一封信的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的一封信的作文5篇，希望對大家有所幫助。
一封信的作文 篇1
舅媽：
您好！
我從書上讀到一位小學生給老師寫的一封信，覺得挺好有趣的，所以我想給您寫封信，和您分享一下我童年中最難忘的一件事。
我童年中最難忘的一件事就是我們全家去猴島游玩。
那天，陽光明媚，春風拂面。我們全家坐著快艇，來到了猴島。聽說猴島上的猴子不是囚禁在籠子里的。我上島一看，果然看到猴子們在島上自由自在地歡蹦亂跳�？纯磵u的四周種植著許多又高又直的松樹。最引人注目的是那些攀援在松樹林中的猴子。它們有的在樹枝間跳躍著；有的虎視眈眈地看著我們這些“侵略者”，好像隨時都會向我們攻擊；有的小猴子緊抱著猴媽媽，生怕自己一不小心就會掉下去。一只猴子還跳到我弟弟站著的木樁上，弟弟看見了，一點也不害怕，還笑瞇瞇地沖著猴子做鬼臉，我真佩服他！這時，管理員跟我們說：“千萬不要讓猴子們看見我們的隨身物品，要是被它們發(fā)現了，你要是不給，它們就會來抓你的`腿。”我們聽了，連忙把手機、食物等物品放進口袋，還用手把口袋抓得緊緊的。這些猴子賊溜溜地在我們身邊晃悠了半天，發(fā)現沒有它們感興趣的東西，就紛紛走散，又去玩了。
舅媽，聽了我的講述您是不是也很想去猴島玩玩呀！希望下次我們可以一起再去玩玩。好了，今天就聊到這兒，我很期待舅媽的來信。
敬祝
身體健康
酈如央
12月2日
一封信的作文 篇2
親愛的蘇心怡“小姐”：
你好！
我是你的朋友石怡諾。還記得我們相識是在快樂作文第五屆夏令營，你長得黑黝黝的，臉上一些雀斑（開玩笑）。那天的“兩人三足”上，你們隊的隊長腳上的繩子結不下來了，熱心的你蹲下身來幫他解，由于帶子很緊，你只好雙膝磕地給他解，而我卻“戲謔”你是在給他下跪。你伸出食指狠狠地戳了我一下：“你這叫‘諷刺’”。隨機冷冷地轉身找和你同校的了，我呆呆地望著那根繩子，又看你一下，你的目光正在落在別人身上，我真的想和你說聲對不起，可是沒有勇氣�；厮奚崃�，你愣是不看我一眼，依然很冷淡。一會兒看電影時間到了，我剛坐下，才發(fā)覺沒有帶水瓶，你好像察覺到了，向張赫揚要了房卡轉身上樓，我心里酸酸的，不是因為電影，而是因為你。過了3分鐘，你冒著汗跑回來，把水瓶扔給我，若無其事地看電影。我很感激你，想跟你說聲謝謝，依然沒有勇氣�？鞓返腵時光總是短暫的，冬令營結束的那一天，我到處“奔波”要QQ號，也要了你的，可是我回到家以后，你一直沒有回驗證消息，你還沒原諒我嗎？那天老師把快樂作文報紙發(fā)了下來，我看到了本期小明星欄目里你的照片赫然在上面，我很激動，把你的文章看了又看，可是找不到聯系方式。蘇心怡，我很想說一句對不起、謝謝你，于是在作文網上寫了此文（你熱愛寫作）。你如果看到了這篇文章，請你一定要原諒我，留言。
石怡諾
一封信的作文 篇3
親愛的小筱
見字安。你是否驚異于我的突然來信？你是否驚訝于這暗黃的書信紙，竟如你當初給我的演草紙何其相似？你似乎看到多年不見的我們同坐一堂，談天論地，笑聲艷艷。其實你不必驚奇于我的突然來訪。
現在我坐在一把油漆刷過的小木椅上給你寫信。焦黃的落葉飄落在我奮筆疾書的手旁，涼風陣陣徐來，同這把舊椅的味道多么相似。以前你總嚷嚷喜歡一切舊的東西，于是你從奶奶那淘來這把舊物，你說上面有歲月靜靜的輪廓，能把一切浮躁的東西都沉淀下來。這滿天的簌簌葉落，撲面而來的秋的香氣，我想，這幽靜的秋天也是舊的吧，如同這把舊椅，沉淀了春夏的浮躁。
“霜葉紅于二月花”的美景我是看不到了，但這“卻道天涼好個秋”的感覺卻十分親切。在傍晚人煙稀少的操場上，舊秋的味道十分醇厚。滿地稀稀疏疏的黃葉，讓我想起了枯葉蝶，它們同樣脆弱不堪。我們卻越來越堅強起來，在內心深處，建起了一道高高的圍墻，圍著堅固的圈，只為守護心中那舊的城堡。
那是我們懵懂的時光，日子簡單的透明。你愛聽英文歌，那時幾乎整個班都知道。但我總是笑罵你，聽了那么多英文歌，英語怎么從來沒有及格過啊�？赡阍诼牎哆h走高飛》時，總會特別安靜。你還在網上找來了它的英文歌詞，整整齊齊地抄好，規(guī)規(guī)矩矩地貼在課桌上。你說，《遠走高飛》是舊的，我們的感情是舊的，生活也是舊的。可我卻覺得今年的秋也是舊的，舊的如同那年認識你的'秋一樣。這飄飄的落葉，這縷縷的秋風，這綿綿的陰雨，這刺刺的枯草，這一切的一切，舊的好像快消失一樣……
“每當大雨迷蒙，我總是向窗外凝望，夢想著我的夢想。如果我能快樂死亡，我將會祈禱，嘗試著不想外面的世界。但我總是想要傾訴，卻感到茫茫無助，想要歸屬這兒，但又總是充滿了迷惑，所以我祈禱，我將要遠走他鄉(xiāng)�！�
伴隨著Kelly激揚的聲音開始每一天的奮斗。你在哪？過得還好嗎？一年又一年的深秋，一日又一日的斑駁，我們的距離一點點遠離。所以現在，每當我沿著新的小道走向教室時，總會恍惚。
這秋的味道可真濃烈，一天天變冷，一日日葉落。我們終回到不了當初。在操場上閑逛時，踩著軟軟的落葉，聽著沙沙的腳步聲。月兒初露臉頰，光兒灑在漸漸稀疏的樹梢，從空隙中鉆進鉆出，隨后又跳到我的腳前。我便一腳踏過去，將這舊秋的月色拋之腦后。可我確仍感到窒息，大概是深秋之烈，再也融不進我的心中。
“我將展開翅膀，我將學習飛翔，我將努力直到我接觸天涯，我將許下心愿。嘗試一下，奮斗一回遠走他鄉(xiāng)，脫離黑暗，沖向光明。但我不會忘記我所深愛之物，我將獨自冒險�！�
變了的新校園，變了的新朋友，變了的新心情。一直沒變的，還是聽那首你最愛的《遠走高飛》；一直沒變的，還是你愛的那把舊椅，還是你愛的這舊秋……Kelly那充滿穿透力的聲音時常在我夢里咆哮，不是夢魘，而像一種冥冥之中在召喚我的神靈。而高中從不是我的夢魘，更不會成為我的負擔，我心中始終有可以征服一切的勇氣。
“蕭瑟秋風今又是”的懷念之故，便是看到這秋，聽到《遠走高飛》罷。
《圣經》里面說，我們祈禱，無論什么，只要信，就必得。
“想要吹著暖風，睡在棕櫚樹下，感受海浪拍擊，搭上一輛快車，登上一架飛機，展翅高飛，我將遠走他鄉(xiāng)。”
在舊秋的瑟風中，我將追隨你的腳步，同Kelly一樣，同你一樣，遠走高飛。
珍重！
昔日摯友
XX年X月X日
高二:魏琦
一封信的作文 篇4
親愛的小馬：
你好！
我聽說了你的故事，于是拿起筆，開始給你寫一封信 。
有人告訴我，做一件事很容易的，一點也不困難，只要你想得到，再大的困難都無法阻攔你。
有人告訴我，做一件事是那么容易就完成了的，你要清楚自己的位置，不要盲目沖動要學會知難而退。
小馬，能否告訴我，你遇到了無法預知結果的事，你會怎樣做呢？
小馬，媽媽讓你馱小麥過河，你是很害怕的吧，不然你怎么猶豫再三多次打聽。你有你的難題，我有我的困擾，我也很害怕面對困難�？墒牵馐呛ε掠惺裁从媚�？困難像是大山一般的立在那里。如果不移走它，不越過它，它就立在那里，阻攔了我的成長，就像你面前的河，阻攔了你的去路，。
小馬，面對那條河，你是怎樣的心情呢？有人說它很深很深，足夠淹死你。有人說它很淺很淺，沒不過你的'小腿。你是以怎樣的勇氣才敢去上前伸腳試探。
有時候我也覺得我的心里正在流過一條河，有時它看起來很急很洶涌，我跨過它時發(fā)現只是濕了褲腳。有時它看起來很靜很平緩，我眩暈了一秒之后卻發(fā)現身陷其中被嗆到了喉嚨。
那條河，有時只是個小問題，有時候卻是個大的麻煩。
小馬，就連魯迅都說過“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”
我沒有慘淡的人生，也沒有淋漓的鮮血。我的面前，是一條時平緩時洶涌的河。
親愛的小馬，如若下次再遇上這么一條河流，請一定要抑制住你的忐忑和不安，把勇敢釋放出來，我也一樣。
最后，祝你成功！
讀《小馬過河》的人
20XX年5月29日
一封信的作文 篇5
尊敬的盧校長：
您好！
我是一名六年級的學生，再過一年我就要升入初中了。我是三年級時從市實驗小學轉來的，在梅列區(qū)實驗小學度過的這四年，給我留下了許多美好的、難以磨滅的記憶：我在大樹下捉過毛毛蟲；在操場上和同學們追逐打鬧；在教室里享受學習知識的樂趣……校園里的一花一草，一樹一木，都藏著我的許多回憶。在即將畢業(yè)的時候，我想向您提幾點建議：
每天上學、放學，都能看見許多同學背著沉重的書包，一步一步地慢慢挪著；有許多家長幫孩子背書包，理由是背這么重的書包會讓孩子長不高�，F在，電視上天天嚷嚷著要“減負”，可沉重的書包卻依然壓在我們的`肩頭。記得我以前在市實小的時候，老師中午從來不布置作業(yè)，我們中午都把書包放在學校，不用背回家。真希望我們學校中午也可以不布置作業(yè)，我們的作業(yè)可以變少，讓我們可以背著輕巧的書包上學去，讓家長再也不要擔心孩子“長不高”，讓我們真正得到“減負”！
我校是一座歷史悠久的學校，已有幾十年的校齡。我們班上的許多東西，歷史似乎也很“悠久”：門鎖經常鎖住了就打不開；窗戶也常倔強地待在一個地方不肯動；電腦沒聲音，沒聯網，有時甚至連開機也開不了；課桌成了同學們的“創(chuàng)作天地”，桌面被劃得一塌糊涂，課桌下粘著一大塊一大塊的口香糖，都已經變得硬邦邦的，摳也摳不下來。真希望您能夠讓這些年邁的“老人”下崗休息，讓“年輕人”來代替它們的位置。
漫步在我們的校園，可以看到挺拔的小葉樟樹，它們日夜守護著我們的校園，像我們忠實的朋友；花壇里那些蒼翠的鐵樹、絢麗的鮮花，像我們親密的伙伴。可是這么美麗的校園，也有一些不和諧的畫面——操場上四處散落的垃圾；突然從天而降的汽水瓶；塑膠跑道上粘著的一塊塊口香糖；有些同學對話時脫口而出的臟字……這些現象和校園里的美麗景色形成了強烈的反差，是那樣地礙眼，那樣地令人感到厭惡。我真希望您能夠采取一些措施，比如您可以在國旗下講話時加強這方面的教育，也可以經常召開家長會，請家長配合學校教育好孩子，您還可以發(fā)放《給家長的一封信》，從家長抓起，讓這些不文明的現象早日從我們的學校里消失，讓我們的校園煥發(fā)更加耀眼的光彩！
盧校長，我衷心希望您能根治我們學校的這些“壞毛病”，讓同學們擁有更多對母校美好的記憶！
祝
工作順利，萬事如意！
學生：XXX
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