老師的一封信作文[經(jīng)典6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的老師的一封信作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的一封信作文 篇1

親愛的原老師：

　　您好！

　　老師，在這光陰似箭，彈指之間中，一年已經(jīng)悄悄過去，那一幕幕“精彩瞬間”都已經(jīng)成為過眼云煙，卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味品一樣，有酸、有甜、有苦、有辣而到我們仔細(xì)回味時，而又回味無窮。

　　在這一年之中，是您教會我們做人的道理；是您教授我們許多知識；是您寬容我們，理解我們。上您的課的時候，我們總是覺得很輕松，很愉快。這是因為你讓我們在不知不覺中，對語文這一學(xué)科有了學(xué)習(xí)的樂趣。而您的風(fēng)趣、幽默，更使我們喜歡上了語文。當(dāng)我們做題時，更加感覺到老師講的是那么透徹，那么仔細(xì)。

　　原老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們很負(fù)責(zé)，而且在工作上也是一絲不茍。

　　記得在兩個月前，老師您帶病上班。在早晨的`時候，我們就已經(jīng)知道老師您生病了，我們都以為您不會來了，沒想到您竟然帶病為我們講課。當(dāng)老師您推開班級門的霎那間，我的心頭微微一震，沒想到老師真的來了，此時，教室里鴉雀無聲，我們都可以清楚的聽見同學(xué)們的“心跳聲”。老師的臉上已沒有往日里的紅潤，而略顯蒼白，我突然覺得老師蒼老了好多歲，我們開始懂事了起來。有的同學(xué)多老師說：“老師，今天您生病了，不要給我們上課了，我們會自己復(fù)習(xí)的，老師您就放心吧！我們不會給您惹麻煩的，也不會惹您生氣的。”“對呀！對呀！”同學(xué)們附和道。這時，老師的眼睛紅了，用沙啞的聲音對我們說：“同學(xué)們，看來您們真的是長大了，知道心疼老師了，但是，教授學(xué)生知識，是每一位老師應(yīng)盡的與責(zé)任義務(wù)。同學(xué)們放心，老師還堅持得住�！闭f完，老師情不自禁的流下了眼淚。我的心頭微微一震。同學(xué)們的眼淚也止不住的往下流。這節(jié)課，我們上的出奇好，在這節(jié)課上我們踴躍發(fā)言，沒有人講閑話。下課了，有的同學(xué)為老師搬來了凳子；有的同學(xué)為老師端來了一杯水；還有的同學(xué)給老師一句親切的話語。，同時我也覺得我們真的長大了。

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。老師，您對我的恩情我終身都不會忘記；您的一言一行，您的一舉一動，我也不會忘卻；您的笑臉，您的幽默，我永遠(yuǎn)不會忘懷。

　　祝

身體健康

　　您的學(xué)生：xx

年月日

老師的一封信作文 篇2

　　敬愛的老師：您好！

　　我是一名六年級畢業(yè)的學(xué)生，當(dāng)您收到這封信的時候，我即將升入會澤縣待補(bǔ)中學(xué)就讀七年級，我對中學(xué)十分向往，不知同學(xué)們好不好相處，老師的教學(xué)方法是怎樣的？對于老師的教學(xué)方法，我提出以下幾點小小的建議，供老師參考，不妥之處還請老師諒解。

　　首先。有些老師在教育的時候可能在學(xué)習(xí)好的同學(xué)身上傾注一些心血，而不太在意學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我認(rèn)為這樣并不好，因為學(xué)習(xí)差的學(xué)生也是班級的一員，應(yīng)該人人平等，希望老師不要這樣，讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)一樣能找到自信心。

　　其次。我希望老師在同學(xué)犯錯的時候別發(fā)火，耐心給同學(xué)講道理，幫助分析犯錯誤的原因，讓其認(rèn)識到知錯能改就是一個好學(xué)生，這樣做既不會影響老師的形象，同學(xué)們又會更加愛戴老師。

　　再次。我希望老師幽默一點，在課堂上講一兩個小笑話，活躍一下課堂氣氛，使同學(xué)們在上課的'時候不會覺得枯燥無味，這樣更能讓大家集中注意力，認(rèn)真聽課。

　　再次，我希望老師既嚴(yán)厲又不嚴(yán)厲，為什么呢？是這樣，因為我希望老師在課堂上嚴(yán)厲一些，使我們都會認(rèn)真上好每一堂課，不嚴(yán)厲是希望老師在我們下課時給我們休息幾分鐘，不讓我們一直悶在教室里做作業(yè)。

　　最后。我希望老師不拖堂，讓同學(xué)們在課間十分鐘內(nèi)透一透氣，不要一個人擠占了其他老師的時間，讓同學(xué)們以最好的狀態(tài)迎接下一節(jié)課。

　　以上就是我對老師的一點小建議，希望老師能夠采納，當(dāng)然了，我也知道，老師一定會用他（她）獨特的教學(xué)方法帶領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游。

　　祝：老師一切順利！

老師的一封信作文 篇3

敬愛的許老師：

　　您好！

　　今天是教師節(jié)，我在今天這個教師節(jié)給您寫下這封信。

　　您總是為了我們而日夜操勞，還要這開會，那出差的，在課上，您又總是諄諄教導(dǎo)我們，不僅僅教我們廣博的知識，還教我們做人的道理。您是一位稱職的好老師。

　　記得上次，大家一起寫作業(yè)，您在一邊看著，突然！停電了，天也漸漸暗下來，打算去樓下買蠟燭的您，卻發(fā)現(xiàn)樓下的小賣部關(guān)門了，您只好去更遠(yuǎn)的地方買，為了我們，您是多么的費心��！

　　蠟燭買來了，這一支支別看普普通通的蠟燭，卻是老師您對我們的關(guān)心，還有愛，這小小蠟燭就是我們的生命之光！望著美麗的燭光，一滴滴流下來的燭淚，我相信這一定是蠟燭感動流下的淚水。這個鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我心里。

　　每當(dāng)您當(dāng)面讀我的文章，又當(dāng)場表揚(yáng)我時，我就一陣激動，可見您對我的期望多高啊！您的每句話都點燃了我們學(xué)習(xí)的.信心。

　　您就像花園中辛勤的園丁，我們是花園中的朵朵小花，經(jīng)過您的精心栽培，我們茁壯成長，三年來，您為我們付出了多少心血��！俗話說：“一日為師，終生為母。”我真想對您說：“您辛苦了！”您那親切的舉動永遠(yuǎn)銘記在我心中！

　　此致

敬禮！

老師的一封信作文 篇4

尊敬的張老師：

　　您好！

　　剛剛過去的期中考試，您對我寄予了很大的期望。誰不想得到老師的信任呢？對此，我想對您表示深深地感謝。

　　可是，我卻辜負(fù)了您的期望。記得發(fā)卷那天，我驕傲地想：這次考試肯定穩(wěn)拿滿分。腦海中似乎開始浮現(xiàn)出您那溫和的微笑。直到看見試卷上的數(shù)字時，我的心一下子掉進(jìn)谷底。腦子嗡嗡亂響，身邊同學(xué)的喧鬧聲，成了嘈雜的噪音。雖說是第八名，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我心中定的那個數(shù)字。我知道，這肯定也不是您心里對我的預(yù)期吧！我不敢抬頭看您，身邊感到有風(fēng)輕輕吹過，里面含著幾絲涼意。窗外，天空藍(lán)的發(fā)黑。樹彎著腰，嘆著氣，樹葉在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

　　我有氣無力的折好收起試卷，想著您那親切的`笑容，狠狠地踏著腳，走在回家的路上。媽媽會不會訓(xùn)斥我，爸爸會不會責(zé)怪我？我心里一點底都沒有。

　　雖然我這次沒有考好，不過我希望您依然像以前那樣相信我。我認(rèn)真考的，考題也不是不會。您一直讓同學(xué)視我為榜樣，這次因為我粗心大意的成績會讓您對我失望嗎？其實當(dāng)時您在講解易錯的題時，我都不敢和您四目相望，害怕您會投來懷疑的目光�，F(xiàn)在我的心里還有小小的慚愧。

　　沒有想象中嚴(yán)厲的批評和懷疑的目光�；氐郊�，父母也沒有吵我，只是提醒以后在學(xué)習(xí)時要專心致志。

　　只是我心里暗暗下了決心：以后我不會辜負(fù)您和父母的期望。以后的每一天，我會以專心致志的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。我也希望一直是您心中的好學(xué)生！

　　祝您工作順利，身體健康。

　　您的學(xué)生：王XX

　　20xx年11月12日

老師的一封信作文 篇5

　　尊敬的老師：

　　您好。

　　馬上面臨期末考試了，所有的科目基本進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài)。但是，班里依然有個別同學(xué)沒有進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，我希望您能管一下。

　　您經(jīng)常不在班內(nèi)，那些人吵吵鬧鬧地，讓我很煩。班長每次都會記名，一說告訴老師時，他們才會安靜下來。就因班內(nèi)很吵，每次都會被級部主任點名。期末考試快到了，各科老師都抓的很緊，我們也很用功。老師，我為班集體提出以下兩點：

　　1、老師要經(jīng)常到班內(nèi)看看。

　　2、讓班長管的.嚴(yán)點兒，如果管不了，科代表幫忙。

　　希望老師采納。祝：

　　身體健康

　　萬事如意

　　您的學(xué)生

老師的一封信作文 篇6

親愛的李老師：

　　一提筆，很多話不知道如何開口。對于您，我不是馬上就喜歡上了的。初一時，您代替了我們可愛的白老師，當(dāng)了我們的語文老師；初二時，您又頂替了劉翔老師的位置，當(dāng)了我們的班主任。您就像一位“入侵者”。所以，我們在一開始，是不滿的.，是抵觸的，抱怨的，而在之后的365天中，所有的“不滿，抵觸，抱怨”都化為烏有。

　　初一時，自由散漫慣了的我們，在初二時，遇到您，那真不知是“幸”還是“不幸”。就如那小野豬突然被關(guān)在籠子里，那時渾身的不自在。于是我們抗議，我們不滿，所有的情緒都表現(xiàn)在外面。您和男生的針鋒相對也不止一次，您暗地里也一定難過過。其實，現(xiàn)在我很想跟您說，我們都知道，您是為了我們好，我們也并不記恨。而也正是那一次次的摩擦，我們增進(jìn)了感情，您讓我們重新認(rèn)識了您。我們發(fā)現(xiàn)我們自己在悄悄改變，我現(xiàn)在明白，你的出現(xiàn)是一種幸運。

　　您也許不知道，我們背后都喜歡叫您“娟姐”。的確，您就像姐姐一樣照顧關(guān)愛著我們。我實在沒辦法將您比喻成一位“母親”，那總讓人覺得做作。記得在杭州，您與我們一起游西湖；在烏鎮(zhèn)，你與我們一起喝那“一顆梅子的酸梅湯”；在上海，我們一起參觀科技館，腿都走斷了，于是，我們合買了一盤價格十分不合理的水果，為的是在那舒適的餐廳坐一坐。這一路上，我們無話不說，一起聊天。開玩笑。我們相處得那么自然，那是只有與姐姐在一起時，才能有的感覺。

　　李老師，我想我們都是一群不善于表達(dá)自己感情的孩子，寫這封信，我只想告訴您，我們真的真的很喜歡您。不想像歌頌蠟燭那樣去歌頌?zāi)�，更不想用華麗的辭藻去贊美您，我只想告訴您我內(nèi)心的想法，并祝愿您：工作順利，節(jié)日快樂！

　　您的學(xué)生：132班 于婷

　　20xx年9月6日

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