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    補差工作計劃

    時間:2023-04-26 17:55:45 專題范文 投訴 投稿

    補差工作計劃

      日子如同白駒過隙,不經意間,很快就要開展新的工作了,讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的補差工作計劃,希望能夠幫助到大家。

    補差工作計劃

      一、指導思想:

      提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行補差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

      二、學生情況分析:

      本年級共有學生96人,從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,但質量較一般,擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成。 因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步,成績也有最大程度的提高。

      輔優(yōu)對象:前10名

      補差對象:后15名

      三、制定目標:

      在這個學期的輔優(yōu)補差活動中,輔優(yōu)對象能按照計劃提高綜合數學應用能力,成績穩(wěn)定在90分左右,并協(xié)助老師實施補差工作,幫助差生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。

      四、制定內容和時間:

      輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的應用解題能力。同時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高數學能力。

      補差主要是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,定義至少能寫得出。逐步提高差生的計算水平,可先布置他們問著做,后獨立完成,保證每個差生能夠取得一定的自信心。課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

      時間安排:

     。1)利用課堂時間相機輔導;

     。2)利用課余時間個別輔導。

      五、主要措施:

      (一) 思想方面的輔優(yōu)補差

      1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

      2、定期與學生家長、班主任老師聯系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

      (二) 有效輔優(yōu)補差措施 :

      1、輔優(yōu)措施

      (1)有選擇性地進行思維訓練,每天布置一道彈性作業(yè)題。

      (2)在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

      (3)針對口算、簡算,進行有針對性、系統(tǒng)性地訓練。

     。4)在課堂教學中注意對優(yōu)生的有意識的培養(yǎng)。

      2、補差措施

      (1)切實做好“每日清”工作。(題題清、課課清、人人清),重點是關注 學困生的學習,課堂上提問、練習也是很好的鍛煉他們的機會,爭取做到當堂的知識當堂清,不留后。

     。2)加強對學習上有困難課堂上提問、練習也是很好的鍛煉他們的機會,爭取做到當堂的知識當堂清,不留后遺生的輔導,還要特別關愛他們,充分利用中午的時間進行輔導、

      面批作業(yè)等;重新溫固過去所學的知識。

      ( 3)針對每單元考試情況,對學困生進行個別輔導,先爭取每單元的知識過關,達到全面提升。

     。4)從小題著手、基礎開始、計算著眼,進行訓練,樹立他們的自信和對學習的信心。

     。5)和學困生交朋友,和家長取得聯系,弄清楚學困生學習困難的原由,有針對性地個別輔導,爭取家長在家也幫助輔導,爭取家長和老師共同努力使學生進步。

      3、在輔優(yōu)補差中注意幾點:

     。1)不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

     。2)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

      (3)經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。

     。4)對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如:

     、 學生自己不會做;

     、 不敢向同學或老師請教;

     、 不認真,馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習。

     。5)對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

     。6)不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

     。7)要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網格化,把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。 在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績。

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