給老師的一封信(合集10篇)
給老師的一封信1
親愛(ài)的胡老師：
大家都說(shuō)，一朵含苞待放的花苞，只要給它陽(yáng)光，雨露，泥土，它就能更快綻放美麗的花朵；而對(duì)一個(gè)學(xué)生而言，只有關(guān)懷，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)才能讓花變得更加耀眼，更加優(yōu)秀。是��！是您的陽(yáng)光，雨露，泥土養(yǎng)育了如今的我。
現(xiàn)在的我在班上，年級(jí)里也算是名列前茅，或許您不記得，那時(shí)的我也是屬于中等生與差生的中間。
7歲那年，開(kāi)學(xué)第一天，姐姐牽著我的小手，把我給送進(jìn)教室。第一個(gè)迎接我的是您——胡老師。您微笑著迎接我，牽著我，把我?guī)У搅俗簧�。我一下就喜歡上了您。以后我上您的課，看到您和藹的微笑，即使對(duì)我而言再枯燥的課也會(huì)變得生動(dòng)起來(lái)。老師您還記得我是誰(shuí)嗎？那個(gè)發(fā)燒的小女孩……
記得有一天，我發(fā)燒了，可媽媽要等下了班才能來(lái)接我。我便難受的趴在桌子上。您看到我有些難受，便把我?guī)У侥霓k公桌前，用您自己的`杯子打了一杯白開(kāi)水，又怕我覺(jué)得沒(méi)味道，從抽屜里拿出幾個(gè)袋子里放入幾顆冰糖，又囑咐我，如果不怎么甜就自己從袋子里多放幾顆，最后還洗了一個(gè)小勺子放在杯子里。最后讓我在辦公室待著睡覺(jué)，自己就去上課了。當(dāng)時(shí)我心頭一陣甜蜜，嘗嘗那杯糖水，更甜了。自從那天開(kāi)始我便下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師，為老師爭(zhēng)光。自從有了這個(gè)決心，我的成績(jī)也逐漸好了起來(lái)。
老師，或許您已經(jīng)記不清楚了，因?yàn)槟B(yǎng)育的花朵太多太多了，我只是那千萬(wàn)花兒中的一朵，但我只希望我也是讓自豪的花朵中的一朵。
花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育過(guò)它的大自然的回報(bào)。那我便以學(xué)習(xí)的進(jìn)步來(lái)表示我對(duì)您的感謝。
祝您
青春常在
身體健康
您的學(xué)生：xxx
20xx年4月11號(hào)
給老師的一封信2
敬愛(ài)的李老師：
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生感激不盡。是�。∥沂悄H手栽種的李桃中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的`陽(yáng)光雨露。
老師的一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都會(huì)深深地銘記在我的心里。當(dāng)我六年前，跨入這個(gè)新的學(xué)校的時(shí)候，第一個(gè)教我數(shù)學(xué)的，就是您，李老師。
那一段記憶又浮現(xiàn)在我的腦海里，久久不能忘懷。在我二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有下過(guò)95分，可是有一次卻例外，數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，我心里想：只是小菜一碟，肯定沒(méi)問(wèn)題，保證拿95分以上。于是，我這種驕傲自滿的心理，使我在離考試結(jié)束前20分鐘沒(méi)有去檢查做好了的試卷，而是在座位上無(wú)所事事。到了下發(fā)成績(jī)的那一天，我傻了眼，簡(jiǎn)直不敢相信是我考出來(lái)的成績(jī)——89分。課后，您把我叫到辦公室，問(wèn)我這次考試為什么考的這么不理想，我說(shuō)沒(méi)有去檢查試卷。接著，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，老師知道你很聰明，但是不能驕傲自滿，一定要謙虛，不僅是學(xué)習(xí)，做任何事情都是一樣的，永遠(yuǎn)也不能有驕傲之心�！�
我聽(tīng)了您的一番話，感觸非常大，也明白了其中的道理。
還有一段記憶，也使我刻骨銘心。
也是在我上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，您讓我去參加比賽。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)，心里亂極了，既想去參加，又不想去參加。我從來(lái)沒(méi)參加個(gè)這比賽，萬(wàn)一失敗了，怎么辦。但是是您讓我去參加，我又不能不去，到底怎么辦。放學(xué)了，我在回家路上遇到了您，您對(duì)我微微一笑，說(shuō)：“加油��！林弈源，老師相信，你一定是最棒的，你一定可以的！”我聽(tīng)了這句話，心里立刻充滿了動(dòng)力，一定要贏這場(chǎng)比賽，最后我得了三等獎(jiǎng)……
您的批評(píng)和鼓勵(lì)，還時(shí)不時(shí)地回響在我的耳畔，它教我做人的道理，您的話，使我終身受益。
祝您：
青春常在！
給老師的一封信3
敬愛(ài)的李老師：
您好！
回憶著六年的光陰，我的感受頗多。您是一位好老師，能認(rèn)識(shí)您是我的榮幸，我非常感謝您和沃老師在這些日子以來(lái)對(duì)我的關(guān)心。和您在一起的日子里我不僅懂得了人生哲理，也學(xué)會(huì)的做人的道理。
漫漫的求學(xué)路上有耿老師的鼓勵(lì)；我曾經(jīng)那顆失落、無(wú)助、冷漠的心得到了沃老師的關(guān)懷與溫暖；“曲折”的人生路上，每一步都有您真心的叮嚀與呵護(hù)。謝謝你們帶給我的快樂(lè)。我馬上就要畢業(yè)了，但是這里的一草一木都會(huì)讓我戀戀不舍，再加上我們之間濃厚的師生情，我真不想離開(kāi)母校，離開(kāi)你們。
無(wú)論在何時(shí)我都不會(huì)忘記您和沃老師在我落淚時(shí)送來(lái)的片片“春雨”和希冀的目光鼓勵(lì)的微笑。
在您和沃老師的`教育下，我將日益成熟，不再是以前那個(gè)幼稚、無(wú)知的小女孩了。您的淳淳教誨，您的為人品質(zhì)都將成為我心中財(cái)富的雕塑。
您的每一次問(wèn)候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都將深深銘刻在我的記憶里。即使是暴雨襲來(lái)，即使是黃沙卷來(lái)，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠(chéng)的肅穆的敬意。
老師，您是否看到那樹(shù)梢上的月兒呢？那月兒是我對(duì)您的感恩之心和對(duì)您最真摯的祝福：愿您在以后的日子里天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天！
此致
敬禮!
小明
20xx年6月8日
給老師的一封信4
尊敬的閆老師：
您好!
提筆之前首先祝您新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
雖然你只教了我們一學(xué)期，但是同學(xué)們還是非常喜歡您，大家也很喜歡您的課。剛開(kāi)始，您教我們上課還有點(diǎn)不習(xí)慣，但是通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我們都非常喜歡您，因?yàn)槟险n講得很好，很少打我們，總是悉心的教育我們，從來(lái)沒(méi)有跟我們說(shuō)一聲雷，而且您還經(jīng)常處理事情，處理完了還要教育我們，而且我么還那么調(diào)皮，甚至還不做作業(yè)，害得您操碎了心。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，您總是溫和的`教育他，讓他只大盤(pán)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，而且您每次都很溫和地給我們講課，從來(lái)都沒(méi)有將錯(cuò)過(guò)，而且一旦有同學(xué)不懂，您就會(huì)耐心地給他講課，讓他明白道理，您真是一位好老師。
下學(xué)期我們一定會(huì)改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取做得更好。
最后祝您：
新年快樂(lè)！
工作順利！
馬到成功！
xxx
20xx年x月x日
給老師的一封信5
親愛(ài)的袁老師：
您好，我們是高三（11）班的同學(xué)，聽(tīng)到您生病住院的消息，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常焦急和非常關(guān)心您，我們都希望您快點(diǎn)好起來(lái)，回到我們身邊，用你獨(dú)特的，幽默的語(yǔ)言給我們上課。這些日子以來(lái)，同學(xué)們常常問(wèn)起，強(qiáng)哥在哪里？強(qiáng)哥什么時(shí)候回來(lái)？雖然您與我們相處只有短暫的.一個(gè)多月，卻讓我們感受到您課堂的樂(lè)趣，深深地喜歡上您的課堂，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤(rùn)著。老師，您不是歌唱家，卻讓語(yǔ)言文字知識(shí)如音符般在我們心里跳動(dòng)；老師，您不是牧師，卻用個(gè)人魅力影響我們不斷追求科學(xué)和進(jìn)步。老師，這僅僅的一個(gè)多月，您為我們付出太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)您的尊敬和懷念。但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)打心底的歌頌?zāi)卸髂�，為你加油，為您打氣，祝愿我們的�?qiáng)哥早日康復(fù)，回到我們的課堂來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都等著您。強(qiáng)哥，加油！
高三（11）班全體同學(xué)
日期：
給老師的一封信6
尊敬的鄧?yán)蠋煟?/p>
您好！
請(qǐng)?jiān)试S我以書(shū)信的方式與您分享我學(xué)琴的收獲。6歲那年，媽媽第一次把我?guī)У戒撉賹W(xué)校，剛走進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，我既興奮又緊張。第一節(jié)課，您抓著我的小手，一遍又一遍地教我認(rèn)琴鍵，以及教我正確的手形和指法。
作為鋼琴的啟蒙老師，您非常重視我的基本功訓(xùn)練，為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)會(huì)了彈奏《鈴兒響叮當(dāng)》，《八音盒》，《小廣板》等樂(lè)曲后，我對(duì)彈鋼琴的興趣越來(lái)越濃厚了。彈琴已經(jīng)成為我生活中不可缺少的內(nèi)容。每天寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì)彈一會(huì)兒。高興的時(shí)候，我會(huì)選擇歡快的曲子來(lái)彈；憂傷的時(shí)候，我會(huì)選擇悲傷的`曲子來(lái)彈。彈著彈著，我就忘記了一切。
學(xué)琴，讓我變得自信，變得堅(jiān)強(qiáng)�！皼](méi)有比彈琴更苦的事了，這我都堅(jiān)持了2年多�！蔽页３�(duì)自己說(shuō)，“沒(méi)有您的鼓勵(lì)和媽媽的幫助，我是堅(jiān)持不下來(lái)的。”
謝謝您，帶我走進(jìn)鋼琴的世界，音樂(lè)的世界。
祝
您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生
給老師的一封信7
敬愛(ài)的殷老師：
您好！
您在我人生道路上，是至關(guān)重要的一員，如果沒(méi)有您，那我可能已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)絕望了，不是你的出現(xiàn)，我也不會(huì)充滿了希望。如果我沒(méi)有遇見(jiàn)你，我一定已經(jīng)沒(méi)了信心。
您還記得嗎？有次我在課堂上被點(diǎn)名讀課文，而那篇課文我還沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我沒(méi)有勇氣讀�？赏蝗挥袀�(gè)人對(duì)我說(shuō)：“別怕，沒(méi)有事，不會(huì)的單詞問(wèn)我�！蔽姨ь^一看原來(lái)是老師，我又充滿了斗志，充滿了信心。我終于把課文讀完了。
您還記得嗎？有一次雖然我們沒(méi)考好，但您依舊帶我們?nèi)ネ饷娣潘煞潘尚那�，我們知道您這是想我們下回考好。我們一定不會(huì)辜負(fù)您的，我們一定加油，一定會(huì)拼盡全力。有一次，我在辦公室門(mén)口看到有的老師上QQ，有的看電視，有的打游戲，有的玩電腦，而您卻在桌子前改作業(yè)。別的班的老師都讓組長(zhǎng)改，而您都是自己改。
您還記得嗎？有一次我們不聽(tīng)話，你罰我們到外頭罰站。而我們也心甘情愿，因?yàn)槟@是為了我們好！
老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您的.。
祝您
工作順利。
您的學(xué)生：xx
20xx年5月5日
給老師的一封信8
敬愛(ài)的老師：
您好！
這是我第一次給您寫(xiě)信。我們?cè)趯W(xué)校，能跟小伙伴們一起玩耍、嬉戲，感到非常開(kāi)心。可上學(xué)不是為了玩，我們每天都能接收到新的知識(shí)，這可是老師您的辛苦和努力呀！
自從一年級(jí)開(kāi)始，您就很努力的教育我們，為了讓我們這些剛上完幼兒園的孩子，正式的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，您不知費(fèi)了多少苦。經(jīng)常教育我們：小時(shí)候吃點(diǎn)苦，長(zhǎng)大后就幸福；小時(shí)候不吃苦，長(zhǎng)大后就會(huì)吃苦。
自從上了三年級(jí)以后，您的'工作越來(lái)越多、越來(lái)越忙了。因?yàn)閺纳狭巳昙?jí)以后，知識(shí)就越來(lái)越難了，而且還要寫(xiě)作文、周記。有一次，您布置了一篇作文，我們都不會(huì)寫(xiě)，老發(fā)愁，是您教給我們寫(xiě)作的技巧。以前我寫(xiě)得很啰嗦，語(yǔ)言不優(yōu)美，寫(xiě)的也很少，就在我們?yōu)樽魑牡貌坏礁叻侄赋顣r(shí)，您一點(diǎn)一滴為我們講解，鼓勵(lì)我們看作文書(shū)。您每布置一篇作文，我們每寫(xiě)完一篇作文，您都會(huì)一個(gè)個(gè)給我們指出語(yǔ)句不通順、用詞不當(dāng)，哪里需要改進(jìn)的地方。就這樣，我們班的語(yǔ)文成績(jī)，一下子上升了一大截，我再也不犯愁了。
每次您早早地來(lái)盯班，每次路過(guò)辦公室……我都會(huì)看到您忙碌的身影。啊，老師，謝謝您，您就像辛勤的園丁，精心照料我們這些小小的花苗。我今后一定認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不惹您生氣。
敬祝
身體健康您的學(xué)生唐卓成
工作順利
給老師的一封信9
一、激情導(dǎo)入，積淀情感
1．親愛(ài)的同學(xué)們，不知不覺(jué)，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活還有3個(gè)多月就要結(jié)束了， 20xx多個(gè)日子，從蒙昧無(wú)知到學(xué)有初成，在這六年的學(xué)習(xí)生活中，老師給了我們多少期待、多少關(guān)心、多少幫助、多少鼓勵(lì)��！即將離別之際，讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，重溫六年來(lái)那一幕幕動(dòng)人的情景，給親愛(ài)的老師寫(xiě)一封信吧。
[設(shè)計(jì)意圖] 激情導(dǎo)入，揭示課題。
二、自主審題、選材
1、請(qǐng)快速閱讀習(xí)作提示，明確本次習(xí)作的要求。
生談審題之后明確的習(xí)作要求。
2、師：明確了題目的要求和要表達(dá)的情感后，我們就要圍繞習(xí)作要求和文章要表達(dá)的情感來(lái)進(jìn)行——選材。
同學(xué)們，六年的時(shí)光，一定有那么一位老師給你留下了許多難忘的事情：一次傾心的談話、一句難忘的鼓勵(lì)、一束嚴(yán)厲的`目光、又或是一次令你心跳的家訪??我給大家?guī)追昼姇r(shí)間，請(qǐng)細(xì)細(xì)搜尋記憶中老師關(guān)心、教育你的一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
3、小組討論，個(gè)別發(fā)言
4、這些同學(xué)說(shuō)的例子都很好，那么老師給這么多回憶，我們不可能在信中一一傾訴，那么這些材料如何取舍呢？我們?cè)谶x材時(shí)要遵循幾個(gè)原則——（板書(shū)：真實(shí)、典型、新穎）
[設(shè)計(jì)意圖]習(xí)作的過(guò)程中，最關(guān)鍵的當(dāng)然就是審題，審題正確，一篇文章就成功了一半。在這一環(huán)節(jié)中，我著重指導(dǎo)學(xué)生自主審題，通過(guò)審題，確定本次習(xí)作的要求，并通過(guò)小組討論，互相啟發(fā)選擇事例，明確選材的原則。
三、例文引路，學(xué)習(xí)表達(dá)
1．有一個(gè)同學(xué)，他把也在畢業(yè)前夕給自己的老師寫(xiě)了一封信，我們看看他選擇了什么事例來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感激與眷戀之情。（例文見(jiàn)教參242頁(yè)）
2．出示例文，學(xué)生自讀。（對(duì)于借鑒到的表達(dá)方法可在資料上圈圈點(diǎn)點(diǎn)）
3．組織交流，集體評(píng)議。
(1) 例文中，小作者寫(xiě)了哪些事？文章表達(dá)了小作者對(duì)老師怎樣的思想感情？
(2) 小作者是怎樣表達(dá)自己真實(shí)感受的？ 你領(lǐng)略到了那些寫(xiě)作方法？
4．根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，老師小結(jié)。
(1) 圍繞中心，選取具體事例，典型場(chǎng)景。
(2) 詳略得當(dāng)，寫(xiě)清細(xì)節(jié)。
[設(shè)計(jì)意圖]在習(xí)作的過(guò)程中，我們要注意“讀寫(xiě)的結(jié)合”，通過(guò)閱讀例文，獲取有價(jià)值的信息——如何選材，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，形成學(xué)法的遷移。
四、列提綱
1．在審題、選材之后，動(dòng)筆寫(xiě)作之前我們別忘了先寫(xiě)提綱。提綱可以使我們的文章中心明確、、條理清楚、重點(diǎn)突出。
2、出示：寫(xiě)提綱要求，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)提綱。
提綱一般包括以下幾個(gè)方面：一是題目、二是中心思想、三是內(nèi)容要點(diǎn)及寫(xiě)作順序、四是詳寫(xiě)、略寫(xiě)的提示。
五、回憶格式，下筆成文
師：提綱列好，我們就可以下筆成文了，今天我們要寫(xiě)的是一封信，在動(dòng)筆之前我們?cè)倩貞浺幌聲?shū)信的格式。
1．復(fù)習(xí)書(shū)信格式：
稱呼一定頂格寫(xiě)， 問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。
信的正文分段寫(xiě)，另起一行寫(xiě)祝語(yǔ)。
名字寫(xiě)在右下方，緊接一行寫(xiě)日期。
2．出示溫馨提示：
（1）要圍繞中心，通過(guò)具體事例表達(dá)對(duì)老師真摯的感情。
�。�2）內(nèi)容要真實(shí)，詳略要得當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要生動(dòng)。
�。�3）抒發(fā)真情實(shí)感。
�。�4）注意書(shū)信的格式。
3．難忘和老師相處的那一幕幕！在這即將離別的時(shí)刻，讓我們把心中最難忘、最美好的記憶寫(xiě)下來(lái)，把心中對(duì)老師的感激和眷戀寫(xiě)下來(lái)，作為最好的禮物送給我們敬愛(ài)的老師。
4． 學(xué)生回班完成作文。
[設(shè)計(jì)意圖]最后小結(jié)，依然營(yíng)造的是依依惜別的氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生習(xí)作的沖動(dòng)�！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于�！�，教學(xué)中的“情”猶如教學(xué)雙邊活動(dòng)的中催化劑，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的指導(dǎo)下漸入佳境，使感情受到升華。
板書(shū)： 習(xí)作七
審題寫(xiě)信 憶事 抒情
選材真實(shí) 典型 新穎
列提綱
給老師的一封信10
親愛(ài)的姚老師：
您好！
時(shí)光荏苒，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼您已經(jīng)和我們一起度過(guò)了四年的歲月。在我們一起的四年中，經(jīng)歷了各種各樣的事情。這其中，有快樂(lè)的，有悲傷的，有引人深思的，也有令人捧腹的。而我最想跟你說(shuō)的一件事發(fā)生在一年前，是一次走神事件。
走神？您一定很奇怪。也許您不記得了，但我仍記憶猶新。那一次，我也成就了三年級(jí)的第一次被批評(píng)。您肯定也很好奇吧，那您聽(tīng)我來(lái)說(shuō)。
那段時(shí)間，我的想象力正被日益增多的作業(yè)慢慢地消磨著。而只有在我走神時(shí)，我的想象力似乎才回來(lái)一點(diǎn)。那一天，您的講課似乎沒(méi)有之前的風(fēng)趣。當(dāng)時(shí)靠窗的我看了看窗外。窗外藍(lán)天白云。這時(shí)，我的思緒如狂奔的野馬狂奔而出。“喂，你要去哪��？”它沒(méi)有回應(yīng)我。而我的心卻跟著它，校園、菜園、果園、農(nóng)場(chǎng)、西湖、家鄉(xiāng)，這不正是我在作文中所描寫(xiě)的地方嗎！我的思緒越走越快�！斑@點(diǎn)很重要……”您講課的聲音，急速地灌進(jìn)我的耳朵，把九霄云外的我給拉了回來(lái)�？墒且粫�(huì)，我的'思緒又飄到出了太平洋。我看見(jiàn)了小精靈、小龍貓、小木偶、龍王，這不都是我筆下的一個(gè)個(gè)童話人物嗎？它們聚在一起，嘰嘰喳喳地討論著什么，難道是童話世界出了什么事情？忽然太平洋上了一陣狂風(fēng)，一只兩層樓高的熊出現(xiàn)在眼前。它正對(duì)著我笑，手里還捧著一罐蜂蜜。這不是昨天美術(shù)老師畫(huà)的那只熊嗎？我看著蜂蜜舔了舔嘴。
正當(dāng)我幻想著，一根粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，瞬間砸碎了我所有幻想。一抬頭，您正看著我，一臉慍怒。從那以后，我的想象力又回來(lái)了，上課走神也少了。只是偶爾，我還會(huì)看著窗外幻想，甚至把番茄炒雞蛋吃出黃果樹(shù)瀑布的味道。怎樣，您看到現(xiàn)在還沒(méi)有會(huì)心一笑嗎？那您肯定走神了。
祝您
身體健康！
你的學(xué)生：麒
20xx年6月20日
【給老師的一封信】相關(guān)文章：
老師的一封信10-06
給老師一封信10-07
給老師的一封信10-05
給老師一封信08-17
對(duì)老師的一封信10-17
給老師的一封信08-27
給老師的一封信05-08
給老師的一封信日記10-06
給董老師的一封信10-07
給鐘老師的一封信10-07