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    幼兒園教育工作計(jì)劃

    時(shí)間:2023-05-06 11:55:09 專題范文 投訴 投稿

    幼兒園教育工作計(jì)劃錦集7篇

      時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教育工作計(jì)劃8篇,歡迎大家分享。

    幼兒園教育工作計(jì)劃錦集7篇

    幼兒園教育工作計(jì)劃 篇1

      一、指導(dǎo)思想

      以市、區(qū)教育局教育工作會(huì)為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),努力營(yíng)造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì),全面提高辦學(xué)水平,辦人民滿意的教育,幼兒園保教工作計(jì)劃。

      二 、主要工作任務(wù)與措施

      (一)、保育工作:

      1、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),提高教師、保育員、食堂人員的保育知識(shí)。同時(shí)還定期召開保育員工作例會(huì),反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出更高要求,從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識(shí)。

      2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。(1)、各班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī),開展自理能力訓(xùn)練活動(dòng),同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。(2)、開展保健自助競(jìng)賽活動(dòng)和防火、防震疏散演習(xí)等等,提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。(3)、鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力,定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查,并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。

      3、堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作,積極預(yù)防常見病、多發(fā)病,對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案,并與家長(zhǎng)密切配合,共同探討教育方法,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

      4、科學(xué)合理的'安排好幼兒在園一日生活,仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí),進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

      (二)、教育教學(xué):積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境,做好教育延伸工作,創(chuàng)造良好的教育氛圍。

      1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境,并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

      2、鼓勵(lì)教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴,善于洞察幼兒的內(nèi)心世界,及時(shí)滿足幼兒的求知欲望,支持幼兒的餓興趣,促進(jìn)幼兒心靈健康成長(zhǎng)。

      3、各班有計(jì)劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競(jìng)賽活動(dòng),讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

      三、強(qiáng)化教科研工作

      (1) 組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)習(xí)幼教新信息,不斷更新教育教學(xué)觀念。

      (2)為了讓教師們不斷吸取新知識(shí)、新觀點(diǎn),我園規(guī)定每半月集中教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)理論、相互觀摩交流等形式來進(jìn)行。

    幼兒園教育工作計(jì)劃 篇2

      一、指導(dǎo)思想

      以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,注重案例研究和園本課程研究,解決教育中的實(shí)際問題,把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器,幼兒園教育科研工作計(jì)劃。

      二、主要工作

      1、加強(qiáng)園本課程研究。以教師為研究主體,鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與活動(dòng)內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計(jì),探索和建立具有農(nóng)村特色的活動(dòng),逐步完善適合我園的課程目標(biāo)及方案,積累研究資料及成果,園長(zhǎng)之友《幼兒園教育科研工作計(jì)劃》。

      2、進(jìn)行階段性成果展示。展示課題研究情況,通過專家、同行共同研討,解決研究中的`問題,努力追求課題研究的實(shí)效性。

     。、開展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事,表達(dá)對(duì)教育的理解、解釋及一些疑問,請(qǐng)專家面對(duì)面點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),解決教育中的實(shí)際問題。

     。础⒔ㄔO(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。將我園的課題研究方案,開題論證,中期評(píng)估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。

      5、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過外出參觀、學(xué)習(xí),園內(nèi)相互聽課、交流,進(jìn)一步提高科研能力與水平,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),把好的經(jīng)驗(yàn)寫成論文、隨筆等進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

    幼兒園教育工作計(jì)劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想

      以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,努力開展幼兒園課程改革,推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,深入開展教學(xué)科研活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

      二、教研重點(diǎn)

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,逐步形成“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

      2、以課題促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。以縣級(jí)課題為抓手,以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,深入開展教育科研,凸顯幼兒園特色。設(shè)立園級(jí)課題。要求教師以一個(gè)研究者的身份進(jìn)入教育實(shí)踐,做到人人有課題、專題,以課題促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

      3、組織多種形式的聽評(píng)課活動(dòng),提高老師的活動(dòng)組織水平。

      4、做好教研活動(dòng),規(guī)范教研常規(guī),認(rèn)真做好教研紀(jì)錄,要做到不流形勢(shì),保證每周一次的教研質(zhì)量。

      5、年級(jí)組為單位,成立三大教研組,使活動(dòng)更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。實(shí)行由年級(jí)組長(zhǎng)任教研組長(zhǎng)的專人負(fù)責(zé)制。

      6、抓好備課關(guān)。

      7、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過外出參觀、學(xué)習(xí),園內(nèi)相互聽課、交流,進(jìn)一步提高科研能力與水平,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),把好的經(jīng)驗(yàn)寫成論文、隨筆、教學(xué)反思。

      8、開展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事,表達(dá)對(duì)教育的理解、解釋及一些疑問,請(qǐng)專家面對(duì)面點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),解決教育中的實(shí)際問題。

      9、倡導(dǎo)教學(xué)行為反思!胺此肌獙(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,教師進(jìn)行研究的目的是為了提高教師對(duì)實(shí)踐的研究意識(shí),促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,從而提高教育工作的理性程度,使得教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過程中教師也獲得提高和成長(zhǎng),繼續(xù)鼓勵(lì)教師嘗試反思性教學(xué),引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用行為研究的方法,研究自身的教育行為,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

      10、加強(qiáng)了雙語教學(xué)的研究與實(shí)踐,幼兒參與英語活動(dòng)的興趣較高,對(duì)學(xué)過的英語口語、歌曲掌握較好,能聽懂并愿意用英語對(duì)話,基本養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。英語發(fā)音較準(zhǔn)確;能聽懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語與他人進(jìn)行口語交流,完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語指令。

      三、教研要求與措施

      1、教師要積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

      2、進(jìn)行備課改革。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有將課藏于心底,才能自如的發(fā)揮自己的潛能,獲得良好的教育效果。

      備教具:平行班互相分工合作,并引導(dǎo)幼兒同參與,有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。

      備教案:每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課,對(duì)有疑問、有疑難的展開討論,多方尋找資料,以尋找答案。

      備戶外活動(dòng),將幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,使幼兒能夠健康的成長(zhǎng)。

      充分發(fā)揮備課作用,使備課不流于形式

      3、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等,納入教研內(nèi)容。

      4、組織公開教學(xué)活動(dòng)(每位教師組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng)),要求有教學(xué)前的說課、教學(xué)過程、教學(xué)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。以教學(xué)活動(dòng)為案例,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表自己的見解,相互學(xué)習(xí),相互提高。

      5、組織優(yōu)秀教育筆記、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀計(jì)劃、教學(xué)論文和優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。

      四、課題、專題

      縣級(jí)課題:《利用本地教育資源實(shí)施環(huán)保教育》、《在教學(xué)過程中的保育》

      園級(jí)課題:《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》、《開展環(huán)保小制作豐富環(huán)保教育內(nèi)涵》、《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》、《幼兒自理生活能力的'培養(yǎng)》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語口語》

      五、常規(guī)工作:

      1、每周五上午9:30—10:40各年級(jí)教研組開展教研活動(dòng),根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況和教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題、疑問,經(jīng)常進(jìn)行集體研討式反思。各教研小組除進(jìn)行新課程的研討外,還要每周學(xué)習(xí)一篇教育理論或活動(dòng)案例,要求讀、議、說、聽、評(píng)相結(jié)合。

      2、每位教師每月聽兩節(jié)課、寫一次教學(xué)反思、一篇教育筆記、一篇觀察記錄。

      3、各班教師還可利用課余時(shí)間探討課題,更好地開展教研活動(dòng)。

      4、教研工作任務(wù)落實(shí)到人,定期檢查教研工作落實(shí)情況。

      5、年級(jí)組長(zhǎng)為本年級(jí)課題研究的組長(zhǎng),各班班主任為副組長(zhǎng),帶領(lǐng)并指導(dǎo)班上的教師開展教研活動(dòng)。做到開展教研活動(dòng)都要有記錄。

      6、學(xué)年結(jié)束每位教師寫兩篇教學(xué)論文(其中一篇是自己教研計(jì)劃中的內(nèi)容,一篇是其他內(nèi)容的教學(xué)論文。)

      7、年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況,綜合本年級(jí)教師的意見,制定出本學(xué)年本年級(jí)的教育教研工作計(jì)劃。

      8、教師根據(jù)本年級(jí)的教育教研工作計(jì)劃和本班的實(shí)際情況,制定出個(gè)人教研工作計(jì)劃。

      9、在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹、實(shí)施新《綱要》的精神、要求。

      各位教師根據(jù)自己的能力和教學(xué)實(shí)踐,選擇研究課題、專題,開展教研活動(dòng),并在學(xué)年結(jié)束時(shí)寫出論文或?qū)n}總結(jié),促進(jìn)自己的保教水平登上一個(gè)新臺(tái)階。

    幼兒園教育工作計(jì)劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,我園教研工作以以省優(yōu)復(fù)檢為契機(jī),切實(shí)貫徹落實(shí)縣幼教工作會(huì)議精神,努力以“XX省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”來引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

      二、本學(xué)期工作要點(diǎn)

      1、做好9月省優(yōu)復(fù)審現(xiàn)場(chǎng)考察工作。認(rèn)真對(duì)照省優(yōu)復(fù)審材料評(píng)審反饋意見,做好各項(xiàng)整改工作,力爭(zhēng)順利通過省優(yōu)復(fù)審。

      2、加強(qiáng)園本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng),各班要更多從兒童的角度來思考課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題,真正體現(xiàn)以兒童為中心,從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班(入園課程等),以及區(qū)域類的課程敘事研究情況并做好相關(guān)過程性資料收集工作。

      3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。正常開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平。以“崗位練兵”“青藍(lán)工程”“讀書研討”等活動(dòng)提高教師的專業(yè)技能水平。積極組織全園教師參加園外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)課程游戲化建設(shè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

      4、深入班級(jí)現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)變教研方式。本學(xué)期積極開展“半日活動(dòng)”教研觀摩研討,根據(jù)省教研工作意見的要求,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)更多的沉入班級(jí),發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個(gè)班級(jí)的個(gè)性問題,進(jìn)一步開展有針對(duì)性的園本研修活動(dòng)。

      5、優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)。本學(xué)期從兒童的`角度來思考課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題,組織開展區(qū)域游戲觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、游戲診斷等研討活動(dòng),真正體現(xiàn)以兒童為中心,從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。

      6、加強(qiáng)課題研究,提升個(gè)人科研能力。繼續(xù)開展“小浪花”學(xué)習(xí)小組活動(dòng),積極申報(bào)單位及個(gè)人研究課題,各班級(jí)、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中,貫穿到課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中,使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行,達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。

      三、月份安排

      八、九月份:

      1、召開教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。

      2、暑期園本二次培訓(xùn)。

      3、迎接省優(yōu)復(fù)審工作。

      4、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃(教研、班務(wù)、月、周等),并按計(jì)劃執(zhí)行。

      5、各班根據(jù)主題活動(dòng),師幼進(jìn)行環(huán)境布置。

      6、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

      7、各年級(jí)編排新操。

      8、各班開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“愛祖國(guó)”等主題教育活動(dòng)。

      9、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      10、各班思考并制定課程敘事活動(dòng)計(jì)劃。

      11、組織幼兒園保教人員報(bào)考本科、幼兒教師資格。

      12、分年級(jí)組組織保教人員學(xué)習(xí)《指南》。

      十月份:

      1、各班早操觀摩活動(dòng)。

      2、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。

      3、大、中班年級(jí)區(qū)域游戲觀摩。

      4、骨干教師示范課、青年教師亮相課。

      5、大、中年級(jí)同題異構(gòu)集體活動(dòng)研討。

      6、參加幼兒園共同體活動(dòng)。

      7、各班課程敘事實(shí)施階段。

      8、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      9、教師觀察記錄、學(xué)習(xí)故事研討。

      十一月份:

      1、各班戶外體育活動(dòng)觀摩。

      2、小班年級(jí)區(qū)域游戲觀摩。

      3、小班年級(jí)同題異構(gòu)集體活動(dòng)研討。

      4、教研敘事材料準(zhǔn)備。

      5、參加幼兒園共同體活動(dòng)。

      6、各班課程敘事活動(dòng)檢查階段。

      7、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      十二、一月份:

      1、各年級(jí)組開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

      2、迎新年主題活動(dòng)。

      3、課程敘事展示評(píng)比活動(dòng)。

      4、上交教研敘事材料。

      5、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      6、各班級(jí)對(duì)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行全面評(píng)估、分析和總結(jié)。

      7、完成期末各項(xiàng)工作。

    幼兒園教育工作計(jì)劃 篇5

      一、落實(shí)國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》,轉(zhuǎn)變教育觀念,為培養(yǎng)新世紀(jì)需要人才,打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      1、依據(jù)新《綱要》,對(duì)全體幼兒教育工作者進(jìn)行三個(gè)層次的培訓(xùn):一是縣市區(qū)級(jí)視導(dǎo)員培訓(xùn);二是幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn);三是市級(jí)骨干教師培訓(xùn)全年。

      2、上半年開展認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的活動(dòng),并進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽10月。

      3、在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)運(yùn)行一學(xué)期后,九月份開展“落實(shí)新《綱要》,樹立新觀念,運(yùn)用新方法教育活動(dòng)的評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。

      4、依據(jù)新《綱要》,修訂新的幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),以指導(dǎo)工作。6——7月

      二、繼續(xù)開展幼兒創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)研究,“

      六、一”期間,開展“幼兒藝術(shù)教育成果匯報(bào)”活動(dòng)。

      三、鞏固農(nóng)村幼兒教育成果,辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。

      加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度,使之有2/3以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幼兒園。使全市中心園發(fā)揮好對(duì)村小的`教育示范中心、培訓(xùn)教研中心、科學(xué)研究中心的作用。

      四、在幼教領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)深入開展省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦“幼兒創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)研究”的課題滾動(dòng)工作。

      搞好開題,分步驟實(shí)驗(yàn),課題成果推廣等工作,把素質(zhì)教育細(xì)化到實(shí)際工作中。

      五、搞好幼兒教育專業(yè)委員會(huì)換屆工作,開好第五屆幼兒教育工作年會(huì)。

    幼兒園教育工作計(jì)劃 篇6

      1.7月日歷

      2.品格教育7月工作計(jì)劃

      2.1組織教研活動(dòng)。

      在雜志和教案寄到之后,組織品格課老師進(jìn)行教研活動(dòng)。制定本月品格教育計(jì)劃,分配任務(wù)。

      2.2 督促并服務(wù)于計(jì)劃實(shí)施

      實(shí)施過程中,督促相關(guān)人員,了解他們的需要,并為他們提供所需的資源和服務(wù)。園長(zhǎng)亦以身作則實(shí)踐相應(yīng)價(jià)值觀。

      2.3 評(píng)估及表彰

      在本月品格教學(xué)實(shí)施結(jié)束后對(duì)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估,對(duì)表現(xiàn)良好的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)予以表彰。

      2.4 員工自我成長(zhǎng)

      2.4.1 個(gè)人反省

      每一位員工都是品格教師,所以每一位老師都要學(xué)習(xí)什么是“堅(jiān)韌”、“勇敢”、“毅力”,在自己的崗位上需要如何來做,并常常反省自己哪些行為是需要改善的。

      2.4.2 推薦電影和書籍。

      電影有:《我家買了動(dòng)物園》。

      書籍有:《勇氣》、《勇敢的克蘭西》、《大兔子,膽小鬼》、《我爸爸》、《小老鼠亞歷山大》。

      2.5 教師團(tuán)隊(duì)品格學(xué)習(xí)

      教職員工團(tuán)隊(duì)每周進(jìn)行一次品格學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),7月主題品格為“堅(jiān)韌”,因而6月第一周學(xué)習(xí)“堅(jiān)韌”品格,之后的幾周學(xué)習(xí)“堅(jiān)韌”的子品格“勇敢”和“毅力”。

      負(fù)責(zé):團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)教練

      對(duì)象:全體教職員工

      時(shí)間:每周一早上7:45-8:30(時(shí)間可根據(jù)幼兒園具體情況進(jìn)行調(diào)整)

      在團(tuán)隊(duì)中彼此學(xué)習(xí),互相扶持,彼此提醒,鼓勵(lì)。

      2.7致家長(zhǎng)的一封信

      通過家校聯(lián)系冊(cè)等方式向家長(zhǎng)溝通本月品格教學(xué)計(jì)劃并告知需要家長(zhǎng)配合的地方。鼓勵(lì)并推動(dòng)家長(zhǎng)在家踐行品格榜樣,關(guān)注孩子的品格成長(zhǎng)。

      2.8校園環(huán)境營(yíng)造

      2.8.1 物理環(huán)境

      布置“堅(jiān)韌”、“勇敢”和“毅力”的校園環(huán)境,每個(gè)班根據(jù)孩子的特點(diǎn)想出設(shè)計(jì)出不同的室內(nèi)室外環(huán)境,盡量鼓勵(lì)孩子們參與到環(huán)境的`設(shè)計(jì)和制作過程中。

      在課間或放學(xué)時(shí)可以播放品格歌曲,產(chǎn)生潛移默化的影響。

      2.8.2 關(guān)系環(huán)境

      品格教育是透過關(guān)系來教育。鼓勵(lì)全校師生員工實(shí)踐“堅(jiān)韌”、“勇敢”和“毅力”的品格,使用品格用語,踐行品格行為,彼此欣賞,彼此包容,減少彼此的批評(píng)指責(zé)。

      2.9學(xué)生品格教學(xué)

      2.9.1兒童品格課程

      使用根基《幼兒園品格讀本》,教授孩子們“堅(jiān)韌”、“勇敢”和“毅力”品格。

      負(fù)責(zé):兒童品格教練(品格課老師)

      對(duì)象:全體學(xué)生

      時(shí)間:小班每周2節(jié)“勇敢”品格課,每次課20分鐘。中班每周1節(jié)“堅(jiān)韌”品格課,每次課25分鐘,大班每周1節(jié)“毅力”品格課,每次課30分鐘。

      內(nèi)容:參照按照品格教材和教案進(jìn)行。

      2.9.2品格行動(dòng)參考

      勇敢:不怕黑、不怕疼、不怕困難、獨(dú)立做事…

      堅(jiān)韌:堅(jiān)持每天上幼兒園不遲到、堅(jiān)持每節(jié)課認(rèn)真上完,聽老師指令……

      毅力:小朋友做事情要有恒心,比如每天練琴、每天刷牙……

      2.9.3 品格主題活動(dòng)

      負(fù)責(zé):全體教師

      活動(dòng)主題:我要登山頂

      【設(shè)計(jì)思路】

      生活即教育,“品格”不是簡(jiǎn)單的說教,而是在愛的關(guān)系中生活點(diǎn)滴的滲透和傳遞。為此,組織一次親子爬山活動(dòng),幫助小朋友在實(shí)際生活實(shí)踐品格。

      【活動(dòng)目的】

      1、通過活動(dòng)讓小朋友觸摸到品格的力量。

      2、在爬山過程中,父母老師的榜樣和鼓勵(lì),在愛的關(guān)系中傳遞品格。

      【活動(dòng)說明】

      1、 以班級(jí)為單位,根據(jù)孩子年齡大小,來選擇爬山的難度。

      2、 可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)義工來籌備和組織。

      3、 在爬山活動(dòng)中,可以設(shè)置個(gè)人、家庭和集體等各種小的獎(jiǎng)項(xiàng),激勵(lì)小朋友們勇敢地堅(jiān)持到底,到達(dá)目的地。最好獎(jiǎng)項(xiàng)能覆蓋每一個(gè)小朋友及家庭。

      2.9.6 核心價(jià)值觀的建立

      透過本月品格主題的學(xué)習(xí),將本品格主題倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀融入到校園文化及每個(gè)人的生命中去,成為指導(dǎo)我們教學(xué)和行為的原則。

      透過perfect方案的實(shí)施,在孩子的各個(gè)領(lǐng)域塑造品格環(huán)境,讓孩子在有愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng),成長(zhǎng)為一個(gè)有品格的人。我們?cè)谧鲆患绊懞⒆右簧氖虑,愿我們攜起手來,為“培養(yǎng)有品格的下一代”的使命共同努力!

    幼兒園教育工作計(jì)劃 篇7

      一、班級(jí)情況分析:

      本學(xué)期我班有40個(gè)小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。

      大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的.說話不清楚。為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。

      二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

      以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

      總目標(biāo):

      1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會(huì)使用一些禮貌用語。

      2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),做自己能做的事。

      4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),并能發(fā)表意見。

      5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

      6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。

      7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

      8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

      3、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

      四、具體工作措施。

      1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí),不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠信換取家長(zhǎng)的信任。

      2、“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時(shí)俱進(jìn),積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

      3、我和李老師劉老師是新組合,同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中,這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù),因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),因此,我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個(gè)人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊(duì)。

      4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,不斷更新知識(shí)、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

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