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    一封信的作文

    時(shí)間:2024-04-11 12:41:10 書信范文 投訴 投稿

    實(shí)用的一封信的作文5篇(經(jīng)典)

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的一封信的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實(shí)用的一封信的作文5篇(經(jīng)典)

    一封信的作文 篇1

    樊紫玥:

      你好!

      我相信不用我多說,你也知道我是誰。因?yàn)槲沂欠汐h,你也是樊紫玥,我們天天在一起,是形影不離的好朋友。既然咱倆都很熟悉,那就不妨,我跟你談?wù)。你呢,?yōu)點(diǎn)不少,比如字寫得很不錯(cuò),能寫出一手漂亮的鋼筆字。記得上次你還被英語老師表揚(yáng)過呢。你的成績也不差,做的題也能得到同學(xué)們的肯定。你這些優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該一直保持下去。

      你的優(yōu)點(diǎn)雖然很多,可你的'缺點(diǎn)也不少。你的字雖然寫的不錯(cuò),可是速度實(shí)在是太慢了。就拿上次數(shù)學(xué)測試來說吧,老師給了你們充足的時(shí)間,最后就連你們班學(xué)困生都交卷了,你還沒交卷,然后又過了十分鐘你才交卷。你有時(shí)也不仔細(xì)記得有一次數(shù)學(xué)考試,有一道題答案是100000,你寫成了10000,減去了4分。還有一題,因數(shù)明明是24,你卻寫成了42,又減去了4分,最終你只考了92分。嗚嗚,我真為你那八分感到可惜呀!唉——你要認(rèn)真點(diǎn)。

      你還有很多缺點(diǎn),說也說不完。我希望你把你的缺點(diǎn)改掉吧!做一個(gè)更好的自己,加油!

      祝

      學(xué)習(xí)進(jìn)步!

      天天快樂!

      樊紫玥

      20xx年5月14日

    一封信的作文 篇2

      我們未曾見過面,甚至不知到彼此是誰,但,我能給你講講我的故事嗎?就像許久未曾見面的老友一樣,說說我的心里話。

      我很特別,不,是人們通常覺得我很特別。因?yàn),我可以漂浮在空中,隨心所欲,就如同在徜徉在大海之中。于是,我的生活通常是安靜的,因?yàn)樯倭四欠輵?yīng)有的“打擾”。

      然而我并不像人們想象一般神秘遙遠(yuǎn),除了可以漂浮,我也依然是一個(gè)普通的女孩子,擁有一個(gè)普通女孩子所有的、細(xì)膩的小心思。

      當(dāng)午后的陽光透過明亮的'窗戶照射進(jìn)走廊,輕撫在我的臉龐,我依然會(huì)享受這份溫暖。我會(huì)在這陽光沐浴下閱讀我最愛的書籍,也會(huì)偶爾大發(fā)奇想,想想未來的他會(huì)是怎樣。

      除了這些安靜,我也有活潑的一面。像其他人一樣,我也愛把玩手中的傘,無論晴天雨天,總是要拿在手中轉(zhuǎn)上兩圈;我也愛搞怪,聽著歡快的音樂,悄悄在教學(xué)樓旁舞動(dòng),心里是慶幸沒被別人發(fā)現(xiàn)的暗喜;一個(gè)人在教室上自習(xí)時(shí),我也會(huì)不那么介意形象地“躺”著看書,順便來杯咖啡,假裝享受著小資生活。

      但是,偶爾我也會(huì)苦惱,我多么希望有那么一個(gè)人能闖進(jìn)我平靜的生活,為我的生活增添一絲活力,一絲波瀾,給我多一分歡笑,哪怕是眼淚。然而,我所期望的這一切并沒有發(fā)生,所以我逐漸習(xí)慣,像其他人一樣,雙腳踩在地面行走,將自己淹沒在人群之中。

      親愛的陌生人,你有遇見過這樣的女孩嗎——隱匿在人群中,卻有著無數(shù)奇思妙想,擁有一整個(gè)神奇小宇宙的“普通”女孩。或許她們也如我一般,有著各自的特別之處。如果有機(jī)會(huì),你見到了人群中的她們,請你一定要認(rèn)出她們,溫柔 say hi,讓她們能夠“天馬行空”地做最真實(shí)的自己。

      漂浮少女

      4月18日

    一封信的作文 篇3

    親愛的媽媽:

      您好!

      我想跟您聊幾件事情。

      第一件事發(fā)生在弟弟生日的.前幾天。今年弟弟要過兩次生日,一次是陽歷,一次是農(nóng)歷。那天,弟弟問我要生日禮物,可是他上次生日時(shí)我已經(jīng)給過他了,這次不想給了。他見我不給,便生氣了,舉起拳頭就來打我,我立刻反擊。我們在家里爭得不相上下,您也不管,我一生氣,鉆進(jìn)自己房間里不出來。

      后來我想了一個(gè)主意:既然弟弟想要生日禮物,那我就給他,不過,我可不能讓他占便宜。我在禮物上動(dòng)了手腳,上面寫了許多罵他的話:笨蛋、不要臉……后來,我走出房間,把禮物拿給您看,您看也沒看,就批評了弟弟。我后悔起來:自己為什么要寫那么多罵弟弟的話?所以,我想讓您幫我找個(gè)機(jī)會(huì),給弟弟道歉。

      第二件事發(fā)生在今天早上。天還早,我鉆在被窩里睡得正香,弟弟沒事找事似的打了我一下,把我打醒了,我立刻也打了他一下。他生氣地大聲喊:“媽媽,姐姐打我。”我也很生氣:“什么嘛,明明是你先打我的好不好?”他不理我,還想打我,就把腳伸進(jìn)我的被子里,我一下子把他踹了回去。他故意關(guān)心我說:“姐姐,你生病了,得多蓋些被子!闭f著,他把被子蓋到我臉上。我毫不客氣地說:“你也生病了,也要蓋好!闭f著,也把被子蓋到了他臉上。弟弟無法反抗,又想了一個(gè)鬼主意:“姐姐,開下燈!蔽野褵舸蜷_,他得意地說:“哼,這還差不多!蔽乙宦犨@話就生氣了,立刻又把燈關(guān)了,他開始不講理:“媽媽,媽媽,姐姐不給我開燈!蹦犓@樣說,不分青紅皂白就把我訓(xùn)了一頓,好委屈!

      媽媽,這兩件事,您可要為我作主哦。

      祝您

    身體健康

      您的寶貝:張茹淳

      20xx年1月6日

    一封信的作文 篇4

    親愛的遠(yuǎn)方伙伴們:

      你們好!

      當(dāng)你們看到這封信時(shí),你們一定會(huì)猜想:咦?這個(gè)寫信的人是誰呢?下面就讓我自己介紹一下吧!

      我叫于佳彤,在山師附小上六年級。我呢,是一個(gè)樂觀向上、快樂的小女孩,但是,我不太愛說話,屬于文靜的那一類。我希望我們能夠通過書信,互相認(rèn)識,互相交流,好嗎?

      我在報(bào)紙上看到,你們的生活條件很差,一家七八口擠住在二十多平方米的房子里,毫無怨言;而我們?nèi)谥易≡谝粋(gè)接近二百平方米的`大房子,還抱怨房子太小,你們真是吃苦耐勞!我還知道,在你們那,有些孩子都交不起學(xué)費(fèi),只能在家里自學(xué)。白天干活,晚上讀書。你們真是好學(xué)!

      我想開展一次手拉手活動(dòng),我想為你們山區(qū)孩子捐獻(xiàn)一點(diǎn)兒書籍、衣服等,雖然微不足道,但這是我的一片心意。有時(shí)間,一定要來我的家鄉(xiāng)——美麗的泉城濟(jì)南,濟(jì)南很美,有泉水之鄉(xiāng)的美稱。在寫信的同時(shí),我在想象,我們一起去大明湖劃船,去趵突泉看泉,去千佛山采花這是多么幸福的時(shí)刻!我等著你來呦!

      別忘了我哦!于佳彤等著你的回信。

      祝

      天天快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步

    一封信的作文 篇5

    尊敬的老師:

      您好!

      這幾天我內(nèi)心涌動(dòng)著一種沖動(dòng),不妨同您說一說。那是一個(gè)雙休日,我在電視里看到伊拉克人民的悲慘境況,由于戰(zhàn)爭,老人和兒童在痛苦地呻吟著。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生少,藥物緊張,不少人就痛苦地死去了。為什么他們就這樣死去呢?他們是多么需要醫(yī)生啊!頓時(shí),我很震動(dòng),也產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的念頭:長大了要當(dāng)一名醫(yī)生!能夠拯救生命,解除病人的痛苦,這是一個(gè)多么偉大而又美好的職業(yè)。

      老師,您是否還記得20xx年全國發(fā)生了突如其來、前所未有的非典型性肺炎。我們有不少的醫(yī)生和護(hù)士為了搶救病人,自己感染了病毒,有的還獻(xiàn)出了寶貴的生命。但我們的醫(yī)學(xué)工作者很快研制了病毒測試方法,提出了一系列的.預(yù)防措施。他們的獻(xiàn)身精神使我深受鼓舞,他們的力量讓我有信心。

      老師,我從廣播里得知貧困山區(qū)的病人有的有錢無處醫(yī),有的無錢治病。我真希望自己盡快成為一名醫(yī)生,穿上白大褂,加入青年志愿者的隊(duì)伍,來到貧困山區(qū),給病人診斷病情,替他們排憂解難,把幸福帶給他們。

      尊敬的老師,我向您鄭重地承諾:從現(xiàn)在開始,朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),刻苦學(xué)習(xí)。早日實(shí)現(xiàn)愿望,創(chuàng)造美好的未來!請看我的行動(dòng)吧!

      祝老師身體健康,工作順利!

      學(xué)生:孫慧娟

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