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致一封信作文合集【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的致一封信作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致一封信作文 篇1
您好！緊張的初三復(fù)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，身為孩子們的同路人我非常理解您此刻的心情。
其實(shí)，作為與孩子朝夕相伴的老師，我與您的心情是一樣的，每一位家長都盼望自己的孩子成才，同樣，每一位老師也都期盼自己的學(xué)生學(xué)有所成，孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。
但是如果我們想讓孩子考上理想的學(xué)校，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上能有最大程度的進(jìn)步，必須采用科學(xué)的方法，引導(dǎo)得法，讓孩子能有信心去戰(zhàn)勝困難、有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，讓孩子能在一種寬松、和諧的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)、體育鍛煉與休息。
因此，為了每一個(gè)孩子都能擁有幸福的未來，我想和您交流幾點(diǎn)想法，如有不妥之處，請您多多包涵。
第一、孩子們在內(nèi)心深處非常需要鼓勵與心理上的安慰，他們起早貪黑，晚上往往還要熬夜到很晚，每一個(gè)孩子心理都非常著急，他們也很疲憊，現(xiàn)在他們說得最多的一個(gè)字就是“累”，這個(gè)時(shí)候父母的一句輕聲地問候、或者端上一杯熱水都有可能會驅(qū)走孩子的困意、激發(fā)他們的斗志。所以，愛應(yīng)該體現(xiàn)在細(xì)微之處，點(diǎn)滴的關(guān)懷也會為孩子帶來無窮的動力。
第二、各個(gè)學(xué)科經(jīng)常進(jìn)行階段性的檢測，孩子們面對成績真可謂幾家歡喜幾家愁，做為家長應(yīng)該客觀的面對成績，尤其是不理想的成績，我曾經(jīng)對學(xué)生講：考砸了未必是壞事兒，因?yàn)榭荚伊艘馕吨约涸趯W(xué)習(xí)過程中有疏漏，出現(xiàn)問題可以加以解決，千萬不能把問題帶到中考，而我們復(fù)習(xí)的目的就是查漏補(bǔ)缺，就是在不斷地查找問題、解決問題中進(jìn)步、提高。（）所以當(dāng)您面對孩子的檢測成績時(shí)不要劈頭蓋臉嚷一頓、也不要唉聲嘆氣直搖頭，而要告訴孩子應(yīng)該細(xì)心的分析試卷，考得不好并不可怕，可怕的是不反思自己的成敗得失，只有善于反思的人才會進(jìn)步。
第三、復(fù)習(xí)生活的'確很累，導(dǎo)致本來處于青春期的孩子在緊張的復(fù)習(xí)中更加顯得煩躁、愛發(fā)脾氣。面對孩子的煩躁情緒，您更要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ椭嗡牡览硪粯邮璞榷乱�，如果方法不�?dāng)反而會產(chǎn)生家庭矛盾，和孩子對立起來，這時(shí)候非但達(dá)不到我們預(yù)期的效果而且會使孩子關(guān)緊他心靈的大門，不愿和您進(jìn)行心靈的對話，于是孩子的叛逆心理會越來越強(qiáng)，同時(shí)他的心中積壓著很多事情無法向父母傾訴會導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不專心、不耐心。所以作為家長，您要做孩子的忠實(shí)聽眾，和他們進(jìn)行心靈對話，引導(dǎo)孩子逐漸走出緊張、煩躁、彷徨的困擾。
尊敬的家長，孩子的進(jìn)步是您的快樂，孩子的成才是您的希望，但是在孩子成長的路上肯定會出現(xiàn)這樣那樣的問題，尤其是當(dāng)他們面對人生第一次大的考驗(yàn)的時(shí)候，更會焦慮、煩躁、不安，這時(shí)候更需要家長的悉心呵護(hù)與科學(xué)引導(dǎo)。
我認(rèn)為對話比對抗好，傾聽比嘮叨好。面對孩子應(yīng)該少一些指責(zé)，多一些鼓勵；少一些冷漠，多一些贊賞。
所以您要做孩子的傾聽者、引領(lǐng)者，當(dāng)他們累了的時(shí)候說聲“歇歇吧”；當(dāng)他們無助的時(shí)候說聲“有老爸老媽在你別怕”；當(dāng)他們進(jìn)步的時(shí)候說聲“你真棒”；當(dāng)他們猶豫的時(shí)候說聲“加油吧！你肯定行”。
告訴孩子你真棒，他會動力十足。
告訴孩子你能行，他會信心百倍。
孩子的進(jìn)步離不開您的贊賞、鼓勵與理解，希望百忙中的您與孩子一路同行，做他們心靈成長的領(lǐng)路人。
祝：身體健康！工作順利！
致一封信作文 篇2
同學(xué)們，大家好！轉(zhuǎn)眼之間放假已經(jīng)快一周的時(shí)間了，特別是六年級、初三和高三的畢業(yè)生們，你們已經(jīng)休息一個(gè)月左右了，最近都做了些什么？心情愉快嗎？如果你整天價(jià)沉浸在游戲的世界里，我想你在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，心里可能會有一時(shí)的成就感，但靜下心來思考，你還會有些許的失落和身體的疲勞。但做些什么才能讓人感覺充實(shí)而愉悅呢？我想有許多的事情不妨可以嘗試著做一做。
首先讀幾本自己喜歡的書籍，書籍使人沉靜，讀書開拓視野，在閱讀中你能夠與先賢們博古爍今，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長見識，在不懈的堅(jiān)持中你會練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念，不僅學(xué)識會越來越淵博，也在無形中為自己增加一抹書卷的氣息，這就是古人所說的“腹有詩書氣自華”。
其次，你可以幫助父母做些力所能及的家務(wù)勞動，打掃房間、買菜、洗衣、做一頓簡單的飯菜等等，讓勞累一天的爸爸媽媽享受你帶給他們的幸福與喜悅，這種喜悅直達(dá)內(nèi)心，讓人回味，愈久彌香。再次，在完成暑假作業(yè)的同時(shí)，你還可以參加力所能及的.實(shí)踐活動：小學(xué)生可以立足社區(qū)，從家庭生活做起，開展類似垃圾分類、凈化社區(qū)環(huán)境等方面的宣傳、實(shí)踐活動；中學(xué)生可以參加到市教委暑期“中學(xué)生原創(chuàng)微電影大賽”活動中來，與團(tuán)隊(duì)一起用攝像機(jī)、DV、數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)等數(shù)字視頻設(shè)備，去尋找、發(fā)現(xiàn)身邊最美人物、最美集體和最美的事例，在發(fā)現(xiàn)與制作的過程中感悟那些最美帶給你們心靈的沖擊與感動；至于高中的學(xué)生，你們離18歲越來越近了，“責(zé)任”意識應(yīng)該在你們的心中逐漸扎根，它體現(xiàn)在對自己負(fù)責(zé)、對家庭盡責(zé)和對社會的責(zé)任。
你們的關(guān)注點(diǎn)更多的應(yīng)放在國家與社會的層面，利用暑期你們可以做一些社會調(diào)查實(shí)踐活動，從社會生活入手，去發(fā)現(xiàn)問題、追尋背后的原因并拿出自己的建設(shè)性意見，用你們的行動和真知灼見，為和諧社會建設(shè)做出貢獻(xiàn)。同學(xué)們，尋找適合自己的暑假生活吧，希望它帶給你們別樣的精彩與成長！祝假期充實(shí)、快樂！
致一封信作文 篇3
曾經(jīng)的摯友:
最近可好?不知你可否記得我，一個(gè)默默無聞的我……或許我只是你生命中的過客，但你心顯然已成為我生命中，濃墨的一筆。
世上最殘忍的一個(gè)詞語，便是——物是人非。
左手倒影，右手年華，隨著時(shí)間的流逝，周圍的事物也改變著，陌生的人漸漸變得熟悉，而熟悉的人卻慢慢變得陌生。
不知何時(shí)，你不再關(guān)心我，而我亦不需要你。我們不在大大咧咧的一起討論學(xué)校哪個(gè)男生長的.帥。那條柏油馬路上，早已不見我們手牽手走過的身影，留下的只有那段淺淺的、甜甜的記憶。小吃攤的老板，看見我時(shí)，總會詢問你的下落，問我——那個(gè)梳著馬尾頭的小姑娘怎么沒和你在一起，這時(shí)，我總會啞口無言。
有人對我說過這樣一句話“我們之所以擦肩而過，不是我們沒有緣分，而是我們之間缺少一種心情——感動�！爱�(dāng)時(shí)只是當(dāng)做一個(gè)笑話來聽，幾年后再次品味這句活，心中竟有一種苦澀、無奈、惆悵的心情。是啊，說的多么像我們，的確，我們?nèi)鄙俑袆�。我不再用心去感受你給的溫暖，你也不再捕捉我對你鼓勵的笑容，兩顆依靠的心，漸行漸遠(yuǎn)，不再相依，不再靠攏……你給我的只是孤單、落寞的身影，我送你的只是高傲、倔強(qiáng)的仰頭……你曾說我是你的陽光，在你寒冷時(shí)，給你帶來溫暖與希望，而你又何曾不是我的陽光，何曾不溫暖我冰冷僵硬的心，驅(qū)走我內(nèi)心深處的那片昏暗的陰霾……
或許是我們兩個(gè)都太要強(qiáng)、太好勝，在你身上，我總會看到另一個(gè)自己，正因如此，誰也不肯先低頭，不愿出口挽留，最終擦肩而過。有時(shí)我在想，我當(dāng)時(shí)如果先認(rèn)錯，我們之間會怎樣，是不是和好如初，是不是繼續(xù)穿著姐妹裝，是不是再次去登山冒險(xiǎn)，是不是一起去看望街角那只流浪貓……
想象太過美好，殘酷的現(xiàn)實(shí)總會給你重重的一擊，將你完美的幻想擊成泡沫，隨風(fēng)而逝。
錯過便是永遠(yuǎn)，但在我的人生路途中，你是我一抹永不消逝的風(fēng)景，我不曾后悔遇見你。
希望你一切安好。
你過往的好友
LYT
致一封信作文 篇4
親愛的爸爸媽媽：
您好！
我心里藏了好多話，可是一直沒有機(jī)會對您說。今天我要把這些心里話全都告訴您。
還記得我上幼兒園嗎時(shí)，你們到學(xué)校接我的事嗎？那天，天下著大雨，老師把我送回了家。我發(fā)現(xiàn)你們沒在家，問奶奶才知道你們?nèi)W(xué)校接我了。我聽后，沒來得及打傘就跑了出去，我瘋狂地向?qū)W校跑去，去找你們。地上的泥水濺到我的臉上。我找呀找呀，終于找到了學(xué)校，教室的.門早已關(guān)閉，你們穿著雨衣卻擋不住那嘩啦啦的大雨，你們的頭發(fā)已經(jīng)被淋濕了。從臉上流下來的雨水，模糊了你們的雙眼，也模糊了我的雙眼。我的心不由痛了起來。你們摟著我，趕緊把雨衣披在了我的身上，說：“飛飛，走，回家�！蹦銈円粔K抱起了我，我們頂著那惱人的雨往家走去。啊！爸爸媽媽你們就是我的傘。
爸爸媽媽，你們還記得一件事情嗎？剛剛過去的一件事。我生病了，當(dāng)時(shí)你們焦急萬分，你們趕緊把我送到了一個(gè)大醫(yī)院，你們才松了一口氣。
在這兩天里，你們一時(shí)也沒有離開我。我的病好了，你們說：“飛飛你想要什么？”
我說我只要你們的愛就行了。我跑到爸爸媽媽的身旁哭了起來。
爸爸媽媽，你們辛苦了，我永遠(yuǎn)的愛著你們！
兒子：李飛
20xx年5月18日
致一封信作文 篇5
狩獵隊(duì)的朋友們：
你們好！ 在以后的日子里，絢爛的彩虹悄悄地躺在藍(lán)天的懷抱，你們是否回想起：曾經(jīng)，一群羚羊在這里迷茫。你們，又是否回到迷惘的途中呢？ 縱觀那天所發(fā)生的一切，那支羚羊群隊(duì)伍以犧牲一半，挽救一半來贏得種族繼續(xù)生存的團(tuán)隊(duì)精神會打動了你的，當(dāng)然，這又是值得共鳴的。
包括人類在內(nèi)，可能犧牲一半，挽救一半的團(tuán)結(jié)精神都達(dá)不到，與其把羚羊群打死，毋寧放下屠刀，去聆聽，欣賞羚羊們的團(tuán)隊(duì)精神，去留意它們的閃光點(diǎn)。然后，我們借鑒羚羊隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神，在我們?nèi)祟惿砩蠑U(kuò)大“團(tuán)結(jié)”這個(gè)字眼的認(rèn)識度。理解何為團(tuán)結(jié)，之后我們拿出自己的'實(shí)際行動，去發(fā)揮這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我想，正應(yīng)該這樣做，在這個(gè)廣袤的世界上，種種犯罪人，才不會囚禁在監(jiān)獄的牢籠里。
這，又何樂而不為呢？ 放下屠刀，無疑是拯救一個(gè)個(gè)生命；拯救生命，無疑是呵護(hù)羚羊群心里的一角天空。 從保護(hù)動物這個(gè)角度來看呢，請?jiān)试S我給你們描述一幅畫面：初日下，一些鮮血染紅大地，“啊——啊”“嗷嗚——”的叫聲時(shí)刻響徹云霄。一群群孤零零的動物的尸體躺在血的旁邊�？赐赀@組畫面，我的心就會“咯噔”一下。為何人類總是殘害動物呢？是為了貪財(cái)？養(yǎng)家糊口？是為了刺激，好玩？還是想讓動物王國早一點(diǎn)兒的消失呢？如果這是一個(gè)多選題，我會選擇A，C者。
人類往往是這樣，殺戮動物后去販賣市場上買好多好多錢，回來任意揮霍，繼而再打破動物王國的寧靜。導(dǎo)致現(xiàn)在的動物群惡性循環(huán)。狩獵隊(duì)的長輩們，希冀你們在今后的日子里對待羚羊，應(yīng)像母親對待孩子般無微不至。給人們先下一個(gè)表率，讓“屠刀”“殺戮”這些字眼不再成為現(xiàn)實(shí)。 狩獵隊(duì)的叔叔（阿姨）們，拋棄屠刀吧，請把它們掩埋在一個(gè)不起眼的角落，多想想自己的過。愿有朝一日，羚羊和你們能心手相牽，走向幸福的彼岸。
一名在動物旁邊的守護(hù)者：xxx
20xx-07-28
致一封信作文 篇6
敬愛的張校長：
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的場所，是培育幼苗的地方。但是學(xué)校在一天天舊下去，失去了夕日的風(fēng)采�？�！老師總是聚精會神、忙忙碌碌、筋疲力盡的給我們上課，可是同學(xué)們都覺得上課時(shí)總是那么的枯燥無味，學(xué)習(xí)往往是事倍功半。雖然我不是校長，我也不是董事長，但是我也在想象設(shè)計(jì)未來的學(xué)校，未來我們美好的`“家”。
未來的學(xué)校將是幾座高樓大廈，操場將在地底層。操場上可容納幾萬人，分有乒乓球區(qū)、足球區(qū)、籃球區(qū)、羽毛球區(qū)。也許你會問：“這么高，怎么上呀！”這個(gè)不用擔(dān)心，學(xué)校下面有彈板。只要你輸入你要上幾樓，彈板就會自動調(diào)好力度，只須幾分鐘你就能像空中飛人一般飛到你想去的樓層了。
學(xué)校的教室可是漂亮神奇。講臺上有著自動粉筆，上課時(shí)老師想到的，粉筆都能自動寫出來。寫完后，黑板會把寫的粉再制成自動粉筆。所以，老師的粉筆是取之不盡，用之不完的。學(xué)校的老師也是非同一般。這個(gè)老師就是機(jī)器人，他的頭腦里有一塊集成塊，使他知識淵博。不論古今中外，還7是想象未來的問題，這位老師都能自如的解答。它可是有一雙孫悟空的火眼金睛和一對順風(fēng)耳，如果你講話，它就會立刻鉗住你把你提到半空中。學(xué)生也是個(gè)個(gè)“天才”，一學(xué)就會，一做就對。而且每個(gè)人的桌上都有一臺筆記本電腦，可以到那查資料、畫畫……就是考試也會在那考。假如你想偷看，那你就會得個(gè)大“0”蛋。最神奇的要算書本了。你只要一打開書，書里就會蹦出主人公，主人公會把書里的內(nèi)容用動畫的形式展現(xiàn)在你的眼前，讓你在歡樂中得到知識，并把知識記得更牢。教室的墻壁上還會出現(xiàn)學(xué)生查到的關(guān)于課文有關(guān)的事或人。 大學(xué)排名
未來的學(xué)校還分為體育天地、生物世界、科技博覽會……“體育天地”就是根據(jù)學(xué)生們的體育特長來鍛煉；“生物世界”就是可以看到恐龍化石、珍奇鳥獸的地方；所謂“科技博覽會”是把學(xué)生的科技小制作放到一間房屋里展覽……
時(shí)間不早了，我就寫到這。張校長，我希望我能夢想成真，如果不好，還請校長能多多指教。
祝張校長工作順利！心想事成！
四（一）班XX
20xx年5月26日
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