學(xué)校實習(xí)報告
在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用報告的情況越來越多,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。其實寫報告并沒有想象中那么難,下面是小編精心整理的學(xué)校實習(xí)報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)校實習(xí)報告1
國慶黃金周前后兩周,我們03級材料學(xué)院的全體同學(xué)到學(xué)校的工廠進行金工實習(xí)。在為期十天的實習(xí)日子里,我們接觸了車、鉗、銑、磨、鑄、鍛、拆裝、數(shù)控車、熱處理等九個工種。每天,大家都要學(xué)習(xí)一種新的技術(shù),并在每天七個小時的實習(xí)時間里,完成一件成品,從一個一無所知的白癡到到僅憑幾個小時的培訓(xùn)就要獨立完成作品的我來說,真有點難為人,但看到自己親手做成的作品出來,雖然樣子怪了點,但畢竟是我的勞動成果,心里頓時感到很欣慰。這十天的悲喜苦樂是無法用言語形容的,只能投身進去才體會到感悟到。在我看來,這十天實習(xí)讓我學(xué)到技術(shù)以外的知識比技術(shù)本身還要重要。
以下說說最讓我難忘的三個工種。
鉗工
這是我們第一天實習(xí)的工種,大家都很有精神,覺得應(yīng)該蠻好玩的。師傅是一位中年的大叔,看起來瘦瘦的,但很精神。他先給我們講解工藝中應(yīng)注意的地方,鑄鐵在什么樣的溫度下有什么樣的顏色,以及教我們怎么把一根圓柱體的鑄鐵打成一個正六邊型。我們組這邊有三個男生和一個女生,一天就做一個正六邊型,應(yīng)該不難吧,我暗自慶幸。但事實把一根高達一千度的鑄鐵打扁一毫米是很難的事情哦,我們?nèi)齻壯漢打了半天只打下了半厘米,還有幾厘米要打,但我早已腰酸背疼了。最后花了九牛二虎之力終于打好厚度了,下面要修邊了,這是靠蠻力做不了的事情,我們狂打了幾個小時,結(jié)果打出個圓型出來,如果要修成圓形我們組肯定是第一,但不是嘛,急得我們團團轉(zhuǎn),就快下課了,大家都弄好了,真丟臉。這時師傅走過來指導(dǎo)我們怎么打,并親身幫我們打了一個角,果然是高手,看不出來,他那似乎不重得幾錘下去,一個角就完美得呈現(xiàn)出來了,后來才知道是我們打錘得時候鐵塊固定得不好,只要固定好了,錘準了,角很容易就出來了。
鑄造
這讓我想起了小時候玩泥沙時的感覺,把泥沙使勁往一個方盒子壓,很好玩。但這次實習(xí)卻讓我對泥沙產(chǎn)生了恐懼。師傅說得很詳細,還用粵語重點說了,搞到那些說普通話得同學(xué)一臉茫然。我也一步一步跟著做,不就是堆沙嗎?為什么要我們實習(xí)呢?我當時真想不通。等我把沙堆滿壓實,把外盒小心揭開,卻慘不忍睹,里面一盤散沙。為什么呢?我看到沙都堆滿了,究竟為什么?我周圍得同學(xué)都取笑我,丟臉!師傅說過得話我又重新回想一遍,發(fā)現(xiàn)問題了,原來我的地基打得不好,沙有點干,粘度不夠。重新做一遍,果然成功了。雖然有點難看,但那個模型的大概樣子總算出來了,余下的工作是我一遍一遍的修復(fù)工作,天啊,我真有點佩服自己,把那個模修復(fù)的跟原來的一模一樣,雖然老師沒有教我們這樣做,但這也算我的發(fā)明創(chuàng)造吧。一件完美的作品就這么產(chǎn)生了。
車工
在車床上工作是最危險的了,聽同學(xué)說早些時候有個同學(xué)就在做這個工種的時候弄斷了手指,看來真得小心了。師傅說安全的重要性,還著重說注意的地方。我很小心做,但還是差點造成事故。原來用來人手轉(zhuǎn)動飛輪的T型工具我忘記了拿開飛輪就開動了機器,這樣飛輪轉(zhuǎn)起來會把工具狠狠地射向我的,輕則重傷,重則小命不保。按下按鈕那瞬間我已意識到危險,我命憂咦,但奇跡發(fā)生了,機器并沒有轉(zhuǎn),莫非我有神保佑?后來問老師,才知道原來老師早知道有些粗心的學(xué)生肯定做錯,就改進了開關(guān),只有轉(zhuǎn)飛輪的工具放到原來的地方,機器才轉(zhuǎn)動。這時的我早已一身冷汗。
下面,我結(jié)合實習(xí)期間遇到的一些困難、問題總結(jié)了以下幾點:
第一,要了解一項工種,熟練車床的操作,光是靠啃書本是無用的,所謂實習(xí)就是要我們自己實際的去練習(xí),去操作。要真正的能從書本的理論知識轉(zhuǎn)到實際操作,實踐中來。還有就是不能由著自己的性子來操作,一定要在師傅的指導(dǎo),講解下進行操作。嚴格遵守操作規(guī)程。不可自己耍小聰明。比如,鍛這一工種,看到師傅在熟練的演示之后,自認為還是很簡單的,也就是那么“簡單”的通過火鉗夾,在空氣錘下鍛壓的幾步。然而真正的自己來操作時,才發(fā)現(xiàn)并不是那樣的簡單,要注意空氣錘的力度、火鉗的夾持方法、如何才能做到在把工件“換面”打擊時縮短時間(火鉗的使用)等等,這些問題都是只有在實踐中才會發(fā)現(xiàn)的。
第二,在實習(xí)操作時,我們思想要集中,切不可開小差。如,在開車前,和同伴要相互呼應(yīng),避免造成事故。操作過程中也要做到細心、耐心。比如,在車手柄時就需要我們做到眼、手一致。車一段弧面時,注意到橫向手柄、縱向手柄的進給。特別是精車時,稍有不慎則會影響到精確度。
第三,在實習(xí)期間,我們存在著一個很不好的現(xiàn)象。那就是工作態(tài)度問題。比如,有些同學(xué)常出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象,及工作中偷懶、隨便應(yīng)付的現(xiàn)象。我想這不僅是態(tài)度問題,更重要的'是在另一面反映了一個人的人品、素質(zhì)。我們在畢業(yè)之后都要面對擇業(yè)的。且不說專業(yè)知識掌握的如何。單是這種壞習(xí)慣、壞毛病,用人單位會怎樣看待呢?最起碼這是對師傅們的不尊敬。所以我認為實習(xí)期間很重要的一點是工作態(tài)度問題,態(tài)度決定一切。只有樹立正確的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度,那才能真正的掌握和更深入的學(xué)習(xí)到專業(yè)知識。
第四,是合作。在實際操作中我們應(yīng)該學(xué)會如何和同事合作、分工,以提高工作效率。合作之間其實并不是單純的操作,相互呼應(yīng)。還可以提高我們的實際解決問題的能力。增強合作,團體意識。
第五,金工實習(xí)中,我們在完成各項工作,掌握專業(yè)知識的同時,我們要試著在工作實踐中有所創(chuàng)新、突破。比如,鑄工中,對某一鑄件進行造型,除了老師、書本上要求的造型方法。我們是否還可以用其他方法或者在造型過程中如何提高速度等等。這些問題都是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>
第六,通過對各項工種的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該學(xué)會把各項工種結(jié)合起來。比如,在這方面,校工廠就是通過制造小錘子的方法,讓我們能把一道道工序結(jié)合起來。更深入的了解機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。
這十天的金工實習(xí)帶給我們的,應(yīng)遠非我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時自勉,有所收獲,并將這種感悟運用到我們生活和學(xué)習(xí)中去,學(xué)以致用。這才是金工實習(xí)的真正目的所在。
在此,我要衷心感謝帶我實習(xí)的師傅們!
學(xué)校實習(xí)報告2
來XX學(xué)校實習(xí)的第八周,時間不長也不短。在這的每一天都愉快又充實。就算是今天,依然為XX學(xué)校獨特的教學(xué)模式而心懷崇敬。
這里的學(xué)生是井然有序的:排隊吃飯、排隊放學(xué)、排隊做操;這里的老師是和藹而敬業(yè)的:精心教學(xué)、寓教于樂、因材施教;這個學(xué)校是多姿多彩的:體育活動學(xué)生熱情紛灑汗水、興趣課程學(xué)生津津有味、多種教學(xué)設(shè)備學(xué)生體驗多種教學(xué)方式?傊,XX學(xué)校不但重視學(xué)生的成績,更是緊抓體育健康還有學(xué)生的興趣,學(xué)生的校園生活是精彩紛呈的。
在這里,協(xié)助吳老師代課鍛煉了我教學(xué)經(jīng)歷;為學(xué)生改試卷有助于我了解學(xué)生的`知識存儲;在學(xué);顒訒r我們拍攝視頻也增長了我們拍攝的經(jīng)驗,在這里,我們確實學(xué)到很多。
而這周,XX學(xué)20xx年XX月XX-XX日,也就是本周二.周三舉行的運動會是不得不說的精彩。因我們的任務(wù)是拍攝視頻和照片,因此更加充分領(lǐng)略了運動場上學(xué)生的拼搏和精彩。開幕式學(xué)生的精彩演出備受矚目,有唱歌、有誦詩、有舞龍、有舞蹈……精彩節(jié)目,令人大飽眼福。立定跳遠學(xué)生的奮力一跳、定點投籃學(xué)生的精彩一投、仰臥起坐學(xué)生的堅持不懈,接力比賽學(xué)生的默契合作……當然更令人振奮的是學(xué)生在賽道上的奮勇前進,為他們鼓掌喝彩。最最令人震撼的是XX的全體老師賽跑,學(xué)生圍繞操場一圈為老師吶喊加油:XX,加油!老師們,加油!那聲音傳得那久遠,久遠……
運動會上最令人感動的是:六年級五班的一個運動員吳哲嘉同學(xué),因肌肉拉傷嚴重中止于賽道,而在前一個項目200米賽跑時他卻是他們那一組的第一名,縱然是在肌肉拉傷下,他也依舊不放棄,拼盡全力。猶記得起跑時還有他的身影,終點卻久尋不見,中途卻是被眾學(xué)生包圍著流淚不止的他,但凡有一絲機會,他都不會放棄。不驕不躁、堅持不懈。吳哲嘉,好樣的!在他跌到那一刻,他的同學(xué)和老師也在第一時間給予幫助,擔(dān)憂之情溢于言表。
快樂的時光總是短暫的,XX月XX日下午,在頒獎禮中和敬愛的的校長以及尊敬的老師致詞下,運動會閉幕式落下了帷幕,但心中激情卻久久不息。
XX學(xué)校,校園干凈整潔、教室窗明幾亮,學(xué)生的讀書氛圍也很濃厚。在XX學(xué)校實習(xí),是我的幸運,我很喜歡這個學(xué)校。
學(xué)校實習(xí)報告3
上班的時候,常常聽同事或身邊的人埋怨,說在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識幾乎都派不上用場,學(xué)校里面學(xué)的和社會接觸的是完全兩回事,但我不這么認為。就拿我自己來說吧。我是多媒體廣告設(shè)計專業(yè)的,再一看我實習(xí)的單位,表面上好像和專業(yè)完全不相關(guān),實則不然。在蘇寧做導(dǎo)購員和紅酒推銷員的時候,每逢大節(jié)日公司都會有促銷活動,我就成為“大紅人”了。根據(jù)在學(xué)校里學(xué)的photoshop圖形圖像處理、及其他繪圖設(shè)計等,我設(shè)計出的促銷方案總與眾不同,富有新意,贏得主管贊美的同時也贏得了顧客的心。還有,做出納的時候,數(shù)據(jù)庫還有word等等都派上用場了,看到身邊的老同事為不會使用這些軟件而苦惱時,我心里暗自歡喜,多虧在學(xué)校多多少少掌握了這些技能。
在實踐的這段時間內(nèi),我?guī)兔与娫,?fù)印資料,整理文件等,感受著在公司工作的氛圍,這些都是在學(xué)校里無法感受到的。很多時候,我常要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,這樣就會得到別人更好的評價。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過學(xué)校是一個小社會,但我覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠。而走進公司,接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我依然得去面對我從未面對過的一切。
這一年來的社會實習(xí),我最大的'收獲是交際能力得到很大的提高,學(xué)會處理好各方面的關(guān)系的一些技巧,我感觸最深的是:
一、待人要真誠
記得我剛踏進蘇寧電器賣場時,只見幾個陌生的臉孔。我試著用微笑和他們打招呼,微笑真的是一個“魔方”,就一個發(fā)自內(nèi)心的微笑,很快掃除了我們之間的陌生感。從那天起,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲“早安”或“早上好”,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間,我就和同事們打成一片,我心里變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想,應(yīng)該是我的真誠,換取了同事的信任,他們把我們當朋友,也愿意在工作上和生活上指導(dǎo)我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字;了解一個人,則需要深入的交流。剛開始在促銷紅酒的時候,我由于對紅酒的了解不多,常常不敢敞開胸懷與顧客做深入交流。經(jīng)過一段時間的了解,我對紅酒有了一定的了解,與客戶的交流也深入了,從紅酒的起源到發(fā)展及喝紅酒的好處等等,侃侃而談,贏得了客戶的青睞,也虜獲了客戶的心,一張張訂單就是在一次次的深入交流中獲得的。
三、要有熱情和信心
其實,不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。一年來的實習(xí)我都飽含熱情去對待。
四、要主動出擊
當你可以選擇的時候,把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣,剛進實習(xí)單位的時候,都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩,要從小事做起,但有些時候,是因為他們心中沒底,不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需,卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。例如我在蘇寧的時候,主動請纓為我代理公司設(shè)計促銷廣告,大獲“成功”,從此在同事、上司心目中的分量自然而然就重了。
五、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理,拿到一件事不要急著去做,先想好怎樣做,再去動手!边@是主管給我的忠告。當我一大堆的顧客名單而煩惱的時候,實在很迷茫,又要從中區(qū)分出不同季節(jié)不同顧客的身份等時,一開始半天也理不出個頭緒,同事看后教了一些技巧,可以不費力地把它們區(qū)別開,分門別類。其它的工作也一樣,只要講究條理能讓你事半功倍。
六、要認真負責(zé)
無論干什么事情都不能拋開責(zé)任心,實習(xí)之后我有深刻的體會,只要任何一個地地方出差錯,就可能連累到其他人的工作。所以上司千萬叮嚀一定要認真,對自己所做的事負責(zé),“寧可慢,不要錯”,以前只是在理論上學(xué)習(xí)了“責(zé)任心”,這次真正地應(yīng)用到實際中去,第一次深刻的感覺到責(zé)任心的重要性。我做出納,現(xiàn)金收訖、現(xiàn)金付訖、銀行收訖、銀行付訖等等,理單據(jù)、做賬等等,每一個數(shù)據(jù)都要檢查是否正確,一點也不敢馬虎,因為每一個數(shù)目都非常重要。出一點差錯在很多的程序上逐一尋找問題所在,給整個工作的順利進行帶來很多麻煩。經(jīng)過這一番鍛煉是我增加了辦事的責(zé)任心。
七、發(fā)自內(nèi)心的感慨
第一次參加社會實習(xí),我明白學(xué)生社會實習(xí)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是促使學(xué)生投身改革開放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實習(xí),有助于我們更新觀念,吸收新的思想與知識。一年多的實習(xí),一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實習(xí)加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,同時也增進了和同事之間的合作,也讓自己在社會實習(xí)中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。第一次真正面對了責(zé)任,第一次感到工作的辛苦,許許多多的第一次在我的腦海里刻下了深深的印記,我永遠都不會忘記這些實習(xí)經(jīng)歷。
陶淵明說過:“盛年不再來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。”我不會讓光陰流逝,愿與我所有的同學(xué)共勉!又一個人生的十字路口,回憶過去,吸取教訓(xùn);面對現(xiàn)在,審時度勢;展望未來,圖謀化策,在經(jīng)歷了一年的艱苦環(huán)境,步入社會一年來的感受和體會,我會選擇一條真正屬于自己發(fā)展的路.真正讓自己能發(fā)揮自身潛能路。過去我因商校而驕傲,未來商校因我而驕傲!
學(xué)校實習(xí)報告4
自20xx年9月18日開始,我來到了預(yù)定的一所鄉(xiāng)村中學(xué)實習(xí)。通過實習(xí),我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識,提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,受到了實習(xí)學(xué)校老師的一致肯定。下面分別從實習(xí)綜述、實習(xí)效果、實習(xí)心得三個方面對本次實習(xí)進行總結(jié)。
一、實習(xí)綜述
1、 課時數(shù)
由于數(shù)學(xué)是考試的重點科目,而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱,故指導(dǎo)老師一開始就很細心地把他們的情況給我介紹了一下,并且安排好了實習(xí)課的數(shù)量與進程,希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師。另外,在實習(xí)課以外,還有不定時間的輔導(dǎo)課,有的是講評卷子,有的是分析作業(yè),有時還有些思想教育與交流課。這樣可能每周課時會達到四至五節(jié),這可能對于初一的學(xué)生來說有點負擔(dān),會對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響,但經(jīng)過指導(dǎo)老師的精心栽培和我本人的不懈努力,最終還是獲得了圓滿解決。
2、 教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)更是實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況,認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了第一周的聽課、試講后,第二周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?雌饋砗唵,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價,相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。
需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo),對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識,使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時,它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出,強調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),事實上,合作學(xué)習(xí)的一個基本點就是強調(diào)個體責(zé)任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,我個人認為是可行的,能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,又能調(diào)動他們的積極性,提高學(xué)習(xí)效率。
隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形,能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計算機知識,制作教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。
在實習(xí)中,我還只是采取傳統(tǒng)的講授法,一共上了八節(jié)幾何課,還有1、2班的練習(xí)課,覺得還是2班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時對他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時完成。
每個教師,都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但這總是老師的一廂情愿尤其是面對鄉(xiāng)下這群野孩子,什么都做什么都玩,學(xué)習(xí)文化知識的動機水平較低。我認為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
3、 班主任實習(xí)
相比數(shù)學(xué)教育實習(xí),班主任實習(xí)的情況要復(fù)雜一些。首先是實習(xí)學(xué)校認為數(shù)學(xué)教師不須做班主任,故未安排我實習(xí)班主任。后來經(jīng)我向指導(dǎo)老師溝通后得到了圓滿的解決,他直接騰出他的'一個班來讓我參與管理。其次是班主任實習(xí)容易流于形式。一開始我實習(xí)班主任的工作就是早上、中午到教室督促學(xué)生讀書或自習(xí),也會偶爾上一次班會課,除此以外,并沒有更深入地與學(xué)生接觸的機會。當然,這里有比較現(xiàn)實的原因,就是相對教學(xué)而言,畢竟我在班主任實習(xí)工作上能力不是很高,當然,到后來我還是參與班級各種內(nèi)務(wù)。班主任實習(xí)還是取得了一定成果的,至少我和很多學(xué)生有比較濃厚的一些情愫,而且使學(xué)生對我有一種且敬且畏的感覺。
4、 實習(xí)態(tài)度
應(yīng)該說,我對實習(xí)的態(tài)度是認真和嚴謹?shù)。這包括,嚴格遵守學(xué)校對實習(xí)生的紀律規(guī)定,不擅自離開實習(xí)學(xué)校;自覺以教師身份要求自己,遵守實習(xí)學(xué)校的校紀校規(guī);尊敬師長,尊重學(xué)生,虛心向指導(dǎo)老師請教;認真?zhèn)湔n,反復(fù)修改教案;與共同實習(xí)的同學(xué)和睦相處,互幫互助等,并且得到了實習(xí)學(xué)校的好評。
5、 與指導(dǎo)老師的關(guān)系
在實習(xí)期間,我格外尊重指導(dǎo)老師,虛心向他們請教,并就教學(xué)問題進行了有益的探討,從他們身上學(xué)到了不少知識及教學(xué)方法,建立了深厚的友誼。由于指導(dǎo)老師比較年輕也喜歡說話,和這種人交流我向來是知無不言,言無不盡的,于是我們的話題很多很多,相處地與兄弟無異。
6、 與母校保持密切聯(lián)系
在實習(xí)期間,與同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式時刻保持著與母校的密切聯(lián)系。當然,我是獨自在外實習(xí)的,沒有什么指導(dǎo)員,也沒什么帶隊老師,最直接的還是與原班主任的各方面的交流與溝通,一般以電話的方式為主,當然,班主任萬老師也會很有耐心地與我交談,感覺還是很不錯的。
7、 生活
由于實習(xí)的中學(xué)在鄉(xiāng)村,生活自然以儉樸為佳,我可不敢因為我的到來,打亂了老師們原有的平靜祥和。與各位老師們的交流與娛樂,使我融入其集體,卻另有一番滋味,可謂是樂在其中吧!更重要的是我在這真正體會到了自力更生,什么都得親力親為,連做飯都如此,故讓我也學(xué)會了不少持家之法,使我更明白了生活。
二、實習(xí)效果
通過實習(xí),我感到自己在很多方面都有了提高。
第一、通過實習(xí),我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過實習(xí),我掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中,在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中,教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過實習(xí),我增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,因而他是光榮的。每當上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,下課時一聲聲“老師,老師!”的呼喚,讓我感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學(xué)生做人的道理都是我實習(xí)期間的最大愿望。
第四、通過實習(xí),我增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學(xué)生的關(guān)系,給我提出了一個難題。而我也只能用誠信、謙虛、好學(xué)、負責(zé)的態(tài)度去認真解決。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課45分鐘,這樣講下來,也極大地鍛煉了口頭表達能力,為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、實習(xí)心得
八周的教育實習(xí)雖短,卻給我都留下了美好的回憶。這是一個提高的過程,八周里,在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí),我也增強了自信,堅定了信念,便從心底迸發(fā)出了我最大的愿望:成為一名合格的人民教師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!
在學(xué)校的實習(xí)報告4
自從走進了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我開始了我這個假期的社會實踐—走進贛州市金源休閑餐廳。
實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。
在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。
在這次實踐中,這一點我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業(yè)作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,3年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
實踐心得:雖然這次的實踐只有短短的幾天,而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作,但是通過與各種各樣的人接觸,還是讓我學(xué)會了很多道理。
首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念,上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪,而當你走上了工作崗位,這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性,準時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策,時刻牢記自己的責(zé)任,并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳,但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的,只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子,但這一次是深刻的體會到了,正所謂“眾人拾柴火焰高”,“團結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,一定會要牢記這一點,將自己融入到集體中,和大家一起攜手走向輝煌。再次,這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人,重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的,但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念,我們學(xué)會需要忍耐,需要學(xué)會承受,需要學(xué)會堅持。
學(xué)校實習(xí)報告5
一、校園環(huán)境概況
上海市古美學(xué)校地處古美社區(qū),創(chuàng)建于1996年,原名上海市古美中學(xué),20xx年遷至蓮花路486弄25號,并創(chuàng)辦小學(xué)部,更名為上海市古美學(xué)校,為九年一貫制學(xué)校,交通比較便利,但是人流量大,各種人員混雜。每到上下班高峰時期,人多車也多,行人走在路上要特別小心。在校門口有一兩家賣文具雜物的店鋪,這與其他學(xué)校大致一樣。后來了解到該校學(xué)生都是周圍的居民,也不用擔(dān)心孩子們在來學(xué)校的途中過于勞累而影響了學(xué)習(xí)了效率了。家長也基本上會把孩子送進校門再離開。
二、教師特點
我被安排在班主任實習(xí)跟的戴老師的辦公室里,辦公室的老師都對人特別和藹,因為我年齡較小,都特別照顧我,在我遇到一些班級管理或者教學(xué)問題時,她們都耐心的幫我一一解答,辦公室的氛圍特別好。
學(xué)校要求班主任每周一都利用下午自習(xí)課舉行一次班主任會議,分析班級學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況以及班級存在的問題,存在的問進行討論解決,我個人認為這是一個很好的做法。無論與人談話還是討論什么事情,她一直保持親切的微笑,即使其他老師反駁她,她也絲毫沒有慍色,謙遜地接受,重復(fù)著“嗯,好的,好的……”。與其他老師的對話像是朋友間在交流一個問題,而非上下級之間爭鋒相對。
之后進班實習(xí),更多時候聽她講課,她管理班級有條不紊,講話極具條理,也富于幽默的智慧,對待孩子能做到以德服人,更加讓我對她肅然起敬。戴老師確實對我很照顧,總讓我先忙自己的事,這也讓我很感激。
學(xué)校的老師其實都有一份教案,不需要自己親自備課,可以省不少事情?墒俏覅s發(fā)現(xiàn)辦公室里的每一個老師在上課之前都會使出渾身解數(shù)來備好課,每堂課都花費了他們的很多心血,我曾經(jīng)問過戴老師其中的原由,戴老師的'回答讓我感受到了作為老師的責(zé)任心。她說,身為一個好老師,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及當下的教育形式改變自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生更好的接受知識,這是每一個老師的責(zé)任。
三、學(xué)生風(fēng)貌
第一次到古美學(xué)校時,這里的每一個孩子都很懂禮貌,看見我都會問聲“老師好”,孩子們一張張朝氣蓬勃的臉上透出稚氣與可愛,這讓我很感動。之后與班級的孩子們進一步相處后我發(fā)現(xiàn)孩子們真的非常活潑,也很能擔(dān)當。周一晨會上國旗下的講話是孩子們自己完成的,升國旗的伴奏以及唱國歌都是孩子們自己做指揮,每當老師表揚到哪個班級時,那個班的孩子們都會不約而同地鼓起掌歡呼起來。
走進班級,孩子們坐在書桌旁,看書也好,寫字也好,或者是和周圍的同學(xué)說說笑笑也好,都使我感覺到這是他們“靜”的一面,也許是在教室的原因,孩子們大都比較收斂。七(1)班的孩子們活潑好動,卻很有規(guī)矩,從不亂來,只要老師輕輕提醒,違反紀律的孩子就馬上乖乖坐好了。在后來的接觸中,孩子們和我漸漸熟悉了起來,不害怕我了。他們也似乎不把我當作真正的老師,和我玩在一起,孩子們?nèi)绻龅搅撕猛娴氖虑椋瑫軜酚诟磉叺娜朔窒,如果遇到了自己解決不了的難題,也會及時主動地向他人求助,有時候是同桌、有時候是我們。
孩子們普遍在課堂上表現(xiàn)活躍,回答問題很積極,樂于和老師配合進行課堂學(xué)習(xí),雖然有些擾亂課堂秩序的行為偶爾發(fā)生,也是圍繞著課堂內(nèi)容進行的,只不過那些孩子思維和行動都表現(xiàn)得過于活躍了些而已,我覺得并不應(yīng)該嚴厲地批評他們,而是應(yīng)該用勸告或者提醒的口氣讓他們收斂一些即可。許多在備課過程中難以預(yù)料的突發(fā)狀況也會在課堂上發(fā)生,有的是學(xué)生的原因,有的是教師的原因。不過我欣喜地看到很多老師都能化危機為神奇,游刃有余地處理突發(fā)狀況,而我自己在嘗試教學(xué)的過程中卻顯得被動,容易被學(xué)生拉著跑,這就是我們需要鍛煉的地方。〗處熢谡n堂上教得開心,學(xué)生在課堂上學(xué)得開心,而且學(xué)到了知識,這樣的課堂表現(xiàn)是我們最希望看到的。
在其他班級也聽了幾節(jié)課,確實感覺到每個班的風(fēng)格是不一樣的,有的活躍些、有的沉悶些,有的積極主動些、有的消極被動些,而且很大程度上是與班主任有很大關(guān)系的。像七(1)班這樣自由民主的班級,我們就能感受到每個人都是快樂的、幸福的,絕非將上學(xué)、上課、做作業(yè)看作一件件痛苦的事,每個人在這個集體中都是主人翁的角色。所以在這樣的班級上課教師會覺得比較輕松愉快,教學(xué)效果也好很多。
四、課外生活
學(xué)校經(jīng)常展開校園活動,我和孩子們一起策劃和參加了品秋季活動,教師節(jié),運動會,秋游等。讓我進一步的了解到課堂以外的他們,更加融入到這個班集體。運動會上七(1)班取得了相當不錯的成績,很多人在很多項目上都拿了第一名。孩子們非常喜歡課外多姿多彩的生活的,無論學(xué)習(xí)課本的任務(wù)有多繁重,還是應(yīng)該鼓勵孩子們?nèi)ビ螒蛉ンw驗,走到課堂外面去,外界的環(huán)境對孩子們成長的作用不容忽視。
學(xué)校實習(xí)報告6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是xx學(xué)校里的一名實習(xí)老師,我叫xx。今年剛從學(xué)校畢業(yè)就來到了我們學(xué)校進行實習(xí)。現(xiàn)在已經(jīng)是實習(xí)的第五個月了,還有一個月就可以結(jié)束我的實習(xí)生活,正式成為正式員工了。但是我卻要放棄這次機會,對于我來說,這即是一個很難抉擇的問題,也是一個我非得這樣去做的事情。很抱歉,我不能在實習(xí)過后繼續(xù)跟學(xué)校續(xù)約,繼續(xù)留在學(xué)校里面教書了。因為很多其它貧窮的地方更需要老師,西藏很多地方更缺少教師資源。所以我決定在我實習(xí)過后,便去西藏那邊進行支教。一方面是為了響應(yīng)國家的政策,另一方面是為了能實現(xiàn)自己更多的`價值。對于這個決定,我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠理解并支持我。
但是不管怎么樣,不管我有沒有這個想法,我都要感謝我們學(xué)校,感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次今學(xué)校實習(xí)的機會。讓我第一次有了當老師的親身感受,讓我能夠體驗到作為一名老師站在三尺講臺上授課的神圣感和優(yōu)越感。不僅如此,學(xué)校里的各種教學(xué)設(shè)備和資源都是非常先進和齊全的。不管從哪方面來講,無論是教學(xué)環(huán)境和住宿條件都比其他學(xué)校要好很多。而且我們學(xué)校還是xx大城市里排名前五的名牌學(xué)校,所以我能來到我們學(xué)校作為一名老師來教書,是我何其的榮幸,也是我不可多得的機會。這個機會是有多少人夢寐以求都求之不來的,但是我想說的是這里再好,也阻擋不了我去西藏支教的腳步,也阻擋不了我去幫助更多人的腳步。
其實,在我進入到師范大學(xué)之前,我就一直想著要成為一名優(yōu)秀的人民教師,去幫助這個社會上還有很多都學(xué)不到知識的孩子們,F(xiàn)在我們學(xué)校就有了這個去西藏支教的名額,這個機會我一定要抓住,所以不管未來是怎樣的,不管別人怎么說,我都要堅定著自己這個信念。
我讀了這么多年的書,國家培養(yǎng)我這么多年,我希望我能為我們祖國多做貢獻,我希望我能幫助到更多需要我?guī)椭娜。同樣是身為老師,只不過是換一個地方,盡管那邊的條件很惡劣,盡管那邊沒有我的親人和朋友,但是我甘愿去吃苦。我知道這很需要勇氣,但是既然我已經(jīng)做了這個選擇,那我就不會后悔,我會一直堅持下去。
此致
敬禮!
辭職人:xx
20xx年xx月xx日
學(xué)校實習(xí)報告7
實習(xí)的時間快而又短暫,不知不覺實習(xí)的時間很快就過去了;叵脒@段日子,我真的有很失落過,也有很認真過,很高興過,而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗。馬上就要畢業(yè)了,還有很多事情等著我去做,現(xiàn)在重要的就是要對這段實習(xí)時間做個報告,也是對自己實習(xí)的鑒定。
在幾個月的實習(xí)生活以來。我學(xué)會了很多,也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理。回顧實習(xí)期間以來,從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗,到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我,使我明白了一個道理:人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗,才能通往自己的羅馬大道。在實習(xí)期間里,我有失落過,煩惱過,悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走,可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個考驗,但在每次失落的時候我都會反省過來,告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么,在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡,但是我會努力提高,做到最好,不管遇到什么困擾我都不會跌倒,我會不懈努力。
在這幾個月的鍛煉里,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會遠遠不夠的,因此我要努力獲取更多的經(jīng)驗和社會實踐能力,我的未來不是夢,只要自己努力過,成功是不會拒絕你的。
一、個人表現(xiàn)。
1、嚴格遵守單位各項規(guī)章制度。上班伊始,我認真學(xué)習(xí)實習(xí)單位的各項規(guī)章制度,并牢記于心,時刻提醒自己嚴格遵守單位各項規(guī)章制度。如堅持每天上班提早到單位,打掃辦公室衛(wèi)生,為同時創(chuàng)造一個干凈的工作環(huán)境。
2、認真學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識。我在辦公室經(jīng)?匆恍╆P(guān)于寫作的書籍,參考一些機關(guān)文件及以往的資料,試著寫一些心得體會,并向前輩老師請教寫作相關(guān)的知識。
3、主動與同事交流,了解單位情況,聽取同事對自己的批評和建議。
4、積極參加單位組織的活動,如負責(zé)幫助國培計劃。
二、個人收獲。
首先,心態(tài)的轉(zhuǎn)變。要知道作為一個即將面臨畢業(yè)的大四學(xué)生,通常對自己的今后,感到很迷茫,而且有一種眼高手低的通病。經(jīng)過這幾個月的實習(xí)鍛煉,讓我認清了自己,并改掉眼高手低的毛病,真正地從基礎(chǔ)做起,從小事做起。
其次、對自己的崗位有了初步的認識。教務(wù)處作為一個綜合性地科室,擔(dān)負著上情下達、下情上報、對外交往和后勤服務(wù)等繁重工作,處于協(xié)調(diào)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位,是學(xué)校的信息中心、服務(wù)中心、參謀中心、運轉(zhuǎn)中心和指揮中心。做為教務(wù)處的一員,不是簡單的往凳子上一坐,聽聽電話,發(fā)發(fā)文件,需要的是眼活手快、會寫能跑。因此,今后我要加強這方面的鍛煉與學(xué)習(xí)。
三、今后努力的方向。
1、加強相關(guān)業(yè)務(wù)知識的`學(xué)習(xí),提高寫作能力。多看有關(guān)寫作方面的書籍,經(jīng)常閱讀文件。
2、積極參加自學(xué)考試,從中提高自己的認知水平,改變心態(tài)。
3、愛崗敬業(yè)。
最后,其實在我看來,做任何工作,不外乎要好好的生活。所以,我對自己定的標準是,竭盡全力的做好自己應(yīng)該做的事,同時也要盡最大的力量保證自己的身體健康,保障自己良好的生活狀態(tài)。
坦白講,這是我過的最充實的一次實習(xí),之所以說充實,而不是單純的累,是因為我學(xué)到了很多我渴望的知識,補充了很多我需要的技能,得到了心理上極大的滿足。
生活于我,就像一杯淡香飄遠的清茶,值得靜下心來,拋開雜念,細細品味。很開心自己能在邁出大學(xué)校門之前,這樣標準化的過了一段職業(yè)人的生活,對自己的專業(yè)、工作態(tài)度以及心態(tài)都是一次很好的磨練。
實習(xí)結(jié)束了,但是新的生活正在慢慢展開。正是有了這次“職業(yè)人”的經(jīng)歷,在最后一年的大學(xué)生活中,我會好好把握每一次學(xué)習(xí)的機會,有意識的鍛煉自己職業(yè)化的思維模式,以真正的職業(yè)標準要求自己。這樣,在我一年后脫離了母校光環(huán)的時候,能夠真正的在這個挑剔的社會上擁有自己的一席之地。
最后,還是要感謝一個人-----老師。這個老師對我的影響很大,他不是一個人,而是很多個在我的成長過程中無私的幫助過我的人們。他們是師長,是朋友,是同事,是每一個在我的成長道路上為我指明方向的人。沒有他們,我不能這樣健康的成長。
學(xué)校實習(xí)報告8
在學(xué)校團委實習(xí)期間,我主要負責(zé)全校的主題團日活動和團費的收繳。各項工作的安排全由我負責(zé)。開始時,總有些不太習(xí)慣,還喜歡請示老師,但后來逐漸培養(yǎng)起了自主開展工作的習(xí)慣,真正成為了工作崗位的主人。
另外,我還擔(dān)任了支教團書記一職。團內(nèi)各項建設(shè)和工作的開展全由我和xx負責(zé)。團委老師對我們的工作只是指導(dǎo)而不是管理,使我深深感到工作舞臺的廣闊,讓我逐漸養(yǎng)成了敢想,敢干,敢闖的事業(yè)精神。
雖然在團委實習(xí)只有短短的兩個多月的時間,但在這兩個月的時間里,我們幾十名實習(xí)生和團委老師一起經(jīng)歷了幾個大型活動。每一次活動的成功開展都離不開全體成員的共同努力。讓我再次深深體會到了集體的力量,團隊的精神。特別是團委老師那種敬業(yè)的精神和對事業(yè)執(zhí)著的追求深深地影響了我。
記得在團代會召開的準備階段,書記帶領(lǐng)全體老師工作到凌晨兩點,而且還吃的是簡單的盒飯;貞浧甬敃r的場面,那是一種震撼,他們那種對工作的追求和狂熱讓我記憶猶新,激勵我在今后的工作中更有熱情,更有干勁。
我雖然以前在學(xué)院學(xué)生會工作,但工作中缺乏對同學(xué)的關(guān)愛和理解,在工作的方式方法上多少還缺乏藝術(shù)。在團委來實習(xí)之后,團委老師那份對學(xué)生的關(guān)愛和理解潤物無聲地影響著我。在工作中經(jīng)常縈繞在耳邊的是“多穿點衣服,快去吃飯吧”等溫暖的話語,讓我十分感動。
特別是上次在我的手被玻璃劃傷的時候,老師拿來嶄新的毛巾將傷口包住,外面還加蓋了老師脫下來的衣服。在醫(yī)院進行治療的過程中,團委老師紛紛打來電話詢寒問暖,真的讓我體會到了團委大家庭的溫暖。團委老師在日常工作中這種潛移默化地影響,深深地感染了我,促使我在團委乃至今后的工作中更加關(guān)心,關(guān)懷,關(guān)愛身邊的人。
以一顆感恩的心去對待每一個人,每一項工作。在相互尊敬,相互理解,相互關(guān)心的基礎(chǔ)上共同工作,我想這樣才能將工作順利開展,更能體現(xiàn)工作的藝術(shù)性。
團委是一個群團組織,是一個聯(lián)系學(xué)生最緊密的機構(gòu)。開展的各項活動都直接面向?qū)W生,大家看得見摸得著。這就要求它具有求真務(wù)實的特點。在團委兩個多月的實習(xí)時間里,我也學(xué)會了求真務(wù)實的工作,踏踏實實的做人,努力作好自己的本職工作,認認真真地完成老師交給的每一項工作,將其落到實處。并竭力幫助身邊的每一位同學(xué)。
以上是我在團委實習(xí)的收獲,但是我還存在很多不足的地方,還需要在團委進一步的學(xué)習(xí),進一步的磨練。我相信在團委各位老師的幫助下,下學(xué)期的工作我將會完成得更好,開展得更順利。同時,我也將努力把握好下學(xué)期幾個月的實習(xí)時間,不斷地充實自己,取得的進步。
幼兒園實習(xí)報告
區(qū)實驗幼兒園實習(xí)的一個月中,我深深的體會到幼兒教師身上所肩負的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說教,幼兒學(xué)說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式,運用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個孩子,讓各個層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗快樂。
我覺得在實習(xí)期間,最大的收獲還是于對孩子的觀察。我始終有一個疑問,針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子,我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進,指引他們?這個就需要我們教師“應(yīng)材施教”,引導(dǎo)這類突出而章顯個性的孩子,而不能用粗暴的語言、嚴厲的態(tài)度和目光,扼殺孩子童心,對孩子以后的成長產(chǎn)生負面的影響。
我們崇尚和諧,這里包含著人文的`和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵的目光和言語,激發(fā)孩子的自信,鼓舞他們的斗志,讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛,體驗學(xué)習(xí)活動過程的快樂。由此我深刻體會到了幼兒教師需要有慈母般的愛,需要有感恩的心,需要有傾聽的耐心,用溫暖的語言對待每個孩子。
其實我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個活動的組織者,一個學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者,我們要遵循孩子的身長規(guī)律,讓我們的孩子奇思妙想,讓他們成為課堂上的主人,自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動。
在實習(xí)的期間,我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成果,讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌,尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容,我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園,讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時間的磨合與成長)。
總之,我看到的是實驗幼兒園上下團結(jié)一心,共同為了一個目標“一切為了孩子,為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的,我會帶著這種團結(jié)奮進、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實踐感悟的機會。
學(xué)校實習(xí)報告9
實習(xí)目的:
選擇身邊的企業(yè)單位為對象,聯(lián)系課上所學(xué)理論,采用實地考察跟蹤其物流全過程的方法,對墊江物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行初步了解。培養(yǎng)實際調(diào)研能力,嘗試檢驗所學(xué)知識,并從實際中進一步學(xué)習(xí)了解物流的內(nèi)涵與外延。
實習(xí)方式:
采用實地調(diào)研的方式,具體采用了面對面的訪談了解、過程跟蹤調(diào)查和側(cè)面行為觀察的方式。出動全組成員合理分工,每人負責(zé)不同側(cè)面的內(nèi)容,協(xié)同合作,調(diào)查后集體討論分析,并總結(jié)出實習(xí)報告。
實習(xí)時間:20xx年11月2日—11月12日
實習(xí)地點:重慶市墊江縣
實習(xí)步驟:
一、前期準備工作
1、11月2日下午2:00在中色物流公司報道。
2、11月3日上午10:00在中色物流公司,聽取物流管理的意見,并擬定實習(xí)方式、調(diào)查對象。
3、11月4日下午通過登錄網(wǎng)站、查閱報紙、雜志等方式尋找調(diào)查對象,并爭取專業(yè)物流公司或單位的支持和協(xié)助。到系辦公室開介紹信。
4、準備數(shù)碼相機、筆記本等實習(xí)所需物品。
二、開展實習(xí)活動
1、11月6日,走訪墊江縣物流行業(yè)。
2、11月7日,參觀、調(diào)查申通物流公司。
3、11月9日,走訪墊江縣圓通物流部門。
三、后期總結(jié)工作
11月11日—12日收集并整理資料,對物流情況分析并定稿。
實習(xí)內(nèi)容:
。ㄒ唬⿲嵙(xí)準備工作
11月4日下午2:00我在明確了這次實習(xí)的目的、方法及注意事項后。從攝影、記錄、財務(wù)、安全保障、撰稿方面進行了詳細的部署,確定了實習(xí)方式、調(diào)查對象,并擬定實習(xí)計劃。
。ǘ┳咴L調(diào)查物流部門
11月5日下午我開始尋找調(diào)查對象,通過登錄網(wǎng)站、查閱報紙、雜志等方式尋找專業(yè)物流公司,在墊江物流網(wǎng)上我們搜到幾家物流公司,但當我們致電爭取公司支持和協(xié)助時,卻一次次遭到拒絕和打擊。其中有的公司很干脆:沒時間接待;有的單位老總出差,沒人可以做主接待我們;有的要申請總經(jīng)理的同意,可是就沒了答復(fù);還有的是我千辛萬苦找到一家老總的手機號碼,可是總也打不進去。總之,他們有足夠的理由將我們拒之門外。功夫不負有心人,經(jīng)過不斷地詢問,我們與重慶墊江物流行業(yè)的管理員取得了聯(lián)系,并順利爭取到走訪該物流的機會。
(三)實地調(diào)查情況
11月6日上午8:45分,我來到了墊江申通物流部門,這是我本次實習(xí)的第一站。當我講明了這次走訪的目的后,便開始了這次人物訪談。首先該站管理員向我講述了其物流管理的歷程。隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展、社會化大生產(chǎn)特別是工業(yè)化初步實現(xiàn)。使得產(chǎn)品極大的豐富,產(chǎn)品的大量交換、運輸與倉儲成為必然。各種各樣物資的流動與日俱增,越來越受到人們的關(guān)注。墊江縣政府認識到作為新的經(jīng)濟增長點的現(xiàn)代物流業(yè)必然成為墊江經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。要充分發(fā)揮其區(qū)位優(yōu)勢。潛在無限的商機,縣內(nèi)外商賈云集,紛紛把目光注視在墊江這片紅土地上?h政府果斷提出自己的發(fā)展思路和戰(zhàn)略構(gòu)想。并投入大量資金建設(shè)好縣內(nèi)、外1小時經(jīng)濟圈。栽好梧桐樹、引來金鳳凰。短短幾年時間墊江經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化。墊江物流業(yè)也正是在這樣的環(huán)境下應(yīng)運而生。
政府對物流業(yè)發(fā)展的高度重視,對該協(xié)會成立給予了大力支持,同時五家從事物流行業(yè)的公司是該協(xié)會的發(fā)起單位?h領(lǐng)導(dǎo)對墊江的物流現(xiàn)狀進行了分析,他指出墊江縣的物流業(yè)還處在一個低層次的發(fā)展階段,與其他地區(qū)相比相對滯后,目前物流業(yè)發(fā)展停留在倉儲和運輸兩大方面。但是其發(fā)展速度極快。隨著一些民營企業(yè)的興起,政府調(diào)控下的招商引資,市內(nèi)從事物流業(yè)的公司企業(yè)大體可分為三大類:國有企業(yè)、中外合資企業(yè)。縣領(lǐng)導(dǎo)還提出:在國家“十一五”規(guī)劃和國家計劃與發(fā)展委員會文件中了解到,重慶將投資發(fā)展物流業(yè),其中墊江縣就占了一個較重的地位,可見政策的.傾斜和對墊江縣物流業(yè)發(fā)展的高度重視。因此,墊江物流業(yè)的市場之廣,發(fā)展?jié)摿χ螅蜆I(yè)前景之闊。
11月8日上午,我有幸走訪了一家物流貨運部。大約在9:00中,我來到鼎峰小區(qū)116號,這是一家規(guī)模較大的貨運站,由于老板出差,接待我的是兩位業(yè)務(wù)主管,王先生首先向我介紹了貨運部的基本狀況:該托運部是在構(gòu)建社會“大物流”的市場背景下,配合墊江縣整合墊江物流資源,打造完整物流產(chǎn)鏈的要求下組建的,是目前為止規(guī)模較大一家企業(yè)。投資雄厚以及投資規(guī)模的超前宏偉、在墊江縣物流業(yè)擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢資源;并在縣內(nèi)同行業(yè)軟、硬件業(yè)務(wù)操作能力的絕對優(yōu)勢,凸映出墊江縣內(nèi)規(guī)模最大、實力最強、具有國際先進物流理念的現(xiàn)代化物流企業(yè),這一切構(gòu)成了交遠物流強大的后盾。
學(xué)校實習(xí)報告10
我實習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實習(xí)的基本內(nèi)容包括:三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為四份, 試講過多次,上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);
2、班主任工作:協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;
3、教育調(diào)查,完成一份教育調(diào)查報告。
通過一個半月的教育實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
第一,通過實習(xí),是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進一步的認識,對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。
第二,通過實習(xí),使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認識提高了很多。
第三,通過實習(xí),增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任,因而他是光榮的。每當上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼 睛,無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會學(xué)生做人的道理是我實習(xí)的愿望。
第四,通過實習(xí), 增強了交際能力和口頭表達能力,進入一個新的環(huán)境,要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的絕佳機會,通過誠心、謙虛、好學(xué)、負責(zé) 的態(tài)度,使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了我的'口頭 表達能力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。
在實習(xí)過程中,我一共上了18節(jié)課,雖然總的來說我在上課上有了很大進步,但由于經(jīng)驗不夠,在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時,聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,后來,在老師的指導(dǎo)下,使我不斷改進了以上不足。
一個半月的教育實習(xí)雖短,卻給我留下了美好的回憶,使我在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),通過實習(xí),也增強了自信,堅定了信念!
時間過得好快,從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開,在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識和技能,同時在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。
在教育實習(xí)中,首先我從聽課和批改作業(yè)開始,這些工作雖然輕松但卻是很重要的因為它是我了解學(xué)生情況的入口處,我從學(xué)生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了 解學(xué)生。當我站在講臺上的時候,當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候,我突然間意識到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處,意識 到我在課前那一周時間里的準備工作——精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費,并且當下課有很多學(xué)生圍著我時,我更 加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學(xué)生,用清晰的話語講解好每一個提問,用深切的情意表達每一個核 心知識。另外,指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都銘記在心,從教學(xué)方法到課堂的組織及問題的回答,我都有很大程度的收獲。
在班主任實習(xí)中,積極協(xié)助原 班主任做好班主任工作,因為每天回華師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場,雖然如此,但是每天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解 情況,下午自習(xí)我也會經(jīng)常走進班級幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問,偶爾課間我也會走進班級與學(xué)生交流,幫助他們解決困難,基本做到了 深入班級了解學(xué)生情況。另外,我?guī)状巫哌M女生寢室去看望她們,關(guān)心她們的生活。在實習(xí)期間,我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥 紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。
在實習(xí)期間,我還做了一份教育調(diào)查報告,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解學(xué)生!
40多天的實習(xí),使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦,雖然我一直在努力地做,但是我仍然存在一些不足,比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案,上課時還要再大膽一些,語調(diào)過于平和,對班級的針對性需要改進。
總之,在整個實習(xí)過程中,我的收獲很大,我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實習(xí)的機會!
學(xué)校實習(xí)報告11
實習(xí)單位:
指導(dǎo)老師:
實習(xí)起止時間:
實習(xí)內(nèi)容及完成情況:通過在z工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物業(yè)公司各處的實習(xí),我對各物業(yè)管理情況有了初步的了解。在這一過程中,我學(xué)到了物業(yè)管理工作中的具體業(yè)務(wù)知識,豐富了所學(xué)的專業(yè)知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)期間,我深深體會到了平職學(xué)院物業(yè)管理的優(yōu)勢,以及在日照的影響地位。雖然平職學(xué)院物業(yè)公司僅經(jīng)過了短短幾年的發(fā)展,卻取得了如此大的成績,這與物業(yè)管理人員辛勤工作勇于創(chuàng)新,敢于挑戰(zhàn)的精神是分不開的。
工作職責(zé):
1、負責(zé)全院師生的后勤保障工作,為教學(xué)、科研、教職工生服務(wù),為培養(yǎng)合格人才作出應(yīng)有貢獻。
2、負責(zé)全院的水、電、氣供應(yīng)以及水電設(shè)施、設(shè)備維修。
3、負責(zé)全院教學(xué)樓、宿舍樓等各部位的桌椅、門窗等小修。
4、負責(zé)向師生提供開水和澡塘的`正常開放。
5、負責(zé)全院清潔衛(wèi)生,搞好校園衛(wèi)生工作。
總之,實習(xí)這段時間,接觸到了很多東西,也學(xué)到了很多東西,第一次真正的感受到了物業(yè)工作中的苦與樂。物業(yè)管理工作中遇到的好多事情都很小、很繁瑣,但每一件事情都需要我們認真的去對待,任何一個小的疏漏都會使小事變成大事。
實習(xí)體會和收獲:通過在物業(yè)公司一個多月的實習(xí),我認識到要做好物業(yè)管理工作,既要注重物業(yè)管理理論知識的學(xué)習(xí),更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。物業(yè)管理作為微利性服務(wù)行業(yè),它所提供的產(chǎn)品是無形的服務(wù),物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理,同時也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務(wù)性工作。因此,在物業(yè)管理實際工作中,要時刻牢記物業(yè)管理無小事,以業(yè)主的需求為中心,一切從業(yè)主需求出發(fā),樹立“想業(yè)主之所想,急業(yè)主之所急,做業(yè)主之所需”服務(wù)宗旨,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,與時俱進,為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境。
實習(xí)指導(dǎo)老師評語:
簽名:____年____月____日
實習(xí)單位鑒定:
z同志在我公司實習(xí)期間,能夠融入公司團隊,服從公司規(guī)章制度和組織紀律,服從企業(yè)的管理要求,能夠虛心向員工學(xué)習(xí)請教,積極參與各項工作,舉止文明,談吐文雅。
簽名:____年____月____日
成績評定
簽名:____年____月____日
學(xué)校實習(xí)報告12
一.實習(xí)基本情況
。ㄒ唬⿲嵙(xí)時間:20xx.11.15—20xx.4.30
(二)實習(xí)單位名稱及詳細地址:清華斯維爾軟件技術(shù)武漢分公司武漢市洪山區(qū)武珞路652號東風(fēng)汽車公司漢辦商貿(mào)樓201室
(三)實習(xí)單位兼職指導(dǎo)老師姓名及聯(lián)系電話:孫建民陳有順13872335025
(四)學(xué)院專職實習(xí)指導(dǎo)老師及姓名:成漢華
(五)實習(xí)的項目內(nèi)容:
1、實習(xí)目的:
離開安靜的教室,我懷著一份好奇,一份激動的心情走進了社會。第一次運用自己所學(xué)的理論,結(jié)合實際,親自動手實踐,在這次實習(xí)中給我提供了一個理論與實際結(jié)合的機會,同時也認識社會鍛煉自身能力,以及更好的適應(yīng)社會需要的機會。近些時間實踐,收獲應(yīng)該是很多的,都得到較大的提高。五個多月的實習(xí)時間,很快就過去了,在斯維爾公司的這幾個月里,學(xué)到很多的東西。一直以來畢業(yè)都想過往銷售這方面發(fā)展,所以很珍惜這次實習(xí)機會。特別是軟件銷售工程師這份工作給我更大的挑戰(zhàn)。我希望自己通過銷售這份工作提升自己的各方便能力,例如與人打交道、自身修養(yǎng)、勇氣、積極樂觀的態(tài)度。
2、實習(xí)單位性質(zhì):
首先我介紹我的實習(xí)單位:清華斯維爾軟件技術(shù)有限公司于XX年5月,是由清華大學(xué)研究院投資,以建筑設(shè)計、建筑經(jīng)濟、項目管理等建設(shè)領(lǐng)域軟件開發(fā)為主業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)。公司是中國建設(shè)部“軟件研發(fā)與產(chǎn)業(yè)示范基地”。
3、實習(xí)過程:
20xx年11月15日我正式到公司實習(xí),在公司的第一個星期總經(jīng)理給我們新人進行了培訓(xùn),讓我知道銷售人員是多么偉大,銷售人員是剛開始是會苦,但是更多的是用腦子。只有用腦子的人才會更輕松的去適應(yīng)。11月22號我正式開始了第一天的銷售親身體驗,一直都有人跟我說,做銷售是很累的,這次真正的自己去做一下,才知道了做銷售到底有多累。公司要舉行發(fā)布會,我要給造價人員送邀請函,主要到房地產(chǎn)、建筑施工、造價事務(wù)所等。第一天到了漢口的一座大廈里,我需要進去把邀請函送到工程師的手里,可是在門衛(wèi)那里給攔住了,門衛(wèi)是位大叔看起來比較親切,可是并不是我想的那樣,他就是不讓我進去。剛開始我就擔(dān)心,說了幾分鐘還是不行,準備離開,想想也不行,這也算是自己出來第一次面對挫折,也是銷售中必備的一關(guān),我給他講到自己還是個實習(xí)生,當時還把學(xué)校系里面獎勵的“三好學(xué)生”證書拿出來給門衛(wèi)看,真的還有效果,門衛(wèi)同意讓我進去,接下來我面對了第一位客戶,很輕松的送出去了第一份邀請函,當天總共送出去15份邀請函,簽回執(zhí)單9份。通過第一天的實踐很快的適應(yīng)了如何面對建筑行業(yè)這些工程師。連續(xù)的8天時間里,都到外面去送邀請函,共送出去了127份邀請函,95個回執(zhí)單(公司要求達到60個)。八天的時間里讓我對這份工作充滿了信心。
12月5號,公司最重要的日子里,08新費用定額講座也就是發(fā)布會了。這一天公司所有人都是西服領(lǐng)帶的,自己也是頭一次穿得這么正式,作為實習(xí)生能參加這樣的場面是非常的榮幸,發(fā)布會也是公司宣傳最好的一種方法,參加會議的人數(shù)多少體現(xiàn)出來我們前一兩個星期的工作成果,更加體現(xiàn)公司在湖北的知名度。那種場面很激動,作為清華斯維爾一員,那時刻感覺自己就是主人。那次的講座讓我對公司充滿了希望,清華斯維爾是個技術(shù)型,有未來的公司。更榮幸的是看到了我們的總裁,他的話是那么的有感染力,讓人興奮激動。未來兩三年,斯維爾就是湖北建筑行業(yè)軟件的冠軍。
12月9號部門帶我到了孝感,非常感謝公司對我的栽培與信任,,我會永遠記得。孝感那邊的人更容易接近,也可能是我交流有那么一點進步。記得到孝感三航建筑有限公司,當時我根本進不去,管得比較嚴,但是我沒有放棄,在那附近不停的找人交談,結(jié)果真的有一個是那公司的部門經(jīng)理,很榮幸的弄到三航建筑公司副董事長的電話號碼,花費了兩三個小時才成功,也讓我深深的體會到,任何事只要想完成一定會有辦法。公司有句名言”每件事不想就沒有路,要想完成就有千萬條路”。我深深的體會到了這句話。在外面我也是常常想到這句話。只要用腦沒有什么解決不了。我是個愛挑戰(zhàn)的人,越是難搞定的事,我越想征服他它。跑客戶我也是相當?shù)腵自信,征服不了的客戶我會繼續(xù)想辦法。
12月17號我從孝感回到了武漢,在武漢大部分時間學(xué)習(xí)軟件?吹叫录尤氲膶嵙(xí)生都不錯,我也有一定的壓力,但是我還是充滿了自信,壓力在我的眼里就是動力。任何事情失去了競爭,那就失去了向前的動力。11年12月份是我進步最大,領(lǐng)悟最多的一個月。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成社會人士的一個月。
20xx年1月8號,我又來到了荊州,對這個地方充滿的好奇,因為自己是個三國迷,能看看古城是多么向往的事情。荊州兩周的時間里自己回訪客戶達到32個,新客戶24個。這次的荊州之行給我的教訓(xùn)有:到了一家潛在客戶公司,在沒有找到預(yù)算相關(guān)的工程師,千萬不要說自己是銷售什么產(chǎn)品的,我這次就吃了個虧,到一造價公司剛開始沒把握好,后面再怎么說好話都不行;一個新的市場,不能放過任何一個潛在客戶;陌拜容易,難的是沒有客戶地址。存在的這些問題也讓我想到如何改善:到了一家公司直接說是給工程師送資料的,熱情的與客戶公司人員問好;有時候看到一家公司名稱不像是搞預(yù)算的,但是你錯過了就沒有啦,再就是多問陌生人,每天和幾十個陌生人談話應(yīng)該感到榮幸。陌拜是不難,難的是沒有陌拜的機會,所以要想辦法知道客戶單位的地址,目前我的辦法主要是問工程師及路人詢問,他們給的地址我也很好的完成陌拜,但是資源還不夠,網(wǎng)絡(luò)信息沒有利用好。
學(xué)校實習(xí)報告13
20xx年x月x日,我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的站在xx學(xué)校財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的面前,開始了我為期一個月的財務(wù)會計實習(xí)。
一、實習(xí)目的
加深對會計工作的認識,將理論聯(lián)系于實踐,培養(yǎng)實際工作能力和分析解決問題的能力,達到學(xué)以致用的目的,為成功走向社會做準備。
二、實習(xí)時間
20xx年x月x日——20xx年x月x日。
三、實習(xí)內(nèi)容
初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟悉會計工作作流程。學(xué)習(xí)報稅,繳稅,銀行外匯開戶,外匯許可證申請,代開增值稅發(fā)票,申購發(fā)票及稅控機,原始憑證分類及簡單憑證的填制等內(nèi)容。簡單了解會計電算化。
在前一天的電話面試中我表現(xiàn)得很好,表達流利自如,一一陳述了我的學(xué)校,班機,專業(yè)名稱,實習(xí)目的以及在校期間取得過的一些成績,所以當我與領(lǐng)導(dǎo)面對面進行二次面試時,我一點也沒有緊張,相反,我相信我的謙虛與誠懇的態(tài)度一定能給領(lǐng)導(dǎo)留下不錯的印象。果然領(lǐng)導(dǎo)順利的同意了我的實習(xí)要求,并對我說:“在我們公司,你一定能夠?qū)W到不少東西,好好干!”簡短的一句話,給了原本對實際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。
第一天的實習(xí),我有些拘謹。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里,看到別人進進出出很忙碌的樣子,我只能待在一邊,一點也插不上手,心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習(xí)生應(yīng)該主動找工作干,要眼力有活,可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學(xué)習(xí)的實習(xí)生看待,每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬,當即有些氣餒的認為,難道我就這樣呆坐到實習(xí)結(jié)束?難道大家都信奉那句教會小的餓死老的那句話?可是一想到目前大學(xué)生的實習(xí)情況似乎都是這樣時,我馬上開始平靜自己的心情,告訴自己,不要急慢慢來。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料,我想應(yīng)該會對我實習(xí)有幫助。
工作其實不難,只是較繁瑣較細。沒過幾天我已經(jīng)能夠流利的回答令領(lǐng)導(dǎo)在午休間歇對我的快速問答。當然也有回答得模棱兩可地方?偨(jīng)理對我說工作中的問題一定不能馬虎大意,絕[文章來源于 ]對不能講“應(yīng)該”“可能”,而是知道就是知道,不知道就是不知道,否則模棱兩可的答案可能給學(xué)校帶來巨大的損失。聽了這番話,我很慚愧,想起平時自己在學(xué)習(xí)時的態(tài)度總是馬馬虎虎,對什么都一知半解,以為只要考試過了分就對這門科目基本掌握了,其實差得太多了。我學(xué)的知識在工作中只能打分而已。
幾天下來,我對學(xué)校的各方面業(yè)務(wù)漸漸熟悉了,和同事間也有了了解和溝通。我的認真和好學(xué)終于得到了大家的認可。領(lǐng)導(dǎo)開始交給我新的工作,去外勤作報稅申請等。雖然每天在路上的時間比在室內(nèi)的時間長了很多,每天頂著烈日和桑那天穿梭于各各國地稅所,可是我依然工作得很開心,畢竟我得到了么多經(jīng)驗:出現(xiàn)問題時如何與稅務(wù)局的工作人員溝通,如何獨立完成第一次接觸的工作。
當然了,這些經(jīng)驗除了我自己親身經(jīng)歷的外,更多的是學(xué)校前輩給予我的指導(dǎo),有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在代開增值稅發(fā)票時,為了分錢,一上午跑了三趟xx國稅所。那一次是為一個小規(guī)模增值稅納稅人代開增值稅專用發(fā)票。盡管以前在稅法課上詳細的學(xué)過增值稅,也知道和,的稅率差別,可是當我到了國稅所領(lǐng)到申請表時,依然暈了。拿著表,看著發(fā)票,我一下子連購貨方與銷售方都分不出來了,銷售單位應(yīng)填寫不含稅單價也忘了,甚至是稅率也搞不清了。
當時心里急得要命,心想,填不出來就這樣回去問他們的話也太丟臉了。我拿著文件袋一個人在大廳里問來問去,稅務(wù)局的工作人員態(tài)度很差把我推來推去的,最后也沒問出答案。也許我的問題提得太小兒科了。沒辦法,我找了一個角落坐下來,拿著一堆表心平氣和起來,反復(fù)仔細地看了看這些表,回憶了一下腦海里星星點點的`知識點,再與這些表格上要填寫的內(nèi)容聯(lián)系立起來,終于,又算又寫又改把它們填好了。把填好的表格交上去,當看到工作人員陰轉(zhuǎn)晴的表情和蓋在上面的紅章時,我的一顆心落地了。
學(xué)習(xí)完制作憑證,學(xué)習(xí)編制報表,實習(xí)單位全部使用的是會計電算化,使用的是xx軟件,于是在老會計身邊也學(xué)了不少會計電算化的內(nèi)容。如如何建賬,制憑證,審核,出報表等一系列流程。為了達到理論聯(lián)系實踐,我還在圖書館借了些鑒辨真假賬,籌稅,電算化的書,幫助我更容易地理解一些業(yè)務(wù)。很遺憾的是一個月的實習(xí)很快就結(jié)束了,好多東西我還沒有學(xué)到,比如做所得稅報表,填總分類帳等等,太多了。其實大學(xué)的結(jié)束,并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,相反,有更多的知識等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)。實習(xí)結(jié)束后,我又有了大把的時間去看書,因為在實習(xí)的日子,每天下班回到家已經(jīng)是點多,已經(jīng)疲憊的很難有時間和精力再去學(xué)習(xí)了。
四、實習(xí)總結(jié)
這一個月的實習(xí)給我的感觸太深了,仿佛一下子長大人,懂得了更多地做人與做事的道理,真正懂得學(xué)習(xí)的意義,時間的寶貴,和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任,看到了自己的位置,看清了自己的人生方向。這次的實習(xí)經(jīng)歷讓我終生受益匪淺。在最后一天,實習(xí)單位為我的離開進行歡送聚餐時,大家都對我說了許多祝福與希望,并且每個人都給了我很多的建議,領(lǐng)導(dǎo)表示由于我的出色表現(xiàn),他希望我畢業(yè)后能繼續(xù)回來工作?吹贸龃蠹覍ξ业年P(guān)心是那么真誠,沒想到一個月的實習(xí)會讓我們建立這么深厚的友誼。走向社會,人際關(guān)系有時真的比工作能力還要重要,良好的人際能給我們的工作帶來順利,帶來成功,帶來機遇。在工作中把每個人都當作良師益友,那么才有可能在工作中收獲的更多。
學(xué)校實習(xí)報告14
1.實習(xí)單位簡介
2.實習(xí)崗位介紹
3.實習(xí)時間和實習(xí)地點,指導(dǎo)教師
4.實習(xí)內(nèi)容
5.實習(xí)體會和收獲
1.實習(xí)單位簡介
大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué),因為這里離縣城較遠,為了方便孩子上學(xué),學(xué)校里也設(shè)有初中部,學(xué)校規(guī)模不大,但也設(shè)備齊全。我的小學(xué)初中都在這所學(xué)校里度過的,整整九年,對于我的母校,再也熟悉不過,F(xiàn)在又來這里實習(xí),熟悉的老師,熟悉的環(huán)境,讓自己倍感親切!
2.實習(xí)崗位介紹
大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)六年級班數(shù)學(xué)
3.實習(xí)時間,實習(xí)地點,指導(dǎo)教師
。1)實習(xí)時間
20X年X月X日至20xx年X月X日
。2)實習(xí)地點
大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)
。3)指導(dǎo)老師
老師
4.實習(xí)的內(nèi)容
在民族小學(xué)實習(xí)期間我的實習(xí)內(nèi)容具體如下:
。1)聽課,在實習(xí)期間我用了大部分時間來聽指導(dǎo)李富林老師講課,并認真做了聽課記錄,在聽課的過程中,我從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不少知識和教育經(jīng)驗,另外在這期間還跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教并且觀摩班級管理。李老師的教學(xué)相當嚴謹,備課很充分,他的課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。李老師的課,每個部分都有不同的上課形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。因為我不是學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,所以并不是很懂得教學(xué)方法,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進行分析,然后加以適當?shù)囊龑?dǎo)。李老師還很熱心地告訴我該怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。
。2)給學(xué)生講習(xí)題,講解試卷。
。3)備課,在李老師的指導(dǎo)下備課。
(4)授課,在實習(xí)期間,我大部分時間都是在聽李老師的課,在給學(xué)生講解習(xí)題,在李老師的指導(dǎo)下,我給學(xué)生講授了兩個小章節(jié)的新課,分別是:列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)問題和圓柱和圓錐的認識。
5.實習(xí)體會與收獲
雖然我的專業(yè)是非師范的,但我熱愛教育事業(yè),從小就希望做一名老師,所以選擇了我的母校作為實習(xí)地點。我實習(xí)的班級是六年級一班,科目是數(shù)學(xué)。在為期兩個月的實習(xí)時間里,我的主要任務(wù)是聽課,聽他們的數(shù)學(xué)老師李老師的課,學(xué)習(xí)李老師上課的方式方法,協(xié)助李老師幫學(xué)生批改作業(yè),給學(xué)生講解習(xí)題,偶爾給學(xué)生上課。
在聽課的時候,我也對班上學(xué)生數(shù)學(xué)水平進行了調(diào)查。通過平時作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,得知這個班的數(shù)學(xué)水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀律和作業(yè)上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺。在這樣一個班級中實習(xí),也感覺到輕松很多。
聽了三周的課之后,在李老師的指導(dǎo)下我開始走上講臺,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了一些問題,針對出現(xiàn)的問題,李老師要求我多聽課,多積累經(jīng)驗,并且指出教案中的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。我嚴格按照學(xué)校和李老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向?qū)W校老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在教學(xué)過程中,我覺得興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。上課的時候,采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,在課堂上先把知識點給學(xué)生梳理通,余下的時間留給學(xué)生做習(xí)題,有什么不懂的在問。然后讓學(xué)生充當老師的角色講評,我再加以補充,糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
六年級的學(xué)生,在他們的這個年齡階段都喜歡展現(xiàn)自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們進行鼓勵。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問題的習(xí)慣了。這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵,開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。
在這短短兩個月的實習(xí)時間里,我有以下體會:
(1)如何安排好自己的上課內(nèi)容
1)在安排上課內(nèi)容時,應(yīng)該嚴格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識能力水平。內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情,也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法,不利于老師和學(xué)生之間的
良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難,又回讓學(xué)生感到有無比的壓力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2)在上課內(nèi)容的組織和編排上,還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面,甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代,教師在上課時,也要充分考慮到時代的因素,對課堂和知識做出適當?shù)母淖儭?/p>
(2)教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
作為老師,不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生,而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),并把知識轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中,教師如燈塔如舵手,引導(dǎo)學(xué)生如何“揚波擊水”,只有這樣,學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。
1)用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生
知識是人類的精神財富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,在傳授知識的同時,要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生,往往把學(xué)習(xí)當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材,對書本知識進行深加工,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,借助形象有趣的教具,傾注于感情,聲情并茂、靈活多樣地進行授課,使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)知識的同時,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。
2)在適當?shù)臅r候給學(xué)生適當?shù)馁潛P
贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結(jié)果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更足,從而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,因為活動而受到責(zé)罵或貶低時,則會使人心沮喪,興趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚,使學(xué)生產(chǎn)生榮譽感。對于落后的學(xué)生,教師更要細心挖掘其優(yōu)點,發(fā)揮其長處,經(jīng)常給以鼓勵;對于取得的點滴進步,都要及時給予贊揚。所以,當一個老師在批評學(xué)生時,應(yīng)該多多的考慮一下,是不是真的非要批評他呢,常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚。
通過這短短的兩個月的實習(xí),雖然說在實習(xí)的過程中遇到了很多的困難,但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級的學(xué)生,作為一群還沒有長大的孩子,他們的天真和無邪深深地感動了我。學(xué)生把我當成了他們的朋友,每天把快樂和悲傷都與我分享,真正的體到了一個成功老師的樂趣,也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。
學(xué)校實習(xí)報告15
實踐時間:
20xx年x月x日。
實踐內(nèi)容:
對個別學(xué)生進行“一對一”輔導(dǎo),嘗試上xx和小學(xué)xx英語課程,聽各位老師及喜校長講課,批改作業(yè),接待家長,帶領(lǐng)他們參觀課室,提供招生咨詢服務(wù),辦理交學(xué)費手續(xù),接聽電話,打印資料,整理相關(guān)收據(jù)資料。
實踐單位:
xx英語培訓(xùn)中心。
實踐目的:
通過社會實踐,能夠鍛煉我自己與人交往的能力,擴大交際范圍,進一步加深對教學(xué)了解,培養(yǎng)對教學(xué)的興趣,增加教學(xué)經(jīng)驗與收獲,也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面,或許需要改正的習(xí)慣,更或許是某個被掩蓋的亮點,給自己一個正確的定位,確立相對現(xiàn)實的目標。結(jié)合平時在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能,再加上實踐,使之更加完善。另外,我還實踐了其他領(lǐng)域的工作,擴展自己的知識面,鍛煉提高自己的能力,見識不同的人,不同的家庭,不同的工作,學(xué)會怎么做人,與人相處,如何上好一堂課,提早適應(yīng)社會,為今后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實基礎(chǔ)。
實踐過程:
轉(zhuǎn)眼間,一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實。
最熟悉的陌生稱謂,經(jīng)過了將近一個月的實踐生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生了,當別人稱呼我“老師”時,已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點邊,可我分明感到這兩個字帶給我的豪邁感。我,不枉此行!
放假回家后,我按如期的計劃找工作。盡管上了很多次網(wǎng),但都沒有找到合適的。于是我往外跑,從東門走到西門,從西門走到南門,再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)。一路上,我記下很多輔導(dǎo)中心的聯(lián)系方式,回家后一一打電話與他們聯(lián)系,但結(jié)果都是一樣。我知道,如果讓我媽媽幫我介紹,那肯定是有的,但我要憑借自己的力量,不再依賴熟人,去干一份屬于自己找的工作。
日子一天一天過去了,就在我快絕望的時候,奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去,便是東門橋,橋上過了一條橫幅:大衛(wèi)英語培訓(xùn)中心暑假招生,我眼前一亮,趕緊與他們聯(lián)系,聽說他們需要老師,我急忙準備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻骨銘心,頗有體會。首先是自我介紹,用英語與考官交流相關(guān)教學(xué)問題,接著做閱讀題(那題是給初二學(xué)生做的,但對與我來說已經(jīng)很難了,詞匯量特別多),通過后,考官給我一本初三課本,三分x準備后試教,之后喜校長再倆面試一回,讓我才藝表演,唱歌,畫動物,“一波未平,一波又起”,毫無準備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”,自己感覺壓力很大,但我很慶幸在校有學(xué)過簡筆畫與粉筆字,這些對于一個教師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過重重考核,我更加深刻的了解到自己存在的不足,校長也指出我的弱點。但他知道我們學(xué)校在培養(yǎng)教師方面很出色,是個很不錯的學(xué)校(這讓我不油然增加對母校的自豪感),所以校長破例允許我在這里試教、聽課,向其他老師學(xué)習(xí),但無報酬!一段時間再來考核,若通過,即可教學(xué)生拿工資。雖然沒有報酬,但我很高興,因為這是一個難得讓我實踐與學(xué)習(xí)的.機會,賺錢不是最主要的,作為學(xué)生,能賺多少錢,等你畢業(yè)后有的是賺錢的機會!皺C不可失,時不再來”,我爽快地答應(yīng)了。那晚我媽媽陪我面試到xx多才回家!
第二天早上x點我準時到中心報到,喜校長為我安排了工作,我專心了解中心各項職能,包括報名程序,如何開收據(jù),使用打印機打印資料,宣傳本中心……很快,便有家長帶著孩子前來咨詢報名,剛接任務(wù)的我十分生疏,幸好在我身邊的楊曉玲老師,馬老師一直幫我解圍,我也從中更加了解情況。大概x左右,我接到一位六年級的學(xué)生,在這十天,我要對這位學(xué)生進行“一對一”輔導(dǎo),幫助他順利通過恩益學(xué)校的招生考試去讀初中。
他叫xx,有點胖,我感覺是個蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些情況,且翻閱他帶過來的試卷,我對學(xué)生的基本情況有了初步掌握:基礎(chǔ)不扎實,單詞、音標不過關(guān),語法掌握不牢固。
頭一次我不想上課,我面帶笑容與他交流起來,談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的,詢問他對英語是否有興趣?自己覺得在哪方面還存在不足,我該怎么配合他……看我始終不翻課本,他有點奇怪,我告訴他盡早不上課,下午才開始正式上課。聽到我說不用上課,他很高興,于是我們輕輕松松地談起來,他很喜歡看《龍珠》,恰好我有看過,于是我們很投機地聊了起來。我之所以這么做是想培養(yǎng)他來這上課的興趣,讓他感到在這里上課不是一種負擔(dān),也增進我與他的感情,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。
中午回家后,我便匆忙地看了看課本,粗略地備課、做教學(xué)計劃、安排習(xí)題。下午正式上課,或許我們談得來,所以一上課也不緊張,向在教我弟弟一樣。針對xx的情況,我為他制定一個“扎實基礎(chǔ)—逐步提高—適當難度”的方針。我跟他講了一下我的教學(xué)計劃,讓他心里有個底。
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