致一封信作文3篇(精)

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的致一封信作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

致一封信作文 篇1

親愛的傻同桌:

　　最近還好嗎？成績出來了，心中的城堡有沒有坍塌呢？自己的努力、父母的期待、朋友的鼓勵是否已經在眼前模糊成了一片？但現(xiàn)在并不是否定自我價值的時候，如果你現(xiàn)在為錯過了一中而哭泣，讓淚水模糊了視線，那么你便失去了下一次成功的機會。在追逐夢想的`路上，華麗地跌倒是為了下一次更好地站起來，失敗過才能更好地戰(zhàn)勝自己。你要去相信，沒有達不到的明天。

　　一次考試的成功，只意味著知識掌得好些，在考試中發(fā)揮得更好些，然而這些并不能完全成為判斷成功的標準。真正的強者，是那些含著淚卻依舊在奔跑著的人，你可以停下來歇歇，但絕對不可以放棄奔跑。我不知道你是否還處于痛苦之中，我也不是來奚落你的，我是想告訴你，那么多天過去了，你應該振作了，現(xiàn)在不是沉浸于痛苦的時候，而是應該想對策，我的傻同桌，你要記住，你本來就很棒。

　　很多人在關心著你、擔心著你呢！有沒有發(fā)現(xiàn)自己很重要呢？在你獨自難過時，在另一個地方，有那么一個人在為你擔心呢！同桌，振作吧！微笑著去告訴她們“我很好”。

　　同桌，加油，你是打不死的小強哦！

致一封信作文 篇2

尊敬的家長朋友：

　　您好！假期歸來，檢查孩子們的作業(yè)，大部分孩子令人欣慰。但也有一部分孩子讓人憂心。

　　比如：有17個孩子“一句話日記”未寫或未帶，有3個孩子練習紙未寫或未帶。中午也聽見張麟老師在報一個個名字，追查數(shù)學小報，學生的回答不是“沒做”，就是“沒帶”。我自己辛苦不值一提，但需要其他老師如此辛苦地追查孩子的作業(yè)，我作為班主任感到汗顏。

　　這些事其實說大不大，但說小也不小。我始終覺得一次、兩次的作業(yè)沒做或沒帶，對孩子的學業(yè)肯定不會有多大影響。所以，我不愿意，也不會讓家長朋友放下手頭的工作給孩子送作業(yè)，或者讓應該安享晚年的老人跑一趟。那是一種罪過！

　　但是，久而久之，這樣的寬容卻成了一部分不自覺孩子躲避作業(yè)的出口。

　　在上交的`43篇周記中，有33位家長按要求寫了評語，這些評語或鼓勵、或點撥、或引導，字字體現(xiàn)出了家長們對孩子們的深切愛意與殷切期望。感謝這些家長的配合。讓家長給孩子周記寫評語的主要目的有二：一是希望我們的家長能成為孩子作品的第一個讀者，讓孩子們有被欣賞、被關注的喜悅；二是家長1對1的點評遠比老師1對45的點評有效的多。事實證明，這些孩子周記質量都有所提升。

　　懇請家長朋友一同教育孩子，讓四（4）班老師集中更多的精力在備課、上課、批改上，而不是耗費在催促孩子們交作業(yè)上。

　　任重道遠，非常感謝！

致一封信作文 篇3

尊敬的李老師：

　　您好！

　　時間過得真快呀，眨眼間您都陪伴我們一年多了。在這一年多里，您的教導讓我進步了很多，您在我學習不好的時候不停地鼓勵我，讓我不灰心，在我學習好的時候你獎勵我，讓我學習更加有興趣。

　　您還經常說：“時間就是生命，我們要珍惜時間”現(xiàn)在是我們學習的時候，所以我們要每天努力的學習。全班在你的教導下都進步了很多，我的作文也寫得好了，這些都是您的培養(yǎng)。我喜歡聽你的課，您的課讓我們既學到了知識，又讓我們感覺到輕松愉快。有時候，你的幽默還讓我們開懷大笑。

　　現(xiàn)在我覺得我的童年在您的陪伴下過得非�？鞓�，因為我遇到了我喜歡的.老師，我的童年就像萬花筒一樣豐富多彩；就像彩虹一般五彩繽紛，我相信，我的童年有很多美好的回憶，雖然它們會隨著時間的車輪滾滾而去，但是我相信它們會像小精靈一樣永遠藏在我的心靈里。

　　好了，新的一年又要到了，我在此衷心的祝福您。

　　新年快樂，身體健康，工作順利。

　　您的學生：xxx

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