精選學(xué)校工作計劃3篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的學(xué)校工作計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
堅持以“辦人民滿意的教育,全面科學(xué)地提高教學(xué)質(zhì)量”為精神指引,貫徹執(zhí)行市、區(qū)《提高教育質(zhì)量三年行動計劃》,立足校情,切實(shí)以學(xué)生為核心,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),提高全面學(xué)習(xí)成績。努力探索有效突破制約學(xué)校發(fā)展的教育瓶頸問題策略,實(shí)現(xiàn)“教師隊(duì)伍建設(shè)有新突破,德育工作有新思路,教學(xué)質(zhì)量有新提升”,“一年初見成效”的教育行動計劃目標(biāo)。
二、工作目標(biāo):
1、教師隊(duì)伍建設(shè)有新突破,綜合素質(zhì)有新提升。
2、讓所有的學(xué)生達(dá)到能夠優(yōu)美地坐、立、行、走;讓所有的學(xué)生上課有秩序并且能夠聲音宏亮的表達(dá);讓所有的學(xué)生都會說文明用語的微觀德育目標(biāo)。達(dá)到養(yǎng)成學(xué)生良好道德行為習(xí)慣,使學(xué)生成為有知識、能力強(qiáng)、懂文明、身體健的一代新時期少年的宏觀德育目標(biāo)。
3、樹立“健康第一”的育人理念,以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深入開展“師生陽光體育運(yùn)動”,以綜合實(shí)踐活動為突破口,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、研究學(xué)生學(xué)習(xí)需要,增長教師課堂教學(xué)實(shí)踐智慧。
5、努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育指標(biāo),爭創(chuàng)四項(xiàng)教育教學(xué)樣本校。
三、實(shí)施策略:
本學(xué)期工作實(shí)施總策略是:“抓核心,求突破;抓薄弱,求協(xié)調(diào)。”
。ㄒ唬、教師隊(duì)伍建設(shè)有新突破,實(shí)現(xiàn)教師教育境界新提升。
1、認(rèn)真落實(shí)“24字”《規(guī)范》內(nèi)涵,師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。
學(xué)校將通過個人自學(xué)與集體政治學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,引領(lǐng)教師解讀實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德新規(guī)范》,通過以“24”字規(guī)范自身行為、查找自身問題、優(yōu)秀師德案例的學(xué)習(xí)交流促進(jìn)教師提升師德修養(yǎng);通過開展校級“師德標(biāo)兵”、“做學(xué)生最喜愛的老師”、“功勛班主任”、“感動校園人物” 評選等活動促進(jìn)教師升華師德內(nèi)涵,追求教師職業(yè)的至高境界。
2、擬定協(xié)作校教師共同發(fā)展方案,充分發(fā)揮“名師工作室”效應(yīng)。
學(xué)校將精心擬定名師培養(yǎng)方案,通過構(gòu)建各級名師交流平臺,專家引領(lǐng)等培訓(xùn)活動真正促進(jìn)名優(yōu)教師成為“研究型”、“專家型”人才。著力抓實(shí)校名師與區(qū)“崔玉秋名師工作室”的研討交流;與協(xié)作式學(xué)區(qū)兄弟校與“劉威、石曉蕊”等名師開展“互學(xué)互助”的業(yè)務(wù)提升活動;建立本!榜叶鹈麕煿ぷ魇摇,通過教育博客專設(shè)“名師驛站”,引領(lǐng)各層次、各學(xué)科教師學(xué)習(xí)身邊業(yè)務(wù)典型,增長教育實(shí)踐智慧。
3、 開展特色校本研培,促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。
本學(xué)期將繼續(xù)征求教師校本研培建議,積極參與進(jìn)修!坝唵问健迸嘤(xùn)活動。著力抓實(shí)七項(xiàng)研培活動:
第一,發(fā)揮學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,抓實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研,引導(dǎo)教師積極參與各級、各學(xué)科UC論壇活動;繼續(xù)完善“民航路小學(xué)大家園”教育博客版塊,開展教師個性電子雜志培訓(xùn)活動,充實(shí)學(xué)校課程資源庫,努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、辦公無紙化的理想境界。
第二, 開展師師、師生共讀共學(xué)培訓(xùn)活動。
引領(lǐng)教師再次研讀電子教育專著《蘇霍姆林斯基給教師的100條
建議》,推薦教師自主閱讀魏書生《教學(xué)工作漫談》、竇桂梅《做一名有尊嚴(yán)的教師》、《呼喚中國教育解放》等相關(guān)專業(yè)書籍以及依據(jù)自身任課內(nèi)容與學(xué)生共讀課文原著等讀書活動,以讀書感悟交流會的形式組織進(jìn)行研討;并將定期組織教師開展教師喜聞樂見的讀報、剪報(主要為《中國教育報》、《中國教師報》)學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)教師集智增蘊(yùn)。
第三, 以教師專項(xiàng)業(yè)務(wù)測試為發(fā)展點(diǎn),進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)。
以暑期教師專業(yè)測試著力點(diǎn),以骨干教師引導(dǎo)青年教師解讀課標(biāo)、
案例(課、題例)解析等為主要形式開展專業(yè)水平的提升學(xué)習(xí)活動。
第四, 以“名優(yōu)教師開門課”、“龍沙杯”教學(xué)競賽為契機(jī),分層
進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),促進(jìn)不同層次的教師切實(shí)提升教學(xué)水平。學(xué)校將科學(xué)擬定“開門課教學(xué)”計劃,自下而上地逐學(xué)科、逐人進(jìn)行課前指導(dǎo)、課中觀摩、課后反思研討,將研討課、競賽課與常態(tài)課指導(dǎo)有效整合;將“青年教師提升課”、“骨干教師示范課”、“學(xué)科教師學(xué)法指導(dǎo)課”相結(jié)合,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平不同程度的新提升。
第五,開展與協(xié)作式學(xué)區(qū)兄弟校 “課堂教學(xué)互學(xué)互助”活動。
學(xué)校將擬定專項(xiàng)《與協(xié)作式學(xué)區(qū)共同發(fā)展方案》,將以組本教研形式,以學(xué)科、年組為單位與協(xié)作校開展集體備課、課例展示研討、小課題研究交流等活動,在互學(xué)互助活動中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
第六,擬定與對口中學(xué)開展中小銜接學(xué)校主線學(xué)科教師交流研討活動。通過與中學(xué)教師交流學(xué)法指導(dǎo)以及研討課例的形式促進(jìn)教師明確學(xué)科體系,做好學(xué)法指導(dǎo)的有效銜接,為中學(xué)輸送合格優(yōu)質(zhì)人才。
第七,繼續(xù)開展“特色現(xiàn)場觀摩”、“班級管理經(jīng)驗(yàn)交流”、“心理健康輔導(dǎo)”、“家校溝通方法講座”等培訓(xùn)活動,促進(jìn)班主任教育教學(xué)管理能力的有效提升,突破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題。
。ǘ┴S富德育內(nèi)涵, 創(chuàng)建實(shí)踐特色。
本學(xué)期目標(biāo)落實(shí)的主要路徑是要以新中國成立60周年為契機(jī),以學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以德育科研為主導(dǎo),以學(xué)校、家庭、社區(qū)相接合為主渠道,以研發(fā)德育課程為特色,豐富德育內(nèi)涵,增強(qiáng)德育工作的時代感。
1、創(chuàng)建家長學(xué)校,綜合家校教育合力。
我校座落在城鄉(xiāng)交界處,學(xué)生的來源及其復(fù)雜,流動人口的子女多;農(nóng)民工家庭的子女多;留守、特困兒童的數(shù)量多,阻礙和制約了我校長效發(fā)展的瓶頸因素。學(xué)校通過家長委員會的創(chuàng)建,讓家長認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育和諧關(guān)系,有利于子女的健康成長,更是推進(jìn)社會進(jìn)步的有效重要的手段之一。因此學(xué)校采用創(chuàng)建班級家長委員會、構(gòu)建和諧型家庭、家庭教育指導(dǎo)案例分析、家校協(xié)作教育經(jīng)驗(yàn)交流等方式,召開“百名教師進(jìn)千家學(xué)生家訪”和“千名家長進(jìn)校園開放日”等活動,甄別學(xué)生良好行為道德習(xí)慣的個體成長情況,不斷的改良我們的家長培訓(xùn)工作,提高家長做好家庭教育的合力。
2、依托德育科研,提升教師育人水平。
作為市級德育科研先進(jìn)學(xué)校,我校將秉承科研興校的促全面發(fā)展的硬道理。由于我校的地理位置和學(xué)情特點(diǎn),大部分學(xué)生表現(xiàn)出不同的心理偏差行為如頑劣、好動,自卑等狀況,我們著重從小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),抓實(shí)心理健康教育。通過創(chuàng)建“心理健康教育工作室”,“從最后一名學(xué)生抓起的系列活動”、“心靈關(guān)愛幫扶派對”經(jīng)驗(yàn)交流等活動,有效的進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯正行為偏差活動,以進(jìn)修校成立的心理健康教育工作室,成立我校的心理健康教育工作室。
3、開展社區(qū)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生自理自信。
在社區(qū)實(shí)踐的體驗(yàn)活動中,學(xué)校充分發(fā)揮三位一體的育人網(wǎng)絡(luò),聯(lián)系社會各界團(tuán)體,開展學(xué)生“小眼睛看大世界”等活動, “科普素質(zhì)班”的活動培訓(xùn);到太陽社區(qū)、敬老院與“孤寡老人”結(jié)對送去快樂和溫暖;同時定期以年組“義賣晚報”培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活和熱愛生活的美好情感。
4、關(guān)注細(xì)節(jié)行為訓(xùn)練,做好表里如一好少年。
關(guān)注細(xì)節(jié)行為教育,學(xué)校主要通過從坐、立、行、走的姿勢、善用文明用語“您好,請、謝謝、再見”開始進(jìn)行低、小行為的系列化教育。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),分階段,分年級的進(jìn)行知、情、意、行的滲透、熏陶和感化教育。發(fā)揮“星級班評價”的功能,通過值周工作組的管理、督促、評比,激發(fā)競爭與合作的意識,激發(fā)榮辱觀和責(zé)任觀教育。
5、深入課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
以課堂教學(xué)為主陣地,關(guān)注學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)效果,探究學(xué)生的合作、溝通能力;關(guān)注學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力,同時整合分析學(xué)生的智力因素與非智力因素。舉辦建國六十周年詩歌、演講比賽。
6、堅持班主任例會制度,班主任工作要專業(yè)化。
讓實(shí)地、互動、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷改良我們的班主任專業(yè)化、副班主任梯隊(duì)化的教育工作,堅持班主任例會制度,根據(jù)校風(fēng)、班標(biāo)、班訓(xùn)的主要內(nèi)容繼續(xù)營造布置舒適、寬松的班級文化氛圍,弘揚(yáng)科任教師協(xié)助班級管理的典型示范作用,更好的讓學(xué)生得到漸進(jìn)區(qū)域的良好教育。同時讓經(jīng)驗(yàn)型、奉獻(xiàn)型、專家型的班主任教師作為骨干力量推動學(xué)校名師工程開展,為做好區(qū)級優(yōu)秀班主任標(biāo)兵,功勛班主任評比做好基礎(chǔ)鋪墊工作。
。ㄈ、研究學(xué)生學(xué)習(xí)需要,增長教師課堂教學(xué)實(shí)踐智慧。
1、研究學(xué)生學(xué)習(xí)需要,開展小課題行動研究活動。
引領(lǐng)教師開展專項(xiàng)小課題行動研究,從六個方面滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要,即賦予學(xué)生創(chuàng)新思維;指導(dǎo)學(xué)生擬定學(xué)習(xí)目標(biāo);促進(jìn)學(xué)生友善用腦;教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法;組織學(xué)生實(shí)踐活動;培養(yǎng)學(xué)生反思能力,指導(dǎo)教師針對學(xué)情,自主選擇子課題,分階段、分步驟開展行動研究,學(xué)校將逐項(xiàng)跟蹤問效,組織教師交流課題研究成果,從而逐步實(shí)現(xiàn)民航學(xué)生“養(yǎng)成好習(xí)慣,掌握好學(xué)法,有副好口才,寫手好文字,做手好文章!钡乃刭|(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。
2、立足校情,探索實(shí)施特色高效課堂的有效策略。
學(xué)校將努力扎實(shí)四項(xiàng)課堂教學(xué)改革內(nèi)涵:
第一, 繼續(xù)探索學(xué)法指導(dǎo)課及引入預(yù)習(xí)課的有效途徑。
依據(jù)校情,要求各學(xué)科教師提高課堂教學(xué)效率從教會學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)起步,逐步使學(xué)生養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)習(xí)慣。并按照學(xué)生年段特點(diǎn),規(guī)定一、二年級必須將預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)引入課堂,教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法;三、四年級以學(xué)生小組合作為主,教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法有效預(yù)習(xí);五、六年級由教師組織學(xué)生交流自主預(yù)習(xí)成果。
第二,變“師師備課”為“師生共備”。
探索“二度備課”的有效形式,定期組織學(xué)生參與教師每周五的.備課活動,以“面對面”、“心交心”的形式細(xì)節(jié)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)需要,突破“預(yù)設(shè)學(xué)生活動不充分導(dǎo)致無效課堂”這一難點(diǎn)問題。
第三, 變教案為“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”。通過“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”流程設(shè)計,引
領(lǐng)教師明確教學(xué)重、難點(diǎn),精心擬定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo);指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)到位;著重預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方案;加強(qiáng)質(zhì)量反饋;有效安排活動用時,突出學(xué)法指導(dǎo)。
第四,探索高效“20+20”課堂教學(xué)模式流程。
在秉持學(xué)校以往構(gòu)建的課堂教學(xué)模式基礎(chǔ),明確強(qiáng)化項(xiàng)目即:預(yù)習(xí)交流(3)——實(shí)踐研討(10分)——指導(dǎo)總結(jié)(20)——反饋應(yīng)用(7分)。鼓勵教師創(chuàng)新實(shí)踐符合本人學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的和而不同的課堂教學(xué)模式流程,突出學(xué)校共性特色的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性實(shí)效教學(xué)。
第五, 增強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)整合力度,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
增強(qiáng)各學(xué)科教師課程整合研究實(shí)施意識,數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)要為孩子理性與空間思維服務(wù),語文、社會、英語、音樂等學(xué)科教學(xué)要為孩子文學(xué)素養(yǎng)服務(wù);體育、綜合實(shí)踐、微機(jī)等學(xué)科教學(xué)要為孩子綜合素質(zhì)服務(wù)。使各學(xué)科教師都明確對學(xué)生思維、表達(dá)、書寫等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。真正實(shí)現(xiàn)立足平民辦學(xué)低起點(diǎn),實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展制高點(diǎn)這一辦學(xué)目標(biāo)。
4、分層開展有效的學(xué)習(xí)反饋監(jiān)測,扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)提高教學(xué)質(zhì)量。
扎實(shí)三個層次的反饋力度:
第一,構(gòu)建各學(xué)科教學(xué)“當(dāng)堂反饋”制度。
以制度構(gòu)建的形式來促進(jìn)教師必須將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)落實(shí)到用筆反饋這一環(huán)節(jié)中,切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。
第二,定期進(jìn)行分科、分項(xiàng)、分層質(zhì)量監(jiān)測活動。
依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)通過口語測試、書面測試,實(shí)踐操作、技能競賽與德育實(shí)踐活動相結(jié)合等方式針對不同學(xué)科,層次不同的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量測查,以發(fā)展性、綜合性、過程性評價方式指導(dǎo)學(xué)生不同程度的提升。
第三,針對不同層次反饋出的課堂教學(xué)問題,學(xué)校將組織開展以教師及學(xué)生個人、教研組、學(xué)校等不同層面的教學(xué)反思、問題會診等質(zhì)量分析活動及專項(xiàng)教學(xué)工作會議,并依據(jù)學(xué)情,由學(xué)生自主選擇進(jìn)行二次評價,真正解決知識欠帳問題。
。ㄋ模┳(shí)畢業(yè)班收口工作,確保輸送人才合格率。
第一,做好畢業(yè)班思想穩(wěn)定工作。
第二,做好畢業(yè)班教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。針對畢業(yè)年級“兩證普查登記”、“學(xué)區(qū)劃分”要求、“相對就近、免試升學(xué)”要求、“電子學(xué)籍”核對以及農(nóng)民工子女相關(guān)政策等逐項(xiàng)針對班主任開展專項(xiàng)培訓(xùn)工作。
第三, 召開畢業(yè)班家長培訓(xùn)會。在學(xué)期初學(xué)校將針對畢業(yè)學(xué)生
升入初中相關(guān)事宜召開家長培訓(xùn)會,傳達(dá)區(qū)教育局畢業(yè)班專項(xiàng)會議精神,并以服務(wù)指導(dǎo)為主,積極引導(dǎo)家長做好學(xué)生升學(xué)輔助工作。
第四,抓實(shí)學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)質(zhì)量反饋。
組織畢業(yè)班教師認(rèn)真擬定小學(xué)學(xué)科知識分項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)計劃,通過跟蹤聽課、質(zhì)量監(jiān)測、開展有效的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動等指導(dǎo)學(xué)生明確基礎(chǔ)學(xué)科體系,系統(tǒng)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣成果,注重學(xué)困生有效輔導(dǎo),及時查漏補(bǔ)缺,努力為中學(xué)輸送有特長、會學(xué)習(xí)的合格優(yōu)質(zhì)人才。
。ㄎ澹┟鞔_各項(xiàng)教育硬性指標(biāo),爭創(chuàng)特色樣本校,確保義務(wù)教育高效優(yōu)質(zhì)。
第一.“八率”指標(biāo)落實(shí)常抓不懈:
輟學(xué)率不超過1%;學(xué)前三年教育不低于95%;學(xué)前一年教育不低于98%;實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)95%以上;行為規(guī)范合格率達(dá)100%;畢業(yè)生合格率達(dá)100%;努力實(shí)現(xiàn)各年級學(xué)業(yè)成績及格率達(dá)98%,優(yōu)秀率達(dá)60%。
第二,通過爭創(chuàng)四項(xiàng)教學(xué)樣本校來促進(jìn)師生、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展及優(yōu)質(zhì)提升。即“德育科研樣本校”、“家校教育樣本!薄ⅰ皩(shí)驗(yàn)教學(xué)樣本!、“校本教研樣本!。學(xué)校將通過挖掘適宜本地區(qū)發(fā)展、依據(jù)學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)為特色的內(nèi)涵德育校本課程,做好區(qū)提出的五個德育樣本校:即“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣樣本!、“社區(qū)實(shí)踐活動樣本!、“家長學(xué)校樣本!薄ⅰ暗掠n題研發(fā)樣本!、“班主任專業(yè)發(fā)展樣本!钡任屙(xiàng)目標(biāo),做精“家長學(xué)校樣本!薄ⅰ暗掠蒲袠颖拘!惫ぷ。充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢,引領(lǐng)師生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐活動課程、氣象站德育活動基地的充分運(yùn)用,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的實(shí)效高質(zhì)完成,爭創(chuàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)樣本校;將充分發(fā)揮校本教研室作用,通過有效特色的研培促進(jìn)教師研究品位的提升,爭創(chuàng)校本教研樣本校;研究立足平民辦學(xué)起點(diǎn),體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的發(fā)展內(nèi)涵,爭創(chuàng)具有區(qū)域特色的教育教學(xué)樣本校。
(五)后勤善于統(tǒng)籌規(guī)劃,為素質(zhì)教育的有效實(shí)施提供實(shí)力保障。
第一,高效優(yōu)質(zhì)完成常規(guī)性本職工作。
首先是財經(jīng)管理方面,精心做好學(xué)期收支預(yù)算,本著“增收節(jié)支”、“保障重點(diǎn)、照顧一般”的原則,合理、科學(xué)地安排使用有限的教育經(jīng)費(fèi),發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大經(jīng)濟(jì)效益。其次是嚴(yán)把收費(fèi)關(guān),做到收入不違章,支出不違法,及時公示收費(fèi)項(xiàng)目,出具收費(fèi)收據(jù),認(rèn)真執(zhí)行“當(dāng)天上繳、不坐支、支出必有經(jīng)辦人,驗(yàn)收及校長審批核實(shí)方可支出”的要求。
第二, 加大管理與檢查力度,抓實(shí)安全保衛(wèi)工作。
加強(qiáng)安全隱患常規(guī)排查及保衛(wèi)工作,注意防止水電火災(zāi)的發(fā)生,注意門窗的管確保師生在校的人身安全,做好備品管理及維修防盜工作。
第三,前衛(wèi)思考教育教學(xué)輔助工作。
做好學(xué)期初、末師生教學(xué)用品的發(fā)放及備品回收工作;校園綠化工作;完善“蘇繡”資困體系,繼續(xù)做好家長及社區(qū)人員的蘇繡培訓(xùn)工作。
新的學(xué)期,壓力與挑戰(zhàn)并存,學(xué)校將認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)政府、區(qū)教育行政及教研部門的工作會議精神,發(fā)揮自身優(yōu)勢,努力攻克制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸難關(guān),以“雙高普九”復(fù)檢及標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)驗(yàn)收為契機(jī),開拓創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績!
學(xué)校工作計劃 篇2
本學(xué)期是三年級的第一學(xué)期,也是學(xué)生在校的關(guān)鍵一個學(xué)期,繼續(xù)了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想生活和學(xué)習(xí)狀況,我特制定了以下20xx年上學(xué)期班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想:
在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校政教處處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,完善德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育方法,健全德育制度,針對本班學(xué)生特點(diǎn),因地制宜,因材施教,行使班主任職責(zé),使本班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,建立良好的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生健全人格,使學(xué)生盡快投入實(shí)習(xí)前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。
4、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,協(xié)調(diào)各科教師管理,保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進(jìn)行。
5、鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
6、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
7、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
1、完善制度,形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班級里實(shí)行職責(zé)明確分工,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,自我約束,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。首先,強(qiáng)化班干部主動工作的能力,讓班干部在各個職責(zé)上行動起來,充分發(fā)揮班干部的主人翁意識,配合班主任搞好班級常規(guī)管理和各項(xiàng)管理。從制度的要求出發(fā),加強(qiáng)學(xué)生自我的認(rèn)識與監(jiān)
督,對每個學(xué)生每一個項(xiàng)目要有具體而嚴(yán)格的要求,如:儀表方面要做到保持著裝整潔,講究文明禮貌等,衛(wèi)生方面做好公共和個人衛(wèi)生工作,要按時,自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等。
同時,抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀(jì)律,提高效率;提高板報、墻
學(xué)校工作計劃 篇3
為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會的德育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,營造一個良好的教育氣氛,使學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭共同教育和關(guān)心下健康成長,本學(xué)年,我校的家長學(xué)校將以培養(yǎng)“三健”“四有”為指導(dǎo)思想,以共同協(xié)作為中心與家長一起,加強(qiáng)對學(xué)生的教育,提高教育效果,為此,我們打算做以下工作。
一、落實(shí)教育隊(duì)伍,經(jīng)常性開展工作,在校長室指導(dǎo)下,政教處組織全校班主任教師,做好與家庭溝通的工作,班級隊(duì)伍要在期初,期中考后,期末對每位學(xué)生進(jìn)一次家訪或電訪,要對家長進(jìn)行家庭教育的輔導(dǎo)。
二、召開家長會議,進(jìn)行專題輔導(dǎo),本第一學(xué)期擬于第六周,第十三周及第二學(xué)期初召開優(yōu)生和差生家長會議,第二學(xué)期的模擬考后,召開高三級家長會議安排為:
1 、第六周:開高一級家長會,講座內(nèi)容:①如何指導(dǎo)聯(lián)系適應(yīng)高中生活。②林百欣中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)。由政教處、教導(dǎo)處、教研室上課。
2 、第十三周:召開優(yōu)生家長會,講座內(nèi)容:鼓勵孩子“創(chuàng)十佳”“爭優(yōu)”。第二期初,召開差生家長會,如何糾正家庭教育誤區(qū),幫助孩子糾正缺點(diǎn),爭取進(jìn)步。由政教處、年級組長上課。
3 、第二學(xué)期模擬考后:召開高三家長會,講座內(nèi)容:①考前如何調(diào)適考生的心理。②如何指導(dǎo)孩子填報志愿。由政教處、教導(dǎo)處、教研室上課。
三、注重反饋、追求實(shí)效,政教處組織各年級組長和各班主任,了解收集家長有關(guān)反饋的.情況,了解家長對學(xué)校的要求以及他們對子女教育的問題,及 時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使學(xué)校辦出成效。
四、突出重點(diǎn)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,學(xué)校要把工作重點(diǎn)放在各年級的尖子生和差生上,政教處和班主任要負(fù)責(zé)掛鉤其家長,做長期政治的思想工作,與家長一起為孩子的健康成長面努力。
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