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實(shí)用的老師的一封信作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，借助書(shū)信人們可以傳遞思想、交流信息。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的老師的一封信作文7篇，希望能夠幫助到大家。
老師的一封信作文 篇1
親愛(ài)的老師：
您好！
您已經(jīng)伴隨我們一年的初中生活了，回想起這年在班級(jí)里大大小小的事，我有許多話想要對(duì)您說(shuō)。
剛進(jìn)入初中時(shí)，同學(xué)們回答問(wèn)題十分積極，您的問(wèn)題剛剛說(shuō)出，我們想了一會(huì)兒，就有了答案，便舉起了我的手，您看到了我們那舉得高高的手，臉上便露出了幸福的笑容。盡管我們有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤，不過(guò)您聽(tīng)了我們的回答以后總是笑瞇瞇的，和藹可親的樣子。
我們漸漸長(zhǎng)大，課程也越來(lái)越難，班里的許多同學(xué)都不再那么積極了，只能看到那么幾只舉起的手，回答問(wèn)題的聲音總是那么幾位同學(xué)發(fā)出來(lái)的。同學(xué)們的思維不緊跟老師您的思維，就會(huì)做一些小動(dòng)作、講講悄悄話、眼神游離等；雖然您一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)批評(píng)指出，不過(guò)可能是同學(xué)們的叛逆心理在作祟，您越是批評(píng)他們，他們的動(dòng)力就越小了，對(duì)您的課就越來(lái)越不感興趣了。于是，舉手的人越來(lái)越少，一直減少到只有五六位同學(xué)舉手了；在公開(kāi)課上主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)就更少了，就只有三四位同學(xué)舉手了，甚至有時(shí)候會(huì)有冷場(chǎng)的'情況發(fā)生，您幾次用期盼的眼神看著我們，但無(wú)人回應(yīng)：有些同學(xué)看到您的目光就不自信地低下了頭，有些同學(xué)則裝作沒(méi)看見(jiàn)，怕被您抽中。最后您只好“請(qǐng)”他們來(lái)回答問(wèn)題，但同學(xué)們站起來(lái)不是“無(wú)語(yǔ)”就是“結(jié)巴”�？吹酵瑢W(xué)們都不愛(ài)舉手，并受到“低調(diào)”這個(gè)詞的影響，連作為大隊(duì)委員的我都不太樂(lè)意舉手了，我認(rèn)為：上課只要認(rèn)真聽(tīng)講就可以了，何必舉手呢？舉手回答問(wèn)題表現(xiàn)自我是小孩子應(yīng)該做的行為，于是我也習(xí)慣了上課就是看著黑板跟著您的思維，認(rèn)真聽(tīng)講，老師您問(wèn)問(wèn)題只要有人回答我就從來(lái)不舉手，就算是知道答案我也堅(jiān)持不舉手。只有冷場(chǎng)的時(shí)候我才會(huì)舉手，所以公開(kāi)課和家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，我的表現(xiàn)才比平常稍稍活躍一點(diǎn)。
每次期盼的目光都無(wú)人積極回應(yīng)，這肯定讓您感到十分地傷心。一次，你帶著俏皮的口吻說(shuō)：“老師上的不是課，是寂寞�！边@讓我們哄堂大笑，但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。
現(xiàn)在，即將開(kāi)學(xué)，我又回想起這段話，回想起一年來(lái)，那氣氛冰冷的課，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讓您失望太多。我相信，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，我一定會(huì)做表率作用，帶動(dòng)同學(xué)們積極舉手發(fā)言，讓您的課不再是“獨(dú)角戲”，讓我們之間的互動(dòng)越來(lái)越融洽。
此致
敬禮！
老師的一封信作文 篇2
尊敬的老師：
您好！
光陰似箭，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，您是從一年級(jí)接管我們班的。
當(dāng)時(shí)，我們還是一群懵懂的小孩子，使您孜孜不倦的教誨下，讓我們一天天的成長(zhǎng)，獲得豐富的知識(shí)！您不僅是我們的老師，更是一位手握世界靈魂都敬愛(ài)的工程師！老師，您曾在那神圣的講臺(tái)上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識(shí)！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開(kāi)花結(jié)出碩大的果實(shí)；你是我們成功道路上的墊腳石，為我們鋪磚引路；您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識(shí)的海洋；您是春風(fēng)，您是春雨，您滋潤(rùn)、哺育著我們，讓我們長(zhǎng)成茁壯的`大樹(shù)；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻(xiàn)在了教書(shū)育人上，點(diǎn)燃自己，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺(jué)的平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書(shū)育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情。即使在黑夜，也永遠(yuǎn)忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達(dá)、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來(lái)的片片春語(yǔ)；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵(lì)的微笑。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
祝：老師教師節(jié)快樂(lè)！身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利
此致
敬禮
您的學(xué)生：XXX
20xx年9月10日
老師的一封信作文 篇3
敬愛(ài)的柏老師：
您好，咱們?cè)谝黄鹚哪炅�，今年突然分開(kāi)了，讓人覺(jué)得多少有一點(diǎn)傷感，“我們總是要分開(kāi)的”，我總是用這句話來(lái)安慰自己，但是，依舊會(huì)鼻子發(fā)酸。柏老師，讓我最后再送給你一篇作文吧！
過(guò)去的這四年里，我們風(fēng)雨同舟，經(jīng)歷了不少悲傷與成功，悲傷時(shí)，你給予我們安慰；成功時(shí)，你告訴我們要繼續(xù)努力，不要驕傲，這一次次安慰與教導(dǎo)，讓我們之間的感情更加濃厚，師生之情竟超過(guò)了親情。
以前的那四年里，你上課時(shí)認(rèn)真。幽默。充實(shí)，讓我們是學(xué)習(xí)為快樂(lè)；你下課是帶領(lǐng)我們踢毽子。跳大繩，讓空氣都暖暖的。日子一天天的過(guò)去了，您為我們操碎了心，頭上的`白頭發(fā)越來(lái)越多，是我們看在眼里，感動(dòng)在心里。
老師，如今我們都已不是孩子了，懂得關(guān)心他人了，你可以放心的去培養(yǎng)其他孩子了，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓你把我們“那個(gè)3班里呀，每個(gè)孩子都那么棒！”這句話時(shí)常掛在嘴邊，讓“優(yōu)秀的3班”成為您聊天時(shí)永遠(yuǎn)的主題！最后，我想說(shuō)：“柏老師，45個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)著您，記著您！”
愛(ài)您的45個(gè)學(xué)生
20xx年08月27日
老師的一封信作文 篇4
您好！
斯老師，您還記得我嗎？我知道您已經(jīng)退休了，而且我和一些好成績(jī)的同學(xué)也被轉(zhuǎn)出四班了，吳老師知道了，就傷心得不當(dāng)班主任了。我還聽(tīng)說(shuō)四班的班主任換成新轉(zhuǎn)來(lái)的.數(shù)學(xué)老師羅老師了。盡管羅老師再美麗，再聰慧，也比不過(guò)您。因?yàn)槟蛥抢蠋熞呀?jīng)教了我們四年，我們和您和吳老師之間的感情是誰(shuí)也天可替代的。
您和吳老師在教我們的時(shí)侯發(fā)生了很多事情，而且每件事情都讓我們受益匪淺。比如說(shuō)這件事:
那一次考試，我做題做得飛快，做完了后還沒(méi)有檢查，就坐在座位上玩，直到收卷。結(jié)果第二天卷子發(fā)下來(lái)，我才打了八十八分，而且錯(cuò)的全是計(jì)算題。下課后，您把我叫到辦公室。我以為您要批評(píng)我，可您不但沒(méi)有批評(píng)我，還對(duì)我說(shuō):“羅洋，你太粗心了，只要你細(xì)心點(diǎn)兒，就能打一百分�！焙髞�(lái)，我改掉了這個(gè)壞毛病。
還有一件事不僅讓我受益匪淺，還是我到現(xiàn)在都記憶猶新的一件事:
那一次您上數(shù)學(xué)課，我就跟別人說(shuō)話。下課后，您把我叫到辦公室，您問(wèn)我:“你是不是想當(dāng)“畫(huà)”家？”我一開(kāi)始以為您說(shuō)的“話”是這個(gè)“畫(huà)”，可我后來(lái)才知道您說(shuō)的“話”是這個(gè)“話”。我聽(tīng)了捧腹大笑�？赡f(shuō):“嚴(yán)肅點(diǎn)，不準(zhǔn)笑�！笨墒沁^(guò)了一會(huì)兒，您也笑了。
斯老師，我們一直都很想您，我們以后一定要來(lái)看您！
祝您身體健康！
老師的一封信作文 篇5
親愛(ài)的劉老師：
一晃，小學(xué)六年的生活即將結(jié)束。而您的教導(dǎo)卻讓我終身難忘。
您在我們身上傾注了多少心血？誰(shuí)知道？您額頭上的條條皺紋知道，頭上的絲絲白發(fā)知道，我也知道！
記得以前，我內(nèi)向又害羞，在周?chē)瑢W(xué)熱熱鬧鬧的圍在一起玩耍時(shí)，我卻獨(dú)自一人躲在角落里，默默地看著他們，想加入他們卻又鼓不起勇氣。而您仿佛知道了我的心思一般，牽著我的手，帶到那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)觸不可及的人群中，讓我和她們做朋友。當(dāng)他們點(diǎn)頭的時(shí)候，我是多么的開(kāi)心，而您也微笑的看著我，仿佛在說(shuō)：你可以的！就在那時(shí)，我終于走出了內(nèi)向的陰影，變得越來(lái)越活潑開(kāi)朗，周?chē)呐笥岩苍絹?lái)越多，您只是默默的注視著我，退到身后。
您就像是我生命中的一把鑰匙，打開(kāi)了那扇緊鎖的門(mén)；您又像是一束蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自己... ...
大家就這樣一直和您朝夕相處著，一直傻傻的以為您會(huì)一直陪伴著我們。可是，您卻在沒(méi)有和我們告別的情況下離開(kāi)了我們，轉(zhuǎn)到其他的'學(xué)校教其他的學(xué)生了。不知您現(xiàn)在過(guò)的好不好？新的學(xué)生有沒(méi)有像我們一樣頑皮搗蛋，令您操碎了心？我們何時(shí)才能再見(jiàn)你一面，親愛(ài)的劉老師！
我知道，每一個(gè)老師的目的都是為了讓自己的學(xué)生好，不管溫柔與嚴(yán)厲�？晌易钕肽畹倪�是您，親愛(ài)的劉老師！
這封信也許您永遠(yuǎn)不會(huì)看見(jiàn)吧？我只是想說(shuō)那句還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)過(guò)的謝謝！謝謝您，劉老師！我能做的，也就只有這句謝謝了吧... ...
我相信，在日日夜夜的感謝與思念中，我會(huì)在夢(mèng)中與您相見(jiàn)...
祝您：
身體健康 萬(wàn)事如意
您曾經(jīng)的學(xué)生 李妍
老師的一封信作文 篇6
敬愛(ài)的老師：
您好！
“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右�！薄把鲇^宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也�！薄短m亭序》不但是書(shū)法藝術(shù)中的瑰寶，也贊頌了自然的美景。三月的景色多么美啊！我由衷地感嘆。不僅僅是蘭亭，在汕頭，同樣有美麗的景色：礐石、蓮花峰、桑浦山……我為我的家鄉(xiāng)自豪，因?yàn)槟敲利惖木吧羞@么一個(gè)原因。
礐石清凈幽然，蓮花峰冬暖夏涼，桑浦山浩氣長(zhǎng)存。我深?lèi)?ài)著它們。然而汕頭，現(xiàn)在是怎樣的？馬路邊，人行道上，垃圾成堆；樹(shù)上，街道上，塑料袋隨處可見(jiàn)。這一切，終究還是因?yàn)槲覀�。我們不好好領(lǐng)略自然風(fēng)光，我們不保護(hù)地球，我們不珍惜我們所擁有的美好的環(huán)境。我們要知道，保護(hù)環(huán)境，是為了我們自己，是為了地球的持續(xù)發(fā)展。
全球有794多種野生動(dòng)物由于缺少應(yīng)有的環(huán)境保護(hù)即將面臨死亡，76科300余種植物瀕臨滅絕。那觸目驚心的數(shù)字，一次次浮現(xiàn)在我的腦海。植物和動(dòng)物給我們提供了良好的環(huán)境，如果沒(méi)有它們，我們會(huì)健康嗎？破壞環(huán)境，得到的是方便，付出的卻是健康！沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為值得。我們知道，環(huán)保不是小事。環(huán)保，不需要任何人大費(fèi)周章地介紹應(yīng)該做些什么。但是，倡導(dǎo)了幾年的'環(huán)保，我們做到了嗎？反思沒(méi)有用，后悔沒(méi)有用，行勝于言，我們都懂。我們是否已經(jīng)行動(dòng)？當(dāng)我們俯身，將手伸向鮮艷的花朵；當(dāng)我們散步，把腳放在柔軟的草地；當(dāng)我們的手中，握著剩余的果皮。一點(diǎn)，一滴，也許改變一切。如果每個(gè)人都為自己的健康負(fù)責(zé)，保護(hù)環(huán)境，那么我們都會(huì)受益，一切都會(huì)因此而變的美好！為了我們的健康——保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；綠色生活，從我做起。我希望它不再只是一句標(biāo)語(yǔ)。
老師呵，你看，馬路上的垃圾……
敬祝
身體健康！
您的學(xué)生王XX
20xx年3月9日
老師的一封信作文 篇7
敬愛(ài)的吳老師！您還好嗎？
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句詩(shī)是您教我的，也是因?yàn)檫@句話啟發(fā)了我，擦亮了我的人生�！按合s到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@也是你的人生，是您教會(huì)了我們一切。
您教會(huì)了我很多寶貴的知識(shí)，用您燦爛的人生花在我們身上，讓我們游弋在知識(shí)的海洋。我們十分的感謝您，感謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)；感謝您對(duì)我們的悉心教導(dǎo)。記得有一次，我考試考砸了，您把我叫到辦公室。當(dāng)時(shí)我很害怕，以為您要批評(píng)我。但是您沒(méi)有，而且還安慰我，這使我感到了溫暖，也讓我找到了未來(lái)的希望。
現(xiàn)在我到了別的學(xué)校，開(kāi)始了新的校園生活。我還是念念不忘您這樣一位好老師，特寫(xiě)此信表示敬意和感謝。
海邊的波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠，那些珍珠好晶瑩啊，但波浪卻黯淡了；一片片綠葉兒無(wú)私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿朝氣的花兒，但你們卻枯萎了；一位位船夫辛勤的將每一個(gè)遠(yuǎn)航的學(xué)子渡到成功的彼岸，自己卻迎著落日，踏著最后一縷余暉，回到孤獨(dú)岸邊……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呵，這便是顛撲不滅萬(wàn)古流芳的園丁魂！
復(fù)雜的'情緒，苦澀而自豪的微妙情感，“難道你們天生注定就是要付出的莫？難道你們一出生就被烙上‘付出’的烙印莫？
久久不能入睡的我，回想起那一幕幕，那個(gè)坐在燈光底下，不辭不倦地批改作業(yè)的是誰(shuí)？那個(gè)曾經(jīng)給予我無(wú)比信心，鼓勵(lì)我當(dāng)上班長(zhǎng)的是誰(shuí)？那個(gè)為培養(yǎng)我而偷偷找到我現(xiàn)任班主任說(shuō)我很棒的是誰(shuí)？那個(gè)為拓寬我視野而主動(dòng)借給我書(shū)的是誰(shuí)？那個(gè)演講會(huì)上在臺(tái)下豎大拇指的是誰(shuí)？那個(gè)曾指導(dǎo)我英語(yǔ)演講而嗓子累的啞了的又是誰(shuí)？
往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，我很自豪，因?yàn)槲覔碛羞@么些無(wú)私的老師而自豪，因?yàn)槟銈�，常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我指點(diǎn)迷津，給我人生的啟迪。所以我敢于挑戰(zhàn)一些我曾經(jīng)不敢嘗試的事了，我敢于站起來(lái)回答問(wèn)題了，我敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題了，我敢于在英語(yǔ)大賽的舞臺(tái)上發(fā)揮我的真正水平了，我更敢于向教導(dǎo)我的老師們說(shuō)：“您辛苦了”
你們像一支紅燭，無(wú)私的燃燒著自己，將自己最熾熱的心，最熱情的火焰都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)了出來(lái)，瞧吧，你們講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。那淘氣的粉筆末，卻染白你們的頭發(fā)，騰然而起，點(diǎn)燃起一團(tuán)火！
我感謝你們，給了我們無(wú)限陽(yáng)光和雨露；我感謝你們，引導(dǎo)我們走上鋪滿黃金的光輝大路；我感謝你們，期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)；我感謝你們的話兒像雨露滋潤(rùn)我的心；我感謝你們，用知識(shí)的蜜汁澆灌我的成長(zhǎng)。我更感謝你們，甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起……
敬愛(ài)的老師們謝謝你們，我衷心祈禱，你們永遠(yuǎn)幸福安康！
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