教科研工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的教科研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
教科研工作計劃1
在本學期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力.
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍.
憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學
活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結.從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來.
二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構.
科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高.
三、加具體工作如下：
1.根據(jù)實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案.
2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃.本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容.如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的組織教學活
3.做好課題前測工作.
幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表（一）、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表（二）、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表.
4.有計劃有體系地進行七大領域科技教育的`滲透工作.規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)（上交一份到教科室）.
在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在
此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容.
5.制定并正式開展科學發(fā)現(xiàn)室活動（為本學期工作重點，發(fā)下的三本材料應妥善保管，學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交）.
6.定期進行科技教育觀摩活動.
7.搞好班級科學區(qū)活動.（本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣.）
8.邀請園外教師進行科技教學指導.
教科研工作計劃2
一、指導思想：
本學年將繼續(xù)以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計劃為依據(jù),在幼兒園中全面開展各項教科研工作。本學年我們把握“十二五”發(fā)展規(guī)劃機遇，繼續(xù)以科研帶教研，開展《嬰幼兒早期親子閱讀的實踐與研究》的課題，力爭從新的研究點上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進教師的專業(yè)成長，促進幼兒的持續(xù)發(fā)展，凸顯園本的特色。
二、工作重點：
1.按學區(qū)的'要求調整課程審議形式，不斷提高課程審議的質量，切實抓好日常教學質量，做到規(guī)范有效。
2.積極開展教研活動，以教研課和教研主題相結合的形式開展各類研討活動。
3.嘗試開展親子課題的實踐，為申報“十二五”課題做準備.
三、具體措施：
�。ㄒ唬┰鷮�、有效做好課程審議工作。
1.嚴格、規(guī)范做好審議記錄，提高審議質量。做到審議記錄抓重點,抓住有效，以此來提高審議報告質量。
2.每兩周開展課程審議活動。做到人人參與，踴躍發(fā)表自己的見解和建議.切實發(fā)揮課程審議是教師學習的主陣地的作用。
�。ǘ┗�、整合開展教研工作。
1．學區(qū)系列大教研
本學年結合學區(qū)的教研精神，將開展三次主題為“我形我思沙龍”、“區(qū)域游戲專題研討”和“論文撰寫專題”，作為我們幼兒園的工作重點，將全面配合學區(qū)做好這兩項工作，特別是“我行我思沙龍”活動，通過一同分享教學反思心得，來提高本園老師的課堂教學能力。
2.園本主題小教研
本學年園本主題小教研主要與教研課相結合，繼續(xù)圍繞“微格教研”、“聚焦課程學會學習”這兩個重點專題進行園本教研的研討，把實踐中的經驗、得失進行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進教師共同提高。
3.教研課
結合新的親子課題，以閱讀為主題，針對小班、中班年齡段進行課的原創(chuàng)設計，并以實施、反思、修改、再實施為主要手段，注重教研的過程與實效，做好課堂的觀察與記錄，并將教研課與學區(qū)教研精神進行一定的整合。
（三）大膽、創(chuàng)新進行課題研究
1.加強學習：收集關于早期閱讀的理論書籍或論文雜志等，通過先個人學習，再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的理論認識，從而結合實際進行研究。
2.注重實踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團隊力量開展有關親子閱讀的課題實踐，反思實踐過程中存在的問題。
3.主要設想：
�。�1）梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書目，有計劃地開展親子閱讀。
�。�2）聯(lián)合親子社團開展親子課程實踐。
4.預期成果：課題階段計劃小結、幼兒個案、隨筆等�？傊�，希望西蒿幼兒園的教師團結協(xié)作，站在新的起點上，扎實奮進、務實創(chuàng)新，在學區(qū)的有效指引下，以教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績！
教科研工作計劃3
一、指導思想
本學期以“二期課改推進”為契機，以新《綱要》為工作指南，以建設“學習型學�！睘榻ㄔO目標，以“知識型師資隊伍建設”為抓手，以“關注學生差異發(fā)展”為研究方向，繼續(xù)努力實施和推廣主體教育研究，真正達到“以教學帶動科研，以科研促進教學”的目標。
二、工作目標
1、搞好三年加強初中建設工程學校課題研究的總結與資料匯編工作。
2、做好我�！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作。
3、重點落實關于“二期課改”兩項區(qū)級科研課題的研究。
4、抓好各項校級課題研究常規(guī)管理與指導工作。
5、落實《宛平中學學法指導教學個案集》與《宛平中學教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。
三、主要工作
�。ㄒ唬└愫萌昙訌姵踔薪ㄔO工程學校課題研究的總結與資料匯編工作
1、撰寫三年加強初中建設工程學校發(fā)展報告。
2、收集學校關于主體型課堂教學研究、主體德育研究、學校管理研究、后勤保障研究、師資隊伍建設研究、信息化建設研究的相關論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。
�。ǘ┪倚！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作
1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學期推廣研究的工作重點落實于學生差異發(fā)展的關注，結合二期課改，具體實施“課堂和諧式管理研究”的相關主課題。以兩個次級項目“主體型多元化課堂教學策略研究”和“中小學教學銜接個案研究”為具體實施項目，六年級重點推廣落實目標-分層-導學教學，七、八年級重抓學生的課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結的習慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實施學生自我學業(yè)檔案記錄本。
2、在具體推廣、實施目標-分層-導學教學和學生自我學業(yè)檔案記錄本時，要加強過程管理和對各年級任課教師的研究指導工作。
3、六年級的中小學銜接研究工作在上學期個體輔導研究工作的基礎上，結合二期課改，將進一步具體實施課堂的目標-分層-導學教學，要求全體教師在教案設計中能有分層思想的體現(xiàn)，本學期主要著重于課堂練習與提問的分層設計，并將最終通過教案和六年級課堂調研確保分層-導學教學的落實；同時，將通過建立六年級二期課改教學資源庫和六年級二期課改教學研討活動確保二期課改與分層-導學理念在課堂實踐中相互整合的具體貫徹與體現(xiàn)。
4、本學期將以“推進二期課改，構建主體型課堂”為主題，開展一系列的教學研究課和教學評比課，通過課堂載體，探討主體型課堂的教學策略研究。
5、抓實七、八年級的學生自我學業(yè)檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過教師的監(jiān)督逐步落實學生學習的七個習慣養(yǎng)成。
�。ㄈ┓e極實施“二期課改”兩項區(qū)級教師個人申報課題的研究工作
1、加強對參與兩項課題研究教師的指導工作，使其能掌握課題研究的方法。
2、定時召開兩項課題研究的小組成員階段會議，交流階段工作和研究成果。
3、組織好課題研究課的教學研討工作。
4、做好課題研究的'教學設計、案例分析、課堂實錄、教學課件、研究論文等資料收集工作。
（四）各項校級課題研究常規(guī)管理與指導工作
1、抓好學科帶頭人與其他各類校級課題研究的具體實施工作，加強對參與課題研究教師的研究方法指導。
2、各學科帶頭人結合教研組活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。
�。ㄎ澹┞鋵崈煞輰W�？锏馁Y料收集工作
收集20xx學年的教學案例和科研論文，為《宛平中學學法指導教學個案集》與《宛平中學教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。
四、工作日程安排
二、三月份：
1．制定教科研工作計劃。
2．召開學科帶頭人與課題組長會議，交流本學期課題實施階段計劃。
3．召開六、七、八年級任課教師會議，布置目標-分層-導學與學生自我學業(yè)檔案記錄本和建立教學資源庫工作。
4、借“駿馬獎”、“耕耘獎”教學評比，探討主體型課堂教學策略的構建與實施。
5、開‘二期課改’兩項區(qū)級教師個人申報課題的教師研討會，討論本學期課題研究工作計劃。
四月份：
1．召開六、七、八年級任課教師會議，進行目標-分層-導學與學生自我學業(yè)檔案記錄本階段工作交流。
2．開‘二期課改’兩項區(qū)級教師個人申報課題的公開教學評課研討會，做好案例分析工作。
五月份：
1．學科帶頭人結合課題開設研究課。
2．開展‘六年級二期課改教學研討活動’，推進目標-分層-導學與二期課改理念整合的教學研究工作。
六月份：
1．各課題組進行課題研究的階段總結工作，整理資料。
2．檢查各課題組活動記錄。
3．收集整理所有相關案例分析與科研論文的資料收集工作。
教科研工作計劃4
一、指導思想 全面領會園務
教科研工作計劃的精神，并以其為指針，緊緊圍繞《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》中的指導思想和全面發(fā)展的目標要求，繼續(xù)以課題研究為中心、以關注師幼發(fā)展為核心、以學科研究為著力點，以集體教學活動為主陣地，不斷提升自身業(yè)務能力，發(fā)揮鉆研精神、挖掘個人潛力、展示團隊實力，努力使我們小班年級組成為學習型、研究型的團隊，讓綠色教研引領我們的專業(yè)成長。
二、情況分析
小班組的教師隊伍都具有一定的教學經驗，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、踏實肯干，遇到問題團結協(xié)作、互相幫助，在我們的這個團隊一種，有一些教師不是本專業(yè)的，所以展業(yè)能力還需要得到提升。
三、工作目標
1.在主題實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，保存記錄生動鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
2.細化一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒生活實施精細化管理，努力做到生活、學習、游戲、評價有序，讓幼兒在集體中快樂成長，建立和諧的班級文化。根據(jù)小班年齡游戲目標，逐步豐富區(qū)角活動內容，使區(qū)角活動能適合幼兒多種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒發(fā)展的需要。
3.扎扎實實開展課題《主題美術活動中幼兒情感教育的敘事研究》研究工作，做好課題審議工作、主題美術活動后的情況與建議匯總工作。豐富主題美術區(qū)域材料、做好敘事研究。
4.帶領年級組教師積極參加園部、輔導區(qū)組織的各類活動，爭取在活動中提升自己的專業(yè)能力。
5.在疫情還未得到完全控制的情況下，配合做好安全工作，督促家長及時上報活動軌跡，為在園幼兒做好體溫測量以及個人衛(wèi)生工作。
四、內容與措施
1.要充分發(fā)揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃著手，具體在教學業(yè)務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。作為青年教師要虛心好學，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力。
2.研究教材，根據(jù)《3-6 歲幼兒發(fā)展指南》要求，結合各班幼兒實際情況整合有效資源，探索建構適合自己的、操作性較強的課程。引領教師合理安排幼兒一日活動，在教育過程中，及時組織教師反思、總結得失，引導教師逐步學會靈活使用教材。根據(jù)實施過程中幼兒的發(fā)展與需要，及時調整計劃，提高一日活動的科學性和有效性。
確保每周一次的課題活動審議有計劃、有目的、有效果。
3.做好疫情期間，選擇居家看護的幼兒的線上教育工作。通過發(fā)布溫馨提示、親子小游戲、 適合與家長一起進行的親子活動、學習等方式，鼓勵幼兒在家也要養(yǎng)成良好的.作息習慣、 堅學習的習慣等，為更好地與中班銜接做準備。
4. 對在園的幼兒做好安全衛(wèi)生教育工作，提醒幼兒之間保持一米距離，用七步洗手法洗手， 嚴格遵守疫情期間的一日作息時間，多帶孩子進行戶外鍛煉，活動中注意幼兒的運動量。
五、具體工作安排 五月份:
1.認真開展疫情主題“病毒我不怕”和“愉快的夏天”主題。
2.各班做好疫情下，幼兒的個人衛(wèi)生教育。
3.各班做好幼兒安全入園的教育工作，提醒幼兒入園先測量體溫、用免洗洗手液洗手，再入園晨檢。
4.認真做好節(jié)水宣傳活動。
六月份:
1.認真開展線上家長會
2.認真準備、參加輔導區(qū)教師技能比賽。
3.一起長大成長冊中的評語、評估完成。
4.教育教學資料整理、歸檔
5.做好各項總結工作，上傳資料歸檔。
6.完成資產清點工作以及資產對接工作。
7.做好幼兒暑期安全教育工作。
教科研工作計劃5
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。
1、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。
倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。
2、召開膠州市教育學會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學會現(xiàn)場會。
3、圓滿完成“x五”立項課題研究任務。
20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質量的實現(xiàn)研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產品”，擴大學校“教育品牌”影響力。
4、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉化，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。
5、以教育科研作引領，積極推進校園文化建設。
要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。
6、以主導性課題作引領，促進學校特色建設。
幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向，加大學校主導性課題的建構和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關，努力培植一批特色品牌學校。
7。加強校本研究，促進教師專業(yè)化成長。
要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的.重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8、深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。
要認真總結十一五教師閱讀工程的經驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。
9、編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教育科研宏觀引領，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。
10、辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質平臺。
教科研工作計劃6
一、指導思想
學習貫徹十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》精神，貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以龍灣區(qū)“學本課堂”教育改革項目為基礎，堅持“面向全體，分層指導、逐個提高”和“立足教材，深入淺出，拾級而上”的教育教學策略，深化我校的有效課堂建設，探索學本課堂的學理機制、教學方式方法、教學模式和推進舉措。提高教育科研工作管理水平的基礎上，積極主動推進教科研培訓學習，力求培養(yǎng)一支能教學，能研究的學校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學校教科研工作深入開展。
二、工作目標
1、繼續(xù)推進“學本課堂”教育改革項目。
2、通過新教師教學基本功大比武活動，激勵、提升年輕教師各項教育教學水平。
3、以建設“美麗教研組”為平臺，營造深厚的教研氛圍。
4、繼續(xù)鞏固“小文學家”“小數(shù)學家”基地，爭創(chuàng)“小科學家”教育實驗基地。
5、以“請進來，走出去”的方式，引進優(yōu)質的教育資源，積極引導教師把握命題方向，同時創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀教師參與校外的講座、發(fā)言等，幫助老師利用各種渠道強化科研能力，促進教育教學水平的綜合發(fā)展。
6、做好上級教育行政主管部門各類教科研會議、培訓文件的上傳下達工作，力爭取做到無錯漏。
7、以各類各類學科競賽為展示平臺，積極組織相關教師做好賽前準備工作，激發(fā)教師學習的積極性。
8、規(guī)范學校校本研訓，充分利用學校校本研訓網，做到資源及時上傳并能在各組間共享。
9、《中通教育》復審并出版。
三、主要工作
本學期教科室主要有以下幾個方面：
1、以基地為契機，深入研究“學本課堂”。
學校第一周為全體教師報道周，學校要求每一位教師必須以教研組為單位，提前備好一周的課，再進行教研組內研討，共商“以學為中心”的課堂教學模式。
2、搭建平臺，提升新教師整體素質。
為了進一步提升年輕教師和剛參加工作老師的`各項業(yè)務素質，使其能更快的提升自身業(yè)務水平，本學期計劃在第九周動員及12周舉行20xx屆新教師教學能力大比武，所有年輕教師和剛參加工作的教師必須參加，并評比出一二三等獎若干名學校頒發(fā)證書和物質獎勵。
3、吸取精華，加強三小建設。
上一學年在全體語文組和數(shù)學組教師的共同努力下我校已經拿下了“小文學家”“小數(shù)學家”的兩個金字召牌，這學期希望各位教師再接再厲做好后續(xù)工作，同時本學期還要請科學組的全體教師辛苦一下在“小科學家”這方面出一些好的點子，爭取能為我校拿下“小科學家”的牌子多盡心盡力。
4、依托美麗學校，促進教研組建設。
這學期學校實施“美麗教研組”建設，要求各教研組在教研組長的帶領下努力做好教研組活動的常規(guī)工作；積極配合教科室進行課堂變革；積極參加區(qū)、市組織的素養(yǎng)提升活動；設計符合學科特點的主題活動（教師層面和學生層面）；繼續(xù)推行學本課堂的創(chuàng)建，使我校的課堂真正地做到實效。
5、搭建校本研訓平臺，促進學科資源交流。
上學期，在區(qū)發(fā)展中心干訓科的動員之下，我校教科室結合自己學校的特點，建立了校本研訓博客。規(guī)范學校校本研訓，充分利用學校校本研訓網，做到資源及時上傳并能在各組間共享。
6、依托培訓，強化命題，優(yōu)化評價手段。
以市命題比賽為契機，通過組織命題培訓，如專題講座、説題、磨題和比賽等各種方式，不斷提升教師命題技能，引導教師深度研究各種練習和作業(yè)，完善教學檢測手段，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
7、借助教師資源，創(chuàng)辦學校教師專刊。
《中通教育》的二次審查，要求教師在3月中旬完成修改，并上交教研組長審核，組長再交到教科室。
教科研工作計劃7
一、指導思想：
深入學習國家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》以及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，逐步領會、內化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃為指針，指導日常保教和教研科研工作，提高保教質量。
二、工作目標與主要措施
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●工作目標：
1、學習《指南》，更新幼兒園教育質量觀，加強情境性、過程性的評價，堅持科學保教。
2、通過備課組活動、常規(guī)調研、視導活動等發(fā)現(xiàn)問題、改進行為，關注過程質量。
●具體措施：
1、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，開展“遠程培訓”、“解讀分享”等活動，深化對《指南》的背景、目的與作用，名稱、內容與基本原則的理解，把《指南》的實施融入幼兒園一日生活各個保教環(huán)節(jié)中，引導教師在了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展規(guī)律特點的基礎上，確立合理的教育目標，探究有效的途徑與方法，全面實施科學的'保育和教育工作。
2、抓實、抓深常規(guī)調研及半日活動視導以及幼兒發(fā)展情況測評活動，將調研的著眼點放到一日活動各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細節(jié)中，提高常規(guī)管理質量。
3、通過觀摩、案例分析、經驗交流等途徑，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設”、“繪本教學”、“游戲觀察指導研究”等專項研討，參加區(qū)級研討及比賽活動，提高教學質量。
4、加強備課組建設，探索利用幼兒園結集編印的《園本主題課程方案實施建議》和《園本特色課程方案集》進行動態(tài)的課程審議；加強常態(tài)的聽課、評課、研課，提升集體備課中的說課質量，共享集體智慧，注重問題的解決，產生研究案例及成果，參加區(qū)優(yōu)秀備課組評比。
5、以《指南》精神為依據(jù)，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動課程發(fā)展評價實施建議》，以培養(yǎng)“健康、聰慧、明禮、樂群”的幼兒為目標，設計符合我園實際的課程評價方案。加強情境性、過程性的評價，引導幼兒、家長、教師共同實施課程評價，通過評價促進保教質量的提升。
（二）隊伍建設
●工作目標：
1、深化學習《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》理念及行為內涵，指導教師落實到實踐中。
2、動態(tài)修改落實教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實施與教師隊伍分層培訓緊密結合。
3、推行“蒲公英計劃”，通過各類分層研訓活動促進全園教師多向互動提升骨干教師專業(yè)水平。
●具體措施：
1、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設系列活動。
2、通過遠程學習、園內學習、討論《指南》、《標準》等，將規(guī)范逐步內化為行為并落實到工作細節(jié)中。
3、 回顧審視個人發(fā)展規(guī)劃第一年的達成狀況，動態(tài)修訂三年教師個人發(fā)展規(guī)劃，引導教師有目的地專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)深入實踐“執(zhí)行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度，根據(jù)教師層次設計實施執(zhí)行教研活動，進一步激發(fā)教師潛能和主觀能動性，拓展教師成長經歷。
5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度，啟動新一輪分層研訓活動的“蒲公英”計劃。繼續(xù)推行全園教師師徒結對制度，面向不同層面教師推出不同側重的教研平臺，延續(xù)上海星晨的閱讀網絡視頻培訓活動進行摩課，研課，開展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設研討、教學技能比賽等，參評市區(qū)級教學新秀，促進教師間的多元互動和同伴互助，使教師培養(yǎng)更有針對性和推動力。
�。ㄈ┱n程建設
●工作目標：
1、學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南（試行）》、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，歸納學習最新的課程指導要求。
2、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點制定特色活動和課程計劃；加強游戲課程；加強園內專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。
●具體措施：
1、學習新出臺的規(guī)范要求，明確課程理念要求，并落實在教師的日常工作中。深入實踐《課程審議制度》，啟動修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點，突出家園共育要求，修訂特色主題活動方案并實施，使特色主題活動的操作點更具體、深入、有效。
2、繼續(xù)開展區(qū)域游戲的研究，進一步研討公共游戲區(qū)域的設置和利用，加強各年齡段幼兒游戲特點及教師觀察、指導策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內容、情節(jié)、水平發(fā)展的個案，并進行分析研討。
3、進一步挖掘家長、社區(qū)資源的優(yōu)勢，通過日常課程及特色主題活動，深入開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動的教育實踐活動。
4、改進專用室環(huán)境，修訂專用室活動及管理制度，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實到位，提高活動效益。
�。ㄋ模┱n題研究
●工作目標：
1、整合社區(qū)、家長資源，開展特色主題活動，提高課題研究實效，促進幼兒發(fā)展。
2、積極總結課題研究動態(tài)成果，積累案例故事，撰寫相關論文；結合特色推進，加強園所特色外宣工作。
●具體措施：
1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習慣養(yǎng)成的實踐研究》課題，日常課程滲透禮儀教學，并以年級組為陣地，結合節(jié)慶或主題教育日，設計主題特色系列活動，邀請社區(qū)、家長周邊相關單位等參與活動。持續(xù)開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長”評比活動，增設“幼兒禮儀操”時間，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
2、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入，鼓勵教師撰寫案例、論文；結合主題特色活動開展發(fā)表相關通訊報道，加強外宣工作。
3、落實《幼兒園文化建設綱要》，幼兒園特色環(huán)境進一步優(yōu)化設計，開展“幼兒文明禮儀標識設計大賽”，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級環(huán)境等，滲透文明特色氛圍。
4、充分發(fā)揮信息技術在教育教學和園本研修中的優(yōu)勢。以信息技術中心組成員為技術支撐，做好濱湖信息網、濱湖幼教網、教學新時空、濱湖教師研修網等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質量參與各類信息技術比賽，以賽促教，并整理好過程資料。
�。ㄎ澹┞�(lián)合研修
●工作目標：
1、在與其他園的互動中開闊視野、更新觀念。
2、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調指導尚錦城分園的搬遷啟動。
●具體措施：
1、通過無錫市教科研共同體和其他平臺，與市、區(qū)姐妹幼兒園加強專業(yè)交流，汲取經驗，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價值。
2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題研究”、“創(chuàng)意美術”、“信息技術”四個聯(lián)合研修小組的研修作用，通過每學期一次面向園區(qū)開放的研修活動現(xiàn)場和組內研修活動，一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示范引路，另一方面學習分園的亮點工作，在交流互動中共同提高。
教科研工作計劃8
一、指導思想
本學期，學校繼續(xù)從“科研興教、科研興�！钡膽�(zhàn)略角度動身，發(fā)揚“求真務實”精神，本著教科研服務、促進、優(yōu)化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作。本學期，我們將在原有的基礎上，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質，提高學校的教育教學質量而努力工作。
二、主要目標
1、充沛發(fā)揮教育科研工作的基礎性、先導性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學、深入教師、深入同學”。 營造濃郁科研氛圍，形成學�？蒲刑厣�。
2、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強教師新課程理念的內化指導，真正解決教學中存在的問題，以課題研究促進課堂教學的提高。
3、發(fā)揮教科研指導作用，擴大學校教科骨干隊伍，進一步關注教師的科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動全校教師的.專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎。
4、繼續(xù)進行新的科研課題的實驗研究工作，強化課題研究的實施、總結和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀效果。做好已結題實驗效果的推廣和使用工作。
5、以校本培訓為載體，深入學習新課程理念，轉變教學觀念，不時提高教師的教學業(yè)務水平。
三、具體做法
�。ㄒ唬I造氛圍，加強理論學習與實踐的相結合。
1、針對新課程改革實驗的不時深入和發(fā)展，和時推薦學習書刊和相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。
2、充沛發(fā)揮教研組的引領作用，認真組織、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、研討自身素質提高的途徑和方法提供條件和機會。（要求：每組每月兩次研討活動：每人每月相互聽課兩次）
3、結合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月勝利上傳校本研究網2篇文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫1篇文章。），落實具體的研究內容、通過定期督查落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不時發(fā)生新的認識、新的考慮，從而不時提升理論水平和教學水平。
4、加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的方法，組織教師聽取專家講座、參與研討、觀摩交流活動，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。
�。ǘ┳ズ谜n題研究，細化過程管理。
1、省級課題——《培養(yǎng)小同學良好學習習慣的途徑與方法研究》已進入結題階段，在前期研究的基礎上，本學期除了申請新的課題外，還要進一步加強相關課題的理論學習，有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范過程管理。期初做好課題計劃，同時教科室加強課題實施的過程追蹤，每月課題組成員進行一次研討交流活動，了解課題實施的情況，給予適當?shù)闹笇c協(xié)助。
2、抓好教研組建設，切實做好各教研組自身申報的子課題（小課題研究）研究，在實施過程中繼續(xù)以個案跟蹤調查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個案跟蹤調查記錄。研究活動在“實”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏實實開展形式多樣、生動活潑的教研活動，使教研活動專題化、系統(tǒng)化。把教學和教研有機地結合起來，充沛發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學工作中的樂趣。
3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進行，繼續(xù)在課題承當者中開展“五個一”活動，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃（內容主要以個案研究為主）。②每月各組長參與一次教科研例會，匯報本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，和時記錄好實驗中的勝利經驗與困惑。④每個月圍繞承當?shù)恼n題上交一份有關的教學設計和個案研究報告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結。
�。ㄈ┨峁┯行脚_，促進交流。
推廣以網絡平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究優(yōu)秀論文、教育優(yōu)秀教案等，并積極發(fā)送至“校本研究網”和“個人博客”，或到各級各類報刊上發(fā)表，促進科研效果的轉化和教育資源的共享。同時認真組織參與各種優(yōu)秀論文評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
四、工作布置
九月份：
1、學校制定教科研學期工作計劃；召開教科研工作會議；
2、各教研組長擬定申報的子課題計劃；
3、教研組召開“教科研沙龍”活動（通過計劃安排任務）；
4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網和博客上上傳文章作業(yè)；
十月份：
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動。
2、教研組上交課題有關的教學設計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本
3、學校召開課題組工作會議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網和博客上上傳文章作業(yè)；
十一月份：
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關的教學設計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本
3、學校召開課題組工作會議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網和博客上上傳文章作業(yè)；
十二月份：
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關的教學設計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本
3、學校召開課題組工作會議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網和博客上上傳文章作業(yè)；
一月份：
1、收集教師、同學各類文章獲獎、發(fā)表情況；
3、教科研工作資料整理歸檔；
4、各教研組整理“小課題研究”（個案研究報告）的資料；
5、各教研組長上交學期教科研工作總結和“小課題研究”階段性小結；
6、學校教科研工作總結、考核.
教科研工作計劃9
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫3000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計劃。
設立二個綜合教研組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃，教師個人的教研工作計劃應納入教學工作計劃之中。
2、定期召開教研會議
（1）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教科室。
3、堅持集體教研活動。
教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲�；顒觾热萦涗浖皶r上報教科室。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的`帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或學術報告�？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關規(guī)定，取消骨干教師資格。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
�。ㄒ唬┟繉W期初第一個月，每位獲市級以上優(yōu)質課的教師或市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。
（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
�。ㄈ┟繉W期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。
（四）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節(jié)以上。
�。┓苍诨顒咏Y束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
本學期主要活動
三月份：
1、，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。
2、課題研究小組組織制定活動計劃
3、開展名師示范引領課活動
4、集體備課
5、 開展“雙優(yōu)課堂”評比活動
四月份：
1、優(yōu)質課評比活動
2、課題研究小組開展活動
五月份：
1、總結前期教研經驗，繼續(xù)開展教研課活動。
2、開展“一師一優(yōu)課”活動
六月份：
1、集體備課
2、課題研究小組上交相關資料 。
七月份
1、各教研組工作總結。
2、收繳教師各類總結。
�。ㄒ唬┘訌娊M織收入。一是做實稅收分析，挖掘潛在的稅源增長點，全面掌握國家稅收政策變化對稅收的影響，高度關注影響收入的主要經濟因素和重點稅源企業(yè)的經營情況，制定科學組織收入預案，牢牢把握組織收入工作主動權。二是繼續(xù)加強股權企業(yè)稅收管理，堅持落實股權“先稅后變更”制度。三是做好存量房交易納稅評估擴圍試點工作，規(guī)范存量房中別墅式住宅、商鋪、車庫交易稅收征管，與相關部門有效溝通，解決好存量房評估擴圍試點工作相關數(shù)據(jù)基礎信息問題。四是進一步提高風險管理工作質量，組織稅收風險管理培訓工作。五是強化稅務稽查。安排好重點稅源企業(yè)重點檢查工作、打擊發(fā)票違法犯罪檢查工作、稅收專項檢查工作，加大違法案件曝光力度。
�。ǘ﹥�(yōu)化納稅服務。全面落實總局的《納稅服務規(guī)范》對辦稅服務廳工作臺、等候休息區(qū)等進行改造，更新叫號評價系統(tǒng)、增配電腦顯示器，實現(xiàn)一機雙屏，增配供納稅人使用的打印機、復印機、監(jiān)控設備等。完成納稅人需求調查，形成詳細完善的調查報告。
�。ㄈ┩晟瓶冃Ч芾�。組織好市局考評機關科室和基層局的3.0版指標體系以及基層局3.0版考評指標體系導入工作，推行個人績效管理工作，結合考評指標體系運行情況開展督查，開展績效管理與考評工作培訓。組織完成一季度績效考核工作。
�。ㄈ┯行ЫM織教育培訓。按照教育培訓指導意見，結合實際工作，廣泛利用網絡教育平臺，開展切實有效的培訓。
（四）規(guī)范財務管理。嚴格落實厲行節(jié)約，進一步控制“三公”經費支出，做好公務用車制度改革工作，完成財務檔案室建設，有序開展檔案整理入庫工作。
�。ㄎ澹┙M織好第24個稅收宣傳月活動。與國稅局相互配合，充分利用各種宣傳媒體，結合兵團軍墾文化和行業(yè)特色，突出重點和實效，貼近百姓需求，重視百姓關注的熱點，宣傳報道稅收改革、管理、服務的創(chuàng)新舉措，推廣基層稅務機關依法治稅、簡政放權、改進作風的好經驗好做法，擴大稅收宣傳的影響力，增進社會各界對稅收工作的了解。
�。┍３治拿鲃�(chuàng)建成果。做好“全國文明單位”三年屆滿復驗的各項準備工作，動員好、組織好衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作。
�。ㄆ撸h風廉政建設常抓不懈。結合清明節(jié)抓好八規(guī)定和糾風工作的落實，做好清明節(jié)文明祭祀的宣傳和要求，做好第一季度各項經費的公示工作、風險排查工作。
�。ò耍⿵娀C治維穩(wěn)和平安建設工作。完善監(jiān)控設備，落實安全維穩(wěn)值班制度，做好涉稅輿情引導和信訪管理，加強維護民族團結、反對民族分裂的教育引導，自覺維護民族團結。
教科研工作計劃10
一、指導思想
本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創(chuàng)建，推動高素質教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點
1．認真做好市級課題及各個微型課題的結題工作。
2．積極打造書香校園，促進師生共同發(fā)展。
3．加強教學研究力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4．認真組織教師撰寫教學論文，并積極參加各項征文活動。
5．認真完成學校交辦的其它工作。
三、具體措施
本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1．加強理論學習
本學期將加大理論學習力度，試行雙周推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，
我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
2．加強課題研究
學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。認真做好省、市級課題的結題工作，及時總結成果，撰寫課題研究報告。
在省、市級課題的基礎上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據(jù)學�？傉n題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的`個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定)�？傊�，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結新經驗，闖出新路子。
3．加強隊伍建設
要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4．促進特色發(fā)展
對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。本學期繼續(xù)開展讀書活動，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，并利用網絡平臺，開展網上閱讀，互動共享活動。學校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。
繼續(xù)推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每周午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據(jù)縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內容，加入小古文，傳承民族經典文化，并對各年級閱讀與背誦內容做細致要求，將傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀從方式到內容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。
5．做好研究總結
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備。
四、工作安排
九月份:
1．制定我�？蒲泄ぷ饔媱�、召開課題組全體成員工作會議，分配課題研討及資料收集整理任務。
2．各大學科組制訂教研計劃。
3．發(fā)放《晨誦》，提出本學期讀書要求。
十月份:
1.給全體教師做讀書輔導。
2.開展新一輪讀書活動，布置本學期讀書要求。
3.通報微型課題研究進展情況。
4.召開課題組會議，推進校級主課題的研究。
5.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文
十一月份
1．組織教師舉行讀書沙龍。
2．參加各類論文評比活動。
十二月份:
1．組織教師交流學習體會，交流研究經驗。
2．各課題收集資料，準備撰寫階段報告。
3．組織教師對學生進行閱讀考級。
一月份:
1.教科研成果統(tǒng)計。
2.學期教科研工作總結及整理歸檔工作。
教科研工作計劃11
一、指導思想
以縣教科室、學區(qū)工作安排為導向，圍繞本校工作思路主線，繼續(xù)樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，在小班化教育情境下，以校本教研為載體，不斷推進課堂教學改革，加強教學規(guī)范建設，促進教師專業(yè)成長，積極探索提高教學質量的途徑和方法，全面推進我校的素質教育發(fā)展。
二、主要工作
（一）加強師資隊伍建設
1、加強師資培訓工作。積極配合上級相關部門組織的語文培訓活動，組織選派語文教師參加培訓，提高教師業(yè)務水平。
2、對新教師加強指導。關注新教師李曉瓊的教學實踐能力和教育教學水平，是否勝任教育教學工作，并及時給予新教師業(yè)務上的指導，進行師徒結對，并繼續(xù)做好對新教師鄭慧慧的指導工作。
3、充分利用骨干教師示范、引領作用，共享優(yōu)質教學資源，提升教師隊伍的整體水平。
�。ǘ┥钊胪七M校本教研
1、繼續(xù)積極探索小班化教學研究。充分發(fā)揮我校自然小班的特點，開展小班化課堂教學研究。以課堂教學為載體，加強小組合作學習研究，提高合作的質量進而提高課堂教學效率，樹立“尊重差異，發(fā)展個性”的小班化教育觀念，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化新課改工作。本學期繼續(xù)進行xxxx版新課標學習，認真研讀新課標，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，提升教學效益。具體制定出學習新課標的細則，力求把對新課標的學習落到實處。
3、繼續(xù)重視教師的教育理論學習，組織教師做好校本培訓工作，并鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。
4、加強教研組建設
�。�1）每周四下午組織語文組成員進行教科研活動，定時定點定內容。
�。�2）結合小班化教學，推行集體備課，上課、說課、評課的教研活動，每位教師本學期至少開一節(jié)校級公開課。
（4）考慮到老師們普遍認為作文難教、難寫，本學期繼續(xù)進行習作有效教學研究，教研組的相關活動均圍繞習作教學而展開。
�。�5）提升聯(lián)片教研活動質量，努力推進跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。
�。�6）青年教師積極閱讀至少一本教育著作。
�。�7）做好“師生同讀共寫、單元學習計劃書”的課題研究，并在實踐中有效開展。
�。�8）自我總結、自我反思，整理教研組檔案材料。
（三）繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理
我校的常規(guī)管理已日益完善，“滴水能夠穿石”，靠的就是一個“恒”字，抓教學常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。對此，我們繼續(xù)嚴格規(guī)范紀律制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結合的方法，“每月一大檢，每周一小檢”，形成教學常規(guī)日日有管，天天有效的格局。嚴格向常規(guī)要習慣、要品質、要質量。繼續(xù)做好以下幾方面工作：
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。
2、細化并創(chuàng)新教學規(guī)范，提倡教師申報“優(yōu)秀”。
備課：堅持實用性有效性原則，緊扣目標，進行分層教學，結合小班化特點進行備課，體現(xiàn)小班個別化、活動化、合作化的特點。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆研教材、掌握重點難點的基礎上進行。備課有提前量，各教師至少提前一天，至多提前一周備課。一課一反思，一課一板書。
上課：每位教師積極實踐新課程理念，開展小班化課堂教學研究。課堂上尊重學生個性，面向全體，注重激勵性教學評價，重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng)，構建民主、平等、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。
作業(yè)布置及設置：形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重復操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)，倡導分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評價，訂正以后要有復批，要注重學生書寫質量、格式規(guī)范和激勵性評價，倡導特色批改。
檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要認真批改，及時分析，及時反饋，并作好成績登記。倡導教師自行設計檢測練習，提高教師的教學水平。
特色教學：倡導獨特的、適合本學段、本班的特色教學，形成常態(tài)下的有成效的特色教學，能對本班的語文教學起推波助瀾的'推動作用。
3、要向語文教學要質量。質量是評價學校、教師、學生的重要依據(jù)，學校的教育質量和學生的學業(yè)成績好壞關鍵取決于每一位教師。因此，我們每位教師在工作中要經常分析自己的教育質量，看到成績，找出差距，不斷提高自己的教育教學質量。
4、加強校園文化建設。本學期，繼續(xù)開展“書香校園”活動，創(chuàng)建“書香班級”，如利用讀書匯報會、故事會、經典誦讀等多樣化的形式烘托讀書氛圍；利用教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。一、二學段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學生必讀古詩詞》為主，第三學段以誦讀《三字經》、《小學生必讀古詩詞》為主。
教科研工作計劃12
根據(jù)學校教育教學工作計劃，并結合我組的實際情況和學生的學習狀況，我們將認真做好教學教研工作。特制訂了如下教研組活動計劃：
一、指導思想
認真學習并落實校教育教學工作精神，以建立“高效課堂教學模式”為中心，以學生學習品質培養(yǎng)為重點，以教師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學研究。以學生為本、以實現(xiàn)有效英語教學為重心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以小本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、主要工作與措施
1、認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。同時鼓勵組內老師總結自己的教學經驗，撰寫教育教學論文。
2、及時更新教研組主頁，利用網頁和微信做好上通下達的工作，督促組員及時上傳教學計劃、電子備課和資源上傳。
3、強化落實教學常規(guī)。分期中、期末兩次對教師的'“備課、上課、教案、改作業(yè)、輔導、考試”進行檢查，堅持不定期隨堂聽課。
4、組織組內教師上好各級各類公開課、試課、說課、示范課等,以及本學而起的基本功比賽，并認真做好評課工作,取長補短,互相學習,互相提高。開展“一人同課多輪”、“多人同課循環(huán)”、“同課異構”、“互助式聽課”等課例活動，開展信息技術與學科整合，開展探究式教學研究，強調自主、合作、探究的學習方式、教學研究。
5、做好“五個一”工作。每位教師一學期至少要讀一本理論書籍，一學年至少開一節(jié)公開課，上交一個優(yōu)秀教案，撰寫一篇教學論文或教學總結。
6、做好師徒結對工作；積極鼓勵、幫助年輕教師掌握教育教學基本知識和技能，積極參加新教師校本培訓，以更快更好地適應中職校教師崗位需求。
7、完善教研制度，組織教研活動，集體備課活動，嚴格考勤制度，做到有活動、有記錄、有反思、有收獲。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
8、重視課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
9、積極開展學科競賽，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學生，并做好學生的輔導工作。
初步計劃在本學期展開以下活動，時間可能視教學任務有微調：
高一：以節(jié)日為主題，讓學生用英語現(xiàn)場制作卡片，學校提供素材，負責人：劉希希，初定時間5月。
高二：以pets詞匯為主，讓學生進行現(xiàn)場英語詞匯比賽，學校提供錄音設備，負責人：謝海丹，初定時間4月。
高三：現(xiàn)場命題寫作大賽，負責人：繆春英，初定時間4月。
校英語職業(yè)技能大賽。通過比賽，選拔學生參加縣里比賽。
10、積極開展組內教研活動，做好主題教研活動。
三、具體進度安排：由于高考趨勢中英語的相對弱化，我們應該把握這一改革方向，做好職高數(shù)學教學。
職高班周課時安排預科班周課時安排
高一：18周x4=72節(jié)18周x4=72
高二：18周x3=54節(jié)18周x3=54
高三（單考單招）：4月前：5-6節(jié)4月后：10節(jié)
本學期末高一學生會參加溫州市英語學業(yè)水平測試，所以本學期高一教師任務較重。而高二老師則要負責參加pets考試學生課后輔導工作，由于是第一次嘗試，大家也沒有經驗，所以還需努力。高三4月學生專業(yè)技能考后，，就只剩下文化課的考試，高三英語老師應該把握這一時間，做好數(shù)學的考前復習。
教科研工作計劃13
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉變教育思想，更新教育觀念，改進教學方法，提高教育質量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理，有著積極的推動作用，教科室應該為幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。
本學期，由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā)，提出以下工作意見。
一、建好教科室，逐步使其成為教學，教研，科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是：開展每月一次教科研學習活動（形式內容多樣，包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎知識講座等）、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學期編一本教學心得集（或每學期一本優(yōu)秀教案集）、本學期出一本品德評語集（目的：推廣優(yōu)秀經驗、集思廣益，減輕班主任工作負擔；具體分配：小班教師寫大下、小上各三條；中班教師寫小下、中上各三條；大班教師寫中下、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（注明某某人推薦、可以劃出重點）活動等。
二、管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結合，教研與學科結合，學科與幼兒結合；每月一次召開課題組長會議，每學期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動，按時保質保量結題。在此過程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍，同時邀請專家進行教科研知識講座，以加強理論指導（已制訂好課題管理細則）。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關的教育科研活動。
1。班級一日生活中科技教育的'滲透（晨間談話、自然角、科學角、散步等）。
2。各學科領域科技教育的滲透（可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)去體現(xiàn)）（？大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；？大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；？大班美術每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；？大班、中班、小班體育每月1個。）這些教案學期結束時上交一份至教科室。
3。各年段組科技園本課題的撰寫（可簡單些、但要有較強的可操作性）。
4。幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。
5。邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6。科學區(qū)材料配備。
7。科技課題優(yōu)秀成果展示。
8。舉辦科技周活動（幼兒多元智能展示）。
逐月工作安排：
2月：
制訂教科研工作計劃。
觀看上�？萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
3月：
老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學區(qū)活動開展、指導經驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。
與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進展情況。
科學發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
4月：
教科研知識理論學習。
科學區(qū)活動進行情況抽查。
市級課題結題輔導。
5月：
科技周活動籌備與開展。
市級課題結題準備。
6月：
教科研學期小結。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結題匯報。
收各項資料（各學科科技滲透教案、科學發(fā)現(xiàn)室活動教案）。
教科研工作計劃14
一、指導思想
以學校工作計劃為核心，以落實小學語文教研工作計劃為重點，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
�。�1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
�。�1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教學教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
�。�1）科組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各教師要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
�。�3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
�。�4）堅持科組學習研究和個人自學相結合的做法，語文科組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
�。�5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同進，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的'作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
�。�6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
�。�1） 舉行課堂教學匯報課。
�。�2） 各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
�。�3）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。
教科研工作計劃15
一、指導思想：
20xx年是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關鍵年。教育科研的發(fā)展會直接影響學校的發(fā)展前景，圍繞學校“正視現(xiàn)實，開拓進取，探究創(chuàng)新，爭取成功”的工作目標，我們必須扎扎實實地開展教育教學研究，促進全校教育教學質量的提高，促進教師的迅速成長，促進學校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路：
本學期科研工作要實現(xiàn)“重過程、強基礎、創(chuàng)風格”的奮斗目標，在教育教學過程中，做到教育科研與課堂教學緊密結合，教育科研與探索“初中生學習態(tài)度與學習習慣的培養(yǎng)”結合，教育科研與“小班化教育”特色相結合，理論學習與實際操作相結合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認真修改課題結題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。
三、工作重點:
明確科研主攻方向，本學期將圍繞以下課題開展研究。
1、認真做好區(qū)級課題“實施主體教育，初中生學習態(tài)度與學習方法的校本培養(yǎng)”
的后期研究和結題工作，接受區(qū)教科室對結題工作的檢查。
2、準備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協(xié)同教學研究”四個子項，并在本學期針對前兩項展開重點研究。
3、準備啟動“中小學教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學校的教育特色，明確我校教育教學工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學習態(tài)度與學習習慣培養(yǎng)”的.課題研究相結合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學生學習行為習慣與態(tài)度的特色與風格。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┩菩小皩W習行為示范班”評比制度，加強學習行為習慣培養(yǎng)
1、制定評比項目：教科室在本學期將制定出與課前、課內、課后學習習慣相關的評比目標（現(xiàn)初定為課前預備鈴、學習材料準備、課堂紀律、課堂筆記、課后作業(yè)五項）。
2、籌劃評比工作：教科室在本學期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領導同意后，于3月起配合教導處，正式開展每月一次的學習行為示范班評比工作。
�。ǘ⿲處熯M行有計劃的指導，圓滿完成區(qū)級課題的結題工作
1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結題報告修改意見。
2、4月初，第二批子課題基本完成結題報告的修改稿。
3、5月初，第三批子課題基本完成結題報告的修改稿。
4、6月初，修改學校主課題結題報告，完成定稿工作。
（三）加強科研常規(guī)管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗
1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會，討論研究方案和教學實驗班的設置。
2、4月，展開“小班化教學過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學習，學習研究方法，結合課堂教學與課后學習輔導展開實踐研究。
3、5月，組織與課題有關的教學研討課。
4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學課例、教案或科研論文，收集有關資料。
（四）及時溝通，啟動“中小學教育銜接”的課題研究工作
1、3月，與協(xié)作學校進行溝通，學習兄弟學校的教育特色，結合我校學習行為習慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。
3、5月，成立“中小學銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學工作中逐步展開實踐研究。
4、6月，總結課題研究工作中的問題和經驗。
五、周工作安排:
一周：制定科研工作計劃和“小班化教育”實驗方案。
二周：各課題組學習科研工作計劃。
三周：制定“學習行為示范班”評比目標，開展評比工作。
四周：召開“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結題工作研討會。
五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。。
六周：中小學教育銜接課題的啟動。
七-八周：“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結題報告的修改工作（生物、歷史、化學、體育課題組）。
九周：小班化教育進行課題研究，課題組成員經驗交流。
十周：籌備小班化教育課堂教學研討活動。
十一周：制定中小學銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周：“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結題報告的修改工作（物理、語文和德育）。
十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學展示課活動。
十六周：召開中小學銜接教育的課題組成員研討會。
十七周：修改“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結題報告，完成定稿工作。
十八周：“小班化教育”和“中小學銜接教育”課題研究小組交流研討會。
十九周：各課題組上交科研資料。
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