【精品】教育類實習報告錦集8篇

　　在現(xiàn)在社會，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的教育類實習報告8篇，希望能夠幫助到大家。

教育類實習報告 篇1

　　實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

　　1、課堂教學：完成教案數(shù)為x份，試講次數(shù)為x次，上課節(jié)數(shù)為x節(jié)；批改作業(yè)x次；監(jiān)考x場；自習輔導。課時。

　　2、班主任工作：組織一次主題為“xx”的班會；組找學生單獨談心、了解情況十一人次。

　　這次實習令我感受頗多。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易�。�

　　試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的.教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。例如，我在講解帶單位的近似數(shù)時，我沒有把數(shù)進行還原就直接講出精確到什么位。對于初一的學生來說具有一定的難度。而有經(jīng)驗的教師是先把數(shù)還原，然后再標出“個，十，百，千，萬。”再讓學生對照找出該數(shù)精確到什么位。這樣就不易出錯。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

　　在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何進行班級管理，如何解決學生之間的矛盾等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。

教育類實習報告 篇2

　　一、個人實習總結(jié)：

　　（具體寫出本人所完成的實習任務(wù)；完成的情況；成績與不足；收獲與體會；今后努力的方向）

　　在為期45天的實習生涯中，我第一次深刻地體會到了作為一名人民教師的崇高價值與重大使命，也真正意義上地融入到教師這一神圣的隊伍之中。自始至終，我認真的完成了學校指派的各項任務(wù)，且在實習學校積極表現(xiàn)，獲得指導老師、實習班主任和校方的一致肯定。始終牢記母校老師的諄諄教導，并把在母校所學應(yīng)用到具體的教學活動中。

　　整個實習階段，共45天。聽課28節(jié)，講課20節(jié)，批改20次作業(yè)，20次同步練習和閱讀練習冊，批改三次作文，擔任兩周實習班主任，主持兩次班會，組織兩次課外活動，進行一次家訪，實施一次教育教學調(diào)查，撰寫1篇教育教學調(diào)查報告，3篇作文例文，15篇實習心得體會，10篇個人原創(chuàng)感悟類文章，1篇發(fā)表者《榕樹下》（名為《唯美的青春》），1篇教育科研文章（《教-------我如何不想你》），3首教育詩（《另一半》和《答許公以凝露》），3封與同是實習生的實習交流信。我所實習的八年級2班在第二次月考中，語文成績獲得年級第一名。這是我們每一個人堅持不懈，奮斗不止的成果。

　　在實習語文教師方面，我的指導老師是王瑞敏老師，王老師今年歲，教學年，有豐富的教學經(jīng)驗，也獲得過多次重大獎項，實新時中學唯一一位獲得高級教師職稱的語文教師。在王老師的指導下，我在一開始便聽了5節(jié)課，豐富的教學方法，吸收豐富的教學經(jīng)驗。隨后我上了兩周課（共12節(jié)），在每節(jié)課中，老師都能親臨聽課、評課，每節(jié)課上罷，老師都能就該課的優(yōu)秀成果和出現(xiàn)的問題進行總結(jié)指出，我也都做好筆記，隨時查漏補缺。在接下來的三周中，我與老師輪流上課，學習每人講一節(jié)。整個過程中，我收獲很多。很快便熟悉了作為一名專業(yè)語文教師的教學過程和環(huán)節(jié)。

　　實習點硬件設(shè)施較好，每節(jié)課都能方便使用多媒體教學。自始至終，在每節(jié)課的教學始末，我都能寫教案、做課件、去聽觀摩課、聽取老師的意見，吸收學生的建議，且能將作業(yè)批改記錄、作文批改記錄、實習心得體會，以及與同學的溝通和教學科研成果變成書面文字，留下今后改進提高的依據(jù)。在這之中，我也深深的感受到自身專業(yè)知識的不足，經(jīng)驗尚淺，時刻不忘向老師學習，向?qū)W生學習，向同行的實習生學習。他們是我前進的良師益友，我將在他們的'指導與熏陶下奮斗不止。

　　在實習班主任方面，很榮幸，我的實習班主任也是王瑞敏老師。王老師不僅是全校最好的語文老師，也是非常優(yōu)秀的班主任。她所帶的八年級2班在全年級的各項評估中獲得最好的成績，在校方組織的各項活動中也能取得相當不錯的成績。這無疑與王老師的有些管理經(jīng)驗和高超組織、管理方法分不開的。在王老師的指導下，我一共擔任了兩周實習班主任，在每周旅行班主任的日常工作事宜。在班主任的英明指導下，我順利完成了兩周的實習班主任工作。實習期間，每天跟操、跟班，時刻把握班級動態(tài)，每天詳細記錄實習日志。直到實習結(jié)束，全班未出現(xiàn)一例不安全事故，未出現(xiàn)一名逃課、曠課、遲到、早退的學生。部分學生因病請假，在學生請假期間，我做了家訪，對學生學習和生活盡職盡責。

　　整個實習班主任階段，我在實習班主任指導老師的指導下，共主持了兩次周例主題班會，組織兩次課外活動，進行一次家訪，實施一次教育調(diào)查，撰寫一份教育調(diào)查報告，撰寫兩篇述職報告，三次工作計劃，三次工作總結(jié)，對十名后進生進行轉(zhuǎn)變指導，對每一位學生做一份總體個人學習狀況評估，寫了5篇班主任工作心得。同時，對學生自主、合作、探究學習的學習模式進行指導，對班紀班風進行全面整頓，對班主任工作進行全面把握，對原班主任王老師的教學與管理方法與風格進行總結(jié)學習。

　　在實習過程中，成績有目共睹，但都是小成小績，問題比成績要多得多。越是學得多，練得多，實踐得多，問題就越多。感謝有帶隊老師武老師，有實習指導老師和實習班主任王老師，還有所有我的學生和同伴們的指導與批評，才能使我一點點的進步到今天。但我越發(fā)的發(fā)現(xiàn)，我在新理念的把握上，新課改的應(yīng)用上，新的管理方案的制定與事實上還存在著巨大的不足。一方面是經(jīng)驗尚淺，另一方面是自我能力與知識儲備不足。這些問題是指導老師和帶隊老師的建議與自我反思得出來的，我將著力在這些方面改進。對自己，我很有信心。

　　做一名人民教師是我兒時的夢想。隨著年歲的增長，這種職業(yè)歸屬感便愈發(fā)的強烈。選擇師范專業(yè)是我邁向教師這一神圣職業(yè)的第一步，參加教育教學實習是我走向教師生涯的一大飛躍。接下來，便是我實現(xiàn)兒時夢想的關(guān)鍵時期。在這一時期，我將拿出百倍的信心與千

　　倍萬倍的努力向教師隊伍挺近。對于未來，我很有信心。

　　最后，感謝母校、感謝實習學校給我實習的機會，感謝帶隊老師武蒲行、感謝指導實習與實習班主任王瑞敏的全程指導，我將繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。

教育類實習報告 篇3

　　首先，應(yīng)該格外的注意前期數(shù)據(jù)的收集，這是眾多關(guān)于教育實習調(diào)查報告應(yīng)該怎么撰寫的回答中最關(guān)鍵的要點部分，我們知道如果前期的數(shù)據(jù)足夠充分，那么后期報告的結(jié)論或許會更加簡單一些，因為只要能夠?qū)⑺�有的�?shù)據(jù)做一個大數(shù)據(jù)的處理，那么就能夠保證結(jié)論的得出非常的有理有據(jù)，這點是非常之重要的，很多人他們就是將所有的重心都放在后期應(yīng)該怎么推廣怎么去展開這個環(huán)節(jié)，忘記前期數(shù)據(jù)的獲取，很可能導致整個報告看起來非常的空洞，而且沒有任何的.數(shù)據(jù)作為支撐，這是一種非常不好情況。

　　其次，建議大家也可以在網(wǎng)絡(luò)渠道上下載和搜索一些教育實習調(diào)查報告范文進行參考，要知道，如果能夠優(yōu)先選擇這樣的方式，不但能夠保證后期的裝修過程更加順暢，而且還能夠保證每一個學生他們在撰寫過程中也能夠有更好的側(cè)重點，要知道，如果真的想要做一個實習調(diào)查的話，其實方面角度是多樣化的，比如說可以從這個時期過程中的薪酬方面來作為側(cè)重點，也可以從實習過程中的經(jīng)驗獲取方面作為一個撰寫重點，不同的側(cè)重點他們在后期撰寫過程中是完全不一樣的，所以最好能夠先在前期關(guān)鍵詞搜索的時候定位上自己想要重點關(guān)注的內(nèi)容和方向，這樣才能夠保證后期的撰寫過程更加順暢一些。

　　再次，非常推崇每一個想要撰寫教育實習調(diào)查報告的學生必須要注意多跟人溝通和交流，當然了，這個溝通主要是指跟其他的實習生的溝通，同時也包括跟企業(yè)內(nèi)部的管理層員工的溝通，因為只有通過這兩個方面的把握，才能夠真正的保證后期的調(diào)查會得到多方面的支撐。

　　綜上所述，就是小編關(guān)于教育實習調(diào)查報告該怎么寫這個問題的全部回答，希望能夠給大家多一些幫助和參考。

教育類實習報告 篇4

　　首先，在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

　　其次，學生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。

　　再次，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的`組織管理能力。

　　最后，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導作用。

　　這次的班會活動教育實習效果明顯，根基我們的調(diào)查顯示，90%的學習非常樂意接受這樣的教學方式，不但提高了教學效率，激發(fā)學生求學興趣。同時也給我一個啟示，教育工作一定要用心去做，要從學生的角度出發(fā)考慮問題，才會真正的達到素質(zhì)教育的水平。

教育類實習報告 篇5

　　一、調(diào)查概況

　　20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門小學（又名：江蘇科技大學附屬小學）度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調(diào)查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

　　二、調(diào)查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。

　　2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

　　(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習的三年級語文教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。

　　首先，從小學語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導處了解的信息，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。

　　在采用教學設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進設(shè)備所不具備的。從教學態(tài)度上來講，小學的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

　　在語文教學的過程中，三年級的語文老師們對預(yù)習指導和字詞教學工作很重視，因為三年級的學生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

　　2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。據(jù)了解，在現(xiàn)今中學，有部分學生對語文學習不感興趣，不想學語文，他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，每天說的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學里是不常見的，我想從學生方面說，這可能是因為小學生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科，對語文知識還有著濃厚的興趣。當然這種現(xiàn)象和小學語文教師的教學也是分不開的，每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。

　　在實習期間，我曾帶領(lǐng)實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學生對現(xiàn)代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由于學校資源問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設(shè)備比較多，學生好奇心太強，盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào)，還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設(shè)備。

　　小學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的.，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調(diào)皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，端看老師是如何看待它。實習中，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。

　　小學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹�！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。

　　在學習壓力方面，我是在小學實習的，調(diào)查的對象都是小學生，教育局明文規(guī)定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進行了了解。據(jù)我深入學生之中了解到的，大多數(shù)學生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)�？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導致很多既定任務(wù)無法完成；二是學生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工；三是學生的升學還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊，有可能導致很嚴重的后果，學生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。

　　3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

　　小學生的認知發(fā)展的一般特點：小學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細致有序。小學生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學會了寫字、閱讀和寫作。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。

　　小學語文教學要把握學生的認知發(fā)展，找出適合本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的發(fā)展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學生在言語上的發(fā)展，適時給與引導，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　小學生的社會性發(fā)展的一般特點：入學以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的發(fā)展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。

　　小學語文教學要注重學生在個性品質(zhì)上的塑造，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導，鼓勵他們?nèi)谌爰�體，關(guān)心他人。

　　小學生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。

　　所以，小學語文教學也要注重學生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導，幫助學生形成正確的道德觀。

　　語文教學的終極目標是：培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎(chǔ)：即字、詞、句知識基礎(chǔ)知識；表達技巧；文學常識等。這就構(gòu)成了語文教學的三大現(xiàn)實目標：基礎(chǔ)知識、閱讀、表達。小學語文教學的目標就是培養(yǎng)學生閱讀和表達的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學語文教學現(xiàn)狀，我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學生的老師。最后就是，要從學生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問。

教育類實習報告 篇6

　　一、實習目的

　　大學生活最后的階段是實習,實習對于每個即將畢業(yè)的大學生都特別的重要,在20xx年9月15日至9月30日的臨河二中的實習過程中我學會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾學過的東西.經(jīng)歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦.在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著不同時代的差別,90后學生的能力一代比一代強,信息接收面越來越廣.這就對老師提出了越來越高的知識要求.實習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧.

　　通過教育實習,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合,初步掌握初中語文的教學方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法.了解現(xiàn)今初中生和教育的現(xiàn)狀.實習單位為巴彥淖爾市臨河區(qū)臨河二中,班級一年級五班.

　　二、實習單位簡介:

　　臨河二中創(chuàng)建于1962年,是臨河區(qū)唯一的一所區(qū)直農(nóng)村九年一貫制學校,現(xiàn)有40個教學班,1700余名在校生,其中寄宿學生1095名.126名專任教師中,有本科學歷89人,�？茖W歷37人,教師合格率達100%.

　　學校占地面積168畝,校舍建筑面積15000平方米.各類教育教學生活設(shè)施齊備,配套的儀器室、實驗室、電教室、計算機室、多媒體教室、科技培訓室、黨政工團活動室、圖書閱覽室應(yīng)有盡有.遠程教育網(wǎng)站的建成,與城市學校一樣享用著現(xiàn)代科技的文明,為各種教育教學活動的順利開展提供了保證.

　　三、實習內(nèi)容:

　�。ㄒ唬�、語文教學

　　課堂教學,包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題.做一個語文教師所做的事情,積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作.

　�。ǘ�）、班主任工作

　　及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學生日常行,培養(yǎng)良好的行為習慣,調(diào)動學生干部處理班上各事務(wù).

　　四、實習效果

　　在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作.在整個實習階段,我從一個沒有經(jīng)驗的大學生到略有經(jīng)驗的初中語文教師及班主任.在實習過程中,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作.

　　五、實習總結(jié)及體會

　　實初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情.20xx年9月15日,我懷著興奮的心情來到巴彥淖爾市臨河二中,開始了為期半個月的教育實習.實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛.

　　下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié).

　　（一）、認真做好實習前期工作

　　首先是把自己的心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的.學做師者就得像師者.指導老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范.指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項.我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況做了個初步的了解.有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的如此順利.

　�。ǘ�）、名師指導按步驟提高教學水平

　　教學實習的開展,指導我的一個非常負責的教師.我們將實習分為兩個階段:

　　第一階段為見習階段,時間為一周.在這個星期里,我全面熟悉初一學生的語文教材,認真聽指導老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學的`要求和教學過程.學習如何備課、備學生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合.不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),并這個細節(jié)中所蘊含的意思.因為在課堂上的每個動作都是為教學服務(wù)的,這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話.我還經(jīng)常聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課.之后與指導教師一起探討,更多的是老師的指點.吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用.是模仿與學習相結(jié)合的階段.

　　第二階段是上課階段,我的指導老師是一年級五班的班主任,她給我安排的課時很多,這就使我有了更多的鍛煉機會,上講臺的次數(shù)就自然增多.一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課.所以就有了很多交流的時間,在做得不好的地方老師就會及時地給我指出.另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課為止,這才交到指導教師那里進行初審.在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃,這就練習了說課的環(huán)節(jié).在指導老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進行試講.我的每一節(jié)課指導老師都會堅持去聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤.還要在教學過程中學會整體規(guī)劃,依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學任務(wù).在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高.

　�。ㄈ�）、積極做好班主任實習工作

　　做班主任是辛苦的,而當一個初中一年級的班主任則是更辛苦的.剛剛進入初中的學生各方面都要細致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生.這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好.我從早上6點就起床,早餐之后就到學校簽到.每天的主要任務(wù):

　　1、看早讀,每天早上7點半到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀.

　　2、在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,正確引導.

　　3、第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導個別學生,給個別學生作思想工作.在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動.如全校大掃除、班團會等活動.

　　經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實的傾聽者,借此及時進行正確的思想引導

　　六、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點

　　在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在認真地寫實習日志,對每節(jié)課都要反思.得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤.在反省自的同時,也要向他人學習.我多去參加學校的講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄.親自去講課比賽的現(xiàn)場,從那里我學到了許多有價值的東西.虛心聽取別人的意見和批評.從他人身上學到了不少的東西,如不同的教學風格、班主任工作技巧等等.

　　實習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作.當老師難,當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難.蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學生感激不盡.正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！

　　雖說我的實習生活已結(jié)束,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關(guān)愛也將永不消減,作為一名師范學院的學生我有信心做好教育工作,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師.

教育類實習報告 篇7

　　20xx年教育實習工作在我院各級領(lǐng)導的高度重視下，在各實習基地學校的大力支持下，以及廣大實習指導教師和實習生的共同努力下，順利完成了各項任務(wù)，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。

　　今年，我院20xx屆15個教育專業(yè)1914名學生參加了此次教育實習活動。為了做好這次實習工作，副院長張樹卿教授親自主持召開了教育實習動員大會并指出：教育實習工作要從源頭抓起，常抓不懈；要加強過程管理，確保教育實習工作的各個環(huán)節(jié)安排到位、落實到位、檢查到位，要抓出成效、抓出質(zhì)量、抓出特色。在教育實習過程中，各系都投入了極大的熱情和努力，各系主任帶領(lǐng)一班人深入到實習基地學校調(diào)研走訪，落實實習工作，得到了實習基地學校的支持和贊譽。我院師生的精神面貌得到了實習基地學校的普遍好評，為學院贏得了良好的社會聲譽。更重要的是，同學們通過深入到實習學校進行授課、聽課、評課、班主任工作實習、作業(yè)、試卷批改等教學實踐活動，從中獲益匪淺。

　　與往年相比，今年是我院參加教育實習學生人數(shù)最多的一年，學院對教育實習工作改革的力度最大。今年的教育實習工作一方面繼續(xù)保持發(fā)揚了往年的良好傳統(tǒng)，另一方面又在總結(jié)往年教育實習工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上作出了一系列改革，具體表現(xiàn)如下：

　　一、重點建設(shè)了一批學院和系部集中教育實習基地，并保證實習生總數(shù)的30%在集中教育實習基地進行集中實習。

　　在本次教育實習工作開始之前，副院長張樹卿教授就親自帶領(lǐng)教務(wù)處有關(guān)工作人員深入到XX市鐵路一中、鐵路二中、XX市第四中學、保平中學、XX市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中學及白城師范學院分院六所學校，與學校校長商討師范生教育實習的有關(guān)問題，并本著雙方自愿、互惠互利、共同發(fā)展的原則，將這六所學校確定為學院集中教育實習基地。中文系、外語系、數(shù)學系、地理系、政法系、歷史系、化學系、生物系、計算機系、教育技術(shù)系、美術(shù)系、體育系、物理系等各系也根據(jù)實際情況重點建設(shè)了一批本系集中教育實習基地，并保證了實習生總數(shù)的30%在集中教育實習基地進行集中實習。其中物理系、地理系、化學系、數(shù)學系、美術(shù)系等幾個系參加集中教育實習的學生人數(shù)接近實習生總數(shù)的50%。同時，各系選派了指導教師會同集中實習學校指導教師共同負責實習生的管理、實習指導、實習成績評定等工作。集中實習基地的建立基本上解決了往年由于委托實習學生太分散從而造成不利于教法教師指導和檢查的問題，進一步提高了我院教育實習的質(zhì)量。

　　二、進一步加強教育實習工作的檢查力度，使實習工作卓有成效地開展。

　　為了準確收集教育實習信息、加強教育實習檢查力度，教務(wù)處編寫制訂了《白城師范學院教育實習指導教師巡回檢查記錄》和《白城師范學院集中實習指導教師工作日志》，要求各系指導教師在指導集中實習過程中詳細記錄每日實習生聽課、授課、輔導、作業(yè)批改、班主任工作及實習過程中出現(xiàn)的其他問題等情況以及在巡回檢查過程中詳細記錄檢查的具體內(nèi)容等。教務(wù)處的工作人員也通過電話跟蹤和深入到部分實習學校的方式及時了解實習學校的想法并對實習中的具體環(huán)節(jié)征求意見,以便更好地端正實習師生的實習態(tài)度。教育實習工作檢查力度的加強，使實習工作更加卓有成效地開展。

　　三、積極爭取各方支持，努力開創(chuàng)教育實習工作新局面。

　　在張樹卿副院長的積極努力下，今年我院的教育實習工作得到了XX市教育局、XX區(qū)教育局、XX市教育局、白城師范學院分院、XX市第四中學等單位的高度重視和大力支持。XX市教育局為此專門行文向各縣（市）、區(qū)教育局和各有關(guān)學校下發(fā)了《關(guān)于協(xié)助白城師范學院做好學生實習工作的通知》，在通知中要求各有關(guān)單位協(xié)助我院落實好教育實習工作。與此同時，我院各系也大膽創(chuàng)新，努力開創(chuàng)教育實習工作新局面。外語系在XX區(qū)教育局的`協(xié)助下開展了為期五周的實習生頂崗實習活動。在這項活動中外語系的45名實習生走進XX區(qū)13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學并頂替中學英語教師承擔教學任務(wù)，其中學教師由我院組織進行集中培訓。這樣以來，既解決了實習生集中實習的問題，又使中學教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。在頂崗期間，每位實習生平均授課60學時以上，使實習生得到了充分的鍛煉。歷史系在XX市教育局的大力支持下，有42名實習生深入到XX市7所中學進行實習。在實習期間，歷史系派出專職教師與各實習校的指導教師共同負責學生的試講、評議和教案編寫，圓滿的完成了實習工作。

　　四、教育實習基地數(shù)量增加，實習生選擇實習學校更為方便。

　　為了確保我院教育實習的質(zhì)量,順利地實現(xiàn)我院在20xx年本科教學水平評估前建立一百所實習基地的長遠規(guī)劃目標，副院長張樹卿教授親自帶隊，深入到通化、白山、延邊等地，與中學校長商討基礎(chǔ)教育改革問題，師范生教育實習的有關(guān)問題，并本著雙方自愿、互惠互利、共同發(fā)展、雙邊共贏的原則，與各中學簽署了教育實習基地協(xié)議書�，F(xiàn)在我院已建立教育實習基地77所，使我院實習生選擇實習學校更為方便。五、說課大賽等一系列比賽活動的開展，更加有效地鞏固了教育實習成果。

　　為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，適應(yīng)人才市場的需求，今年我院在歷屆舉辦講課大賽和優(yōu)秀實習教案評比活動基礎(chǔ)上，又舉辦了第一屆說課大賽和現(xiàn)場多媒體課件制作大賽，以此提高我院師范生的說課能力和多媒體課件的制作能力。為了使系列比賽活動深入、扎實的開展，各種比賽都從基層教學班開始，做到班班活動，系系比賽，使每位實習生都能從中得到鍛煉。最后各系推薦出212人次參加了學院組織的各項大賽。這次系列比賽活動是我院舉辦各種教學技能大賽以來，參加人數(shù)最多、效果最好的一次。通過比賽，涌現(xiàn)出一批說課、講課新秀，更加有效地鞏固了教育實習成果。

　　通過調(diào)查了解，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)20xx屆實習生在教育實習中又有了新的成果：很多學生在教育實習期間，積極開展教育教學調(diào)研活動，并在實習結(jié)束后撰寫了詳實的調(diào)研報告和實習體會，增強了自身的調(diào)研能力。

　　20xx年教育實習工作取得了一定的成績，但同時也存在一些問題，我們在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)有些同學自行縮短教育實習時間，提前結(jié)束教育實習；有些同學上報的實習單位與實際不符，給教務(wù)處檢查造成一定困難；有些實習生在實習學校試講不積極；個別系指導教師巡回檢查指導沒有及時落實到位等。針對存在的問題，教務(wù)處將繼續(xù)加強管理，使今后的實習工作做的更加行之有效。

教育類實習報告 篇8

　　我被分到XX市紅星中學進行教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

　　為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

　　在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

　　首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。

　　我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習課文的時候，大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。

　　一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。

　　老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

　　在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調(diào)查中，大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓學生從中去領(lǐng)會故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象。這也說明了老師們能因材施教。

　　在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給學生補充了一些甲骨文字，引起了學生的極大好奇，激發(fā)了他們對文言文的學習興趣，讓學生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。

　　其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。

　　在調(diào)查中，部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣，不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，每天說的也都是母語。特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低�，F(xiàn)在的學生是多么有個性，我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。

　　學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學習。

　　調(diào)查中，學生最不喜歡的老師就是那中眼眶比較高的，對學生不公平的老師，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，學生們對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師用有色眼睛來看待學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師也是人，有時他們對學生看法有些偏見也是可以理解的。要是真有老師是勢力眼的話，你們有權(quán)利把這樣的老師轟出教室，因為這樣的老師是一個不合格、不稱職的老師，至少不配作老師，我以后會不會這樣，那只有等待時間的檢驗了�？磥砝蠋熞�用一種平等的心態(tài)去對待學生，這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。

　　有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的.老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關(guān)的東西，多補充一些課外的知識。

　　大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

　　因為我調(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習壓力比較大，有的學生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習題上。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學生的學習多不自覺，二是學校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學生的考試成績，三是學生家長為學生選學校時看的也是學校的升學情況。這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫。

　　通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

　　一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

　　二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flashe，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。

　　三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

　　四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。

　　總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

　　最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝。

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