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【精品】師范類實習報告11篇
在當下社會，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的師范類實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范類實習報告 1
見習地點：
xx市xx小學
見習時間：
20xx-x-xx到20xx-x-xx
指導老師：
戴xx
指導班主任：
向老師
我們懷著無比激動的心情來到xx市xx小學，開始了為期一周的見習。盡管大家往返途中都擠在公交車上，略顯疲憊，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們親切地喊著老師，感受到他們甜美的笑容，我感到無比幸福。
第一天實習時，我們一大早就乘車前往躍進路小學。清晨的校園內(nèi)，隨處可見在跑道上跑步的學生；籃球場上練習籃球技巧的男生；還有許多在跳繩的女孩。學校開展的體育活動多種多樣，學生們早晨都積極參與鍛煉，充滿活力。根據(jù)學校的安排，我和隊友郭xx被分到了二年級3班進行實習。我們的班主任指導老師是向老師。向老師對我們十分熱情友好，對我們前來實習表示熱烈歡迎。在這之后的五天里，我們都得到了她的精心指導。
向老師是二年級3班的語文老師。她的課堂效果非常出色，從中我們學到了許多寶貴的經(jīng)驗。向老師的言行舉止優(yōu)雅得體，尤其值得一提的是她的板書，美觀大方，筆畫清晰，無勾連，完全符合小學生識字寫字的要求。向老師的授課語言層次分明，簡潔有力，富有鼓勵性，極大地激發(fā)了學生們學習語文的興趣。課堂氛圍良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師會讓學生到黑板上作答，在學生書寫答案的同時，老師會用提示性語言提醒他們答案是否正確。隨后，向老師和同學們一起驗證答案的準確性，指出容易犯的錯誤，然后大家齊聲朗讀兩次，以加深學生對知識的記憶。向老師的聲音清脆甜美且響亮，她恰當?shù)卣{(diào)整音調(diào)和語速，使學生的注意力更加集中。她在課堂時間管理上也非常合理，每節(jié)課20分鐘講解，20分鐘練習。因為她告訴我們，作為老師要善于觀察學生聽課的狀態(tài)。低年級的學生注意力難以長時間集中，因此課堂安排應張弛有度，時間分配需合理。向老師講解知識點時，善于抓住重點，講解易錯點時生動形象。尤其是她在講解一個知識點時，還會引導學生思考與之相關(guān)的舊知識，從而鞏固所學知識，提高聯(lián)想能力，促進智力發(fā)展。課堂上還有一幕令人感動，當有學生身體不適時，向老師會非常關(guān)心他們，并帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生或讓他們休息。向老師在批改作業(yè)時，會對全班進行集體輔導。學生在做作業(yè)時，向老師會從旁觀察并提醒他們易錯的地方。向老師會在黑板上做一個范例，學生理解后自行完成。我認為作業(yè)應該培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。向老師雖然提供了較多的幫助，但這也可能削弱學生的獨立思考能力，導致思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)要求家長簽字檢查，這體現(xiàn)了家校合作的重要性。在新課程改革中，家庭教育和學校教育同樣重要。在學校，老師是主要的管理者和引導者；在家里，家長也必須盡職盡責。從向老師的家庭作業(yè)布置中可以看出，作業(yè)設計應讓學生溫故知新，既要鞏固已學知識，又要為即將學習的新課文做好準備。
見習期間，我們聆聽了曾老師生動的數(shù)學課。課前，孩子們還在喧鬧不已，曾老師通過口令迅速控制了課堂秩序。老師喊：“123”，學生們回應：“請坐好”；老師接著喊：“小眼睛”，學生們說：“看黑板”；老師再喊：“678”，學生們喊：“閉嘴吧”。課堂立刻變得安靜，展現(xiàn)了老師對課堂的良好掌控力。隨后，曾老師翻開數(shù)學書，詢問學生們從圖中發(fā)現(xiàn)了什么。孩子們隨即報出書上的數(shù)字。曾老師為了充分激發(fā)學生的思維活力，由老師報出加法題目，學生們則積極搶答。在授課過程中，曾老師時刻關(guān)注學生的表現(xiàn)，提醒他們專心聽講，不要在課堂上做作業(yè)。她在解析應用題時，講解細致且全面，力求讓學生們自己理解，用最簡單的語言解釋問題，并在分析時提供多種解題思路，不限制學生的思維。她不斷鼓勵學生開動腦筋�？偟膩碚f，曾老師的教學方法非常有效，注重方法的講解，強調(diào)讓學生自主思考，尋找正確答案。這符合新課程改革的要求，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。對于一些突發(fā)情況，曾老師處理得當，對整堂課的掌控非常出色，課后作業(yè)布置及時。每教完一個單元，她都會立即為學生們安排小測驗，以檢驗學習效果。
除了語文和數(shù)學課，小朋友們的`課程非常豐富多樣，包括音樂、美術(shù)、體育、品德、自然科學、文體活動、傳統(tǒng)體育等。人們常說游戲是孩子的天性，玩具是孩子的伙伴。學校開設特色文體活動課，讓孩子們在文娛活動中快樂地放松自己。這種教學方式能讓小學生在游戲中學習知識，同時也能讓大腦得到放松和休息。在游戲的過程中，實際上也對教師的能力提出了更高的要求。老師需要不斷創(chuàng)新課堂，在娛樂中幫助孩子掌握必要的知識。
這一個星期，我們在班級管理中深刻體會到班主任的重要作用。班主任不僅要監(jiān)督學生們做課間操和眼保健操，還要帶領(lǐng)早讀，督促午休，并組織放學。我認為班主任所帶班級值得學習的地方在于明確的獎懲制度。每當學生表現(xiàn)積極或回答問題正確時，他們可以自己在黑板右下角的方格內(nèi)畫一個五角星。這不僅激發(fā)了學生的積極性和表達欲望，還幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。通過這種方式，學生的才能得到了認可，自信心也得到了增強，同時也滿足了他們活潑好動的天性。
一周的見習時間太短，我們忘不了孩子們天真可愛的笑臉，忘不了他們愛問問題的嚴重閃著迷離的光，我們更不會忘指導老師對我們的諄諄教誨。忘不了他們給我?guī)淼目鞓�。我衷心的感謝懷化學院和躍進路小學給我們提供了良好的見習機會。我知道自己要做一名合格優(yōu)秀的人民教師，還有許多能力素質(zhì)需要提高，還有很多經(jīng)驗需要我去積累。為此，我將在今后的學習中更加努力，更加刻苦。同時也會增加自己豐富的人生經(jīng)驗。
師范類實習報告 2
一、實習目的
大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧。
二、實習內(nèi)容
1、班主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次。
2、專業(yè)技能教學：完成教案六篇，上課次數(shù)七次（加作文訓練課），批改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。
3、教學研究調(diào)查：為更好地了解學生，調(diào)動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。
三、實習總結(jié)
9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌�，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的`幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經(jīng)在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作<再別康橋>，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地！在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命！對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。
有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進行的。草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫，xx未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。
在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
師范類實習報告 3
一、實習目的
1、培養(yǎng)獨立從事教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解學生學習生活和興趣，適應教育工作；
3、了解小學教育工作的一般特點，實習教師工作，培養(yǎng)初步的教師實際工作能力；
4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。
二、實習時間
3月1日至7月8日
三、實習單位及崗位介紹
崗位：語文教師
工作內(nèi)容：主要負責聽課，試講，班主任工作及教研活動
四、實習內(nèi)容
見習期：
1、觀察學校環(huán)境，班級環(huán)境；
2、了解師生、生生、教師與家長之間的互動情況；
3、熟悉學生一日活動安排；
4、觀察教師組織教育活動，學習經(jīng)驗。
實習期:
1、實施教育活動，爭取在低中高年級各講課一次，
2、與學校的教師密切配合，勝任班主任工作，
3、組織學生開一次主題班會，
4、積極參與學校的教研活動
五、實習總結(jié)
在某某中心小學實習的這段時間，對教師工作的方方面面有所認識。雖然時間不長，但對實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過實習，我更直接地接觸學校日常工作，更直接地與學生接觸，這對于我們教育學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名教師工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的`能力有很大提高，這也有賴于學校指導老師的批評指導，他們提出了很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與學生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理學生“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。一周的實習，與學校的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
經(jīng)歷了一周的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
師范實習報告篇彈指一揮間，三個月的頂崗時光在充實中匆匆行過，回顧過去幾個月的“收成”，我們覺得還不滿足，我們感到離別的腳步越來越近，我們還有更多的知識和樂趣要跟這里的孩子一起分享。幾個月來，那點點滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角，生活依舊充實，依舊精彩。
教學：
近半年的課堂教學實踐，我在教學上取得不少進步，尤其是當師大指導老師夏曉燁老師來給我們作指導后，我更是受益匪淺。就拿被她聽得那一課《紫藤蘿瀑布》來說說我的教學感悟吧——
夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外，還給出了彌足珍貴的指導。在教學上，她就教學設計、教學素養(yǎng)、教學效果（主要指學生表現(xiàn)）和新教學理念幾個方面做了深入分析。我覺得收獲很多，在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價：
1、教學設計上，運用多媒體教學，直觀教學，使學生由觀念轉(zhuǎn)化為行為，主線明確，有思考力，有素養(yǎng)；穿插配樂朗讀，在細節(jié)上貫穿了美，有資源意識；期間夾雜人的思想教育，滴滴滲透學生思路，給予人生啟迪；注重情感教學，處處展思考，鼓勵學生，贊賞學生。
對教學設計上的建議：圓桌（小組）合作作用是否體現(xiàn)了其精髓？討論問題設置的難易能否到位？合作是個體學習還是智慧共享？
解決策略：同組異質(zhì)，組間同質(zhì)；組內(nèi)合作，組間競爭。
2、教學態(tài)度上，教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合，主要包括表情、態(tài)度、姿勢、動作、語言、服飾。在這里夏老師對非語言行為（動作和姿勢）的感染提出不足并指正，讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事，她，從教多年，從來不曾坐下來授課；她，跌倒在課堂，深受重傷，依然站起來，卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒，我慚愧，我感動，我也思索。
3、教學效果上，她很贊賞學生的課堂氛圍，學習狀態(tài)好、興趣濃，學生訓練有素，教師善于給學生機會，自我抒發(fā)感情，很聰慧！
對結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù)。一堂課至少有三個高潮——導言、中間、結(jié)尾，中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應該再努力思考一番，讓學生產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”之感。
4、新教育理念上，她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì)，教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д叩睦砟�。學生觀上，跟學生共同提高，共同成長。評價觀上，欣賞學生，讓學生抒發(fā)情懷，檢測手段應該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來。
師范類實習報告 4
一、實習目的
真實感受小學教育，增強師范技能，學習經(jīng)驗。
二、實習時間
20xx年5月26日———20xx年6月3日
三、實習地點
xx省實驗學校xx小學
四、實習人
xx教育學院12級初等教育班xxx
五、實習過程
在我心中”實習”是一個嚴肅的詞，在軍隊中”實習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育實習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
重返小學，讓我想起一句成語，"故地重游"。這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯，卻在我走入小學的第一步起，根深蒂固。
五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡和現(xiàn)代教學技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財富。
第一天，我和小組成員準時到達xx省實驗學校xx小學，一切都安頓好后，我們開始認真學習了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來�？稍谶@寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學過程中，小學生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我當時的表情只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新鮮。
在小學的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。
這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念。我以前認為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學方法，和思路，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎！
老師溫柔美麗大方，她的教學方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用，因為講不清楚就會誤導學生。老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。
就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思考，激發(fā)學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
第一天的實習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當學生們放學后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學實習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈目眩。第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。
以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學生不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特別活躍�？傊褪沁@樣，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。
我開始認真的注意這些學生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢———不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因為心理學理論上來講，小時候的x種心理會影響孩子的成長與學習、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸
教學當中，教師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù)，這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生興趣的`目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。
如果你問我畫了多少年的話，我一定會告訴我從小學六年級就開始在培訓學校那里開始學習了，高中的時候也通過了美術(shù)特長生的聯(lián)考，只不過最后我還是通過普通的文化成績考上了目前正在就讀的這所師范大學了。
去年回家的時候就聽到小妹說她們學校里面最近來了幾位實習的老師，雖然年輕但是也還是挺受她們歡迎的，雖然小妹無心，但是我還是感覺到了巨大的壓力啊，所以自從去年學校通知了我們這屆的學生需要去實習了之后，今年一開學我就去申請了，所以目前我也正式地成為了一名實習的美術(shù)教師，雖然我不知道學生們對于我的態(tài)度到底是怎么樣，但是在這短短的幾天實習生活中我也確認學到了不少東西。
在鴻海實驗中學里面，由于美術(shù)教師本身也就不太多的緣故，所以我這位新來的實習老師剛到學校也一下子就可以在四個班級任教了，這對于我來說或許也是一件好事，畢竟這樣我擁有的鍛煉機會也變得了吧。
對于這四個班級情況的了解，我發(fā)現(xiàn)我個人的預估能力也還是不錯的，也許是我的年齡和他們相差無幾的原因吧，反正每個班上哪些學生是平時活潑、調(diào)皮一點的我一眼就可以看出來，所以剛剛?cè)谓涛揖涂梢灾髯ニ麄�，希望他們可以在美術(shù)課上做好美術(shù)課應該做的一些事情。
這些有些調(diào)皮的學生或許也是因為感覺引起了我的注意，所以他們有些同學都以為我很好說話，一節(jié)課他們可以找出幾個理由走出教室。因此我只得說第一次上課的時候不管什么理由我都無條件接受，但是如果是在后續(xù)的課程中，就需要在班上公開自己的理由，然后投票決定他是否可以出教室。結(jié)果這樣的一種方式也的確對他們這些有些調(diào)皮的學生有了一定的制約效果，因為在他們還抱有一些幻想的時候就發(fā)現(xiàn)原來同學們并不會太過支持他，因此最后索性就老老實實地呆在教室里面。
作為一名老師，對于他們這些被迫呆在教室里面的學生，我也要想辦法讓他們可以既符合我的教學標準又可以讓他們快速輕松有效地度過這四十五分鐘，不過直到現(xiàn)在我還是沒有想出一個兩全其美的方法，只是在和他們的關(guān)系上處理地比較好，他們每次也會給我交上美術(shù)作業(yè)了。據(jù)他們的班主任或者其他的任課老師們說，他們這些人平時都是不屑于做任何科目作業(yè)的，所以我把出現(xiàn)這個效果的功績不僅歸給了我的運氣，還歸給了我個人，因為我和他們年齡相仿，容易產(chǎn)生共同話題。
其實在整個實習過程中，我也并沒有直接地讓他們對美術(shù)更加重視，畢竟一所綜合的中學里面，美術(shù)的重視程度要超過語數(shù)外絕對是不可能的，所以我只能讓他們和我一樣都慢慢愛上美術(shù)，將其作為自己娛樂、愛好的東西。而且我還發(fā)現(xiàn)其實老師和學生之間的關(guān)系也是很容易處理的，只要你用一顆替學生著想的心用他們很容易接受的語言交談的話，就可以慢慢解除雙方的年齡代溝了。
師范類實習報告 5
一：見習目的：
真正感受小學教育，提高師范技能和學習經(jīng)驗。
二：實習時間：
XX年11月26日———XX年12月3日
三：見習地點：
xx省實驗學校xx小學
四：見習人：
xx教育學院XX初等教育班xxx
五、見習過程
在我心中，見習是一個嚴肅的詞，在軍隊中見習就是拉上前線真槍實彈進入戰(zhàn)爭。對我們來說，教育實習也是如此，與真正的三尺講臺零距離接觸。帶著一點新鮮和興奮的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
回到小學，讓我想起一句成語，故地重游。這種心理的萌生，還是錯誤意識的駕駛？。而這個詞，在我進入小學的第一步，根深蒂固。五天的行程突出了匆忙，但也給了我最好的記憶。孩子們的高音和刺耳的孩子的聲音完美地結(jié)合了知識網(wǎng)絡和現(xiàn)代教學技術(shù)，給我留下了寶貴的財富。
第一天，我和小組成員準時到達xx省實驗學校xx小學，一切安定下來后，我們開始認真學習，快速筆記開始，想寫下老師的每一句話。但在，在寫作的過程中，身心都受到折磨，耳朵也受到折磨。在教學過程中，小學生就像烏鴉雀打破雞蛋一樣。高音夾雜著刺耳的童聲，就像金獅的喉嚨。我當時只有一個表情，向我開炮。幸運的是，老師教得很好，方法也很新鮮。我的實習班是四年級（6）班。我最喜歡聽的是語文老師的課——孔老師的課。她活潑而深刻地教授單調(diào)乏味的知識。在她的課堂上，我覺得這是一種享受。她將難以理解與現(xiàn)實聯(lián)系起來，可以增加學生的理解，快速消化。她給了我一個幻想，她在課堂上就像在操作一臺機器。在小學課堂上，紀律很難掌握，但老師讓她的學生沒有時間思考其他事情，學生的想法隨著老師的快速旋轉(zhuǎn)。她的新課程對課堂不滿意，我尊重這樣一個老師，我真的很欽佩她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的，但我認為她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和想法。以前覺得那些老師思想守舊，還是用傳統(tǒng)的教學方法和思路，但是我錯了。她的方法和她的表面一樣年輕。這樣一資格的老師還是那么有激情，我真的不知道我到了她這個年紀還會對她這樣嗎？
老師溫柔、美麗、慷慨，她的教學方法有很多亮點，因為我不敢使用她的方法，因為不清楚會誤導學生。老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。即使是數(shù)學也不僅走單調(diào)的.邏輯路線，巧妙而實用的締結(jié)，擴大孩子的大腦思維，即使是最難的問題也會迎刃而解，激發(fā)學生求知興趣。
第一天的實習就在這嘈雜的噪音中結(jié)束了。學生們放學后，我不知道東西南北。我在小學什么也沒做。我不知道為什么我覺得很累。我躺在床上，不想動。我只是感到頭暈。
第二天，我們熟悉路，但沒有新鮮感。掌握了小學的作息時間后，我不到最后一分鐘就不進學校了。
接下來的幾天就是聽，吸收經(jīng)驗。我覺得有幾個學生不怎么說話，很沉悶，但是課后很活躍�？傊�，上課不說話，討論中調(diào)皮搗亂。我開始認真關(guān)注這些學生的一舉一動，但他們的行為反映了什么信號？———不自信。這種不自信的原因是什么？這種不自信會導致學生的性格發(fā)展趨勢�？纯催@些孩子，我的心酸酸的，因為理論上，童年的某種心理會影響孩子的成長、學習、生活、交流等。孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，怎么能不讓人心酸呢？
在教學中，教師充分體現(xiàn)了教學效果最好的現(xiàn)代教學技術(shù)的選擇，這表明我們的普通學生不僅要有扎實的基本技能，而且要豐富更多的現(xiàn)代技術(shù)，將使用不夠，現(xiàn)代教學技術(shù)也要達到發(fā)展學生思維效果，激發(fā)學生興趣的目的，這將從實際操作開始，師生尋求進步，這是教育愿景。
師范類實習報告 6
一.實習時間，實習地點，實習班級。
實習時間:
實習地點:XX市第四小學
班級:三年級八班
二、實習的目的
通過理論與實踐的結(jié)合，可以了解小學教育的教學實踐，了解教育和認知的規(guī)律，學習和運用現(xiàn)代教育理論、教學方法和手段，將知識形式轉(zhuǎn)化為教育形式，將教學理論一點一點轉(zhuǎn)化為教學實踐，將模擬教學轉(zhuǎn)化為面授教學。進一步提高學生的思想意識和專業(yè)水平，特別是觀察、分析和解決實際教學工作的能力，樹立正確的教育觀，為未來的教師奠定基礎。
三、實習內(nèi)容與實踐
這次實習被分到初三(8)班，是一個新班級。班里的55名學生都是這學期才轉(zhuǎn)到第四小學的，85%以上的學生來自外省。能在這個全新的班級實習學習，我感到非常榮幸。
我的實習包括見習、備課、教學、班級管理。其中，要做好見習期間聽課的記錄；備課時，要在導師的指導下，寫出詳細的教案；在班級管理中，要積極配合班主任，學習班級管理的方式方法，根據(jù)班級的一些情況開展主題班會。
(一)見習工作
1.聽講座。從開學到實習結(jié)束，聽了60多節(jié)課，包括語文課，英語課，XX老師公開比賽課。我從老師的課堂中學到了多種教學方法和多樣化的教學模式。無論什么樣的教學方法，教學中心都離不開學生。
2.遵守班級管理。在一個新的班級里，所有的規(guī)則都應該從頭開始教。首先從安全教育到班紀，最后到教學管理，都是一個一個教。因為學校規(guī)定語文老師和XX老師要當一個學期的班主任，兩位老師為這個新班級想出了各種各樣的管理辦法，一個月后新班級的秩序進入了軌道。比如家長接送孩子的安全教育，中午學校半休的吃飯順序，收發(fā)作業(yè)，打掃衛(wèi)生的規(guī)定等等。，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒。他們能這么快適應新環(huán)境的生活。所有的功勞都要歸功于兩位老師的共同努力。
(2)備課
實習的第一周，我試著和導師討論如何備課，學校每周二下午安排XX各年級老師在備課教室集體備課。備課的程序是先看教育理論的文章，然后討論和處理上周教學中存在的問題，再評價上周的講課，最后集體備課，為下周做準備。我覺得這種備課的教學模式很好。備課遇到的.問題可以討論。聽完講座，可以從別人的教學模式中學習好的方法，讓別人提出自己的教學問題，大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課，了解了幾位老師的上課模式，優(yōu)缺點，以及解決方法。這對我備課起到了非常重要的作用。
(2)教學
實習第二周開始上課。我給他們上第一節(jié)課的時候，要在學生下課之前給他們講內(nèi)容和知識點。可惜我沒有把握好時間，沒有給學生留一些時間做一些習題來深化這節(jié)課學到的知識點。我為這節(jié)課做了如下總結(jié):第一，要把握課堂，讓學生從第一節(jié)課就知道老師的習慣，讓學生不要太隨便。第二:與學生互動。與學生的互動不僅可以活躍課堂氣氛，還可以激發(fā)學生的學習熱情。但是重點一定要有個盡頭，但是學生要抓住機會講老師想講的問題。
導師認真記錄了我上的每一節(jié)課，課后給予指導，認真教了一些教學管理方法。我和我的導師不由自主地形成了一個輪崗的規(guī)律。每當我的課有不足或遺漏的地方，我的導師都會在下節(jié)課插入補充完成。偶爾我們會對課本上的一些表達方式有一些錯誤的看法，比如3小時是否可以表示為3小時。
(三)參與班級管理
實習期間當班主任是一個人管理學生能力的體現(xiàn)。實習班主任期間，我最大的收獲就是與人交流的能力得到了很大的提高，處理班級事務的能力也得到鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要一絲不茍，時刻告訴自己該怎么做。
上課期間，每天早上7: 20必須去教室。首先，你要組織學生晨間健康監(jiān)護、儀器檢查、作業(yè)提交、閱讀課間紀律、課間練習、課堂紀律半封閉式管理、眼保健操、自習課等。一切負責到底，細心監(jiān)管。當然，在監(jiān)督他們的同時，也不要忘記根據(jù)他們的個性特點進行思想道德教育。
在過去一個月與學生的交流和接觸中，我意識到班主任對學生的思想工作本質(zhì)上是一個與學生進行心理交流的過程。只有真正了解學生的內(nèi)心世界，有針對性，采取適當?shù)姆椒ǎ處煵拍軐W生的成長提供幫助和指導，學生才能對教師的工作給予合作和支持，從而取得良好的教育效果。
四、實習效果及評價
通過這次實習，我學到了很多在學校學不到的東西。當老師
當學習理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學成為面對面教學時，我深刻地認識到，當老師很容易，但當好老師往往不容易�！耙胝嬲虾靡惶谜n，必須經(jīng)過多次思考，反復修改教案。更重要的是，你要經(jīng)歷很多考驗才能走上講臺。有句名言“臺上一分鐘，臺下十年”。聽了很多遍正規(guī)老師的課，我也嘗試上了一節(jié)實踐課。我覺得在教材課上站在講臺上和在我們面前教學生是有很大區(qū)別的。因為我們以前在自己的班級里盡量和學生或者老師交談，所以在思維上沒有簡化和認真講解的概念。完成一節(jié)課通常只需要20多分鐘�，F(xiàn)在在真正的課堂上，導師可以圍繞一個小知識點講十幾分鐘甚至二十幾分鐘。我記得我第一次聽完課很震驚。突然覺得之前的試講真的很可怕，完全不了解學生的思維模式。只有真正站在講臺上面對學生的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的適應能力很差。學生在課堂上有很多反饋。要回答他們的反饋問題，并根據(jù)自己的想法清楚地解釋今天的知識點，真的很難。最后，我意識到“給學生一碗水，老師先來一桶水”，強化了我以后的努力和目標。
實習期間，我吃過苦，也累過，但我更開心。這次實習機會給了我很大的鍛煉，鍛煉了我的吃苦耐勞的品質(zhì)和與人溝通的能力，虛心聽取別人的意見，學會了如何與同事團結(jié)合作，隨時隨地對人和事保持寬容的態(tài)度。作為老師，我不僅要“教他們釣魚”，還要“教他們釣魚”。雖然這次實習時間不長，但讓我了解了現(xiàn)實中教育的運作，進一步掌握了專業(yè)技能，積累了一些工作經(jīng)驗，進一步堅定了繼續(xù)走在教育道路上的信心。
五、實習經(jīng)歷
時間過得真快，將近兩個月的實習結(jié)束了。在XX市第四小學的實際學習感受很深，在班級管理、教學管理方法等方面收獲很大。
(一)教學管理方法:1、例題不一定要遵循課本，可以用比較典型的習題代替。2.在一些習題的講解中，要量力而行，給學生留下更多思考的空間，從而激發(fā)學生更高的求知欲。3.對于成績不好的同學，鼓勵他們提前做作業(yè)，上課表揚，讓全班同學向他們學習，提高學習的自信心。4.成績好的同學要經(jīng)常問一些比較難的問題，讓自己不要驕傲。5.對于經(jīng)常不交作業(yè)的同學，要拉到講臺上補作業(yè)，通知家長嚇唬嚇唬，然后說點好聽的哄勸。6.分成好的等級，實行“助學”制度，讓一個天才學生配一個差生。無論你做什么，天才學生都應該教差生。一段時間后，他們會拿類似的問題來檢驗效果。如果差生還是做不到，那就懲罰配對的天才學生。7.老師要把作業(yè)中的錯誤寫下來，找準時間講出來，前一部分復習就行了。8.在教學中，我們應該經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些新知識傳授給他們。在課堂上，我們應該經(jīng)常創(chuàng)造一些新的東西，這樣他們就會喜歡這門課。9.把握學生心理，勞逸結(jié)合，提高教學質(zhì)量，留出更多的練習時間，讓提前完成練習的學生出去玩，可以提高課堂效率和學生的學習興趣。10、把握上課時間，絕不拖延。這樣下一個老師的課就可以不受影響了，學生也喜歡這樣的老師。
(二)班級管理:1、貼近學生，樹立班主任的威信。在日常生活中觀察學生，了解學生，了解家長的一般文化水平；要研究學生的性格特點和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些學生需要特別關(guān)注，并找出對策。2.選拔培養(yǎng)班干部隊伍。要選拔培養(yǎng)班組長，把權(quán)力下放給他們，達到學生管理的效果，讓班主任的工作由重到簡，由簡單到容易。3.建立健全表揚獎勵機制。對于成績提高的同學，這些積極熱心幫助同學的同學，會在班會上表揚并加分，當品行分到一定量時，會頒獎，反之亦然。4.協(xié)調(diào)好與老師和家長的關(guān)系。班主任靠自己是不可能教育成功的。班主任的工作一定要爭取班主任和家長的支持。家長會是學校聯(lián)系家長的重要方式，班主任應該高度重視。家長可以請優(yōu)秀的家長介紹自己教育孩子的成功經(jīng)驗，談談教學改革的方向。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校把孩子教育好，班主任的工作才能更順利。
初三八班。這是一堂很棒的課。孩子聰明，熱情，愛我，尊重我。導師和班主任都從各方面盡力指導我，告訴我他們的教育經(jīng)驗，教我他們總結(jié)了幾十年的教學方法。我感謝他們，不想離開這群孩子。為了以后能再看到成千上萬這樣無辜的孩子，我只能更加努力了。
師范類實習報告 7
一、實習根本情況
實習時間：20xx年9月24日至11月9日
實習地點：南寧市師范學校附屬小學
學校根本情況：學校地處南寧市北湖南路1號，已有30年歷史，這學期將舉行盛大的30周年校慶。在校生1400多人，教職工56人，是一所校風正、校園美、質(zhì)量高、辦學效益好的特色學校。學校尤為重視美育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，每年一次藝術(shù)節(jié)和校運會讓學生充分展現(xiàn)自己的才能。心育研究那么是該校的重點課題。
實習班級及根本情況：五年級4班，男生28人女生23人。這是一個活潑向上、接受能力強、善于發(fā)現(xiàn)思考的整體素質(zhì)較高的班級。班主任潘春華老師和副班主任韋紅艷老師分任語文、數(shù)學，她們教學經(jīng)驗豐富，各具特色，對實習生指導熱心細致、負責到位。
二、實習主要內(nèi)容
〔1〕思想和紀律表現(xiàn)情況。認真學習教育實習的有關(guān)文件和各項規(guī)定，明確教育實習的目的，態(tài)度端正，自覺遵守實習的各項規(guī)定和實習學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不缺席，積極主動地做好各項工作，服從安排，樹立了良好的大學生形象。
〔2〕教學工作。實習期間我的教學任務原方案是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后，根據(jù)指導老師的意見，調(diào)整為語文2星期，數(shù)學同時上五〔3〕班和五〔4〕班4節(jié)課，以及副科4節(jié)課，包括匯報課的試講及錄像課共28節(jié)課。上課前，我能按照實習大綱要求，與同教案同學研討共同備課、試講。廣泛搜集資料，認真鉆研新課程標準和教材，根據(jù)已有知識和技能在院內(nèi)指導老師的指導下精心設計并熟悉教案。教案全部是詳案，書寫標準整齊，環(huán)節(jié)清晰流暢。多媒體課件精心制作，力求在輔助教學的同時給學生美的熏陶。教具準備充分，對突出教學重難點起到強調(diào)作用。教學過程中，遵循教學規(guī)律，聯(lián)系生活實際，以學生為主體運用啟發(fā)式、互動式教學，注意課堂調(diào)控和評價，注重挖掘教材的思想性。教學目的明確，重難點突出，方法得當，內(nèi)容充實，教具使用恰當，板書設計圖文并茂新穎美觀，將所學理論聯(lián)系實際教學，并借個自身特長及優(yōu)勢進行創(chuàng)新。上課結(jié)束后，即使找老師和聽課同學評課，認真撰寫教學反思進行總結(jié)，并根據(jù)指導老師的意見修改整理再次抄寫教案。
〔3〕班主任工作。課余時間主動向原班主任了解班主任具體職責，掌握班主任工作的根本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法，為人師表，熱愛學生。培養(yǎng)獨立從事班主任工作的能力。與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作方案，對后進生進行個別教育，組織班級間籃球友誼賽，聯(lián)系教學內(nèi)容開展了一次思想性深刻的辯論會并取得實效。
〔3〕教育調(diào)查開展的情況。我的調(diào)查報告題目為“關(guān)于小學教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查〞，主要以觀察法、談話法、文獻法和比照法為主。因此，在聽示范課和原任科目老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對實習生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。
〔4〕實習效果和主要收獲。通過全身心地投入、深入細致地準備、同學的交流互助、指導老師的悉心指導，我的實習以一節(jié)數(shù)學匯報課順利結(jié)束。教學任務超額完成，教學質(zhì)量顯著提高，與學生建立了良好的友誼，得到指導老師一致好評。為期6個星期的實習讓我直面學生，全面客觀地了解小學日常教學教育，認識到新課改在常規(guī)教學中的實施，體會到新時期的小學教師不僅需要“一專多能〞，還要具有一定的科學研究能力。
三、實習總結(jié)與體會
1、備課。備課時廣泛收集材料，集眾家所長根據(jù)實際教學需要設計出符合自身能力和學生實際的教學方法。挖掘教材到位，抓得準，挖得深。對課文的講授除傳達本以之外，還參加自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。教學設計詳細標準，既有院內(nèi)指導老師表格式的教案，也能根據(jù)實習學校指導老師的意見撰寫傳統(tǒng)式教案。不管哪種教案都按照標準寫詳案。教學環(huán)節(jié)清晰，書寫認真整潔�？梢钥闯鰬B(tài)度十分謹慎認真。教學過程中，教具的使用頻繁，對輔助教學起到實效。教具的準備精心，卡片、圖片、圖畫、小黑板以及課件制作都表達出個人做事細致認真，態(tài)度積極。所謂“一分耕耘一份收獲〞，每一節(jié)課的精心準備鍛煉了備課能力。回憶實習前的備課與實習結(jié)束時的備課，已經(jīng)沒有那么吃力費心。懂得如何分析課文，如何抓住和突出重難點，如何備學生，如何以教學語言表達意思等。
2、調(diào)控。從上學期見習到實習前試講再到實習結(jié)束，課堂調(diào)控能力進步十清楚顯。不僅細心觀察科任老師的方法，虛心請教有經(jīng)驗的老師，自己也敢于以主人翁的姿態(tài)參與到課堂當中，為到達最好的教學效果運用各種手段調(diào)控課堂。如在組織學生進行小組合作探究時，學生往往會放松對自己的要求說得不亦樂乎甚至注意力轉(zhuǎn)移，在匯報時如何迅速吸引學生的注意力是十分關(guān)鍵的問題。有的實習生往往只是在講臺上大喊，這種方式效果甚微。我根據(jù)學生的習慣，語文課先擊掌3聲吸引一局部學生注意后一手高舉倒數(shù)5秒，這時那些已經(jīng)有反映的學生便會提醒還在講話的學生注意老師的指令，此時老師要及時表揚那些做得好的學生以起到示范性的作用�？释焕蠋煴頁P是學生的心理特點，因此那些還沒集中注意力的學生便會迅速做出讓老師滿意的反響。當學生有反響以后老師要毫不吝嗇地表揚鼓勵，如此一來整個課堂右邊的井然有序并且精神煥發(fā)，主動權(quán)又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導著，我的組織協(xié)調(diào)能力使我能沉著自如地應對課堂生成。在短短的一個多月內(nèi)有這么大的進步，得益于指導老師的精心指導，也與自身謙虛好學、細心觀察、學習能力強有很大關(guān)系。
3、教學。實習的最大任務就是教學。我的課時相對較多，加上要準備匯報課，整個實習期間都有教學任務。但我并沒有因此而放松對自己的要求，無論語文數(shù)學還是信息科學，都能順利完成教學任務，教學質(zhì)量較高。課后也能及時批改作業(yè)，對掌握不扎實的后進生進行個別輔導。實習讓我直接接觸到最真實的小學教育，將課本所學的理論和平常的積累運用到教學中。既解開了小學教育神秘高深的面紗，不再是霧里看花水中望月，也清醒地認識到小學教育的復雜性和艱巨性，并非社會上一班人所認為的那樣簡單輕率，而是一項根底性、理論性和實踐性非常強、注重習慣養(yǎng)成的長期細致的浩大的工程。通過與原科任老師的比照，明確了自身所存在的缺乏就是經(jīng)驗的缺乏，許多細節(jié)處理不當就是因為不知道怎樣做才最適合學生的學習與開展。教學實踐也反映出自身所存在的缺陷，如聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，兒童化不明顯，但是也在有意識地彌補。
4、反思總結(jié)。經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是院內(nèi)指導老師反復強調(diào)的，也是實習指導老師的經(jīng)驗之談，更是自身的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以實習生不應該為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教指導老師尋找解決的方法及時彌補，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
5、教育。學生是有明顯的`個體差異的，因此在教育過程中不應以統(tǒng)一的標準衡量和要求�？鬃印耙虿氖┙台晿闼氐慕逃碚撝两駨V為提倡。如實習班里有一些接受能力比擬差的學生，無論怎樣啟發(fā)講解都不能接受理解，對于這類學生不能以優(yōu)等生的標準要求他們。當他們有一點點哪怕只是一分的進步時都應該加以鼓勵。
教育的方式是變化多樣的，最高的境界就是“潤物無聲〞。一次，英語實習老師為獎勵學生而在準備下課時向?qū)W生分發(fā)棒棒糖。結(jié)果學生一擁而上，整個場面十分混亂，為此而耽誤了下節(jié)課的正常上課。碰巧班主任不在，副班主任非常巧妙地處理了這件事情。她不動聲色地提問學生了解情況，接著讓學生思考這樣的行為對本班有什么影響，最后應該如何彌補自己的行為給班級名譽的損害，最后布置將這件事情寫成作文。將近一節(jié)課的教育，沒有一句苛責，沒有一聲嚴厲的質(zhì)問，更沒有長篇大論的說教。而是拋出問題讓學生自己冷靜地思考自己的過失的性質(zhì)及影響，并全班共同商討解決的方法。如此一來，不僅使這件事情得到圓滿解決，也讓學生在反思中得到深刻的教育。
6、匯報課。實習匯報課是對實習生教學水平的認定與展示，能作為6個代表之一我倍感榮幸，也經(jīng)歷了一次獨特的體驗，收獲了珍貴的經(jīng)驗。顧名思義，匯報課是全面展示實習成果的一節(jié)課，因此指導老師和實習生都十分重視，每一個細節(jié)都精碉細琢。數(shù)學和語文特點迥異，對于文科生的我無論數(shù)學語言和數(shù)學思維都比擬薄弱，上數(shù)學匯報課有很大難度，因此這次匯報課對我來說是一次歷練。
首先是重點標準我的數(shù)學語言，由于平時上課不注意數(shù)學語言的運用，存在的主要問題是：問題指向性不夠明確，語言不夠言簡意賅，教學過程中老師說話比擬多、學生的主動思考時機較少。為此，指導老師將我5頁的教案精簡為3頁，并且仔細推敲每一個問題的提問方式以到達最精準的效果。如兒歌導入時，為了盡量節(jié)約時間在最短時間內(nèi)激發(fā)學生的興趣，激活學生的思維，第一句話經(jīng)過反復試講酌修改了好幾次，最后以“大家精神真好，連小青蛙都夸獎你們呢！看到這個畫面，你想起了什么兒歌？〞一句簡單的話，既肯定了學生的精神面貌又承上啟下不露聲色地引入新課。這樣的例子比比皆是，無論是講解語、過渡語還是表揚語都精細到每個詞的運用。在反反復復修改、提煉語言的運用過程中，我深深體會到數(shù)學語言的簡潔精確，并且尤為強調(diào)啟發(fā)性與鼓勵性。這也是為什么指導老師的數(shù)學課看似平淡無奇卻能讓最淘氣的學生也爭先恐后地發(fā)言的奧秘所在了。
其次，強調(diào)示范課的意識。示范課不同于常規(guī)課，因此在設計時要考慮全面周到。“用字母表示數(shù)〞是小學階段形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵內(nèi)容并且容納了3節(jié)課的知識點，因此在各個環(huán)節(jié)的銜接上十分講究。經(jīng)過屢次修改，最終由“尋規(guī)律，用字母表示數(shù)〞、“填表格，用字母表示運算規(guī)律〞和“猜年齡，用字母表示數(shù)量關(guān)系〞三大新知構(gòu)成，并以卡片搶答、紙條小練習、手勢判斷、口頭列式和合作探究兒歌規(guī)律作為練習，最后以著名科學家愛因斯坦的字母成功公式結(jié)束全課。這樣的設計，以輕松活潑的兒歌首尾照應、聯(lián)系舊知和貼近師生實際的形式探索新知及豐富多樣的練習方式讓這節(jié)課有別于常規(guī)課。此外，要尤為注重對學生有針對性有價值的評價，起到表揚一個煽動全體以一當十的作用。作為展示課，對老師的形象也有考究，需展示出一個朝氣蓬勃、沉著淡定又老練穩(wěn)重的教師形象。
最后，對數(shù)學教學理解深化。在小學數(shù)學課程論和教學設計課上學的理論知識已經(jīng)潛移默化地滲透進入常規(guī)課中，而匯報課讓我對這些理念和理論的體會更加真切、理解進一步深化。數(shù)學是我的弱項，長此以來對數(shù)學的恐懼讓我對數(shù)學課避而遠之，而這次實習的教學尤其是準備匯報課的過程那么很大程度上地轉(zhuǎn)變了我的思想。原來數(shù)學不再是冰冷枯燥的數(shù)字與符號，不再是一成不變的課本里的知識，不再是高深莫測的公式定理，原來數(shù)學也可以如此活潑生動，原來數(shù)學也是生活。然而，要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅要積累更多的知識，還要不斷訓練自己的數(shù)學思維、提高數(shù)學素養(yǎng)。
這次經(jīng)歷我切體會到特級教師竇桂梅老師所說的，“我是在公開課成長的〞這句話所包含的酸甜苦辣。
以上是對本次實習的自我總結(jié)。每個實習生都得到了不同程度的提高，而校方老師對全體實習生那么是一致肯定的。帶隊老師十分負責，令實習指導老師欽佩；實習生謙虛好學，整體素質(zhì)高。但是因為是在學校與實習學校之間往返，也存在著一些遺憾。休息時間不充分，人員精神狀態(tài)受到很大影響。缺少集體相處的時機，實習組內(nèi)組員間團隊合作的精神沒有得到鍛練。實習組內(nèi)研討時間不多，很多好的資源不能共享。另外，課時安排太滿，副科多，疲于應付，不能非常細致地鉆研本方向的教學。
短短的6個星期的實習已經(jīng)結(jié)束，這段時間的所見所聞、所得所失、所思所感都將成為日后就業(yè)的珍貴財富，個人教學水平得到質(zhì)的提高。我所認識的教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導催促的羅盤。教育不是兒戲，教師真不容易！
師范類實習報告 8
一、實習目的；
通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握小學語文教學方法和技能，以及班主任工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學生和教育現(xiàn)狀。實習單位為xx學校，班級為三年級二班。
二、實習內(nèi)容；
1、語文教學；
課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作；
及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各事務。
三、實習效果；
在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經(jīng)驗大學生到略有經(jīng)驗小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
四、實習總結(jié)及體會；
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力事情。
20xx年8月31日，我懷著興奮心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天教育實習。實習期間點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我實習進行總結(jié)。
1、認真做好實習前期工作；
首先是把自己心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑。學做師者就得像師者。指導老師對我要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作安排和實習期間該注意事項。我也主動把實習班級每個學生和學�；厩闆r有個初步了解。有了這一切統(tǒng)籌安排，我實習才能進行如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學水平；
教學實習開展，指導我是本校高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級語文教材，認真聽指導老師每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育理論與落實考綱考點要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含意思。因為在課堂上每個動作都是為教學服務。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討，更多是老師指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結(jié)合階段。
第二階段是上課階段，我指導老師是本校高級教師，并且是三年級二班班主任，所以她給我上課是很多，而且給我安排課時也是很多，這就使得我有更多鍛煉機會。上講臺次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流時間，在做得不好地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我上課計劃，這就練習了說課環(huán)節(jié)。在指導老師批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)缺點提出寶貴意見，并且肯定了我一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次教學中不出現(xiàn)同樣錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著提高。
3、積極做好班主任實習工作；
做班主任是辛苦，而當一個小學三年級班主任則是更辛苦。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多時間和精力將我工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責做好每一項工作，帶領(lǐng)學生參加學校各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動。
經(jīng)過不懈努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好師生關(guān)系，得到他們信任，我成為他們訴說心事對象，我也是他們忠實傾聽者，借此及時進行正確思想引導。
4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自同時，也要向他人學習。我多去參加學校教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值東西。虛心聽取別人意見和批評。從他人身上學到了不少能力，如不同教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我實習生活已結(jié)束，但我對教學追求和努力將一如既往，我對學生關(guān)愛也將永不消減，作為準老師我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀人民教師。
美術(shù)教學心得
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學生學美術(shù),很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術(shù)基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。
美術(shù)這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學科的試題海洋；也沒有英語學科的語法海洋；更沒有政治學科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好備課準備教具。
羅曼羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具�！泵鎸Φ湍昙壓⒆樱@時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的`美術(shù)教學中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學生有些環(huán)境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學生的積極性；接著，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
師范類實習報告 9
一：見習目的
深入體驗小學教育，提高教師技能，積累實踐經(jīng)驗。
二：見習時間
xx年xx月xx日---xx年xx月xx日
三：見習地點
xx省實驗中學xx小學
四：見習人員
xx教育學院08級小學教育班 xxx
五：見習過程
在我心中，“見習”是一個端莊的詞。在軍隊中，“見習”意味著要親歷前線的真正作戰(zhàn)。一樣，教育見習對我們而言，也是一種零距離接觸真正課堂的經(jīng)歷。滿懷奇特與激動的心情，大家梳理著教師形象與紀律，踏上這場戰(zhàn)斗。
重回小學，讓我想起成語“舊地重游”。這種感覺的涌現(xiàn)也許是對過去的懷舊，而這一想法自身邁進校園的那刻起便悄然扎根。五天的實習雖顯得忙亂而無措，卻為我的回憶帶來了美好的章節(jié)。孩子們?nèi)缤瑒偲茪さ男▲B，清脆而刺耳的童音與教師講課時條理清楚的知識網(wǎng)絡、現(xiàn)代化教學方式的完美結(jié)合，交給我難以忘懷的財富，成為我小學實習報告中的關(guān)鍵一筆。
第一天，我和組員準時到達xx省實驗中學xx小學，安頓穩(wěn)妥后，我們開始努力學習，快速記筆記，希望能把每位老師講的每句話都記錄下來。但在這個過程中，身心卻承受了煎熬，耳朵也遭到不小的挑戰(zhàn)。小學生的歡歌笑語摻雜著尖銳的童聲，如同金毛獅王般令人感到壓力倍增。這時我只有一個神情，好像正面臨著一場炮火連天的戰(zhàn)斗。不過，幸虧教師的教學方法新奇且富有感染力。我的見習班級是四年級（6）班，而我最喜歡的.是老師孔老師的課堂，她將枯燥的知識教得生動有趣。在她的課堂上，我感受到了一種享受，她將抽象的概念與現(xiàn)實生活融合，讓學生更易理解和快速吸收。她在課堂上的表現(xiàn)如同一位老練的技師，流暢自如。在小學課堂中，管理紀律確實不易，但這位老師卻能讓學生們專心致志，思維跟隨她節(jié)奏轉(zhuǎn)動。她新課程理念超越傳統(tǒng)，給我?guī)砹松羁痰淖鹁�。盡管她宣稱已過四十，但在我們眼中，她似乎只有二十六。她年青不僅在于容貌，更在于她教學方法與理念。曾經(jīng)我以為年長的教師思想僵化、依舊采用傳統(tǒng)課堂，然而對不起。她無疑是一位充滿激情的老教師，這讓我好奇到她這個年齡時自己是否也能如她般煥發(fā)活力？
教師溫婉、雅致，教法諸多亮點。因為她教學方法，我尚客套不足，害怕表述不清而誤導學生。她對學生的稱贊變成課堂的催化劑，教育學生們舉手發(fā)言是通往成功的鑰匙，同時向我們展示了教師常見的活躍課堂的絕招。連數(shù)學課已不再是平淡無味，而是巧妙結(jié)合具體，鼓勵孩子們動腦思考，激起求知的興趣，困難的問題也能得到解決。
第一天的見習就這樣在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束。下課后，我被吵到暈頭暈腦，盡管在小學見習期內(nèi)沒有太多活動，卻感到異常疲倦，在床上動彈不得，只有頭暈目眩的感覺。
第二天，大家對環(huán)境慢慢了解，雖然沒有了新鮮感，但已理解了小學的生活規(guī)律，直至最后一分鐘才入校。
接下來的幾天依舊是上課、吸收經(jīng)驗。我注意到有些學生不太講話，顯得低沉，而放學后卻開朗的很�？傊n堂上他們沉默，討論中卻調(diào)皮搗蛋。我開始認真關(guān)注這些學生的一舉一動，他們的表現(xiàn)又暗示了什么呢？——似乎是缺少自信。但這種缺少自信又源自何處？這種狀態(tài)則會影響孩子的性格發(fā)展�？粗@些小孩，我心中一陣苦楚，由于心理學理論告誡我們，童年時期一些心理障礙會影響孩子的發(fā)展、學習與相處等方面，子女在如此早的年齡便承擔精神壓力，怎會不令人心痛？
在教學中，教師們充分利用最有效現(xiàn)代教育技術(shù)，這告誡我們師范生不但要具備扎實的專業(yè)基礎，更應掌握現(xiàn)代技能。會使用技術(shù)不夠，現(xiàn)代教育技術(shù)必須充足提高學生的思維能力并激發(fā)他們的學習興趣，這就需要從實踐中不斷探索，師生攜手進步，這才是真正的教育遠見。
師范類實習報告 10
一：見習目的：
真實感受小學教育，增強師范技能，學習經(jīng)驗。
二：見習時間：
x月x日——x月x日
三：見習地點：
重慶市北碚區(qū)梨園小學
四：見習人：
xxx
五：見習過程
在我心中"見習"是一個嚴肅的詞，在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸，通過前幾次見習我們不再害怕，整理師容師紀前往"陣地"戰(zhàn)斗。
由于學校要求我們于4月1號到梨園小學開展為期兩周的見習活動。我們?nèi)w同學于8：40到達梨園小學，我們先在會議室集合，他們學校的校領(lǐng)導和我們的指導老師向我們提出了見習要求。這時小學生們開始升旗儀式了。等一切都安排好后，我們開始認真學習了。
我和兩位同學跟著數(shù)學指導老師胡冬梅老師，聽她上課，向她學習上課需要注意的問題，和吸取老師上課的經(jīng)驗。在這過程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的許多知識。明白了在學校的時候，我們接觸的東西是十分表面的東西，而在實際課堂上我卻學到了很多不同的東西，我們獲益良多。這幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與發(fā)展很重要。小學老師上課很有激情，這是我們大學老師所沒有的，這讓我深思良久。小學的課程賦予了它的
難易程度，也需要老師用智慧教學。小學老師是用激發(fā)或啟示的`方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學生個個都踴躍發(fā)言，這在我們大學生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思考，激發(fā)學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
教學當中，教師們充分體現(xiàn)選用教學效果的現(xiàn)代教學技術(shù)，這一點提示了我們師范學生不僅僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學技術(shù)還要到達發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生興趣的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。
短暫兩周，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)煛＿@兩周里，我不僅僅學到了教師們教學的經(jīng)驗與方法，在孩子們身上我也學到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最后，還有孩子們教給我的真情。這次見習，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。此刻，時代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會學生去追求更廣泛的學習，也啟發(fā)我們這些師范生學習更多的知識以適應社會的需要。
短短的兩周見習讓我從另一個角度審視了小學教師這個重要的職業(yè)。作為一個要成為老師的學生來說，我的知識還遠遠不夠。只有基礎學好了，才能指導實踐，更好得把教學工作做好，因為這些理論是支撐教學的基礎。
其實做一個優(yōu)秀的小學老師并不簡單，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學生玩的開心，做朋友，又想長輩時刻關(guān)心著學生，而智慧是既要有真實學才，使學生相信你比他們明白更多，能教他們，又能嚴厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當好一名小學老師。
這是我們第四次見習，無疑對我的今后的學習與生活是有幫忙的。見習讓我見識了小學的狀況，老師的教學與管理等等，同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識，這提醒我在學校里努力多學知識，為自己的將來做打算。見習結(jié)束了，學習的生活依舊，但是是要過充實的生活了，期望在下次的實習中能好好表現(xiàn)自己。
自我鑒定：
本次實習讓我真正體會到了課堂教學的嚴謹與靈活。嚴謹?shù)氖亲鳛槔蠋煂ψ约航虒W思路的要求與把握，靈活的是對學生學習積極性的調(diào)動。經(jīng)過這次實習，我積累了必須的教學經(jīng)驗，摸索出一些處理課堂互動、引導學生思考的方法，能夠通過設計一些關(guān)鍵問題推進課堂教學。整個實習過程態(tài)度認真，能夠完成教學任務。但是，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，我還需要付出很大的努力。
師范類實習報告 11
一、實習目的
這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。大學學的專業(yè)是小學教師專業(yè)，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作經(jīng)驗的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來說，是一個極好的鍛煉機會。
二、實習時間
xx月xx日—xx月xx日
三、實習地點
xx縣xx小學
四、實習過程
進入xx小學做了一名語文教師，教三年級x班的學生。在我剛開始實習的時候，因為自己對教學不是很了解，是經(jīng)過學校里的老教師帶的我，一步步的教我進行教學。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內(nèi)容進行講解，跟學生們進行問答，一起通過討論交流對課本知識進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。
實習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學經(jīng)驗不足，有很多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經(jīng)過他們的同意后，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，幫助自己在教學方面能夠獲得有用的方法。
在與學生們相處時，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學生們在一起是以朋友的方式進行相處的。上課我保持嚴肅教學，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進行正確的引導。
整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我逐漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，并盡量進行因材施教，讓學生自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜歡語文的學生，我都一視同仁。
五、實習總結(jié)
在這次的實習中，經(jīng)過了半年的語文教學工作，我積累了很多的語文教學經(jīng)驗，并提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成績達到了七十分以上，絕大部分學生的語文成績都有提高。這是我在這次實習里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結(jié)合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不容易，以后會努力一個好老師。
小學語文實習報告篇美國教育家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”作為五年級語文教師的我，也不斷在反思：應該給孩子一個什么樣的語文課堂？如何讓孩子在我的課堂上感受到語文的魅力，培養(yǎng)對語文的熱愛？我覺得一節(jié)好的語文課可以體現(xiàn)在以下兩個方面：
一、在情感共鳴中學習語文。
蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸�！苯虒W當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《母親的呼喚》一課，以"母親的呼喚"為線索，寫了作者兒時的三件小事，平凡真實，感人至深。在教學中，為了讓學生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設計了一段充滿激情的導語：“有一個人，你永遠占據(jù)在她心最柔軟的地方，她愿意用一生來愛你，這個人叫母親。讓我們深情地呼喚她的名字——母親。母親，多么熟悉的字眼，從小到大，母親給了我們無窮的關(guān)懷跟疼愛，讓我們帶著感恩的心，再一次深情地呼喚——母親。隨著歲月的流逝，母親一天天變老，然而，永遠不變的是母親這一聲聲悠長而溫暖的呼喚——母親的呼喚。母親的呼喚，是世界上最美麗的聲音。今天，讓我們一起走進《母親的呼喚》這篇課文，再次感受一下母親的呼喚里包含的愛跟暖�！焙喍痰囊欢卧�，開啟了學生感情的閘門。正是基于對自己母親的熱愛，學生才漸漸走進了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動作用。
二、重視情境創(chuàng)設，激發(fā)學習興趣。
《新課標》明確指出：“教師要通過教學情境的創(chuàng)設，以任務驅(qū)動學習，激活學生已有的經(jīng)驗，指導學生體驗跟感悟?qū)W習內(nèi)容�！币荒甓嗟�.語文教學，讓我對這句話有了深刻的體驗。的確，語文教學離不開情境，在課堂上，如何有效地把學生帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢？我覺得不妨從以下幾方面展開：
1、讓孩子去“展示自己”。
課堂上，教師要大膽地讓學生去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己。每學習一篇新課文前，我都鼓勵學生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識。上課時，同學們都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，學生們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。
2、引領(lǐng)孩子去讀書。
葉圣陶先生曾說過：“教材無非是例子�！边@么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷練習、鞏固、提高�；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學生開展課外閱讀，使學生盡量領(lǐng)悟不同類型的xx的寫作技巧；同時，鼓勵學生閱讀中外兒童名著，領(lǐng)略書中的精妙所在。我們班還設立了圖書角，讓同學們捐贈出自己喜愛的圖書，作為公共資源分享給更多的同學，豐富了學生們的課外閱讀。
3、引進生活的活水。
于漪老師提出：“語文應跟生活相聯(lián)系，把語文學習擠到狹小的課堂里，擠到無窮無盡的練習中，學生幾乎不讀書不看報，與自然接觸少，與社會接觸少，學語文的源頭活水被堵塞，積淀儲存少得可憐，又怎能學好語文呢？”所以在教學中經(jīng)常引進生活的活水，運用多種課型，采取多種生動活潑的教學形式，可以充分調(diào)動、激發(fā)學生的學習興趣。語文課堂教學以及自己短短的語文教學經(jīng)歷，特別是在整體批閱了學生的作文之后，我真正地意識到：小學語文學習離不開生活，只有學生把在課本中學到的知識用到對周圍生活的觀察、品味、描寫中，才能真正地學好語文、用好語文。因此，我不斷鼓勵我的學生堅持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習慣，我有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都會演變成學生學好語文、用好語文的豐富資源。
總之，我期盼著：我的語文課堂會變成孩子們學習知識、放飛夢想的理想舞臺。
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