[薦]老師的一封信作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師的一封信作文5篇，希望能夠幫助到大家。

老師的一封信作文 篇1

溫柔的老師：

　　你好!

　　自從那天接到你要來(lái)家里做家訪的電話，我就在思考該如何向你介紹我的孩子，那個(gè)充滿了童真與靈氣的曹文杰。我曾經(jīng)想寫一個(gè)表格，對(duì)照著幼兒成長(zhǎng)的幾個(gè)方面來(lái)寫寫他，可是我擔(dān)心那種形式化的東西削弱了我想表達(dá)的情感。后來(lái)，我決定給你寫一封信，希望這是我們之間交流的一個(gè)好的開始。

　　他的小名叫多多，雖然還只是一個(gè)不滿三周歲的小男孩，可在我們家也算是哥哥了，因?yàn)閶寢寗偨o他添了一個(gè)嬰兒期的小弟弟。多多到了你的班級(jí)上，按年齡算估摸著也是個(gè)哥哥級(jí)的人物，希望他能做點(diǎn)好的榜樣才是，孩子一個(gè)人在家呆慣了，難免有些驕縱，可依然會(huì)很在意別人的看法哦，譬如他與你尚未謀面就已經(jīng)記住了你要來(lái)，用一種緊張而期待的眼神關(guān)注著你的到來(lái)。

　　多多是一個(gè)敏感的孩子。對(duì)聲音，對(duì)圖像，對(duì)氣味，對(duì)觸覺，對(duì)周遭的環(huán)境，他都非常的敏感。記得剛出生的聽力測(cè)試，我們就被告之這個(gè)孩子對(duì)聲音異常敏感。1歲的時(shí)候開始吃魚，他就能從嘴巴中濾出我沒能挑出來(lái)的魚刺。1歲多，我們帶他去過(guò)海南三亞的事情被他回憶了無(wú)數(shù)次。2歲以后，那一次常州恐龍園的經(jīng)歷，也使得他回來(lái)就指著宣傳單聊個(gè)沒完。

　　多多是一個(gè)專注的.孩子。對(duì)故事，對(duì)汽車，對(duì)數(shù)字，對(duì)水，對(duì)沙子，他都有非常好的專注力。除了擁有近50輛的各類玩具車，多多更是一個(gè)擁有超過(guò)300本故事書的小書迷，他在聽故事方面積累了很好的詞匯量，也會(huì)在獨(dú)自玩耍時(shí)編自己的故事，當(dāng)然，故事里會(huì)有很多的車呢。

　　每位家長(zhǎng)在談到自己的孩子時(shí)總有說(shuō)不完的話，相信溫柔善良的你在培養(yǎng)孩子上也是頗有心得的，希望多多能在你的班里快樂成長(zhǎng)。

　　期待著那個(gè)步入第一個(gè)社交圈的曹文杰。

　　多多媽媽

老師的一封信作文 篇2

　　敬愛的許老師：

　　您好！

　　您過(guò)年是怎樣過(guò)的呀？是大張旗鼓地去五星級(jí)酒店吃飯？是干脆直接呆在外地旅游？還是……您知道嗎？我們家過(guò)年呀，可是別有一帆風(fēng)味的喲！

　　準(zhǔn)備

　　“唉，這兒沒有！”我的一陣嘆息聲從“聯(lián)豐”菜市場(chǎng)中飄了出來(lái)。有些人可能會(huì)問(wèn)，這個(gè)菜市場(chǎng)里沒有，不代表其他菜市場(chǎng)里沒有。那現(xiàn)在，就讓我們一起去看看究竟發(fā)生了什么事情吧！

　　我先來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：鯉魚躍龍門，那條鯉魚是什么顏色的呀？大家一定會(huì)異口同聲的回答：紅色！沒錯(cuò)，今天呀，我和爸爸就要去菜市場(chǎng)里，買一條紅鯉魚。

　　爸爸帶著我前往了“聯(lián)豐”菜市場(chǎng)。我們來(lái)到了第一家，發(fā)現(xiàn)那里有不少魚，咱們左看看，右望望，生怕一不留神，把那條紅鯉魚看漏了。可惜，這家太不給力了，都十分鐘過(guò)去了，連片紅色的魚鱗也沒看見，我們只能期望著，后面的運(yùn)氣會(huì)稍微好一點(diǎn)吧！但是，后面的'結(jié)果，大家看我的心情就會(huì)知道，從熊熊火焰，一直到細(xì)小的火苗，令人大失所望。我們父子倆抱著最后一絲希望，去了“詠歸”菜市場(chǎng)。我在車上撂下狠話：“要是沒有，我寧可今年不要紅鯉魚了！”但最后，我的這句話還好沒有實(shí)現(xiàn)。到了“詠歸”后的第一家，結(jié)果好得讓人出乎意料。有兩大箱紅鯉魚放在那兒，讓我們眼花繚亂。我們選了一條最大的，買回了家。到家后，我把紅鯉魚放入一個(gè)已經(jīng)蓄好水的箱子里，我看見魚兒扭動(dòng)著身體，好像十分舒服。不一會(huì)，爸爸像對(duì)魔鏡一樣問(wèn)魚兒：“魚兒，魚兒，我們家誰(shuí)最聰明？”“是你，是你!”我被“魚兒”的舉動(dòng)嚇了一跳。我對(duì)爸爸說(shuō)：“是你自說(shuō)自話吧！”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，我和媽媽看見后都笑了。

　　放生

　　今兒個(gè)是年三十，我們家里請(qǐng)完菩薩以后呢，照規(guī)矩，我們是要把紅鯉魚給放了的，當(dāng)然，今年，我們也不例外。媽媽派我和爺爺一起去家旁邊的小河放魚。

　　我與爺爺大手牽小手，一起走到了小河旁。我拿起裝魚的袋子，“撲通”一聲，把這條紅鯉魚放進(jìn)了水里。我本以為，這樣一下就OK了，誰(shuí)知，那條紅鯉魚不知道是死是活他肚皮朝天，目光呆滯，這些都是死翹翹的征兆；可是，有幾點(diǎn)正與其相反，第一是：紅鯉魚的嘴巴前面一直冒著小泡泡，這說(shuō)明它在呼吸，有呼吸就表示它還活著；第二是：紅鯉魚的尾巴還在不斷地?fù)u動(dòng)，也肯定了它還活著。爺爺從旁邊找來(lái)了一根樹枝，它抓住樹枝的一頭，伸到魚兒的旁邊，用力一撥，魚兒往左了不少，但是，除了尾巴稍稍擺動(dòng)了一下以外，其他方面并沒有什么“改觀”。我也試了一試，沒想到魚兒只恢復(fù)到了正常狀態(tài)一會(huì)兒，便有橫了過(guò)來(lái)。接著，爺爺又找到了一根更長(zhǎng)更粗的樹枝，我對(duì)準(zhǔn)魚兒，往下一“捅”，沒想到，魚兒到了水下環(huán)境里像換了一條一樣，游動(dòng)自如。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺對(duì)我說(shuō)：“要回去了！”我心里想：以后這條魚還能活多久，就要看它的造化嘍！

　　我們的過(guò)年，怎么樣？許老師？

　　敬祝

　　馬年行大運(yùn)

　　您的學(xué)生 陳吾玚

　　2月5日

老師的一封信作文 篇3

劉老師：

　　您好！

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）班的朱立臻，給劉老師的一封信作文。您一定還記得我這個(gè)瘦瘦的語(yǔ)文課代表吧？我們分開已經(jīng)有一段時(shí)間了，我很想您，您一定也想我了吧，還有我們熱鬧的四（3）班？您一定想知道您走后我的生活吧？別急，我這就來(lái)告訴您。上個(gè)星期，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文分層測(cè)試，我選了b卷，并獲得了一等獎(jiǎng)，心里美滋滋的。放學(xué)回到家就急不可待地把這個(gè)好消息告訴媽媽。沒想到媽媽聽了這個(gè)消息并不高興，反而陰沉著臉，埋怨我這個(gè)語(yǔ)文課代表不去考難度最大的c卷。我當(dāng)時(shí)心里是酸溜溜的。劉老師，您應(yīng)該知道我在學(xué)電腦編程吧？它占據(jù)了我不少時(shí)間，但我也能從中收獲到快樂。

　　有一次，老師出了一道題目讓我們做，然后抽同學(xué)回答。過(guò)了十分鐘，老師叫一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)回答，他答錯(cuò)了，我舉起了手，老師讓我回答。當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地報(bào)出答案時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了我，并肯定了我認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我心里甜滋滋的。學(xué)習(xí)中雖然有甜，但也有苦。一天晚上，老師給我們布置了許多作業(yè)，我做到八點(diǎn)還沒有把作業(yè)做完，可此時(shí)我的書癮上來(lái)了，剛拿起書看了五分鐘，媽媽就站在門口催促我快做作業(yè)，我只好極不情愿地拿起筆，以最快的速度寫起了作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，我終于把所有的作業(yè)都做完了，便央求媽媽讓我看一會(huì)兒書，可媽媽堅(jiān)決不同意，讓我先彈會(huì)那首鋼琴曲。

　　可彈完了不知有多晚，哪有時(shí)間看書呀。劉老師，你說(shuō)我苦不苦？我的`學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但難免也會(huì)被老師批評(píng)。今天默寫完詞語(yǔ)之后，徐老師說(shuō)她再三強(qiáng)調(diào)了“漱”的寫法，居然還有同學(xué)寫錯(cuò)，她讓默錯(cuò)“漱”的同學(xué)站起來(lái)，而我恰恰寫錯(cuò)了，只好無(wú)耐地站起來(lái)。我感覺同學(xué)們的眼光齊刷刷地轉(zhuǎn)向我，我的臉一下子紅了起來(lái)，感到火辣辣地燙。劉老師，我的生活中有許多酸甜苦辣，您的生活是不是也這樣豐富多彩？盼著您的來(lái)信。

　　祝您健康快樂！

　　您的學(xué)生：朱立臻

　　XX年一月四日

老師的一封信作文 篇4

親愛的鄭老師：

　　您好！

　　當(dāng)我坐在畢業(yè)考試的考場(chǎng)上時(shí)，不禁回憶起您那美麗的微笑，想起以前那些酸甜苦辣的事。是啊，六年了，是您帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，是您教給我們了做人的道理，更是您帶領(lǐng)我們一起度過(guò)了我的童年時(shí)光。

　　“咔嚓”，在相機(jī)響起之時(shí)，那45張臉已經(jīng)被永恒的印在照片上。小學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我心中不由地充滿了留戀。

　　老師，我忘不了您！忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那燦爛的.笑容。不是嗎？當(dāng)我們帶著幼稚的心踏進(jìn)校園的那一刻，您就肩負(fù)著要為我們操心流汗的重?fù)?dān)。從學(xué)拼音到漢字，從看圖寫話到寫作文，哪一次您沒想盡辦法，以最有趣的方法來(lái)教育我們呢？

　　除了學(xué)習(xí)方面，老師在各個(gè)方面都非常關(guān)心、照顧我們�！傲�（2）班，加油！”操場(chǎng)上激動(dòng)的場(chǎng)面在我的腦海里翻動(dòng)，回憶又飛到了操場(chǎng)。哪一次，班里的同學(xué)正使出全身的力氣在拔河，而老師的鼓勵(lì)卻大大的激勵(lì)了我們，再加上旁邊的拉拉隊(duì)的吶喊助威，最后，我們以頑強(qiáng)的毅力贏得了哪一場(chǎng)比賽。同學(xué)們一涌而上，擊掌、歡呼、擁抱，汗水與淚水融為一體。那時(shí)，您就像小孩一樣和我們歡呼雀躍。那時(shí)的您是那么的和藹，就像我們的朋友一樣。

　　雖然我就要離開母校了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您的微笑，更不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。

　　祝

　　工作順利

　　身體健康

　　您的學(xué)生：張倚榕

　　20xx年6月30日

老師的一封信作文 篇5

郭老師：

　　您好！又是一年丹桂飄香的日子，您送走了我們這批學(xué)子，又迎來(lái)了一批新的學(xué)生，時(shí)光的河流不息地流淌著，兩岸的景色不斷地轉(zhuǎn)換著,可您的學(xué)生任光陰流轉(zhuǎn)，始終難以將您忘懷。有一首歌里唱道：“離開您，才想起您愛笑的眼睛�！泵慨�(dāng)走在熙熙攘攘的大街上，街邊店鋪里傳來(lái)這熟悉的旋律，我就想起那段與您共處的小學(xué)六年級(jí)的一段光景。

　　您教我們語(yǔ)文，讓我們感覺到了祖國(guó)五千年文化的博大精深，在課堂上，您從不局限于課本，總能拓展開去，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)瑰麗多彩的世界。在您的課堂上，原先習(xí)慣于讀讀聽聽記記的我們，才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課也可以演繹得如此美麗：一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象仿佛正向我們迎面走來(lái)，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的場(chǎng)景宛若在眼前再現(xiàn)。您讓每個(gè)學(xué)生愛上了語(yǔ)文，上語(yǔ)文課前，總有著莫名的期待。

　　我擔(dān)任語(yǔ)文課代表，跟您接觸的機(jī)會(huì)，自然比一般的同學(xué)要稍多一些，每次我去送交作業(yè)本，您總要微笑著說(shuō)聲：謝謝！您說(shuō)了那么多次，而我卻未說(shuō)過(guò)一次，今天我要鄭重地說(shuō)聲：“謝謝您，老師！”您這么有學(xué)識(shí)，卻如此謙恭，是我人格的典范。您不僅關(guān)心我們的成績(jī)更關(guān)心我們身心的健康成長(zhǎng)，您常說(shuō)：“先成人，后成才�！蔽覀兯枷肷系牟▌�(dòng)，總逃不過(guò)您睿智的眼睛，您從不把我們當(dāng)小孩看，而是把我們當(dāng)成一個(gè)個(gè)有著獨(dú)立人格的生命個(gè)體。記得有一次我考試發(fā)揮失常，情緒有些低落，您找我去談心，您讓我坐下來(lái)，告訴我，一個(gè)人來(lái)到世間，就應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，“仁者不惑，知者不憂，勇者不懼”，您還對(duì)我說(shuō)，學(xué)習(xí)中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要博覽群書，“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，臨走時(shí)又叮囑著說(shuō)：一時(shí)成敗不必過(guò)于縈懷，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，要注意合理休息。當(dāng)時(shí)我好想說(shuō)：“老師，您也要注意休息呀�！笨墒茄屎砝镞熳×�，沒說(shuō)出口，這成了我今天的遺憾。

　　您要我們珍惜時(shí)間，從不用空洞的`說(shuō)教，而是講述古往今來(lái)的優(yōu)秀人物的事跡，讓我們感覺到生命的可貴，時(shí)間的可貴。記得有一次您講完一則故事后，說(shuō)了這樣的一番話：“生命是一條緩緩流淌的小溪，平緩得讓人時(shí)常不察覺它的流逝；生命又是一出戲，它每天每時(shí)每刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播；生命又像是一列火車，它不出售來(lái)回票，被歲月裹挾著呼嘯而前�！蔽抑�所以記得這樣清楚，是因?yàn)槲野旬?dāng)時(shí)您說(shuō)的這段話寫進(jìn)了我的日記，成為我生命中座右銘，不管風(fēng)雨晨昏，您的話語(yǔ)照亮了我生命的旅程。

　　您在我們的課堂上播種著辛勞，收獲著成功，可您同時(shí)又錯(cuò)過(guò)了許多。有一次我去您的辦公室，您跟您的同事正說(shuō)著，“我們的工作痛并快樂著�！边@其間的感慨，我們何嘗不能體察？好友來(lái)電話邀您去揚(yáng)州一日游，而您抬頭望望桌上未改的作業(yè)，抱歉地?fù)u搖頭；電視里播放著您喜歡的電視劇，而您卻在精心地準(zhǔn)備著第二天要上的課；孩子怪您陪他太少，家人怪您待在家里的時(shí)間太少，您總是笑笑，然后輕輕說(shuō)聲，誰(shuí)讓咱是老師呢。

　　一年又一年，花謝又花開，您的腳步依舊匆匆，您的身影依舊忙碌，就讓這彌漫著丹桂芳香的風(fēng)兒捎去我綿綿的祝福：工作愉快，闔府安康！

　　此致

敬禮

　　您永遠(yuǎn)的學(xué)生： 穎

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