校本研修工作計(jì)劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的校本研修工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。
校本研修工作計(jì)劃1
為了更好的讓知識走進(jìn)課堂,提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教育水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實(shí)際,制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的.內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程,力求課堂教學(xué)實(shí)效性,并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短,使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
(一)個(gè)人讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。
7、結(jié)合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受
8、利用圖書室開放時(shí)間,每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。
(二)聽評課
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動(dòng),有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課:
學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相交流,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。
三、學(xué)習(xí)形式
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔,在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為,并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)
交流研討,教學(xué)設(shè)計(jì)、說、講、評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),緊扣每一專題進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用
通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,整合與選擇好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識,從而達(dá)到教學(xué)目的。
四、研修主要措施
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
校本研修工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
社會的進(jìn)步和發(fā)展,競爭越來越激烈。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育發(fā)展也是“日新月異”,教育改革早已步入征程。我深感危機(jī)和挑戰(zhàn)。為了跟上時(shí)代的步伐,不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識,使自己盡快成長起來。校本研修為教育工作者業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺。
二、研修目標(biāo)
1。注重常規(guī),特別是做好“六認(rèn)真”,有質(zhì)量意識,爭取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一。
2。加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。
3。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,自愿接受繼續(xù)教育,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
4。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,為整個(gè)學(xué)校的校本研修付出最大努力!
三、研修措施
1。做好“六認(rèn)真”:課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體輔助教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展,并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),做好“培優(yōu)、幫中、扶差”,讓每位學(xué)生都能有最大程度的`發(fā)展。
2。學(xué)習(xí)提高:積極參與校、片區(qū)、縣級組織的教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)公開課任務(wù),每學(xué)年不低于2節(jié)公開課,聽課不少于40節(jié),并做好聽課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),自愿接受繼續(xù)教育。通過各類媒體,特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,提高自己各方面的素質(zhì)和能力。
3。努力提高理論水平和實(shí)踐能力:多看教育教學(xué)類的書籍,寫好隨筆。聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,從寫教育教學(xué)敘事文章開始,并嘗試寫理論文章,不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)及反思,并爭取提交發(fā)表。著手寫一篇《如何提高解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的能力》的理論文章,并在校內(nèi)實(shí)踐,爭取在縣內(nèi)推廣。
四、具體安排
一月:理論知識學(xué)習(xí)
二月:師德學(xué)習(xí)
三月:鉆研新課標(biāo)聽評課
四月:參與學(xué)校課題及自己的小課題研究
五月:心理健康教育
六月:聽評課
七月:新課標(biāo)解讀
八月:聽評課
九月:課題總結(jié)
十月:課題反思
十一月:學(xué)習(xí)筆記整理
十二月:寫好結(jié)題報(bào)告
總之,我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真研修,不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思,提高教育研修能力。在不斷研究中,不斷反思中成長進(jìn)步。
校本研修工作計(jì)劃3
校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定本學(xué)期校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1、通過校本研修,促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學(xué)水平。
2、積極實(shí)踐課改的'新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
二、研修目標(biāo)
1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
三、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著,寫好個(gè)人讀后感。
2、課前精心備課,認(rèn)真上好課,課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。
3、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),努力提高自己的執(zhí)教能力。
4、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。
四、具體措施
1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。
2、堅(jiān)持備好課、上好課。
3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,努力做“學(xué)習(xí)型”教師。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。
5、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
通過本學(xué)期校本研修,對自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識,我要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。
校本研修工作計(jì)劃4
為了全面提升辦學(xué)層次,全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,依據(jù)各級校本研修工作指導(dǎo)意見及工作會議精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)各級教育工作會議精神及《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,以“打造智慧教師,建設(shè)高效課堂,培養(yǎng)快樂學(xué)生,構(gòu)建特色學(xué)校”為總目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),以課程實(shí)施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象,利用課堂教學(xué)主陣地,深入開展教研活動(dòng),堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”,提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
以提高教師素質(zhì)為主線,加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ),常規(guī)教研活動(dòng)為載體,提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性;在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效,虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、研修目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、研修措施
(一)精細(xì)過程管理
1、組織到位。逐級制定工作計(jì)劃,簽訂《崗位目標(biāo)任務(wù)書》,明確職責(zé),夯實(shí)責(zé)任。
2、制度到位。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《省、市、縣校本研修工作實(shí)施方案、專項(xiàng)督查安排意見》、《組長崗位目標(biāo)考核方案》、《教師校本研修考核辦法及細(xì)則》。
3、督查到位。一是繼續(xù)推行年級主管下組督查制度;二是實(shí)行教研活動(dòng)周報(bào)表原生態(tài)通報(bào)制。三是繼續(xù)堅(jiān)持組長、備課組、教師校本研修月考核制。每月對組長工作開展情況進(jìn)行考核,對每位教師課堂教學(xué)活動(dòng)、集體研修、自主研修、教育教學(xué)成果四方面進(jìn)行細(xì)致考核,學(xué)年末依照“校本研修考核細(xì)則”進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。
4、執(zhí)行到位。教研組活動(dòng)嚴(yán)格做到:“兩有”(有組上活動(dòng)計(jì)劃,有研究課題或?qū)n}),“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論,學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)),“四定”(定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定記錄人),“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)生、學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì),研究考試質(zhì)量分析)。
5、獎(jiǎng)懲到位。一是開學(xué)初依據(jù)《教師專業(yè)成長考核方案》、《教師校本研修考核細(xì)則》對上學(xué)年校本研修工作進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。二是將每位教師校本研修結(jié)果納入評優(yōu)樹模、外出考察、晉升職稱和績效工資發(fā)放。
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1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期每位教師要完成6000字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
制定周密的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要在集體研討中積極發(fā)言,學(xué)校定期檢查。
3、開展“做智慧型教師”讀書活動(dòng)。以“讀書”活動(dòng)為載體,及時(shí)“充電”,組織全體教師彼此推薦好書,分享閱讀。特別是要用心去讀《給教師的108條建議》,定期組織《讀書沙龍》,《會前精彩五分鐘展示》等讀書交流或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討,學(xué)校定期組織鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫教育隨筆,教學(xué)論文,讀書心得,教育博客等分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
。ㄈ┗罨行扌问剑鰪(qiáng)研修實(shí)效。
1、立足課堂教學(xué):通過集體備課、示范觀摩、聽課評課、同課異構(gòu)、案例分析等提升教師課堂教學(xué)能力。一是集體磨課。持之以恒抓好集體備課,嚴(yán)格集體備課督查管理。二是借鑒資源。堅(jiān)持每月開展1次全國名師精品課例推介。三是課堂觀察。每個(gè)備課組每學(xué)期依據(jù)兩種模式實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題確定1-2個(gè)課堂觀察主題,通過對師生課堂教學(xué)行為的觀察、比較、分析,形成課堂觀察報(bào)告,優(yōu)化課堂教學(xué)方式。四是系列展示。將“我的公開課”輪課活動(dòng)與縣局“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期擬開展以下聽評課活動(dòng):9月份:“我的公開課”——名師引路課、課堂模式實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程教育環(huán)境下“教與學(xué)”研究青年教師達(dá)標(biāo)課、新上崗教師診斷課活動(dòng);10月份:“我的家常課”活動(dòng)(每周二早隨機(jī)抽課);11月份:“創(chuàng)新杯”——語文習(xí)作課、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課、英語活動(dòng)課教學(xué)大賽;12月份,組內(nèi)“信息技術(shù)應(yīng)用同課異構(gòu)”活動(dòng);元月份:復(fù)習(xí)研討及示范課活動(dòng)。五是案例研究。重點(diǎn)對新上崗教師、骨干教師及的公開課開展案例研究。
2、依托專家指導(dǎo)。一是專家引領(lǐng)。聘請省校本研修項(xiàng)目辦專家通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程對點(diǎn)幫扶、專題講座,面對面指導(dǎo)研修工作。二是發(fā)揮名師工作室作用。發(fā)揮我校省、市能手專家型教師隊(duì)伍作用。定期召開會議,為校本研修工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;與青年教師手拉手,簽訂帶教協(xié)議;定期征集教師教學(xué)及專業(yè)成長中的困惑,請名師診斷指導(dǎo)。由名師圍繞教師迫切需要解決的問題開展專題講座。三是咨詢診斷。本學(xué)期分兩次征集教師教學(xué)及專業(yè)成長過程中的困惑,通過“請進(jìn)來”、“走出去”向?qū)<易稍,請專家診斷指導(dǎo)。四是繼續(xù)推行公開課名師案例點(diǎn)評制度。
3、開展同伴互助。一是深入實(shí)施青藍(lán)工程:完善青藍(lán)工程考核方案,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,實(shí)行捆綁考核制;實(shí)行師徒互動(dòng)聽課制度。二是鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助,形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使閑聊式教研成為主題教研的有效補(bǔ)充。
5、倡導(dǎo)自主研修。一是實(shí)踐反思。加強(qiáng)校本研修筆記、教后記實(shí)檢查力度,期中組織業(yè)務(wù)資料展評;10月份開展“我看我的課堂”、“我身邊的優(yōu)秀課例”教學(xué)反思評比交流活動(dòng)。二是專題學(xué)習(xí)。要求每位教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展方向,每學(xué)期進(jìn)行以某一專業(yè)發(fā)展方向?yàn)橹鞯淖灾鏖喿x和反思,持之以恒,提高專業(yè)理論素養(yǎng)。三是技能訓(xùn)練。12月份組織語文教師“學(xué)生習(xí)作自改、互改能力培養(yǎng)”、數(shù)學(xué)“有效數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略”專題培訓(xùn)。四是學(xué)歷進(jìn)修。鼓勵(lì)支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修或第二學(xué)歷進(jìn)修,將學(xué)歷進(jìn)修納入校本研修考評之中。五是教學(xué)比武。選拔優(yōu)秀教師積極參各級教學(xué)能手考評;11月份在中山街小學(xué)組織“創(chuàng)新杯”——語文習(xí)作課、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課、英語活動(dòng)課教學(xué)大賽。四是成果總結(jié)。積極參與各級各類成果征評活動(dòng),通過激勵(lì)、輔導(dǎo)、定期匯編、考核評比等方式,鼓勵(lì)、支持和促進(jìn)教師寫作。要求每位教師每學(xué)期提交高質(zhì)量的“五個(gè)一”資料,即:一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、一份說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇教育敘事、一件自制優(yōu)秀課件。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。深入抓好我校教師的信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作,提升教師信息素養(yǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)最有用、最時(shí)尚的信息技術(shù),形成有思想、有品味、有影響的博客空間。在“一個(gè)理念、兩層面、三個(gè)結(jié)合”的信息技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用的`目標(biāo)定位上,通過培訓(xùn)形成集開發(fā)、研制、創(chuàng)新于一體的教師隊(duì)伍,真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。
。ㄋ模┐罅ε囵B(yǎng)青年骨干教師
充分發(fā)揮我校省、市能手專家型教師隊(duì)伍作用。定期召開會議,為校本研修工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;與青年手拉手,簽訂帶教協(xié)議;定期征集教師教學(xué)及專業(yè)成長中的困惑,請名師診斷指導(dǎo)。由名師圍繞教師迫切需要解決的問題開展專題講座。對骨干教師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱。要求他們自己有研究小課題,并要在實(shí)踐中研究,立足課堂教學(xué),體現(xiàn)骨干帶頭作用。
(五)課題引路,豐富科研成果
堅(jiān)持“立足課堂,營造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。
校本研修工作計(jì)劃5
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,上學(xué)期作為一名新教師的我有收獲有不足之處,在這學(xué)期不斷完善繼續(xù)保持,本學(xué)期我將努力提高自己教學(xué)水平,將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)教材,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng):
不斷端正從教思想,增強(qiáng)教師責(zé)任意識。通過政治學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識教育,使教師真正認(rèn)識教師職業(yè)的崇高意義,增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心,時(shí)刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé),并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感,牢固樹立愛國主義思想,化作強(qiáng)大的.內(nèi)在動(dòng)力,不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為教師要經(jīng)常自省,要正確對待學(xué)生的意見,必須樹立平等對待觀。不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的合格青年教師。
二、工作安排:
1、執(zhí)教六年級四個(gè)班體育課(7、8。9。10),一年級(14、15)班。
2、承擔(dān)一年級十四班第三副班主任工作。
3、協(xié)助田徑競訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。
4、負(fù)責(zé)二年級十三班,四年級十三班二課堂教學(xué)。
5、紅袖章執(zhí)勤任務(wù)。
三、研修目標(biāo):
1、積極進(jìn)行讀專業(yè)領(lǐng)域課本,做好一份讀書筆記,寫好每一課課后總結(jié),上好每一堂常規(guī)課,備好一份教案。
2、完善自身校本研修,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中具體問題,通過實(shí)踐,研修等活動(dòng)方式,提高研修質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)鍛煉,不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料的積累工作,堅(jiān)持聽課,觀看名師微課,取人之長,補(bǔ)己之短。
四、發(fā)展目標(biāo):
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),爭做具有較強(qiáng)的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻(xiàn)。勇于吃苦,勤儉廉潔的教師。
2、注重自我反思,堅(jiān)持做好教學(xué)反思,反思自己備課是否遇到困惑,反思上課是否發(fā)現(xiàn)預(yù)料之外的問題,自己是怎樣的處理這些問題。再次基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍,積極實(shí)踐,撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
4、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,寫好教學(xué)反思,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,讓自己教學(xué)水平得以升華。
5、組建中長跑,競走訓(xùn)練梯隊(duì)備戰(zhàn)好每一場田徑賽事,為校獲得榮耀。
總之作為一名新教師這學(xué)期積極開展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)豐富資源,多向前輩取經(jīng),時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),不斷提高自己完善自己。成為一名合格的教育工作者。
校本研修工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主著手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,通過一系列的校本研修活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
二、研修目標(biāo)
1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。
3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
4、通過調(diào)查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。三、研修內(nèi)容:
1.大力實(shí)行推門聽課評課制度,尋找自身差距,提高教師的課堂授課藝術(shù)。
2.通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng),促進(jìn)教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高。
3.通過微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。
三、研修方式:
1.對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),并結(jié)合我校的校園文化主題,對全體師生進(jìn)行高尚品德的教育,并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,適應(yīng)新課程改革理念。
2、開展公開課和示范課活動(dòng),組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。
3、積極探索集體備課制度改革。教師以教研組形式備課,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的`工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效。
四、時(shí)間安排:
8月:制定本學(xué)期教研的活動(dòng)計(jì)劃9月:如何實(shí)施“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容10月:教研組集體備課
11月:討論議題如何上好一堂音樂課12月:音樂教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合1月:討論如何評價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量
3月:對“怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣”進(jìn)行研討交流4月:高中音樂教學(xué)中,怎么提高高中生的鑒賞能力5月:教師自主研修,加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練6月:教研組積極開展聽課評課活動(dòng)。六、具體措施
1.備好課是上好課的關(guān)鍵,我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
2.教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚(yáng)長避短,共同進(jìn)步。課后進(jìn)行說課,評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo)。
3.在研修期間,認(rèn)真聽課,課后對任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo),并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。
校本研修工作計(jì)劃7
為了不斷提高我的教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)我的知識更新能力和教育教學(xué)能力,不斷從各方面提高自己,提高我的綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
按照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),立足課堂,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)效為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序開展數(shù)學(xué)教研工作,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素質(zhì),努力服務(wù)于教、研和教學(xué)工作。
二、教研目標(biāo)
1.積極踐行課程改革新理念新理念,圍繞“有效、高效”開展課堂教學(xué)研究“高效課堂教學(xué)”活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2.積極探索,參與項(xiàng)目研究,配合學(xué)校每兩周做好教研活動(dòng),能夠自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育理論研究,多閱讀教育教學(xué)專著,認(rèn)真做筆記,努力提高個(gè)人職業(yè)素質(zhì)。仔細(xì)閱讀《新課標(biāo)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽名師講座》、《給老師的忠告》等相關(guān)資料,學(xué)習(xí)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教學(xué)方法,體驗(yàn)新課程理念,提高他們的業(yè)務(wù)能力.從而使自己在教育教學(xué)工作中得到提高。
2、通過教師個(gè)人自學(xué)和在線學(xué)習(xí)的方式,及時(shí)掌握最前沿的教改信息,拓展知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)理論,提高理論水平和教研水平。
3、積極參加好研討,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)示范活動(dòng),把教學(xué)研討走進(jìn)課堂。尤其是對成績不佳的學(xué)生要更加關(guān)注。本學(xué)期,我們將采用“一幫一”的方式,通過優(yōu)劣團(tuán)隊(duì)競賽等方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)潛在學(xué)生各方面能力的提高。能力。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,準(zhǔn)確定位自己,以先進(jìn)的理論豐富和提高自己。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提升自己的.教育水平。
4、虛心向同行老師學(xué)習(xí),盡量多聽課,向他人學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題,積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提高教研水平。每節(jié)課后,寫下你在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西,享受成功,彌補(bǔ)不足。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來提高自己。在自己的教學(xué)過程中,始終做好三個(gè)反思:教前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力入手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;有質(zhì)量和數(shù)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名師教學(xué),撰寫閱讀筆記,反思教學(xué),在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體方式進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和分析能力解決問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)對教師口語、粉筆、普通話等的培訓(xùn),學(xué)會老到老。
校本研修工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以新課程改革為中心,以老師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目標(biāo),立足課堂改革,依托教研組建設(shè),加強(qiáng)培訓(xùn),切實(shí)提高老師整體素質(zhì)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員及分工職責(zé)如下:
組長:邵 寅(校長,總體指導(dǎo) 負(fù)責(zé)老師師德教育)
副組長:鄭苗均(副校長,負(fù)責(zé)日常校本研修工作、老師常規(guī)管理及檢查、校際結(jié)對等工作)
韓 霞(副校長,主管班主任培訓(xùn)等)
組員:沈力豐(教務(wù)主任,主管教學(xué)教研活動(dòng))
張建軍(總務(wù)主任,主管校本研修后勤工作、資金保障)
三、總體目標(biāo)
1.通過師德培訓(xùn),提升老師政治理論素養(yǎng),使老師樹立服務(wù)意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學(xué)質(zhì)量意識、團(tuán)結(jié)凝聚意識,樹立全體老師的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識。
2.做好常規(guī)培訓(xùn)工作,參與面達(dá)到100%。力爭每位老師的基本功有較大提升,促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施。
3.扎實(shí)做好教研組工作,積極參與區(qū)域教研活動(dòng),努力爭取承擔(dān)市級教研活動(dòng),爭取本學(xué)年有1教研組評為XX市規(guī)范教研組。
4.扎實(shí)開展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究,抓好課題的日常管理,強(qiáng)化課題研究的過程性資料積累,及時(shí)整理,及時(shí)匯總。督促老師多寫論文、案例及教學(xué)反思,45周歲以下老師撰寫率達(dá)到100%,并爭取在市級論文、案例、反思評比中有獲獎(jiǎng)。
5.參加好上級有關(guān)活動(dòng),如市作業(yè)設(shè)計(jì)競賽等,爭取有較好名次。
四、具體措施
(一)加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度,全力推進(jìn)老師全員培訓(xùn)。
1、要進(jìn)一步把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“中國夢”作為加強(qiáng)師資建設(shè)的重要內(nèi)容,結(jié)合黨員“群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”教育,以黨員老師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體老師,把學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身的本職工作結(jié)合起來,提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開展。
2、要進(jìn)一步抓好老師培養(yǎng),對有事業(yè)心、有進(jìn)取精神的老師要加大培養(yǎng)力度,創(chuàng)造條件參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),盡快提高老師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于老師培訓(xùn)和培養(yǎng)。
3、要進(jìn)一步推進(jìn)老師全員培訓(xùn)。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會議精神,開展行之有效的全員培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮校際結(jié)對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨干老師的引領(lǐng)示范作用。積極推進(jìn)校本研修,指導(dǎo)老師不斷提高自己的教學(xué)水平。
(二)進(jìn)一步深化教育研究,提升教科研文化
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,語數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合老師的專業(yè)成長需求和“輕負(fù)高效”的努力方向,切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率,確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員,學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng),努力使語數(shù)教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“主題化、課題化、實(shí)效化”。
2、加強(qiáng)對“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo),努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。強(qiáng)化課題研究的過程性管理,提高課題研究的實(shí)效,力爭小課題能獲得較好成績。
3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動(dòng),探索行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、反饋等策略。組織好老師基本功的校本培訓(xùn),努力提高老師的整體素質(zhì)。
。ㄈ﹦(chuàng)新校本研修的'模式,提高培訓(xùn)效果
1、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。對于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實(shí)專題、具體負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)等,避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。
2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用。教研組內(nèi)對一年內(nèi)老師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規(guī)劃、勤落實(shí),力爭每位老師有課上、有內(nèi)容學(xué),有鍛煉提高的機(jī)會。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。多采用請進(jìn)來和走出去的辦法,加強(qiáng)與教研室、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系,積極爭取名師工作室來校搞活動(dòng),力爭每位老師每學(xué)年有至少一次的外出聽課、觀摩機(jī)會(每次外出回校必須有匯報(bào)的制度)。
校本研修工作計(jì)劃9
工作思路:
我校小學(xué)語文校本教研工作以校教研工作精神為指導(dǎo),充分挖掘內(nèi)部教研資源,合理利用光盤、多媒體,立足校本,繼續(xù)推進(jìn)問題解決式教研模式,切實(shí)提高學(xué)校教研工作質(zhì)量;更新教師觀念,加大學(xué)習(xí)力度,進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神,樹立良好的教風(fēng)、校風(fēng);進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為,全面推進(jìn)課程改革,以落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評價(jià)體系;切實(shí)做好“素質(zhì)提升工程”、骨干教師的培訓(xùn)工作,積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件,努力營造良好的教科研氛圍。
具體工作:
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高師表形象。
今年,我校將申報(bào)“師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)學(xué)!薄=虒(dǎo)組要積極配合學(xué)校,貫徹落實(shí)縣局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會議精神,堅(jiān)決執(zhí)行“十大禁令”之規(guī)定,讓語文教師把黨的教育方針貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中,做到為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無私奉獻(xiàn),愛生如子,愛校如家,努力為“師表工程”作貢獻(xiàn)。另外,繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),使之形成教師內(nèi)在的道德信念,以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)意識為重點(diǎn),不斷提高教師的服務(wù)水平。在教學(xué)中,要求教師注重自己的品德修養(yǎng),率先垂范,增強(qiáng)自律意識,為促使學(xué)生思想品德的健康成長樹立榜樣。
二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作,提高教師教學(xué)教研工作能力。
1、堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長補(bǔ)短,博采眾長,相互學(xué)習(xí),共同提高。其方式為:
。1)、走出去學(xué)習(xí)。(2)、請進(jìn)來輔導(dǎo)。(3)、研究課學(xué)習(xí)。(4)、學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、校本教研活動(dòng)以光盤、多媒體資源為基礎(chǔ),以加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)為抓手,堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),鉆研教材,以“問題——研究——問題——再研究——形成策略”的模式,努力解決教學(xué)中的各種實(shí)際問題。
3、認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)一”制度,繼續(xù)開展優(yōu)秀“教學(xué)教研工作手冊”評比活動(dòng),引導(dǎo)教師以自覺用好“教學(xué)教研工作手冊”為載體的自主教研,進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)教師教學(xué)自主研究的能力,提高師本教研的質(zhì)量。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,實(shí)行推門聽課制度,課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗(yàn),探討解決問題的.方法。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師回來后由教導(dǎo)處檢查筆記,同時(shí)寫一份學(xué)習(xí)心得,從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
三、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)期開學(xué)后,教師要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,由教研組長審閱簽字。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實(shí)。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做好課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究等工作。在認(rèn)真鉆研教材后,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成自己的教案,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè),原則上要求面批,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋矯正,做到錯(cuò)題不過夜、訂正不過天。
4、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)教研工作“六個(gè)一”制度,要求工作目標(biāo)明確,思路清晰。聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)周圍的實(shí)際問題,針對問題,及時(shí)反思總結(jié)。語文教師的典型案例中必須有一個(gè)是作文教學(xué)教案。
5、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊、學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生綜合素質(zhì)評定為載體,有序推進(jìn)學(xué)生評價(jià)體系改革。以興趣活動(dòng)為補(bǔ)充,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
6、教研組、教導(dǎo)處定期對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進(jìn)行登記。本學(xué)期教師相互聽課不少于10節(jié),新教師不少于15節(jié),校長不少于20節(jié)。
7、每周一晚為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
8、加強(qiáng)教研組建設(shè),努力做好四項(xiàng)工作:
。1)學(xué)期初制定好教研計(jì)劃。
。2)學(xué)期中間開展好各科的教研工作。
。3)期末進(jìn)行反思總結(jié)。
。4)平時(shí)配合教導(dǎo)處做好檢查工作,注意資料積累。
四、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。
1、鼓勵(lì)、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高自身素質(zhì)。
2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,認(rèn)真結(jié)對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。
3、充分利用支教光盤和教學(xué)案例叢書等教學(xué)資源,形成積極的學(xué)習(xí)制度,要求每人分散觀看光盤,并寫出觀后體會,以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。
校本研修工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo),結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求,以精細(xì)化管理為抓手,聚焦常規(guī)管理,深化內(nèi)涵發(fā)展,提升辦學(xué)品質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長,努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。
二、工作重點(diǎn):
1、打造德育特色體系,優(yōu)化德育活動(dòng)。通過梯隊(duì)培養(yǎng)、層級打造,不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平;以德育課題研究為途徑,以各類活動(dòng)為載體,內(nèi)化道德修養(yǎng),提升生命品質(zhì),搭建和諧、健康的成長平臺;完善德育課程的建設(shè)與研究,重視評價(jià)過程,提升科研能力。
2、深入規(guī)范辦學(xué)行為,結(jié)合科技、智慧等方式和手段,通過課題研究,校本課程體系的建構(gòu)和實(shí)施等途徑,改善教與學(xué)的行為,提升教學(xué)品質(zhì),提高教學(xué)效率,引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長。
3、抓好安全與穩(wěn)定工作,強(qiáng)化“防范為主,重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育,營造安全和諧的育人環(huán)境。
三、工作措施:
。ㄒ唬淞⒘己眯蜗螅龠M(jìn)專業(yè)成長
打造一支師德高尚、積極向上、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,特別是青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)。
加強(qiáng)師德考核,實(shí)施“師德一票否決”制,圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),重點(diǎn)在廉潔自律、勞動(dòng)紀(jì)律、有償家教、體罰和變相體罰等方面開展自查和督導(dǎo)工作,維護(hù)教師自身形象。
2、抓好典型示范。
歸納、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事、真心、真情,大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍,進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。
3、加強(qiáng)師能培訓(xùn)。
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),多舉并措,提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。采用“走出去、請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對全體教師的培訓(xùn),開闊眼界,提升理念。積極組織教師參加市級優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽,促進(jìn)教師專業(yè)水平的.提高。鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺,為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會。
4、豐富教師生活。
積極為教職工辦實(shí)事,關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活,通過各種文體活動(dòng),寓教于樂,打造溫馨和諧、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
。ǘ┐蛟斓掠厣瑑(yōu)化德育活動(dòng)
樹立全體教職工全員育人的理念,充分認(rèn)識自己在學(xué)校工作中的重要地位,這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件。
1、嚴(yán)格常規(guī)教育。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育,利用國旗下講話、省行課、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》等,抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)常規(guī)教育,并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo),在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、文明用餐等評比活動(dòng),使全校形成“個(gè)個(gè)比學(xué)、班班爭先”的良好氛圍。
2、深化特色活動(dòng)。
以“美麗行動(dòng)”塑造“美麗人生”的實(shí)踐與研究探索我校德育教育的新模式,積極爭創(chuàng)德育特色。以深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī),加強(qiáng)理想信念教育、法制教育和道德教育。依托學(xué)校主題月活動(dòng),如“品行規(guī)范月”、“中華文化傳統(tǒng)月”、“快樂成長營”等活動(dòng),細(xì)化德育內(nèi)容,提升德育實(shí)效。
3、培育校園文化。
一要充分利用文化走廊、宣傳櫥窗、電子屏、班級文化陣地、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地,營造充滿正能量的文化氛圍;
二要進(jìn)一步美化、綠化校園環(huán)境,使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶;
三要繼續(xù)開展第三屆校園“讀書節(jié)”活動(dòng),營造良好的校園文化氛圍,讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力,提高文化品位,促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
4、加強(qiáng)班級文化。
創(chuàng)建具備自信教育理念的班級文化特色,讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的精神家園。大隊(duì)部定期對小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn),提高學(xué)生干部的各方面能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培育優(yōu)秀班隊(duì)集體。以班級為單位開展“播種良好習(xí)慣,收獲精彩人生”等主題的活動(dòng),使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍。
5、健全德育網(wǎng)絡(luò)。
優(yōu)化整合教育資源,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò),營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。做好一年級家長學(xué)校工作,向家長提供教育資訊,讓家長明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn);針對家長在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難,及時(shí)給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
(三)突出質(zhì)量意識,細(xì)化過程管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的生命線。
1、重視常規(guī)教學(xué)。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,要求全體教師在教學(xué)中做到“六個(gè)有效”:有效備課、有效選題、有效練習(xí)、有效講評、有效自學(xué)、有效培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本,探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法,把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校將通過隨堂聽課,定期檢查教師教案、作業(yè)布置與批改等情況,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。
2、強(qiáng)化教研實(shí)效。
一要完善“半天教研”制度,從校本研修的時(shí)間、形式、內(nèi)容、方法等方面加以規(guī)范,從制度上保證和激勵(lì)教師積極參與校本研修活動(dòng);
二要樹立教研意識,使教育科研的意識和理念,逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行為;
三要搭建教研平臺,積極爭取承辦各級各類教科研活動(dòng),發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,同時(shí)為教師的專業(yè)成長搭建平臺,創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇;四要積極探索競賽輔導(dǎo)新思路,組織學(xué)生參加上級教育部門舉辦的各類學(xué)科競賽,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、重視體藝教育。
全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,精心組織大課間活動(dòng)和陽光律動(dòng),保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。積極開展藝術(shù)教育活動(dòng),營造良好的校園文化。組織好各類學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長,全面提升學(xué)生素質(zhì)。提早組隊(duì)準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目,參加市級藝術(shù)類比賽。
。ㄋ模⿵(qiáng)化安全管理,營造和諧環(huán)境
安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障,是構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長的基石。
1、開展隱患排查。
繼續(xù)實(shí)行晨檢登記制度,調(diào)查、了解學(xué)生身體健康狀況,預(yù)防常見病及春季傳染病;積極開展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng),各線按教育局要求定期開展安全隱患排查,及時(shí)排除隱患,并做好記錄與上報(bào)工作,確保校園安全萬無一失。
2、重視安全教育。
落實(shí)校園安全責(zé)任,加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視,遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩,F(xiàn)象需要制止,第一時(shí)間站出來,解決問題、指出學(xué)生錯(cuò)誤、排除安全隱患,并將情況及時(shí)反饋給班主任。開展好地震逃生演練,關(guān)注消防、交通安全,以此提升學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。
3、抓實(shí)食堂管理。
定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識、基本要求,對照日常工作認(rèn)真落實(shí),齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理,經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、伙食質(zhì)量、就餐情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。積極創(chuàng)建陽光食堂。
4、加強(qiáng)心育工作。
進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作,積極爭創(chuàng)XX市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校。對學(xué)生及家長進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及,針對單親家庭學(xué)生、心理有偏差、學(xué)業(yè)成績相對落后的學(xué)生有針對性地開展心理健康教育和個(gè)別心理輔導(dǎo),提高學(xué)生受挫能力,培養(yǎng)健康向上的心理。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。
校本研修工作計(jì)劃11
一.指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)校本研修工作的指導(dǎo)意見》和《涪城區(qū)20xx年教育研修工作意見》,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中滲透“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”宣傳教育,切實(shí)推進(jìn)有效校本研修,強(qiáng)化研修過程管理,結(jié)合學(xué)校情況,優(yōu)化課堂教學(xué)效果,提高教育教學(xué)質(zhì)量;充分推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,提升特色建設(shè)水平,以教師自身專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行教師成長教育模式探索,以提高全體教師的自身素質(zhì)為目的,促進(jìn)我校研修工作有序、有效進(jìn)行,打造本校特色的研修文化。
二、研修思路
研修管理重在引導(dǎo)、示范,核心在落實(shí)。本期校本研修工作中心是提高課堂教學(xué)效益,提倡有序、有效研修,加強(qiáng)管理,優(yōu)化評價(jià),研修規(guī)格上追求“教師即研究者”——充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為;提出“在研究中工作,在工作中研究,以研究推動(dòng)工作,把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求;研修方式上走“校本化專業(yè)發(fā)展”之路——學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺,是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)化社會的窗口;研修策略上采用“科研先導(dǎo)、課題帶動(dòng)”;研修內(nèi)容上偏重于實(shí)施新課程的條件性知識和實(shí)踐性知識,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,結(jié)合學(xué)校成長教育課題研究,提高課堂教學(xué)效益,培養(yǎng)骨干教師,構(gòu)建課堂教學(xué)模式,塑造特色教師,打造“特色課堂”,將有效研修與課堂效益的提高、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和教師成長教育有機(jī)結(jié)合。
三、研修措施
1、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理。教導(dǎo)處加強(qiáng)教研組活動(dòng)管理,行政深入各教研組參加教研活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。要求集體研討、交流時(shí)做到研修有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋,每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn),內(nèi)容要形成專題化、系列化。要求參與教師填寫好研修活動(dòng)記錄,寫出反思,做好資料積累工作,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求形成特色,帶動(dòng)引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展。
2、提倡聯(lián)動(dòng)研修,打造特色教師。
學(xué)校開展師徒結(jié)對、骨干帶教、共同備課、磨課等方式,互幫互助互學(xué)互進(jìn),優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍迅速成長。對青年教師實(shí)行“結(jié)對制”培養(yǎng)方式,充分發(fā)揮骨干教師在同伴互助中的積極作用,幫助和指導(dǎo)青年教師,盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展。實(shí)施教學(xué)評價(jià)研修,根據(jù)本校具體情況,對教學(xué)過程進(jìn)行全程評價(jià),提高研修對教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)作用。
研修任務(wù)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,各個(gè)部門,每個(gè)教師,既有獨(dú)立的研修計(jì)劃,又有團(tuán)隊(duì)的研修任務(wù),個(gè)人和集體密切協(xié)作,對研修完成情況納入期末教研組考核之中。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè),開拓多種研修渠道。根據(jù)教師成長實(shí)施方案和《教師成長手冊》制定《教師成長輔助手冊》和《教師成長指導(dǎo)手冊》,建立教師成長檔案,實(shí)施制定本期《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》;實(shí)施學(xué)!吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》,加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng),通過專家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)交流、自我學(xué)習(xí)、同伴互助、行動(dòng)研究等方式,使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
以課題為抓手進(jìn)行研修,繼續(xù)進(jìn)行課題研究,研究教育教學(xué)的本質(zhì)屬性,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的'提升。推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè),進(jìn)行成長教育研究,倡導(dǎo)教師自覺讀書,解讀教育教學(xué)專著,積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源先進(jìn)理念方法提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
實(shí)施聯(lián)動(dòng)研修,提高教育層次。積極與其他學(xué)校進(jìn)行合作研修,共享教育成果。凡參加學(xué)校獻(xiàn)課,要總結(jié)反思,研討模式。力爭通過獻(xiàn)課,對某一類教學(xué)總結(jié)出高效的教學(xué)模式。教研組同時(shí)還要擔(dān)負(fù)起教研組活動(dòng)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù),觀看教學(xué)視頻,討論交流
思;引領(lǐng)教師上課——聽課——評課,提高教學(xué)水平;參與專題討論,提高理論水平。
四、研修形式
1、教研組活動(dòng)落到實(shí)處。雙周集體研修,單周教師自我學(xué)習(xí),學(xué)科講座和教師競賽相結(jié)合,圍繞學(xué)校成長教育課題,填寫《教師成長手冊》,積極進(jìn)行校本研修,教研組和教導(dǎo)處做好跟蹤記錄。
2、開展教師讀書和教學(xué)反思活動(dòng),以解讀《備課的變革》為契機(jī),寫出反思并堅(jiān)持教師課后反思和教師教育隨筆寫作活動(dòng)。
推進(jìn)主題教學(xué)研究活動(dòng),創(chuàng)建主題教學(xué)模式,形成適合本校實(shí)際的學(xué)科主題教學(xué)模式。本學(xué)期我校語文教研組和數(shù)學(xué)教研組分別進(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)模式探討與研修。
3、繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)比賽,提倡同課異構(gòu),不斷提高課堂教學(xué)效率,著力打造魅力課堂,積極推進(jìn)學(xué)校成長教育課題的研究。推行新調(diào)入教師上見面課,新招考教師上合格課,校內(nèi)骨干教師上示范課,非骨干教師上研究課制度,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)水平。
要求課前進(jìn)行備課預(yù)設(shè),使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理,更符合學(xué)生實(shí)際,在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間,使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)智慧的增長點(diǎn)。
4、以課題為抓手,以課堂為途徑進(jìn)行研修。實(shí)施聯(lián)動(dòng)研修與網(wǎng)絡(luò)研修,以多種學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)共同發(fā)展,提高教育層次。積極與其他學(xué)校進(jìn)行合作研修,共享教育成果。完善“一式多教,反思提高”,“同課異構(gòu)”等課堂研討制度,推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè),進(jìn)行成長教育研究,倡導(dǎo)教師自覺讀書,積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源先進(jìn)理念方法提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
5、建立教師成長教育研究室,實(shí)施教師成長的有關(guān)方案,在研修過程中逐步充實(shí)完善,盡可能切合實(shí)際和易于操作。把校本教材的制定與實(shí)施納入教師個(gè)人成長發(fā)展規(guī)劃,提高教師個(gè)人研修能力。
校本研修工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們初中語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,以課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性。并結(jié)合我校工作實(shí)際,堅(jiān)持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的總體思路,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、專注看、膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習(xí)慣,切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師理論水平;求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)教學(xué)科研;以生為本,提高學(xué)生語文素養(yǎng);改善教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
三、主要工作及措施
(一)強(qiáng)化課改意識,深化教學(xué)。
我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)與初中語文教育最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在初中語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
本學(xué)期設(shè)立語文研究的小課題是“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在閱讀教學(xué)精彩朗讀”。
1、深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)行為,努力踐行“倡簡(目標(biāo)簡明扼要,過程簡潔明了,手段簡捷有效)、務(wù)本(以學(xué)生的發(fā)展為本,突出語文本體,用好文本提供的資源;)、求實(shí)(教學(xué)真實(shí),教法樸實(shí),訓(xùn)練扎實(shí);)、有度(要求有度,推進(jìn)方式變化有度,拓展有度)”的精神,深化語文課程。
2、以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高小語課堂教學(xué)效益為根本,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
3、要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽、說、讀、寫”,尤其守于“讀”的訓(xùn)練。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。
。ǘ┠奂w智慧,推進(jìn)校本教研
本學(xué)期,充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教師的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)學(xué)生語文水平的提高。
改變教研形式。本學(xué)期,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教
師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,多拋出些可研討,具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。
。ㄈ⿵(qiáng)化專業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)素養(yǎng)
“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會生活的通行證。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛,是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑。本學(xué)期我們教研組成員將進(jìn)一步強(qiáng)化基本功,提高自身素養(yǎng)。
1、抓教研文化建設(shè):著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)的教師群體;注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),塑造教師的團(tuán)隊(duì)精神,積極營造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭先、健康向上的.學(xué)校教研文化氛圍。
2、提高自身語文素養(yǎng):作為語文教師,我們將不斷錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;其次,繼續(xù)寫好教育筆記,作好教學(xué)思;第三、博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友。此外,要切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平,教師素質(zhì)的提高守鍵。本學(xué)期,狠抓教師的三字練習(xí)將成為我們教研組工作的重心。
3、提倡“科研興課”,發(fā)展思能力。每位教師要加強(qiáng)對教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)的思,提升自己的教學(xué)水平,努力向研究型發(fā)展。
4、重視個(gè)性教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),因材施教。多渠道獲取教研信息,提高多媒體運(yùn)用能力。
引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)實(shí)踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思,使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動(dòng)。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。
校本研修工作計(jì)劃13
化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,尊重和滿足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),掌握最基本的化學(xué)知識和技能,了解化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法,形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要
在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向,要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要,為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能,對學(xué)生安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo)。
2、合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的`基本要求。教師要更新教學(xué)觀念,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。同時(shí)還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新意識
作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,善于接受學(xué)生新的合理化的建議,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識。興趣是的老師,只有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動(dòng)機(jī),才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
在教學(xué)中,教師要結(jié)合課程內(nèi)容,充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件,組織學(xué)生開展參觀、討論、觀看影像、聽報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生有機(jī)會接觸實(shí)際問題,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來認(rèn)識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題。
校本研修工作計(jì)劃14
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;
使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的'效益。
3、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;
反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的;
反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;
課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;
課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
校本研修工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想:
以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,以校本培訓(xùn)為抓手,積極推動(dòng)教師專業(yè)化,個(gè)性化成長;以校本“微研修”為突破口,以教科研活動(dòng)為載體,積極開展“科研興教”、“科研興!被顒(dòng);重點(diǎn)通過校本培訓(xùn)途徑,推進(jìn)教師的專業(yè)成長,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,打造xx教科研新銳團(tuán)隊(duì)。
二、工作目標(biāo):
1.繼續(xù)營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于思考、不斷創(chuàng)新、充滿蓬勃生機(jī)的教研氛圍,努力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,開創(chuàng)xx小學(xué)教科研的新局面。
2.發(fā)揮名師工作室及專家指導(dǎo)站的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的常態(tài)管理與質(zhì)量提升,探索學(xué)科主題研修的頂層設(shè)計(jì)與分層分級研修模式,突顯個(gè)性研修與研修校本特色。
3.以教師的個(gè)人課題為研訓(xùn)小專題,組織形式多樣的'研訓(xùn)活動(dòng),努力開展各級各類教學(xué)研討課、展示課,爭取每次教研活動(dòng)在“實(shí)”與“新”上做文章,努力搭建好教師成長的舞臺。
4.加大課堂改革力度,以“三微課堂”為基點(diǎn),形成xx特色課堂。
5.以省、市三項(xiàng)教學(xué)評比和課題申報(bào)為契機(jī),鼓勵(lì)老師多寫論文,爭取做到人人有課題,并能在各級比賽中獲獎(jiǎng)或在各級刊物中發(fā)表,讓自己的理論水平上一個(gè)新臺階。
6.確保學(xué)校特色課程的開展,重點(diǎn)抓好精品拓展課程的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究。
7.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識,努力做到在教中研,在研中教,以教研活動(dòng)為載體,提高教師們的教學(xué)科研能力。
三、工作重點(diǎn):
1.課題研究:以“三微課堂”的實(shí)踐研究為重點(diǎn),結(jié)合教學(xué)改革,著手課題結(jié)題實(shí)踐與材料積累。
2.校本拓展性課程研究:青葵“六學(xué)”課程體系規(guī)劃與課程實(shí)施
4.小班化微研究:“xx微研訓(xùn)”——問題解決、課題專題研討活動(dòng)
5.課堂教學(xué)研究:開展課堂教學(xué)比武,為明年的飛龍杯選拔人才。
四、工作內(nèi)容及實(shí)施策略:
1.讓“三微”模式走入小班課堂——“小班小組小課堂”學(xué)習(xí)模式的縱深研究:
學(xué)校“小班小組小課堂”課題階段性成果獲市重點(diǎn)課題一等獎(jiǎng)。接下來,我們將繼續(xù)推行“小班小組小課堂”學(xué)習(xí)模式,基本理念——“小班化、小組合作、小環(huán)節(jié)、小規(guī)!,著眼點(diǎn)——“微環(huán)節(jié)、微狀態(tài)、微設(shè)計(jì)、微目標(biāo)、微評價(jià)”,即:在小班化的背景下,聚焦“自主學(xué)、合作學(xué)、交流學(xué)、講解學(xué)、練習(xí)學(xué)”等小環(huán)節(jié),真正落實(shí)小班化教學(xué),實(shí)現(xiàn)“讓小班更小,對學(xué)生關(guān)注更大”的理念。
2.讓“六學(xué)”課程成為學(xué)校課改亮點(diǎn)——青葵“六學(xué)”課程實(shí)施與推進(jìn):
。1)加大課程的實(shí)施力度,多出精品課程。
。2)進(jìn)行校本課程實(shí)施培訓(xùn)研討活動(dòng),探討課程實(shí)施機(jī)制。
。3)將“六學(xué)”課程與學(xué)校德育研究相結(jié)合,納入學(xué)生學(xué)習(xí)成長教育體系。
3.讓“書香”研學(xué)助推校園文化建設(shè)——
。1)開展全體教師的特色讀書活動(dòng),濃郁學(xué)校讀書氛圍。
。2)繼續(xù)鋪開實(shí)行“讀書存折”積分制,記錄學(xué)生的讀書生活。
。3)開展課外閱讀指導(dǎo)展示課,本學(xué)期主要是童詩讀寫創(chuàng)
分學(xué)科組制定教師讀書計(jì)劃,每月有主題展示活動(dòng),評比活動(dòng),評比“青葵書香教研組”。
4.讓“草根”研修成為教研的主要方式——依托課例研修嘗試校本課程、師本課題的實(shí)驗(yàn)與展示教學(xué)
本學(xué)期,課例研修活動(dòng)由教科室牽頭,依托各學(xué)科教研組進(jìn)行。老師們按教研組分組,落實(shí)三個(gè)角度的課例研修,一是校本課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué),二是個(gè)人申報(bào)課題專項(xiàng)研修,三是學(xué)科組特色研訓(xùn)。
5.讓“微研”成為新教材教學(xué)研究的突破口:本學(xué)期學(xué)校將在一二年級新教材試點(diǎn)年級為重點(diǎn),開展好新教材的課堂教學(xué)改革實(shí)踐培訓(xùn)工作,以賽課為研訓(xùn)主形式,三——五年級開展新教材解讀與教法研究,以點(diǎn)帶面,以案例積累與問題的診析為突破口進(jìn)行教研,切實(shí)有效地開展新教材的教學(xué)實(shí)踐,提升教師的教學(xué)創(chuàng)新意識與問題反思意識。
6.讓“專家”成為校本研修的引航者:本學(xué)期語數(shù)英三科教研各立為營,語文以“賴正清專家指導(dǎo)站”、“賴麗珍語文名師工作室”引領(lǐng)研修,數(shù)學(xué)以“周連榮專家指導(dǎo)站”為督研力量,英語外教充實(shí)口語教學(xué),科學(xué)以“周偉軍名師工作室”引領(lǐng)指導(dǎo),班主任以“張文雅名班主任工作室”引導(dǎo)實(shí)踐,多方合力,共同推進(jìn)校本研修和師訓(xùn)工作,每組確立研修主方向,組特色,創(chuàng)立研修品牌。
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