[必備]給老師一封信作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的給老師一封信作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

給老師一封信作文 篇1

家長(zhǎng)好！

　　本周雖然只有4天時(shí)間，但對(duì)于我們幸福莊園的孩子來(lái)說(shuō)卻特別充實(shí)。周三一早就進(jìn)行語(yǔ)文一年級(jí)第七單元單元檢測(cè)、周四中午進(jìn)行天天練測(cè)試、周四下午新的少先隊(duì)員進(jìn)行入隊(duì)儀式......

　　對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)校生活每天都不同，每天都是新的。

　　對(duì)于新入選少先隊(duì)的孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)校生活是新鮮的、愉悅的。但對(duì)于沒(méi)有入選少先隊(duì)的孩子們來(lái)說(shuō)，我們的校園是否有點(diǎn)灰色呢？尤其是對(duì)于班級(jí)那些特別渴望進(jìn)入少先隊(duì)組織的孩子來(lái)說(shuō)。

　　與學(xué)校興趣班相似，班級(jí)少先隊(duì)員的名額也是“粥少僧多”。不能如每個(gè)孩子的愿。針對(duì)這種情況，孩子落選后，作為家長(zhǎng)的我們又應(yīng)該跟孩子說(shuō)些什么呢？

　　“沒(méi)有入選，一定是你做得不好啦！”這樣的語(yǔ)言無(wú)疑是雪上加霜，讓孩子本來(lái)就難以承受的心靈更加受傷。

　　建議你跟孩子進(jìn)行這樣的對(duì)話（首先擁抱孩子，用肢體語(yǔ)言讓孩子感受溫暖）：寶貝，媽媽或爸爸知道你心里一定很難過(guò)。來(lái)，讓我們想想接下來(lái)怎樣做才能成為一名少先隊(duì)員？這樣的對(duì)話，相信既能保護(hù)孩子的自尊也能讓孩子明白自己的目標(biāo)，懂得自己今后的努力方向。

　　同樣的，對(duì)于已經(jīng)入選少先隊(duì)的孩子。我建議家長(zhǎng)也要跟孩子好好聊聊，聊聊為什么會(huì)當(dāng)選，當(dāng)選之后又改怎樣做才能讓同學(xué)們感覺(jué)你是一名真正的`少先隊(duì)員。這樣的談話，也能很好的規(guī)范孩子的行為。

　　人無(wú)完人，金無(wú)足赤。只是希望孩子們能在我們成年人的引導(dǎo)下能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　但，作為班主任，感覺(jué)有些話還是需要跟家長(zhǎng)朋友說(shuō)一說(shuō)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，班級(jí)有幾個(gè)孩子平日表現(xiàn)真的不錯(cuò)。讓我吃驚的是，他們竟然沒(méi)有站出來(lái)參與少先隊(duì)員競(jìng)選的勇氣。這是為什么呢？我真的是百思不得其解�；蛟S是孩子天性就是如此，喜歡安逸。但我真心不希望是由于家長(zhǎng)您的強(qiáng)勢(shì)，對(duì)于孩子過(guò)高的要求，讓孩子害怕失敗，不敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。希望不是如此，但，如果是這樣的話,真心希望您能加以改變，就為了我們自己孩子！

　　最后，祝家長(zhǎng)朋友周末愉快！

給老師一封信作文 篇2

尊敬的池老師

　　您好！

　　您離開(kāi)我們將近一年多了，您離開(kāi)后，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。讓我們倆帶著愉悅的心情去參觀參觀鑲嵌在家鄉(xiāng)的一顆寶石——唐家河自然保護(hù)去吧！

　　步入唐家河自然保護(hù)區(qū)，映入眼簾的是一座高大的博物館屹立在繽紛的唐家河之間，為這天然的屏障增添了無(wú)限風(fēng)采。在這里面您可以欣賞到唐家河中的動(dòng)物們，因?yàn)檫@些標(biāo)本都是仿照真實(shí)的動(dòng)植物來(lái)制作的，它告訴游人們：這是我們唐家河所有動(dòng)植物的縮影�？赐炅诉@些活化石，心里就激動(dòng)不已，想進(jìn)山中去探究竟。

　　當(dāng)您剛剛親近大自然，就會(huì)享受到鳥兒們?yōu)槟�所奏響�?樂(lè)曲，讓您陶醉在其中，您肯定會(huì)覺(jué)得來(lái)到了鳥的天堂。和鳥兒一起去旅行！來(lái)到山角下瞧層層山巒與溪水河流便盡收眼底。那樹(shù)的翠綠，鳥的歌唱，草的青綠和花的清香，但這些景物還并不是您觀景的終點(diǎn)，繼續(xù)前進(jìn)吧！到站后，您才真正到了摩天嶺的腳下，您也許會(huì)問(wèn)“什么？我居然才到了摩天嶺的腳下！”對(duì)，您如果不甘心就爬到它的頭上風(fēng)光一把吧！

　　從山腳下向上望，碧波一片，讓人感到空氣格外清新。爬山的過(guò)程

　　不是很艱難，只是所用時(shí)間有些長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，您會(huì)觀賞到稀有

　　的紫荊花和熊貓的主食——箭竹等植物，當(dāng)然更是少不了動(dòng)物們的身影。這一路上不僅有鳥兒陪伴您，還有那四腳的蜥蜴隨著您爬上爬下，若您抬頭向上看就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光照耀下?tīng)恐鴺?shù)枝蕩來(lái)蕩去的金色的圓球——金絲猴，如果您用食物來(lái)逗它們，它們就會(huì)急匆匆的跳下樹(shù)來(lái)，與您親近。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的跋山涉水，就爬到了山頂，若往下望，山下的景物便一覽無(wú)余，看！半山腰上一只大熊貓正在吃午餐呢！瞧它那憨厚可掬的樣子多么的可愛(ài)呀！咦，那又是什么，即像牛又像羚羊？喔！這便是扭角羚了！別看它相貌粗獷，可它也是個(gè)素食主義者，它不但不會(huì)傷害您，還會(huì)帶您一起去旅游、玩耍呢！

　　唐家河不僅是動(dòng)物的天堂，還是植物的王國(guó)。

　　走過(guò)唐家河的每一個(gè)地方，都會(huì)看到花團(tuán)錦簇、蝴蝶翻飛的景象，聽(tīng)到大自然美妙的音樂(lè)，這些都會(huì)令人感到愉快、輕松。這里的植物太多了，就拿最著名的植物——珙桐樹(shù)來(lái)說(shuō)吧！在唐家河自然保護(hù)區(qū)中，有著在世界上都稀少的珙桐樹(shù)。它高二三十米，每年四五月份開(kāi)白花，花形很像白鴿，所以別名叫“鴿子樹(shù)”。如果您在四五月來(lái)到唐家河的最深處，就會(huì)看見(jiàn)一棵樹(shù)上，一群鴿子正上下翻飛，那就是著名的珙桐了！此時(shí)您如果站在樹(shù)下，就可以拍攝出一幅人與動(dòng)物和諧共處的照片了！

　　好了，唐家河的旅行就到此為止，歡迎您和您的家人一定要光臨喲！

　　祝

家和萬(wàn)事興，

事業(yè)步步高！

　　想您的學(xué)生：宋宗民

　　20xx年6月5日

給老師一封信作文 篇3

尊敬的老師：

　　您好！

　　站在人生的第一個(gè)路口，即將遠(yuǎn)行的我，多么想抱一抱您，傾訴我?guī)纵喆呵锏母屑�！春天�?lái)了呵。當(dāng)和煦的春風(fēng)喚醒了正在沉睡中的大地，當(dāng)春姑娘用纖細(xì)的手指睜醒小草朦朧的睡眼，您卻帶著我走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度。忘不了那天街蒙蒙的小雨，潤(rùn)綠了小草；忘不了那似剪刀的二月風(fēng)，裁出碧玉妝成的綠柳；忘不了那充滿生機(jī)的春風(fēng)啊，卻也吹不綠玉門關(guān)將士心中的柳是您帶我領(lǐng)略了春天的風(fēng)采！夏天來(lái)了呵！當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，當(dāng)肆虐的狂風(fēng)漫卷著蒼郁的大樹(shù)，您卻帶著我躲開(kāi)夏天的炎熱，溜進(jìn)涼意四環(huán)的'詩(shī)歌中。

　　我們一起坐著白居易的小舟，劃著漿，蕩起水波，去湖里采蓮；我們一起笑把西湖比作西子，暢想著過(guò)去；我們一起作客周敦頤先生的愛(ài)蓮苑，飲茶，賞蓮，言志是您帶著我體驗(yàn)了夏天的涼爽！秋天來(lái)了呵！當(dāng)涼涼的秋風(fēng)卷起火紅的楓葉，當(dāng)血紅的夕陽(yáng)染紅了那西邊的天，您拉著我去領(lǐng)略深秋，品味涼秋。

　　您拉著我去欣賞停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花的美景；您拉著我去重溫黃巢我花開(kāi)后百花殺的氣概；您拉著我去追尋陶淵明的足跡，在南山下采菊，與陶淵明對(duì)飲是您帶著我體會(huì)秋天的凄清！冬天來(lái)了呵！當(dāng)寒冬毫不留情的奪走萬(wàn)物的色彩，當(dāng)鵝毛般的大雪從天飄落，您和我一起走進(jìn)了詩(shī)歌的世界。

　　我們一起去看黑夜里的驍勇，去尋覓那沒(méi)在石陵中的箭；我們一起沉浸在忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美妙境界中；我們一起去山路口看岑參駐足遠(yuǎn)望的孤單背影，去尋找那被大雪覆蓋的馬蹄印是您陪伴著我去感悟冬天的蕭瑟！

給老師一封信作文 篇4

　　新老師：

　　您好！

　　在所有老師的眼里，我都是一個(gè)差生。既然如此，我也就認(rèn)了。今天，我第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。您能聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)差生的心里話嗎？

　　我很苦呀，我每天都要面對(duì)老師的冷嘲熱諷，家長(zhǎng)的橫眉豎眼，同學(xué)的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對(duì)成堆而無(wú)聊的作業(yè)。在我的字典里，學(xué)習(xí)和失敗永遠(yuǎn)都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學(xué)習(xí)。上學(xué)六年了，我從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，甚至他們從來(lái)沒(méi)有對(duì)我微笑過(guò)。清楚地記得那次，我通過(guò)認(rèn)真觀察，熬了三個(gè)晚上，寫出了一篇很不錯(cuò)的作文。興沖沖的來(lái)到學(xué)校交給老師，希望能夠得到老師的表?yè)P(yáng)�？墒�，老師怎么也不相信文章是我自己寫的，非要問(wèn)我是從哪兒抄來(lái)的。我說(shuō)不出來(lái)，他就疾顏厲色地訓(xùn)斥我�，F(xiàn)在想想，這有什么了不起？只要問(wèn)心無(wú)愧，這也許是老師給我的最好的評(píng)語(yǔ)�？墒�，您知道我當(dāng)時(shí)什么心情嗎？我覺(jué)得自己失敗極了。原來(lái)，在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放棄了習(xí)作。因?yàn)椋瑧?yīng)付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。

　　我不喜歡寫作業(yè)，這也是老師們訓(xùn)斥我的一個(gè)主要原因�？墒牵�老師為什么不想一想，這些作業(yè)到底有多少寫的價(jià)值？同一個(gè)詞語(yǔ)，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業(yè)，不是浪費(fèi)生命嗎？我不能反抗，必須保質(zhì)保量的完成。不然就是學(xué)習(xí)不踏實(shí)，態(tài)度不認(rèn)真。那次作業(yè)，我既不想受批評(píng)，又不想浪費(fèi)生命。于是，我就畫上了省略號(hào)了事。結(jié)果，您肯定也預(yù)料到了，換來(lái)了一場(chǎng)更大的暴風(fēng)驟雨。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師一起把我送進(jìn)了校長(zhǎng)室，說(shuō)我太“聰明”，他們教不了，讓我另請(qǐng)更高明的老師。說(shuō)句實(shí)話，那些東西我全會(huì)，只是不想寫而已。留點(diǎn)時(shí)間干點(diǎn)別的什么不是更好嗎？

　　“懶”是我?guī)Я肆�年的烙印。我懶，所以我不寫作業(yè)；我懶，所以我不參加班里的活動(dòng)�？墒�，不寫作業(yè)是因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在無(wú)趣，不寫也罷；我不是不想?yún)⒓影嗬锏幕顒?dòng)，是他們根本就不讓我參加，其實(shí)，我的能力比那些班主任的`乖孩子強(qiáng)多了。他們不過(guò)是一些只會(huì)照著班主任的話去做的機(jī)器人。老師，說(shuō)實(shí)話，我從心眼兒里看不起他們。

　　老師，謝謝您有如此的耐心，看我發(fā)了這么多的牢騷。您說(shuō)說(shuō)，我這么一個(gè)自己覺(jué)得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認(rèn)呢？唉！聽(tīng)了我說(shuō)這么多，我想您心里一定有點(diǎn)兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對(duì)吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。

　　祝

　　早日想出收拾我的好辦法！

　　您的學(xué)生：XXX

　　XX年XX月XX日

給老師一封信作文 篇5

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　我即將離開(kāi)那座伴了我六年的母校，我也即將離開(kāi)您了。就像您常對(duì)我們說(shuō)的，再過(guò)幾個(gè)月我們就要揮手說(shuō)再見(jiàn)了。

　　周老師，您和張老師還有英語(yǔ)老師都是我最喜歡和最敬佩也是我最舍不得的老師。作為班主任您會(huì)和我們朝夕相處，走進(jìn)我們了解我們。您了解我們，我們也了解您。因?yàn)槲覀冇H眼看到親耳聽(tīng)到，您不僅給我們一些故事或舉一個(gè)有趣的列子，讓我們面對(duì)枯燥無(wú)味的.文字是整天了一些樂(lè)趣，并讓我們?cè)谶@些樂(lè)趣中學(xué)到知識(shí)。在班會(huì)課中，您讓我們發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓我們明白讀上好學(xué)校好班是多么的重要。您為我們累的生了病，但卻堅(jiān)持為我們上課，您說(shuō)為我們付出多少都是值得的，只要我們有進(jìn)步就心滿意足了。

　　“春蠶到死方盡，蠟燭成灰淚始于�！蔽乙�感謝您，因?yàn)槟�想那燃燒的蠟燭，吐絲的春蠶一樣默默無(wú)聞的，傳授給我們知識(shí)，卻不求回報(bào)！我還要感謝那美麗的母校，因?yàn)樗�給了我們一個(gè)美麗的環(huán)境，讓我們更好地學(xué)習(xí)！

給老師一封信作文 篇6

親愛(ài)的王老師：

　　您好

　　您已經(jīng)教我們數(shù)學(xué)四年了，我們對(duì)您念念不忘。可是這個(gè)暑假，我聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)您不教我們了。我的心頭怦然一震，往事的一幕幕浮現(xiàn)在我眼前……

　　您是一位好老師，在我們心里您教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我們犯了錯(cuò)誤您從不罵我們，總是耐心的講道理。我們班雖然比較淘氣，可是每到上課，您總是挺直了腰板走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。輕松自然地引領(lǐng)我們走進(jìn)那五彩繽紛的數(shù)學(xué)王國(guó)。

　　您的知識(shí)真淵博。加減乘除，四則運(yùn)算，您手把手的教給我們；您說(shuō)起奧數(shù)深入淺出；您講起難題，一點(diǎn)就通;您講起課來(lái)，生動(dòng)有趣。您總是說(shuō)：“讀題時(shí)要圈關(guān)鍵詞�！币源硕酱傥覀冋J(rèn)真審題，勤奮學(xué)習(xí)。我們?cè)谀�的鼓�?lì)下，對(duì)數(shù)學(xué)，對(duì)奧數(shù)，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　王老師，您關(guān)心我們，誰(shuí)要是有了心事，您就放下手頭的工作，陪他談?wù)勑�，�?lái)消除他們的憂愁；誰(shuí)要是病了，您就問(wèn)寒問(wèn)暖，真像我們的媽媽。

　　您的臉我永遠(yuǎn)不會(huì)望。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，您就露出笑臉，那張比花兒還美，比我們笑的還甜的臉。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我沒(méi)發(fā)揮好，看著試卷上那鮮紅的`分?jǐn)?shù)，我低下了頭。下課了，您走到我身邊，幫我分析錯(cuò)題原因，遇到我不理解的，您一遍又一遍地給我講，直到我真正聽(tīng)懂。您見(jiàn)我聽(tīng)懂了，又露出了那熟悉的笑容。

　　王老師，是因?yàn)槲覀兩险n太淘氣，讓您不能認(rèn)真講課?還是我們期末考試不理想?……我真的不知道什么原因讓您不教我們了！我真希望這個(gè)消息是假的，開(kāi)學(xué)后您還能滿臉笑容的在班里迎接我們，我真的還想聽(tīng)您講的數(shù)學(xué)課……

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