嗎？不明白的話你可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。要不，我現(xiàn)在就先給你預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容吧！”我看著您，突然心里有點(diǎn)厭惡。您見(jiàn)我沒(méi)有回答，笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果你現(xiàn)在沒(méi)空的話，我們下次預(yù)習(xí)好了�！闭f(shuō)完，您親切地拉起我的手拍了拍。這時(shí)，我的目光落在您的右手上。我看到您那本應(yīng)該潔白、光滑細(xì)膩的'手上布滿了裂縫，皮屑剝落，露出紅紅的，皺皺的新皮。一眼看下去令人觸目驚心。您有點(diǎn)不好意思地把手藏在身后，然后輕輕地不好意思地說(shuō)：“沒(méi)什么的，我的皮膚對(duì)粉筆敏感，真菌感染，不會(huì)傳染的。”
吳老師，你知不知道，從開(kāi)學(xué)一給星期開(kāi)始，我就一直在恨你。不過(guò)，你當(dāng)然不知道。你不會(huì)知道。我不得不承認(rèn)，你的性格和我很像，屬于脾氣不好的那種。
我不知道是不是，我認(rèn)為，你看不起我，嫌我煩，討厭我，小看我。你的性格很不好。遇事不調(diào)查清楚。如果你沒(méi)時(shí)間調(diào)查，你就不要口出狂言，隨隨便便冤枉人。你經(jīng)常不分青紅皂白就罵我們一頓。當(dāng)然，個(gè)人的也有。不巧，你罵到我頭上了。如果你讓我丟臉，但是是沒(méi)有理由的，而且是冤枉我的，我就會(huì)記恨一輩子。
開(kāi)學(xué)時(shí)，做《每課必通》的第一頁(yè)時(shí)，有一道算三十個(gè)數(shù)的題，碰巧，我老老實(shí)實(shí)地算了。第二天，你評(píng)講時(shí)，卻說(shuō)：“我知道一個(gè)人是抄的，那就是梁冰冰�！蔽衣�(tīng)了猶如晴天霹靂，同時(shí)想哭。但我沒(méi)有。我知道，從那一刻開(kāi)始，我恨你了。你連個(gè)解釋的機(jī)會(huì)也沒(méi)有給我，就不分青紅皂白罵我一頓。林云峰說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)她抄。”你居然冷冰冰地說(shuō)：你沒(méi)看見(jiàn)不代表她沒(méi)抄.”那我問(wèn)你，你又有看見(jiàn)嗎？我好委屈，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我好沒(méi)用，現(xiàn)在也是，為什么，為什么，為什么我不敢反駁你，到底為什么呀。我只能趴在桌子上，輕輕地嚼著淚花。你冤枉我，說(shuō)重點(diǎn)，你誣陷我。我只知道，那一刻，我的心，碎了。我以前對(duì)你的喜愛(ài)，一下子消失得無(wú)影無(wú)終。也許你不在乎，但是``````算了，這種道理洪老師有一大籮筐呢。你好過(guò)分。你肯定在說(shuō)我小氣，我不在乎，反正洪老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)我了。
你認(rèn)為我沒(méi)用，的確，從五年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始，我就破罐子破摔，違反紀(jì)律，打架。我覺(jué)得很開(kāi)心。那時(shí)候，我已經(jīng)恨你入骨，恨你入心了。而你，又犯了一件我永遠(yuǎn)無(wú)法原諒的事：把我調(diào)到后面坐。也許你惱怒，說(shuō)老師要學(xué)生管，要學(xué)生原諒嗎？不用。但我心里就是這么想的。
你有沒(méi)有想過(guò)，你們老師不是要傷害學(xué)生，而是安慰學(xué)生，說(shuō)了你也不信，我小時(shí)候還是個(gè)乖乖女呢。
你也傷害過(guò)所有單親家庭的同學(xué)。什么“我想我們班沒(méi)有單親家庭的同學(xué)吧”我告訴你，我們班至少有四個(gè)人家里是離婚的，哼，我不知道這算不算是單親家庭？
挺可笑的，對(duì)吧，一個(gè)學(xué)生批評(píng)老師？如果你現(xiàn)在在生氣，想盡一切辦法來(lái)罵我吧，反正我聽(tīng)不見(jiàn)。(^0^)
如果有一天我當(dāng)上七小的校長(zhǎng)，我干的第一件事就是，解雇你。也許你說(shuō)我陰險(xiǎn)。算了，你說(shuō)我什么都行。一定要沉住氣看下去。
你知道嗎，第二學(xué)期的中考后，我就下定決心氣死你，氣死你，氣死你。所以你現(xiàn)在千萬(wàn)別生氣，不要讓我得逞了，哈哈。
你懷孕的時(shí)候屁股顯得特別大，整個(gè)人顯得特別矮。特別是剪短了頭發(fā)，整個(gè)人顯得特別難看。我問(wèn)過(guò)雪倫，她也說(shuō)她現(xiàn)在最討厭的老師就是你，知道為什么嗎？因?yàn)槟銉�，你�?jīng)常無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣，不會(huì)有人對(duì)你有好感的。我建議你去看看《別以為我們什么都不懂》。那是一本極好的書(shū)。對(duì)吧。我現(xiàn)在在擔(dān)心你有沒(méi)有伊妹兒。
當(dāng)老師不是一件容易的事情，對(duì)吧？（我在狡猾地笑,嘿嘿）哈哈。有一天，我無(wú)意在一份報(bào)紙上看到一篇報(bào)道，我打幾段給你看看：
一日為師，終生挨罵？
給敬愛(ài)老師的一封信15
敬愛(ài)的袁老師：
您好！最近身體還好嗎？身體還健康嗎？工作還順利嗎？現(xiàn)在距離小考僅僅只有十多天了，十多天過(guò)去后就意味著我們02—5班這個(gè)集體就要分開(kāi)了，我們不僅要與和我么朝夕相處六年的同學(xué)分開(kāi)，還要與您——袁老師分別，想到這我不禁覺(jué)得這十幾天的時(shí)間太短了。
我雖然將要離開(kāi)您，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)，離開(kāi)熟悉的校園，但是我永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您的每一次微笑。還記的這六年來(lái)，每當(dāng)您看到同學(xué)們一篇篇精彩的文章您笑了；每當(dāng)您看到我們那工整的作業(yè)您笑了；每當(dāng)您看到我們清秀的.字跡您又笑了。您的每一個(gè)微笑對(duì)我來(lái)說(shuō)都是莫大的鼓勵(lì)，每當(dāng)我考得低分了，看到您的微笑讓我重拾信心；每當(dāng)我背課文時(shí)，看到您的微笑讓我受到鼓勵(lì)；每當(dāng)我做錯(cuò)作業(yè)時(shí)看到您的微笑，讓我更加知道努力學(xué)習(xí)……但是再過(guò)十天……二十天……三十天……我還能看見(jiàn)您的微笑嗎？說(shuō)實(shí)話我真的舍不得您！
好了，接下來(lái)談?wù)勎业睦硐氚�。其�?shí)，我的理想就是能在小考中取得優(yōu)異的成績(jī)，相信大多數(shù)同學(xué)和我的理想差不多吧，為此我一直在家里暗暗沖刺著，希望我能考個(gè)好成績(jī)來(lái)。我的第二個(gè)理想嘛，就是能考上一所理想的中學(xué)。我對(duì)初中生活充滿了美好憧憬，當(dāng)然也少不了對(duì)未來(lái)學(xué)校的想象啦！我希望我能夠在桂林就讀，那樣我就能好好的鍛煉我的自理能力了是嗎？
我的成長(zhǎng)，我的改變，都里不開(kāi)您的教導(dǎo)，讓我再次感謝您。眼看我們就要小學(xué)畢業(yè)了，可我們對(duì)你有說(shuō)不完的話，那就讓這些話語(yǔ)化作無(wú)聲的祝福陪伴在你身邊吧！
祝：
身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xx
xx月xx日
【給敬愛(ài)老師的一封信】相關(guān)文章：
給敬愛(ài)老師的一封信07-25
給敬愛(ài)的老師的一封信02-26
給敬愛(ài)老師的一封信01-30
給敬愛(ài)的老師一封信03-06
致敬愛(ài)的老師一封信08-03
致敬愛(ài)的老師一封信04-06
給敬愛(ài)老師的一封信15篇07-25
給敬愛(ài)的老師的一封信15篇02-26
給敬愛(ài)的老師的一封信(15篇)02-26