初三給老師的一封信
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初三給老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三給老師的一封信1
那老師你好
聽(tīng)說(shuō)羅老師教四、五、六班物理了，原實(shí)驗(yàn)班物理老師教一、二、三、班不知是否有此事，如果真是這樣能否重新考慮，這樣安排有些欠妥，首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)來(lái)講教學(xué)上若考慮連慣性就不應(yīng)換老師，何況原有物理老師教的也不錯(cuò)，期末平均分也都挺高，如果換老師，新老師和學(xué)生都要有適應(yīng)過(guò)程，而對(duì)于普通班來(lái)講，本身?yè)Q的就是張老師，羅老師直接教不就行了嗎，這屆學(xué)生是師大附初中較好的生源，其特點(diǎn)就是與實(shí)驗(yàn)班差距不大，這一點(diǎn)也是您在家長(zhǎng)會(huì)上所說(shuō)的，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，差距越來(lái)越大，出現(xiàn)這種情況，除與孩子智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)外，做為學(xué)校的教研組組長(zhǎng)的您是否也應(yīng)該從你們的教學(xué)師資安排上找找原因，類似這樣的教師安排也太不公平了，兩年來(lái)我們沒(méi)說(shuō)什么，學(xué)校要保實(shí)驗(yàn)班我們能理解，但如果此事是真，這也太過(guò)份了，我們?cè)诖颂岢鰪?qiáng)烈抗議，我們懇請(qǐng)您慎重考慮，不希望進(jìn)入附中的`金子、出來(lái)都是沙子，更不希望由此給孩子們?cè)斐山K身的遺憾。
您可知道普通班的學(xué)生也都在玩命努力，他們比實(shí)驗(yàn)班的孩子付出的更多，這種不公平的教學(xué)安排，使我們的孩子在心靈上造成傷害，每次期中期末考完試所有題型實(shí)驗(yàn)班大都做過(guò)了，可普通班孩子連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他們?cè)跄芸汲龊贸煽?jī)，他們也希望平時(shí)能多做題，多考試，多見(jiàn)題型，可他們沒(méi)有機(jī)會(huì)，他們要想趕上實(shí)驗(yàn)班唯一的辦法就是付出更多的心血，太不公平了!!!!!
我真希望那老師看到此信調(diào)整安排，讓所有孩子的機(jī)會(huì)均等，我先在此謝謝您了。
一個(gè)無(wú)奈的家長(zhǎng)
初三給老師的一封信2
親愛(ài)的老師們：
我是一位初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我想通過(guò)這封信表達(dá)我的感激之情。在我們的孩子即將即離開(kāi)初中學(xué)校，邁入新的學(xué)習(xí)階段之際，我想感謝你們?yōu)槲覀兒⒆铀龅囊磺小?/p>
在初中三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的孩子受到了老師們的.關(guān)愛(ài)和教育。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有自己的長(zhǎng)處和短處。你們不僅僅把我們孩子們看做學(xué)生，而且將他們看做為有血有肉的個(gè)體，了解他們的個(gè)性，幫助他們克服挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛力，更好地發(fā)展自己的才華。
在這三年中，老師們除了傳授知識(shí)，還潛移默化地教會(huì)了我的孩子們很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。你們教會(huì)了他們關(guān)注身邊的人，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，珍惜人際關(guān)系。你們也帶領(lǐng)他們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗和挫折，如何勇敢地面對(duì)困難，在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌和毅力。
在這封信中，我想特別感謝你們?yōu)槲覀兒⒆訐?dān)任的職業(yè)導(dǎo)師。你們將自己的智慧、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和熱情，以溫暖、耐心、貼心的方式傳遞給了我們的孩子，幫助他們樹(shù)立目標(biāo)，規(guī)劃生涯，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，掌握個(gè)人發(fā)展的技能和經(jīng)驗(yàn)。
年輕人的成長(zhǎng)是需要良師益友的指導(dǎo)和呵護(hù)的。我們非常感恩，感謝你們?cè)谶@段艱苦的學(xué)習(xí)路程中對(duì)我們的孩子們進(jìn)行了無(wú)私的關(guān)心和傾情的教育。在即將結(jié)束的學(xué)年里，我希望能夠和我的孩子們一起，向你們表示最誠(chéng)摯的謝意和深深的敬意。
愿你們的教育事業(yè)蒸蒸日上，生活幸福，愉快！
再次感謝！
此致
敬禮
初三學(xué)生家長(zhǎng)
初三給老師的一封信3
尊敬的老師：
您好！
關(guān)于這封信，我有許多話想對(duì)您說(shuō)。
初三了，真是不容易啊！會(huì)想起最初接觸“學(xué)習(xí)”這么一個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，還是年少不懂事的，不知這個(gè)詞語(yǔ)意味著什么�，F(xiàn)在想想，已經(jīng)懂了。這是人生的一大主題——學(xué)習(xí)。人的一生總在學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境。我也從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了“人生”的真諦。
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，或坎坷，或磨難亦或煎熬，然而為何即使這樣的人生也會(huì)是成功的呢？梁?jiǎn)⒊壬凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》這篇文章中說(shuō)過(guò)：做事不在客觀的事，而在主觀的`心。我明白了。面對(duì)失聰?shù)哪ルy，音樂(lè)作家貝多芬依舊熱衷于他的事業(yè)，他并沒(méi)有墮落，反而創(chuàng)造了偉大而有不朽的音樂(lè)篇章�！兑魳�(lè)交響曲》振奮人心的旋律就好像反映出了他的精神。詩(shī)人歐陽(yáng)修在官場(chǎng)上并不如意，但他也在與滁人游樂(lè)之時(shí)得到了屬于自己的樂(lè)趣......我懂了，人的一生是掌握在自己手中的，取決于心態(tài)。
我的人生相信沒(méi)有這些偉大的前人那么多磨難，我也不需要像他們那樣活得轟轟烈烈。沒(méi)有大海的浩瀚不息的氣勢(shì)，那就崇向小溪源源不絕的流淌；沒(méi)有芳花的美麗高雅，那就效仿小草的樸素大方；沒(méi)有星星光芒的耀眼，那就寄愿于蠟燭的微光。不求刻骨銘心但求不碌碌無(wú)為，我只愿努力，定也能做到如此。
老師，可否原諒我之前的不認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)橐淮未问槲仪庙懥司�，為了我以后的人生我將改正錯(cuò)誤，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
此致
敬禮！
初三給老師的一封信4
親愛(ài)的張老師：
您好！
感謝您對(duì)我的悉心栽培，雖然現(xiàn)在離開(kāi)，但您讓我體會(huì)到的幸福并未有絲毫減少。
七年級(jí)的第一次考試，我考得很不好，自己對(duì)自己有些喪失信心。您知道后，把我叫到辦公室，親自為我搬來(lái)凳子，讓我坐下。我向您訴說(shuō)著自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來(lái)準(zhǔn)備的很充分，但由于太緊張，將會(huì)做的題寫(xiě)錯(cuò)了。您微笑著說(shuō)：“你的努力我也能感受到，如果是因?yàn)樘o張而將題答錯(cuò)我覺(jué)得是挺可惜。學(xué)習(xí)是要真正懂得學(xué)的知識(shí)，如果你真懂得錯(cuò)的題，做到考后一百分，那也不枉這次的考試。考試是一個(gè)不斷幫你查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，這次考試是為你的下一次考試打基。相信自己，繼續(xù)努力！”我看著您笑了，覺(jué)得這次考試讓我學(xué)會(huì)的如何正確的學(xué)習(xí)。我不在沮喪，起身說(shuō)：“謝謝您！”然后您送我回教室，在辦公室門(mén)前您拍了拍我的肩，微笑著說(shuō)：“加油！”
這是我第一次感受到老師對(duì)自己的關(guān)懷，是您讓我第一次感受到幸福！
八年級(jí)的那一天，我至今還記得。因?yàn)槲疑险n公然頂撞您，您上晚自習(xí)時(shí)很憤怒地將我叫到天臺(tái)上。“這次您肯定會(huì)痛斥我一頓！”我膽怯地想�！皒xx，你覺(jué)得今天你的表現(xiàn)如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢(shì)。我抬頭望著您不懂聲色。時(shí)間仿佛就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼里擎著淚，深鞠躬向您說(shuō)：“張老師，對(duì)不起，我不該上課頂撞您，浪費(fèi)大家的時(shí)間！”您很平和地說(shuō)：“我今天叫你來(lái)并不是想聽(tīng)你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師后這個(gè)老師對(duì)你就會(huì)失去信心，對(duì)你的學(xué)習(xí)沒(méi)有好處�！鼻嬷鴾I的我再也無(wú)法抑制激動(dòng)的心情和愧疚的心，淚浸濕了臉頰�！捌鋵�(shí)我挺高興你能頂撞我的，因?yàn)槲壹瓤梢哉页鲎约旱牟蛔阒�，又能告訴你你的做法不對(duì)，幫助你改正，讓你學(xué)會(huì)更多的.為人之道，”您說(shuō)。
您的話語(yǔ)告訴我您是真的為我好！我情不自禁的再次流淚，發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說(shuō)了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！
八年級(jí)上學(xué)期期末過(guò)后，我轉(zhuǎn)學(xué)了。離開(kāi)那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開(kāi)，我哭著說(shuō)不想離開(kāi)。您說(shuō)：“其實(shí)我也不想你離開(kāi)，但轉(zhuǎn)學(xué)是為了你的將來(lái)發(fā)展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學(xué)生有好的將來(lái)，為了你好，我也只好讓你離開(kāi)！”我看著您的眼神中有舍不得，也有不得不讓我離開(kāi)的無(wú)奈。您摸著我的頭告訴我：“在其他學(xué)校也要努力學(xué)習(xí)！”
我?guī)е耷粦?yīng)了一聲“好！”
最后一次見(jiàn)面，您讓我再次感受到您給的愛(ài)，讓我很幸福！
點(diǎn)點(diǎn)幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長(zhǎng)！
祝：身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生
初三給老師的一封信5
親愛(ài)的賈老師：
你知道嗎？雖然每個(gè)老師在我心目中都很重要，但你是我心目中最重要的老師。
每節(jié)課，看到你走進(jìn)教室都充滿喜悅。
你的眼睛和你的微笑永遠(yuǎn)伴隨著你。當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，你的眼睛透過(guò)薄薄的眼鏡反映出你對(duì)我們的信任，同時(shí)，你對(duì)我們微笑。在這種信任中，我直爽的心漸漸放松，那種微笑鼓勵(lì)著我去思考。當(dāng)我答對(duì)的時(shí)候，你的眼睛像盛開(kāi)的花朵，你的微笑像綠葉，讓我有一種成就感。我答不上來(lái)的時(shí)候，你笑著讓我坐下，你的眼神像潺潺的小溪，你的笑容像淡淡的漣漪，沖淡了我的失落感。不管結(jié)果如何，我都很高興。
你的每一節(jié)課都讓我開(kāi)心！
（課后）
下課后，你就像我們的朋友。一起聊天，聊天如火如荼，時(shí)間仿佛瞬間消失。娛樂(lè)，學(xué)習(xí)，班級(jí)新聞，聊天！沒(méi)有論資排輩的概念，我甚至說(shuō)出了自己的'秘密！我們真的是可以互相理解信任的好朋友！
你在一些作業(yè)上留下了寶貴的評(píng)論。至于我，只要有評(píng)論，認(rèn)真看，就會(huì)牢牢記在記憶里，時(shí)刻提醒我。我通常以最認(rèn)真的態(tài)度完成作業(yè)。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，總能聽(tīng)到爸媽回來(lái)匯報(bào)，說(shuō)你夸我，給我舉個(gè)例子。一聽(tīng)就開(kāi)心好幾天。也許你是我見(jiàn)過(guò)最不摳門(mén)的老師！你平時(shí)好像不怎么批評(píng)，但有時(shí)候一批評(píng)就會(huì)讓人哭。從上初中開(kāi)始，我哭得最傷心，因?yàn)楸荒愕摹按邷I彈”擊中，這也是我最難忘的一次。你的批評(píng)不是機(jī)關(guān)槍，而是像打太極拳一樣，不多說(shuō)話，但句句有力。
你的課總是像磁鐵一樣吸引著我，你身上似乎有一塊磁鐵牢牢地吸引著我，讓我愛(ài)你的課，愛(ài)你。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
初三給老師的一封信6
親愛(ài)的女兒：
你好。
這是你長(zhǎng)大以來(lái)媽媽第一次給你寫(xiě)信，希望這封信能給你帶來(lái)更多的快樂(lè)與自信，更多的幫助與鼓勵(lì)。
也許你不是世界上最美麗的公主，但在我和你爸爸的心中你就是最漂亮的女兒。也許你不是最聰明的，但在我們心中你就是獨(dú)一無(wú)二的。雖然有時(shí)候你不認(rèn)真、馬虎，媽媽就想說(shuō)你一直都是爸媽心中的驕傲。你的出生給我們家庭帶來(lái)了無(wú)盡的幸福和歡樂(lè)。
媽媽每天都忙于自己的工作，很少像別的家長(zhǎng)那樣陪你去公園，陪你一起游戲，致使你的童年少了應(yīng)有的歡聲與快樂(lè)。媽媽對(duì)你的要求很嚴(yán)格，不能長(zhǎng)時(shí)間看電視、手機(jī)，更不能玩電腦，使你不能完整的看完一部動(dòng)畫(huà)電影，雖然你是那樣的喜歡。等你長(zhǎng)大后希望你能理解我們做家長(zhǎng)的苦心，我也會(huì)在以后的日子里，盡可能多的陪陪你。
媽媽也希望爸媽心中的公主上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，這是你取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，也是你一生受用不盡的財(cái)富。
女兒，媽媽不希望你處處出人頭地，但我希望你做事認(rèn)真仔細(xì)，要有持之以恒的精神，我們可以做不好，可以輸給別人，但是我們必須要努力去做，用心去做。
女兒，希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，敢于說(shuō)出自己的想法，錯(cuò)可以改，但不說(shuō)出來(lái)什么機(jī)會(huì)也沒(méi)有。
謝謝你，女兒!是你讓媽媽感到生活的快樂(lè)，做什么事都覺(jué)得有意義，爸媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。
愛(ài)你的媽媽
20xx年xx月xx日
初三給老師的一封信7
尊敬的高老師：
您好！
高老師，您是否覺(jué)得，我在去年9月1日開(kāi)學(xué)后，我有一些反常的舉動(dòng)？我須向您解釋一下。
了詩(shī)歌的國(guó)度。忘不了那天街蒙蒙的小雨，潤(rùn)綠了小草；忘不了那似剪刀的二月風(fēng)，裁出碧玉妝成的綠柳；忘不了那充滿生機(jī)的春風(fēng)啊，卻也吹不綠玉門(mén)關(guān)將士心中的柳是您帶我領(lǐng)略了春天的風(fēng)采！夏天來(lái)了呵！當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，當(dāng)肆虐的`狂風(fēng)漫卷著蒼郁的大樹(shù)，您卻帶著我躲開(kāi)夏天的炎熱，溜進(jìn)涼意四環(huán)的詩(shī)歌中。
我們一起坐著白居易的小舟，劃著漿，蕩起水波，去湖里采蓮；我們一起笑把西湖比作西子，暢想著過(guò)去；我們一起作客周敦頤先生的愛(ài)蓮苑，飲茶，賞蓮，言志是您帶著我體驗(yàn)了夏天的涼爽！秋天來(lái)了呵！當(dāng)涼涼的秋風(fēng)卷起火紅的楓葉，當(dāng)血紅的夕陽(yáng)染紅了那西邊的天，您拉著我去領(lǐng)略深秋，品味涼秋。
您拉著我去欣賞停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花的美景；您拉著我去重溫黃巢我花開(kāi)后百花殺的氣概；您拉著我去追尋陶淵明的足跡，在南山下采菊，與陶淵明對(duì)飲是您帶著我體會(huì)秋天的凄清！冬天來(lái)了呵！當(dāng)寒冬毫不留情的奪走萬(wàn)物的色彩，當(dāng)鵝毛般的大雪從天飄落，您和我一起走進(jìn)了詩(shī)歌的世界。
我們一起去看黑夜里的驍勇，去尋覓那沒(méi)在石陵中的箭；我們一起沉浸在忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美妙境界中；我們一起去山路口看岑參駐足遠(yuǎn)望的孤單背影，去尋找那被大雪覆蓋的馬蹄印是您陪伴著我去感悟冬天的蕭瑟！
您的學(xué)生：xxx
初三給老師的一封信8
敬愛(ài)的老師：
您好！
眨眼間，小學(xué)六年即將過(guò)去了，在這2千多天的時(shí)間里，我們從一個(gè)個(gè)剛剛踏進(jìn)校園，一無(wú)所知的孩童，漸漸地長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)小有文化，小有修養(yǎng)的學(xué)生，這其中，包含著老師您的諄諄教導(dǎo)。
昨天的語(yǔ)文課，是您給我們上的最后一堂課！您還記得您給我們上的第一堂課嗎？那時(shí)，只要您一轉(zhuǎn)過(guò)頭去，底下就會(huì)出現(xiàn)交頭接耳的聲音�，F(xiàn)在，六年了，還是同樣的語(yǔ)文課，只是當(dāng)您轉(zhuǎn)身的時(shí)候，臺(tái)下一篇寂靜，沒(méi)有了講話聲和嬉笑聲，教室里只有您粉筆在黑板上發(fā)出的“沙沙”聲。是�。∥覀儧](méi)有時(shí)間再嬉笑打鬧，我們只想認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)您的課，只想把這時(shí)光留住。因?yàn)�，這是您給我們上的最后一堂課了！
您還記得我們第一次朗讀課文的情景嗎？那正是桂花香飄的季節(jié)，校園里的幾棵大桂花樹(shù)，無(wú)私地將香氣灑向每間教室，每個(gè)角落�！耙蝗ザ�，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花……”充滿幼稚的郎朗書(shū)聲，仿佛再一次在我耳邊響起，我好像又一次回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，再一次成為那個(gè)陽(yáng)光燦爛的小女孩。現(xiàn)在，我們又一次捧起課本，五月，木蘭花的'季節(jié)，陽(yáng)光灑進(jìn)教室，照亮我們的臉龐。就在那一瞬間，我們長(zhǎng)大了，教室里傳出的不再是那稚嫩的讀書(shū)聲，伴隨著木蘭花香的讀書(shū)聲，傳出的是我們的朝氣，是我們的青春活力！
老師，不知您還記不記得，我們的第一次考試，全班同學(xué)都考得很好，您高興極了，“啪” 、“啪”，每個(gè)人的額頭上都貼上了一朵大紅花�，F(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，即將迎來(lái)小學(xué)的最后一場(chǎng)考試，您六年交給我們的精華都濃縮在了那一張小小的試卷上！
老師，您是否還記得您第一次帶我們上體育活動(dòng)課時(shí)的情景嗎？雖然您也是個(gè)“肉包子”，但為了做個(gè)榜樣，您當(dāng)時(shí)一直陪著我們，直到大家都煉得氣喘吁吁，您說(shuō)身體是革命的本錢(qián)。此后，不管是風(fēng)大陰冷，還是艷陽(yáng)高照，您都堅(jiān)持陪我們跳繩、長(zhǎng)跑，每當(dāng)此時(shí)，我們是多么地高興啊！在昨天，最后一堂體育活動(dòng)課上，不管是跳繩還是跑步，我們都很認(rèn)真，誰(shuí)不想在學(xué)校多留一會(huì)兒，和您多呆一會(huì)兒��！
許多許多的第一次，現(xiàn)在都變成了最后一次！
校園里一片翠綠，六年來(lái)，爬山虎已經(jīng)漸漸爬滿教學(xué)樓，長(zhǎng)得很高很高了。老師，您為我們的付出，就像這爬山虎一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)，載著我們的希望，伸向藍(lán)天！
老師，祝您永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)！
永遠(yuǎn)想著您的學(xué)生：xxx
20xx年5月28日
初三給老師的一封信9
敬愛(ài)的柴老師：
李老師：
您好!
最近身體還好吧!我是您的學(xué)生明明的家長(zhǎng)。我在寫(xiě)這封信之前，想了很久，是不是應(yīng)該給您寫(xiě)這封信。因?yàn)樽鳛橹袑W(xué)的班主任老師一般收到很多來(lái)自成績(jī)好的家長(zhǎng)的來(lái)信，很少收到學(xué)習(xí)成績(jī)差的家長(zhǎng)的來(lái)信。但作為家長(zhǎng)，小孩成績(jī)差，并不代表我們家長(zhǎng)就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢(shì)。我小孩現(xiàn)在在貴班成績(jī)是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。在很多老師心中，我小孩可能是升學(xué)無(wú)望，很可能與大學(xué)無(wú)緣了。
我小孩雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，分?jǐn)?shù)上不來(lái)，經(jīng)過(guò)我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是接受能力差，如對(duì)一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來(lái)，他讀30遍不一定能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的內(nèi)，我小孩的成績(jī)就會(huì)掉在后面。同時(shí)他也有點(diǎn)偏科，他喜歡數(shù)理化，對(duì)語(yǔ)文和英文很少顧及，學(xué)習(xí)在這兩科就花的時(shí)間少，所以平時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)老是不及格，數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語(yǔ)文和英語(yǔ)就把他的總分拉下來(lái)了，期中期末考試排名老是靠后。如果剔除語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，僅比數(shù)理化成績(jī)，他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時(shí)考試成績(jī)差，但有一點(diǎn)，他勤奮，平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦。放學(xué)回來(lái)吃了飯就，每天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半就起床了，還要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時(shí)周末，一天也要讀差不多5個(gè)小時(shí)的'書(shū)。所以我小孩考試成績(jī)不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點(diǎn)，記心差�？赡苁沁z傳的因素，我小時(shí)讀書(shū)，也是反復(fù)記不住，考試不。但我最后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦，經(jīng)過(guò)高中的三年努力，考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)大學(xué)，成為了當(dāng)年初中班上第一個(gè)最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當(dāng)時(shí)初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當(dāng)年上初三時(shí)，老師給我爸說(shuō)，“如果我考上大學(xué)了，他會(huì)幫我提鞋�！�
所以我的小孩目前成績(jī)雖然差，但他的勤奮和執(zhí)著的精神，注定他將來(lái)是一定會(huì)干出成績(jī)的。所以我肯求老師，多給我小孩一些機(jī)會(huì)，如在課堂上當(dāng)我小孩舉手時(shí)，給他主動(dòng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。如英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)不好，多找我小孩談?wù)勑�，要他不要偏科，一個(gè)好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是各科全面發(fā)展的，同時(shí)要給一些表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，以上他正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，以便更早的樹(shù)立正確的觀和價(jià)值觀。
最后，我相信在您的教育下孩子會(huì)更加進(jìn)步，也以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
初三給老師的一封信10
最親愛(ài)的老師：
您好!
是誰(shuí)一直在默默無(wú)聞地批改著堆積如山的作業(yè)啊?是誰(shuí)一直在深夜準(zhǔn)備著明天要上的課啊?是誰(shuí)一直在給予我們知識(shí)，并告訴我們做人的道理啊?是誰(shuí)把雨露撒遍大地啊?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育啊?這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉;老師如花香，芬芳而淡雅;老師如秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意;老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
老師，您對(duì)我們的付出與我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同!如果說(shuō)老師像那堆砌萬(wàn)里長(zhǎng)城的勞動(dòng)者們，他們用汗水洗刷過(guò)的一塊塊磚建起了蜿蜒長(zhǎng)城。那老師正是如此，就像那建長(zhǎng)城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個(gè)人;您也象一級(jí)級(jí)石梯，幫助我們一步步登上學(xué)習(xí)的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
在那百花盛開(kāi)的春天，我愿化作絢爛的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的`夏季，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。
老師的愛(ài)是無(wú)止境的，是無(wú)微不至的。老師的愛(ài)是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩;是甜潤(rùn)的雨水，滋養(yǎng)著大地;是溫暖的太陽(yáng)，使幼苗茁壯成長(zhǎng);是清爽的春風(fēng)，吹拂著我們稚幼的心靈。偉大的人類靈魂工程師啊!
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx
初三給老師的一封信11
親愛(ài)的老師：
您好！
在這個(gè)炎熱晴朗的季節(jié)，我們即將分開(kāi)。這時(shí)，請(qǐng)讓我親切地稱呼你為老師。
誰(shuí)在開(kāi)墾布滿荊棘的不毛之地？是你，親愛(ài)的老師！
誰(shuí)像溫暖的春風(fēng)，撫慰著無(wú)知的心？是你，親愛(ài)的老師！
你有一顆包容的心，讓我們感受到“包容”；你有世上父母的寬度，讓我們體會(huì)到“愛(ài)”。
你還記得嗎？櫻花盛開(kāi)的那一天，你笑得像一朵花，帶我們到櫻花盛開(kāi)的.那棵樹(shù)上，生動(dòng)地給我們講述了美麗的傳說(shuō)。陽(yáng)光照耀著你，你仿佛被籠罩在一個(gè)光圈里，就像知識(shí)的使者。不，在我心里，你是一個(gè)可親可敬的知識(shí)使者！一眨眼的功夫，星星都在動(dòng)了，你的手也長(zhǎng)了幾個(gè)老繭，沒(méi)有一年級(jí)二年級(jí)的人年輕漂亮。然而，當(dāng)我看著你坐在講臺(tái)上時(shí)，我仍然像小時(shí)候一樣崇拜你。我也夢(mèng)想有一天，我能站在這個(gè)三尺高的平臺(tái)上，把你種在我身上的種子開(kāi)花結(jié)果，再把它們?nèi)映鋈ィ?/p>
親愛(ài)的老師，你見(jiàn)過(guò)掛在樹(shù)梢的明月嗎？那是我對(duì)你深深的思念和祝福。愿你每晚都有鮮花星辰相伴。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
初三給老師的一封信12
尊敬的韓老師：
您好！
您帶了我兩年，這兩年中，我對(duì)您的好感始終為零，嫌您？嗦，嫌您丑。
不知什么時(shí)候，我發(fā)覺(jué)自己對(duì)您的態(tài)度漸漸好轉(zhuǎn)，一瞬間，心里竟掠過(guò)一絲感動(dòng)，您的手，您那快被白粉筆染色的手，徹底壓垮了我與您之間那道唯一的防線......您的不厭其煩，卻換來(lái)同學(xué)們?cè)鲪旱哪抗猓彝蝗幌氲皆?jīng)的自己，是那么無(wú)知，那么讓您傷心。我知道，您在努力，努力讓大家接受您，不再抗拒......
張軻也許是您遇到的最倔強(qiáng)的學(xué)生之一吧，您對(duì)他一再忍讓，面對(duì)他的不做作業(yè)，您堅(jiān)持不懈地教育，他沒(méi)有悔改，反而一次次拿您作笑柄，丑化您，為何呢？
您的怒火終于爆發(fā)了！
您提起他的書(shū)包，狠狠地往地上一扔，他反抗般默默撿起來(lái)，您又扔下去，他又撿起來(lái)，輪回了好多次，他兇巴巴地拿起一瓶飲料往地上一砸，您繃緊手指，指著門(mén)讓他站過(guò)去拿幾根手指，讓人心悸，仿佛是三根木棍，要把人的心頂?shù)胶韲悼�！他揚(yáng)起頭，大步流星地站到門(mén)口......
您氣得面色發(fā)青，一遍遍朝張軻吼叫，他扭過(guò)頭去。
第一次感到您的`無(wú)奈，您的心傷，愿教別人不愿學(xué)，您又能如何？
罷了，您很快平靜下來(lái)，繼續(xù)講課，我隱約聽(tīng)到好多人在罵您，我并沒(méi)有笑，而是好想為您抱不平，即便我的力量微不足道......
真的，您很辛苦，我甚至能想像到，深夜，其他人家都熄燈安眠了，只有您家亮著燈，您在燈下備課。
真的，您很勞累，不僅要面對(duì)身上的壓力，還要承受心理壓力：大家的排斥。每當(dāng)您在講臺(tái)上講課，下面就有人議論紛紛。您給他們面子，只是叫一聲：安靜！我數(shù)不清一節(jié)課您說(shuō)了多少次這個(gè)字眼......
快畢業(yè)了，我想我會(huì)記住您，珍藏一份青春的感動(dòng)。
祝您身體健康，事業(yè)順利！
此致
敬禮
初三給老師的一封信13
敬愛(ài)的老師們：
你們好！
我是本專輯里面的一名普通成員，能夠加入到這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛如此濃厚的專輯，我感到無(wú)比的榮幸。
記得在沒(méi)有加入這個(gè)專輯前，看見(jiàn)怡冰妹妹的作文總是有老師點(diǎn)評(píng)，心中就會(huì)有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)——為什么有老師修改她的作文而沒(méi)有老師修改我的作文呢？后來(lái)才知道，原來(lái)是她加入了閩南·同學(xué)少年！我也迫不及待的加入此專輯，體會(huì)到了老師們的精講細(xì)評(píng)。每一次老師給我修改完了作文我都會(huì)發(fā)到QQ上面，向好友們炫耀一番，讓他們見(jiàn)證我在進(jìn)步。
古語(yǔ)云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！闭�(qǐng)?jiān)试S我在這里提出一個(gè)我的個(gè)人想法：
前幾天，我來(lái)專輯，意外的發(fā)現(xiàn)右側(cè)公告欄上面寫(xiě)有本專輯有一些荷友抄作文發(fā)表被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，并赫然寫(xiě)著會(huì)員ID及作文題目。我感覺(jué)這樣做有一點(diǎn)不妥。雖然他們抄寫(xiě)了別人的作文是一件錯(cuò)事，但公布于眾還是會(huì)傷及到他們的自尊心的`。您想，有誰(shuí)愿意被別人恥笑呢？當(dāng)別人知道了他們抄別人作文又會(huì)怎樣看待他們呢？
我感覺(jué)，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有荷友抄寫(xiě)抄襲作文的時(shí)候，可以先不點(diǎn)評(píng)這篇作文，給作者發(fā)一個(gè)小紙條，告訴他們抄襲別人作文是不對(duì)的。如果他們執(zhí)意不聽(tīng)勸，再登入公告欄也不遲呀！您說(shuō)對(duì)嗎？
我是一個(gè)性格魯莽的女孩兒，總是愿意自以為是。往往還沒(méi)有把事情弄明白就妄下結(jié)論。如果我說(shuō)錯(cuò)了什么，還望老師們多多包涵。
此致
敬禮！
學(xué)生：xx
20xx.02
初三給老師的一封信14
可愛(ài)的初三孩爸、初三孩媽：
很多初三剛畢業(yè)的家長(zhǎng)回憶起整個(gè)初中三年都會(huì)發(fā)出同一種感慨：初一初二沒(méi)什么印象，初三又一次教會(huì)我如何當(dāng)?shù)鶍�！為什么�?huì)有這樣的感慨？對(duì)于初三的家 長(zhǎng)們，一路陪伴這孩子度過(guò)初三，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。初三不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，更是對(duì)初三家長(zhǎng)的一次重新的考驗(yàn)！因此，要說(shuō)中考成功的工程， 第一當(dāng)屬家長(zhǎng)們，你們最不容易！所以，向各位即將當(dāng)初三孩爸、初三孩媽的家長(zhǎng)們致敬，你們是最可愛(ài)的人！
那么，到了初三，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做，也從一個(gè)公式出發(fā)：中考成功=了解信息+資料收集+督促落實(shí)。
一、了解信息。
對(duì)于鄭州中考，孩子的考試成績(jī)是硬指標(biāo)，而家長(zhǎng)們對(duì)于信息了解的程度是一個(gè)至關(guān)重要的軟指標(biāo)。
那么我們關(guān)注什么？有很多方面，比如我們應(yīng)該特別關(guān)注2014年中考，了解目標(biāo)校的名額分配分?jǐn)?shù)線、統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線、以及區(qū)排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結(jié)歸納出對(duì)策。
比如升入高中的路徑不僅是中考，有名額分配、有提前招生、有補(bǔ)錄，還有家長(zhǎng)們關(guān)心的簽約。某某學(xué)校什么開(kāi)始簽約？簽約參照依據(jù)是什么？如何制作簡(jiǎn)歷？簽約考試考什么？面試問(wèn)什么？
再比如目標(biāo)校成績(jī)?nèi)绾�？能不能住宿？食堂好不好？志愿怎么填�?bào)？等等問(wèn)題舉不勝舉！
每年都會(huì)有家長(zhǎng)因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了某校的簽約考試而唏噓不已，無(wú)形中給孩子帶來(lái)更大的壓力！有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)簽約還有嗎？一定有，學(xué)校都想留住好學(xué)生，所以家長(zhǎng)們一定要關(guān)注！
那么家長(zhǎng)們?nèi)绾潍@取信息？
首先在這里，在家長(zhǎng)幫論壇，你能收獲到各種令你激動(dòng)不已的小道消息，能得到各種陌生人的經(jīng)驗(yàn)和提供的分享。當(dāng)然，也請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注學(xué)而思初中部的在論壇 的官方賬號(hào)：豫中考研究中心。我們會(huì)通過(guò)這個(gè)賬號(hào)發(fā)布一些最新的活動(dòng)，比如講座、中招咨詢會(huì)、試卷分析、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)、錄取分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)等等信息，幫助家長(zhǎng)們打 贏中考信息仗！
陳老師也會(huì)在第一時(shí)間為孩子分享各種升學(xué)信息、學(xué)習(xí)方法、心得等，陪孩子度過(guò)2015年中考！
二、資料收集。
這里的信息搜集，包括升學(xué)資料的收集、學(xué)習(xí)資料的學(xué)習(xí)。
升學(xué)資料的收集，如目標(biāo)校招生人數(shù)、教學(xué)風(fēng)格、師資情況、食堂情況，如中招會(huì)、簽約、志愿填報(bào)、中考政策等等。
學(xué)習(xí)資料的`收集，包括各科試題、試題分析、題型總結(jié)，還有老師的對(duì)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等等，只要對(duì)孩子升學(xué)有利的資料，家長(zhǎng)們都可以收集！并選擇性的讓孩子了解，學(xué)習(xí)！
另外，很容易被家長(zhǎng)和孩子們忽略的就是錯(cuò)題的收集工作。很多孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中不注意錯(cuò)題的更正、反思，錯(cuò)了就錯(cuò)了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣 的錯(cuò)誤，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？我建議家長(zhǎng)們幫助孩子們，收集錯(cuò)題，收集孩子考完試后的每一張?jiān)嚲�，這到中考復(fù)習(xí)的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時(shí) 犯過(guò)的錯(cuò)誤，成績(jī)一定有提高�。╡g:我見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生初三的學(xué)生，家長(zhǎng)為了分擔(dān)學(xué)生負(fù)擔(dān)，私下幫孩子把錯(cuò)題搜集起來(lái)手抄成冊(cè)，方便孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，孩子一有 時(shí)間就拿著這本厚的有點(diǎn)嚇人的錯(cuò)題本來(lái)問(wèn)老師，雖然今年該學(xué)生考的不是很好580多分，但相比于剛上初三的時(shí)候我明顯感覺(jué)孩子在飛速進(jìn)步中。）
三、督促落實(shí)。
進(jìn)入初三，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知道怎么跟孩子交流或者說(shuō)很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來(lái)，于是家長(zhǎng) 把著急的情緒傳遞給了孩子，導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關(guān)起門(mén)，將家長(zhǎng)拒之門(mén)外，根本不跟家長(zhǎng)溝通！
其實(shí)，進(jìn)入初三孩子們感受到了壓力，只是平時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)，他們?cè)谝饷看慰荚嚕銜?huì)發(fā)現(xiàn)在孩子在考前、靠后都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)激烈的討論，在QQ空 間、朋友圈都會(huì)討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績(jī)，很想學(xué)好，但是青春期的他們好強(qiáng)，敏感，缺乏自信，易怒，逞強(qiáng)等，導(dǎo)致他 們?cè)谛袆?dòng)上無(wú)法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導(dǎo)和幫助，所以這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長(zhǎng)們，首先自己一定不要急，多鼓勵(lì)孩子，在家里一定要跟孩子形成一個(gè)良好的溝通氛圍，別進(jìn)入初三就給太大壓力或者太長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，先保證良好溝通后再逐步試壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長(zhǎng)與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長(zhǎng)。（好像說(shuō)的有點(diǎn)殘酷...）
最后，學(xué)習(xí)上的事情就放手讓他們自己處理，家長(zhǎng)只是督促孩子是否落實(shí)。比如平時(shí)檢查孩子的作業(yè)、翻一番孩子的筆記本，監(jiān)督完成情況即可。莫要天天逼著 孩子做完這練習(xí)冊(cè)，再做完那本輔導(dǎo)書(shū)。再比如，孩子考試沒(méi)考好，不要責(zé)怪埋怨，與老師交流、分析問(wèn)題、給孩子制定解決問(wèn)題的可以實(shí)施的方案，并要求的孩子 落實(shí)，把問(wèn)題正在解決。
初三不是孩子一個(gè)人的戰(zhàn)斗，老師、家長(zhǎng)，甚至孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來(lái)的這三百多天的日子里，孩子要經(jīng)歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴！
初三給老師的一封信15
尊敬的老師：
你好。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光已過(guò)去三年，從初一懵懵懂懂的孩子到初三已成熟的小大人。這三年里，你一直在我們身邊，陪伴我們成長(zhǎng)。馬上就要畢業(yè)了，想說(shuō)的話太多太多，說(shuō)出口，又不知從何說(shuō)起。這封信送給你，謝謝你對(duì)我們的照顧。
初一時(shí)，我們比較多情，自以為是的。開(kāi)學(xué)前幾天，我們班的語(yǔ)文課并不是你教的，而是一位剛畢業(yè)的老師，前幾天，我們與她已經(jīng)建立了友好的師生關(guān)系。但是你來(lái)了，告訴我們你以后是我們的老師，我們不解，于是我們做出了一個(gè)瘋狂的決定向校長(zhǎng)“反抗”，我們要我們的老師，不過(guò)被當(dāng)時(shí)的班主任壓下來(lái)了。第一節(jié)是你的課，你并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊?情緒而煩惱，你努力認(rèn)識(shí)我們，雖然我們并不想認(rèn)識(shí)你，你讓我們的課堂有了生氣。漸漸地，我越來(lái)越喜歡你了。
初二時(shí)，大家已經(jīng)互相熟悉了，不再害怕陌生人。初二你是我們班主任，我真的好高興�。￠_(kāi)學(xué)的第一天，你認(rèn)真的囑咐我們，并對(duì)付一大群家長(zhǎng)的詢問(wèn)，他們家長(zhǎng)問(wèn)什么你都能一一回答如流。我驚嘆，你為什么知道這么多，難道提前背過(guò)嗎。我也佩服你的記憶力，能記住這么多。我開(kāi)始崇拜你了。
緊張忙碌的初三到來(lái)了，我們放棄了所有的稚氣，全身心到投入到學(xué)習(xí)中。大大小小的試卷多的如下雪一般。而你依舊在這緊張的生活中給我們一絲愉悅。在你的臉上始終掛著一絲微笑，仿佛鼓勵(lì)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
畢業(yè)的時(shí)刻已來(lái)了，我們只能和你說(shuō)一聲再見(jiàn)，再見(jiàn)也許是再也不見(jiàn)，但你一直深深在我們心中，你給的關(guān)愛(ài)，我們會(huì)收藏好的，在離別時(shí)，我們希望你是笑著的而我們也再真誠(chéng)的說(shuō)一句：
老師，你辛苦了，謝謝你。
祝：身體健康
工作順利！
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