教師個人述職述報告

　　隨著個人素質(zhì)的提升，報告對我們來說并不陌生，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編整理的教師個人述職述報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個人述職述報告1

　　時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬又一學年過去了。回顧這個學期，感覺本身已然成熟了很多。為今后更好的工作，我現(xiàn)將上學期的工作述職如下，敬請各位領導及同事供應寶貴看法。

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領悟?qū)W習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求本身。思想積極向上，要求進步。

　　作為一名英語老師，在教學上，我貫徹“以同學為主體，以老師為引導”的教學原則，不絕更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不絕提高。英語是一門多元化的學科，這就要求英語老師需要具備各方面的基本素養(yǎng)。在這學期的教學工作中，我不絕反思自我。除了教學工作之外，同時我還加強本身的業(yè)務學習，通過學習來提升本身。時常聽閱歷豐富的老師授課，取其精華，付之實踐；積極參加學校組織的各種教學活動，取別人之長，補本身之短。我深刻體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不絕加強業(yè)務學習，勤學勤問，不絕更新、探究教育教學方法，讓本身在學習中不絕提高教學水平和思想覺悟。

　　上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照料全部就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點愧疚。由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有力方法解決當中困難。

　　在教學模式和方法上，我努力做到教學設計貼近生活，教學內(nèi)容能引起同學的喜好，例如電影、歌曲、游戲等；教學的語言材料要真實、應用。讓同學在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，盡量做到以任務型活動為目標布置各單元或各課的教學；通過視、聽、說、讀、寫、譯等活動，讓同學接觸充重量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使同學漸漸培育語感。教學方法要多樣，且生動，激發(fā)同學的學習喜好。充分利用教材中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為同學供應使用英語進行交流的`機會。

　　英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀多講，多練，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學適時消化。經(jīng)過一個學期的努力，無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。但我明白這并不是最緊要的，緊要的是本學期后如何自我提高，如何提高同學的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　金無足赤，人無完人，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全解脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱誠將我的愛心、掛念全心全意地奉獻給同學們！

教師個人述職述報告2

尊敬的領導：

　　光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級老師職責，勉力耕耘、不絕進取的4年，現(xiàn)將本身的工作情況匯報如下：

　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

　　過去的4年中，我一直擔負中學語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。認真學習《義務教育法》《老師法》《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格依照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去規(guī)范本身的行為。對待同學做到：民主公正，公正合理，嚴格要求，耐性教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：自動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待本身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、加強教學理論學習，練好堅固結(jié)實的教學基本功

　　在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。

　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，研討教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的邏輯。

　　了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

　　考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包含如何組織教學、如何布置每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學習的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學的負擔。

　　3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。中學的同學愛動、好玩，缺乏自控本領，有的不能定時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

　　為了不絕提高本身的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補本身在教學過程中的`不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐性對待每一個同學提出的問題。我真正做到了每一位同學都愛好我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，同學成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

　　三、加強素養(yǎng)教育理論學習，提高教育教學水平。

　　xx年11月，我承起初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是同學剛剛進入中學，需要完成的是從是什么到為什么的變化。我積極投入到素養(yǎng)教育的探究中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的本領。在教學中，我大膽探究適合于同學進展的教學方法。首先加強對同學學法的引導，引導同學學會學習。提高同學自學本領；給同學供應合作學習的氛圍，在同學自學的基礎上，構(gòu)成35人的學習小組，使同學在合作學習的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和矯正錯誤的本領；為同學供應機會，培育他們的創(chuàng)新本領。其次加強教法討論，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培育同學創(chuàng)新本領，是素養(yǎng)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學中側(cè)重實行了問題討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：引導讀書方法，培育問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；增補遺缺遺漏，歸納學問要點。由于我在實施語文素養(yǎng)教育的積極嘗試，自動接受創(chuàng)設問題情景引發(fā)同學討論、思維的方法，訓練同學本領，所教班級的同學成績得到了充分的確定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的語文老師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教同學段成績又獲大豐收。

　　四、加強教育教學討論，提高教育科研本領實施語文素養(yǎng)教育，為教育改革指明白方向

　　在教育教學過程中，我發(fā)覺了一些新問題，運用素養(yǎng)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結(jié)提出了本身的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多重視發(fā)覺新問題，解決新問題，以素養(yǎng)教育為啟程點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有確定的應用價值�？傊�，作為一名老師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動。

教師個人述職述報告3

　　一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”，老師學年度工作總結(jié)。

　　我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的同學一個好的表率，同時也是使本身陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不絕提高本身水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、認真?zhèn)湔n。

　　不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的布置，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引同學注意力的有趣味味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每課書的學問要點，歸納總結(jié)。

　　二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，讓同學多動手，從而加深理解把握學問。加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的自動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。

　　三、博采眾長，提高教學水平。

　　欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的時代，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

　　四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的`同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)喜好，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，喜好和求知欲也會隨之加添。

　　六、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了同學本領的培育，把傳受學問、技能和進展智力、本領結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

　　七、狠抓學風。

　　同學愛好上我的課，對該科也比較有喜好。上課的時候比較認真，大部分同學都能專注聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個同學，由于怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。不感喜好的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的緊要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的喜好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合本身的學習方法，分析原因，激勵他們不要畏懼失敗，要給本身信念，而且要在平常多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也適時地稱贊他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

　　八、一份耕耘，一份收獲

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的引導下，取得更好成績。

　　走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

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