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    幼兒園教研工作計劃

    時間:2024-05-22 16:28:23 專題范文 投訴 投稿

    幼兒園教研工作計劃(精)

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃 ,歡迎大家分享。

    幼兒園教研工作計劃(精)

    幼兒園教研工作計劃 1

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,我園教研工作以XX小學(xué)工作計劃和幼兒園工作計劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)課題研究,深化常規(guī)教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

      二、現(xiàn)狀分析

      1.在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化課題研究,在教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

      2.在隊伍建設(shè)方面,上學(xué)期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,骨干教師隊伍初步形成,本學(xué)期將加強(qiáng)研修,通過各類活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

      3.在教研組織形式上,將班級活動與教研活動相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動時間,提高活動實效。

      4.在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高教研的實效性。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,圓滿完成課題第二階段的研究。

      三、工作重點

      1.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐,鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。

      2.樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,解放思想,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。

      3.有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,鼓勵教師積極開展課題題研究。

      4.各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《游戲與課程整合》進(jìn)行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,學(xué)期末做好資料的收集。

      5.結(jié)合教育局督導(dǎo)檢查,開展觀摩互學(xué)和研討活動,吸取有益經(jīng)驗。

      四、主要工作及措施

     。ㄒ唬┮孕隆毒V要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的'方式與方法。

      1.在教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。

      教研組長要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

      2.在教研方式上,注重開放式、互動式。

      緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每三周進(jìn)行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。在活動中學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

      3.在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性。

      為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。

     。ǘ┮约訌(qiáng)常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平。

      1.規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

      本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

      2.加強(qiáng)教學(xué)過程管理。

      教學(xué)過程管理包括備課、上課、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。備課時要做到環(huán)節(jié)齊全,提倡課前備、課后思,有話則長,無話則短,學(xué)期末將選出各學(xué)科的精品教案。上課倡導(dǎo)多樣化的活動模式,優(yōu)化活動過程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù),努力提高活動的效率。

      3.進(jìn)一步落實隨堂聽課。

      進(jìn)行不定期的隨堂聽課,采取推門聽課的方法。對部分相關(guān)學(xué)科的教師要進(jìn)行“跟蹤式聽課”,對聽課進(jìn)行課堂教學(xué)情況的測試反饋,及時進(jìn)行針對性點評,努力提高課堂的質(zhì)量。

     。ㄈ┮越萄薪M為主陣地,開展各種教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

      1.開展教學(xué)研討活動。

      根據(jù)幼兒園工作計劃及我園教師的實際,本學(xué)期重點探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究,各班級以“課例”入手,每個班級提供一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動,在本組內(nèi)開展“一課多研”后,再向全園教師進(jìn)行展示,然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進(jìn)行交流研討,評選出優(yōu)秀課例。

      2.開展青年教師課堂技能大賽活動。

      為促進(jìn)青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將開展青年教師課堂技能大賽活動,并評選出二至三名優(yōu)質(zhì)課教師。

      (四)加強(qiáng)課題研究,提高科研實效及教科研水平。

      關(guān)于省級課題《幼兒園游戲與課程整合的研究》,上學(xué)期已進(jìn)入關(guān)鍵的第二階段,本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,要有實質(zhì)性的研究成果。教研組計劃從以下幾個方面做起:

     。1)不斷豐富各實驗教師個人研究子課題的內(nèi)容。

      (2)開展好教研活動,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí),并做好詳細(xì)的記錄。

      (3)要求教師學(xué)期末上交一篇較高質(zhì)量的,源于自己教學(xué)實踐的教育敘事故事。有條件的,可以制作一集實驗教學(xué)課堂錄像。

     。4)做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,切實反映幼兒園的課題研究歷程。

    幼兒園教研工作計劃 2

      一、指導(dǎo)思想

      陶行知先生說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧。”我們都知道幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?墒,對于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點,我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動中,面對他們感興趣的事物,孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

      一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。

      通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查,教師對適合小班幼兒的`生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實際出發(fā),較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識;促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色。

      二、以《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜的教研方式方法

      1、教研內(nèi)容注重實用性

      針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

      2、教研方式注重開放互動式

      圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會,利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,擴(kuò)大教師視野,通過“多學(xué),多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

      三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量

      本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

      1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。

      本學(xué)期,將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。

      2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價指導(dǎo)。

      3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展,課后組織全體教師進(jìn)行點評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

      四、加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

      1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

      2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

      五、按課題的要求認(rèn)真落實,完成課題結(jié)題工作。

      1、分工負(fù)責(zé),落實各個課題的開展和結(jié)題工作。

      2、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師,指導(dǎo)課題資料的梳理。

      六、具體工作安排

      二月份:

      1、制定教研計劃

      2、教研組定期開展集體備課,研讀教材

      3、各年級商討新早操

      4、調(diào)研情況前期工作

      三月份:

      1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)

      2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討

      3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(觀摩)

      四月份:

      1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

      2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享

      3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀

      4、定期開展集體備課和教材的研讀

      五月份:

      1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享

      2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討

      3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問題的升入探討與研究

      六月份:

      1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗

      2、梳理和課題資料,撰寫結(jié)題報告

      3、教研組的成果展示

      4、教研組成員的教研考核與評價

      5、教研組整理資料并歸檔

    幼兒園教研工作計劃 3

      一、指導(dǎo)思想:

      根據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為特色,開展常規(guī)教研與年級專項教研相結(jié)合的規(guī)范有效的教研活動。

      二、形勢分析:

      我們公園有兩個小班,包括四個老師和三個公立老師。一個雖然是私教,但是專業(yè)素質(zhì)也很強(qiáng)。年級組的成員都很認(rèn)真負(fù)責(zé)

      1、開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,討論設(shè)計兩個關(guān)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,努力收集園本課程,突出本年級組的科研特色。

      2、開展扎實有效的經(jīng)常性教研活動,根據(jù)班級孩子的實際情況,提高教師自主備課水平,及時反思。

      3、帶領(lǐng)年級組老師組織各種家庭互動活動,增加家長與老師的交流機(jī)會,獲得家長對我們教研工作的'支持與配合。

      三、內(nèi)容和措施

      (一)有效開展行為習(xí)慣專題研究

      1、提高教師的理論素養(yǎng)

      加強(qiáng)主題理論的學(xué)習(xí),動員教研組全體教師從相關(guān)書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的信息,采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。為開展專項研究活動打下堅實基礎(chǔ)。

      2、提高教師的實踐能力

      理論最終要付諸實踐,因此開發(fā)有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此,我們主要從以下幾個方面入手:

     。1)扎實的備課活動,精心設(shè)計和討論每一次教學(xué)活動的組織。

     。2)提供多種形式的培訓(xùn)活動:研討會、示范班、公開課等。盡可能與研究活動相結(jié)合。

     。3)提高教師評價質(zhì)量,應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)和解決問題,促進(jìn)教育理論落實到教育實踐中。

     。ǘ╅_展扎實有效的日常教學(xué)和科研活動。

      每周兩次的集體教研活動,保證質(zhì)量和數(shù)量,保證每次課程復(fù)習(xí)有計劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師集體備課、講課、聽課、評課,通過一系列活動幫助教師提出修改教案的建議。鼓勵教師在教學(xué)和科研活動中大膽、積極地發(fā)言,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自我評價,并在自我評價和其他評價過程中反思自己的教學(xué)行為,以提高教師的反思能力。

      (3)組織各種形式的家庭互動活動

      我們圍繞主題,通過以下三種形式進(jìn)行家庭互動:

      (1)講座的形式。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法,為家長提供家庭教育的理論依據(jù)和良好策略。

     。2)調(diào)查表。通過一些問卷調(diào)查,家長可以深入了解孩子,了解幼兒園從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

     。3)母公司交流會的形式。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認(rèn)識。

      四、具體工作安排

      二月:

      1、新學(xué)期開家長會。(2月10日)

      2、制定年級組教研計劃。(上傳于2月17日完成)

      3、討論這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方法,做好資料的收集和整理。

      4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》

      5、主題理論研究:小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

      6、基本功展示:自彈自唱

      三月:

      1、中小學(xué)教師職業(yè)道德。

      2、基本功展示:折紙

      3、特殊教案的設(shè)計與交流(準(zhǔn)備:每人設(shè)計一個關(guān)于孩子行為習(xí)慣的教案)

      4、家長講座(主持人:陶紅英內(nèi)容待定)

      四月:

      1、家長開半天活動。(第十二周)

      2、理論研究:浮橋?qū)W前教育中心管理手冊

      3、政治學(xué)習(xí):太倉市學(xué)前教育五年行動計劃

      4、參觀完中心新建的花園后交流。

      5、特別研討會

      五月:

      1、政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿意教育的實施意見

      2、“兒童自助能力”展覽活動

      3、5年以上,將觀察和討論教師的評估課程

      4、母公司交換會議

    幼兒園教研工作計劃 4

      指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。

      工作重點:

      1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

      2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

      3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

      4、組織開展各項競賽評比活動,積極參加區(qū)級各類競賽。

      主要工作及措施

      以新《綱要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

      在教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。

      業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

      在教研方式上,注重開放式、互動式

      緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會,擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

      在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性

      為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。

      以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平

      規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

      本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

      開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

     。1)堅持理論引領(lǐng)。

      在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

     。2)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,開展教學(xué)活動研究。

      嘗試開展全園性的`主題活動,以《細(xì)則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,并及時進(jìn)行整理記錄。

      (3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

      為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長補(bǔ)短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

      3、開展班級交流活動

      開學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃,并組織教師進(jìn)行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

     。ㄈ┮蚤_展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

      1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

      2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

      3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

      4、以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

      5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

      以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

      1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

      2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

      3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

    幼兒園教研工作計劃 5

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)我園本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。

      二、情況分析

      我園現(xiàn)有3個中班,共有6名教師,上學(xué)期,我們以年級組內(nèi)的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

      三、主要內(nèi)容和措施

      (一)教研組學(xué)習(xí):

      以“學(xué)”為先,加強(qiáng)學(xué)習(xí),促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

      措施:

      1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

      2、督促教師自覺加強(qiáng)個人學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

      3、熟悉并學(xué)會使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動點,豐富主題活動的內(nèi)容和形式。

      (二)教研組建設(shè):

      以“行“為進(jìn),積累過程性資料,不斷完善教研組建設(shè)

      措施:

      1、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè),分析教師優(yōu)弱勢,了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑,采用同伴互動,專業(yè)引領(lǐng),交流展示的方法,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

      2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對”,教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo),逐漸使新教師能學(xué)會管理好自己的班級,勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動的能力。

      3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點。

      4、規(guī)范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助。

      (三)專題研究:

      以“研”為導(dǎo),開展游戲活動,促使游戲研究更深化。

      措施:

      1、建立資料庫,開展游戲研究情況調(diào)查。

      2、采用案例研究法,結(jié)合實踐觀摩開展游戲活動。

      3、聽講座,學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料,遷移到游戲活動中。

      (四)日常研究:

      以“教”為重,管理教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

      措施:

      1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。

      2、本學(xué)期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個環(huán)節(jié),并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,進(jìn)而提高教師的.教學(xué)能力。

      3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動外,各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶;顒印薄119消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

      4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。

      (二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。

      認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課,通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,提高教師的反思能力。

      (三)組織形式多樣的家園互動活動

      我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動:

      (1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。

      (2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

      (3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。

      四、具體工作安排

      三月份:

      1、 植樹節(jié):帶領(lǐng)中班幼兒建立植物園。

      2、家長講座

      四月份:

      1、公開課比賽

      2、專題研討課

      五月份:

      1、 政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,辦好人民滿意的教育的實施意見

      2、 迎“六一”慶祝活動

      六月份:

      1、慶“六一”親子活動

      2、教研組工作小結(jié)

    幼兒園教研工作計劃 6

      一、指導(dǎo)思想:

      進(jìn)一步落實和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念和理念,用新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作,使我們的藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      本學(xué)期根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)初中生的心理特點和學(xué)習(xí)條件,通過藝術(shù)教學(xué)、欣賞、繪畫、技術(shù),以各種有趣的教學(xué)方法,拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,吸引學(xué)生,讓學(xué)生掌握繪畫技巧,繼續(xù)了解傳統(tǒng)色彩和中國繪畫教學(xué)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)設(shè)計和手工。提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛好,拓展藝術(shù)知識,更好地提高審美潛力和實踐潛力。并注重培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)中觀察、記憶、思維、想象力和實踐潛力的提高。讓學(xué)生獨立大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù),而不打開書籍和教科書。

      三、具體工作:

      (1)繼續(xù)加強(qiáng)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培訓(xùn),深化教學(xué)理念和思路。

      本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn),利用所有時間,學(xué)習(xí)更多,實踐更多,發(fā)現(xiàn)自己的缺點,以課堂教學(xué)研究為主要研究活動,加強(qiáng)案例學(xué)習(xí),讓自己從理解新課程到進(jìn)入新課程。

     。2)課堂教學(xué)活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)中對新概念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中,要開展“藝術(shù)作為文化研究和文化遺產(chǎn)”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮創(chuàng)新精神,根據(jù)實際情況開發(fā)教材,運用新思路,嘗試新的教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

      鑒于初中生的`心理成熟度、對知識的高要求、學(xué)生對知識探索和研究的心理,我將討論與交流、分工與合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情境模擬與主角扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合。在課堂上,從而調(diào)動學(xué)生的熱情,拓寬他們的視野,擴(kuò)大他們的學(xué)習(xí)興趣和技能。

      四、教材的特殊處理:

      1.雖然新課程改革不提倡教師板報,但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉兑部梢源龠M(jìn)課程學(xué)習(xí)。

      2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體,但教科書中的平面物體不能滿足教學(xué)需要。為了克服這一不足,我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對象,使教學(xué)更加直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3.根據(jù)實際教學(xué)需要,我會刪除一些問題或添加其他材料,更有利于學(xué)生的實際情況,突出我校美術(shù)課的特色教學(xué)。

      4.學(xué)生被要求準(zhǔn)備材料。課前整理,課中檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備要綽綽有余,不能一時不足,影響教學(xué)過程。

      五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

      1.注意課堂秩序,防止事故發(fā)生。因為藝術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不影響教學(xué)秩序和其他班級。

      2.自調(diào)顏料難以掌握,要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。

      簡而言之,藝術(shù)教學(xué)活動遵循基礎(chǔ)課程改革精神,以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識發(fā)展為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)知識,以學(xué)習(xí)簡單的藝術(shù)技能和藝術(shù)創(chuàng)作意識為教學(xué)目標(biāo),提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

    幼兒園教研工作計劃 7

      一、指導(dǎo)思想。

      在深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下,注重自身的修養(yǎng),課程理論與實踐相結(jié)合,繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng),肯鉆業(yè)務(wù),最大限度的調(diào)動教師的積極性。

      二、常規(guī)管理。

      1。成員組成。

      大班組

      中班組

      小班組

      2。教研組活動。

      A。單周:每單周一次小教研,活動包括:教研課、文章學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課例分析、教案研討等,由各個小教研的負(fù)責(zé)人自行組織。

      雙周:每雙周一次大教研活動,其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級教研課,地點:開課教師所在班級;兩次匯報活動,地點:三樓多功能室。

      B。學(xué)期展示。

      每學(xué)期兩次教研成果展示,期中、期末各一次。形式:教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等。

      C。文章學(xué)習(xí)。

      教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章,摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學(xué)期一篇,附推薦理由。

      漂流書一本,教師閱后寫出心得體會。

      D。教學(xué)案例。

      每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例。

      3。網(wǎng)絡(luò)宣傳。

      開通數(shù)學(xué)教研組博客,組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng)。

      三、目標(biāo)定位。

      小班:

      1。邏輯關(guān)系。

     。1)按物體的屬性求同與分類,建立幼兒初步的"集合"觀念。

     。2)發(fā)展幼兒"一一對應(yīng)"的觀念,以及確定兩組物體的"多"、"少"、"等量"關(guān)系的經(jīng)驗。

      (3)發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗。

      2。數(shù)和量。

     。1)發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計數(shù)的經(jīng)驗。

      (2)發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗。

     。3)發(fā)展幼兒的時間觀念。

      3。空間與形體。

     。1)發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系,尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗。

     。2)發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗。

      中班:

      1。邏輯關(guān)系。

     。1)發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗。

      (2)發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進(jìn)行分類的經(jīng)驗。

     。3)發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗。

      (4)辨認(rèn)簡單的模式,并按一定規(guī)律排列物體。

      2。數(shù)和量。

     。1)將數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配,理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義。

     。2)知道10以上物體的進(jìn)位計數(shù)方法和讀法。

      (3)理解數(shù)字代表的序數(shù)意義(表示物體位置)。

      (4)在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

     。5)用自然物測量物體,將"量"與"數(shù)"聯(lián)系起來。

      (6)獲得有關(guān)時間的流逝、時間的順序等觀念。

      3。空間與形體。

      (1)發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征,有圖形守恒觀念。

     。2)發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。

     。3)發(fā)展幼兒的空間方位感。

      大班:

      1。邏輯關(guān)系。

     。1)知道類與子類的關(guān)系,形成初步的類包含觀念。

      (2)劃分整體為兩個部分或還原各部分為整體,發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系。

     。3)有初步的長度守恒、面積守恒的.觀念。

     。4)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式。

      2。數(shù)和量。

      (1)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,理解數(shù)字的意義。

      (2)在"加"與"合并"、"減"與"拿走"之間建立聯(lián)系。

     。3)精確感知物體量的差異,并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序。

     。4)學(xué)習(xí)自然測量。

      (5)知道可用簡單的方法估計時間、有初步的時間觀念。

      3?臻g與形體。

     。1)能夠認(rèn)識幾何圖形之間的關(guān)系。

     。2)發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應(yīng)關(guān)系。

     。3)發(fā)展左右方位感。

      四、工作重點。

      本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點放在數(shù)學(xué)教育生活化。

      當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo)、價值取向和指導(dǎo)策略的變化上。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"同時強(qiáng)調(diào):"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"即強(qiáng)調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化,可以理解為兩層含義:一是"從生活中來",即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容、操作材料等來自生活,與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系;二是"到生活中去",即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。

      1。教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活。

      數(shù)學(xué)知識是非常抽象的。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此,數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系,這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗,來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

      教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題,將其生成為數(shù)學(xué)活動。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的,我們應(yīng)善于保護(hù)幼兒的好奇心,抓住他們不經(jīng)意的提問,將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時機(jī)。

      2;顒幽繕(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系。

      幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實到具體的教育活動中,教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動目標(biāo)的制定,要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實際問題,只有這樣才能使"課堂中的數(shù)學(xué)"、"幼兒園中的數(shù)學(xué)"和"生活中的數(shù)學(xué)"緊密地聯(lián)系起來。

      3。以"生活情境"的導(dǎo)入,引出數(shù)學(xué)問題。

      心理學(xué)研究表明,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近,幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以,教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境,讓數(shù)學(xué)貼近生活;要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境,從中引出數(shù)學(xué)問題,并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在,引起一種學(xué)習(xí)的需要,從而使幼兒能積極主動地投入到學(xué)習(xí)、探索之中。

      4。從現(xiàn)實生活中選擇相關(guān)的操作材料。

      幼兒園數(shù)學(xué)活動與科學(xué)探究的操作材料不同,不太需要精密的工具儀器,更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料,這樣一是可以讓幼兒真切地體會到"數(shù)學(xué)就在身邊";二是可以讓幼兒學(xué)會珍惜和利用資源;三是可以保證數(shù)量,做到幼兒人手一套操作材料;四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質(zhì)資源。

      在準(zhǔn)備操作材料時,教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料,另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。

      5。創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實生活的活動情境。

      在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,并借鑒一些常見的生活事件,創(chuàng)設(shè)一個個生動而真實的、可親身體驗的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境,讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用,從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

      6。數(shù)學(xué)教育活動應(yīng)滲透于一日生活之中。

      A在生活中感受數(shù)學(xué)

      幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例,而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生,教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué),讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

      B在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

      在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),可以理解為兩個方面:一是對于比較簡單的數(shù)學(xué)知識,可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒在既輕松又自然的情況下,獲得簡單的數(shù)學(xué)知識,并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣;二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項活動之中,尤其是其他領(lǐng)域活動和游戲活動中。

      C在生活中運用數(shù)學(xué)

      數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活,"還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實際生活中的應(yīng)用和作用",只有在運用過程中才可以為兒童"理解科學(xué)對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景"。

      五、考核辦法。

      1。每月對組內(nèi)教師的備課、教學(xué)具制作、上課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核,及時總結(jié)與反饋組員教研情況,并將考核情況及時上報。

      2。組內(nèi)成員及時上交教學(xué)案例、推薦文章及推薦課例。

      3。組內(nèi)成員準(zhǔn)時參加每次教研活動,并且積極發(fā)言。

    幼兒園教研工作計劃 8

      一、指導(dǎo)思想

      以《綱要》為指導(dǎo),以幼兒園校園文化建設(shè)為主線,抓好教師主備課培訓(xùn)活動及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動,做好兩個縣級課題研究,提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。

      二、主要工作內(nèi)容安排

      (一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動。

      本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦x人上x節(jié),科目自選,全園評比,比賽暫定17周,16周上交活動方案計劃;顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動。

      (二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

      (不參加技能考核扣100元,2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成的扣25元,0.5分考核分。)

      1、40歲以下教師電子琴考核:xx在半年內(nèi)完成1、2級所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成1、2、3級所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目。

      2、保教方法經(jīng)驗交流:xx、xx每人1次全體班主任工作經(jīng)驗交流培訓(xùn);xx,xx、xx每月1篇保教工作經(jīng)驗小結(jié)在會議上隨機(jī)交流。

      3、課題研究:負(fù)責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,收集好幼兒作品、照片等。

      4、保教工作、讀書筆記:xx每月1篇。班主任每月簽閱,學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱。

      5、聽課:各班主任、年級組長每月2節(jié)(注:幼兒園統(tǒng)一組織的.公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級組長進(jìn)行簽閱,教學(xué)副園長隨機(jī)查閱。

      6、“三生”教育:班主任按幼兒安全教育10項內(nèi)容要求整合成課題排在周日計劃表上。各年級組長做好“三生”教育教學(xué)課活動計劃,收集好關(guān)于三生教育活動的所有材料(教案、照片等)。

      7、校園文化:(1)xx:珠心算活動(第一周開始)。(2)每周校園小廣播:中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。(3)xx等人員:美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,xx負(fù)責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動事項。(4)xx、xx等人員:舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開始。(5)xx:計算機(jī)培訓(xùn)活動(第一周開始):教師每周必須有一個半天在計算機(jī)房簽到學(xué)習(xí)課件備課;

      8、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級組長每周簽閱教師教案,教學(xué)副園長隨機(jī)檢查。

      9、小星星評比:3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評比情況按原方法進(jìn)行,各班組于5月20號前上報。

      10、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,教研組隨機(jī)檢查。

      11、兩套晨間操每周周一、周五輪換進(jìn)行,第一輪周一由xx、xx、xx帶幼兒做操。

      12、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文)。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文。

      13、六一前幼兒的講故事、卡拉OK比賽活動暫時安排在13周,由教研組組織音樂教師和語言教師進(jìn)行交叉評比,每班可報名參與人數(shù)為2-4人,評比得出每個年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎各3名。

      14、養(yǎng)成教育評比:活動時間暫定在15周。評比內(nèi)容為:正確排隊洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時的禮貌用語、進(jìn)餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。

      15、第10周期中各項工作檢查。第19周期末工作檢查。

      16、教師主備課活動要求:由年級組長安排、監(jiān)督、檢查、記錄,年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次。

      (三)各班組在規(guī)定時間內(nèi)完成家長開放日活動,活動前一周告知總務(wù)主任。

      第7周周五:小班;第11周周五:中班;第15周周五:大班。

      (四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動共6次,并有家長簽名,時間自定。

      (五)幼兒天地宣傳欄:3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→xx等:美術(shù)班作品展。

      (六)幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲,并通知教學(xué)副園長檢查。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點領(lǐng)取,年級組長負(fù)責(zé)按主配班教師上班時間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次。安靜游戲托班、小班每學(xué)期6-10個;中大班組每學(xué)期10個,游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上,教研組隨機(jī)檢查。年級組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱。

      (七)六一:幼兒文藝匯演活動,小、中、大班每班1個節(jié)目,教師組、舞蹈組等匯報表演。幼兒各類表彰。

      (八)期末全體職工各項考核、幼兒評估、韻語識字測評工作等。

    幼兒園教研工作計劃 9

      本學(xué)期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內(nèi)的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據(jù)小班幼兒的特點,在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動中,提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),開展豐富多樣的教研活動,從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

      一、結(jié)合所確立的專題,加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

      繼續(xù)深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行

      為,在教研組活動中,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。

      二、開展扎實有效的.教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。

      一、找出個人在反思中的問題和困惑,在年組內(nèi)交流,針對有共性的問題,集體討論。

      二、開展自學(xué)與互學(xué)活動。

      三、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。

      四、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,

      五、觀摩活動,共同反思。多進(jìn)行相互觀摩,找出活動中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應(yīng)的措施。

      六、、交流各自的反思筆記,找出不足及改進(jìn)的方法。

      七、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,

      八、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失,在實踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的反思能力。

      九、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗,提高組員的認(rèn)識。

      十、與其他年組交流,相互學(xué)習(xí),提高反思能力。

    幼兒園教研工作計劃 10

      一、指導(dǎo)思想:

      按照常州市教育局幼教工作的要求,在市教育局和上級教研部門的指導(dǎo)下,,對照優(yōu)質(zhì)園驗收時的各項標(biāo)準(zhǔn)、以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,深化教學(xué)改革,優(yōu)化保教隊伍,強(qiáng)化服務(wù)意識,提高保教質(zhì)量,不斷豐富辦園內(nèi)涵,提升辦園品位。

      二、工作目標(biāo):

      1、加大硬件投入力度,不斷改善辦園條件,創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。

      2、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),不斷提升教師綜合素質(zhì)。

      3、根據(jù)本園實際情況,結(jié)合市級課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌,爭創(chuàng)特色幼兒園。

      4、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》,配合學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校園、常州市依法治校示范校園。

      5、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

      三、主要措施:

      (一)、加大硬件設(shè)備的投入力度,創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。

      本學(xué)期,我園加大硬件設(shè)備的投入力度,各班都添置了空調(diào)、整個操場都更新成了塑膠場地,班級桌椅全部更新,另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等,保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展,營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。

      (二)、規(guī)范辦學(xué)行為,實行科學(xué)管理。

      1、開學(xué)初,本著崗位公開、平等競爭、雙向選擇的原則,制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,促進(jìn)教師的優(yōu)化組合,提高崗位效能。

      2、完善考核制度,提高管理效能。

      逐步完善各項考核制度,加快考核管理的民主化進(jìn)程。集思廣益、決策透明、園務(wù)公開,加強(qiáng)教師的民主參與、監(jiān)督意識和公正的評價意識

      3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《幼兒園危機(jī)管理實務(wù)》、《現(xiàn)代幼教工作實務(wù)全書》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹(jǐn)記:(1)緊密團(tuán)結(jié)、形成凝聚力。(2)率先垂范,增強(qiáng)號召力。(3)心系群眾,激發(fā)內(nèi)動力。

      4.加強(qiáng)常規(guī)管理,認(rèn)真抓好月考工作。對教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評比,獎懲分明,提高教師的工作積極性。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理,提出合理的意見和建議,提高管理水平。

      四、加強(qiáng)園本培訓(xùn),優(yōu)化教師素質(zhì)。

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高師德修養(yǎng)。

      每周一中午為全體教師集體學(xué)習(xí)時間,教師間互相借閱教育書目,形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家,以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。

      2、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽,鼓勵教師結(jié)合自己的實際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀點和建議。

      3、重視青年教師的培養(yǎng)。

      本學(xué)期新來年輕教師較多,除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外,還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學(xué)心得,在全體教師會議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑,通過面對面、心對心的交流,促使全體教師共同成長。

      4、鼓勵教師積極參加高一級學(xué)歷的函授或進(jìn)修,爭取在xxxx年我園大專率達(dá)85%,本科率達(dá)15%。

      5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓(xùn)活動,要求回園后向全體教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容,并填寫好外出學(xué)習(xí)情況記錄。

      6、積極開展園內(nèi)培訓(xùn),組織骨干教師進(jìn)行各類專題講座和沙龍活動。

      五、立足實際,大力提升教研工作。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開學(xué)初,制定科學(xué)合理的課程計劃,幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來,確保課程計劃的規(guī)范實施。

      2、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動,認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念,促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。同時,做好“一課三研”活動,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識。

      3、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合,完善對教師的'過程性評價。主要從五個方面來評價:1、將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作。2不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效。3教師參加教研活動的態(tài)度、實效等。4教學(xué)反思、教育隨筆及區(qū)角反思。5班級幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績。通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作,促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性。

      六、營造科研氛圍,提高科研實效。

      以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口,推進(jìn)教科研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新。

      加強(qiáng)對美術(shù)班教師的考核力度,經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動,促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動,激發(fā)幼兒的興趣。

      七、加強(qiáng)安全防范工作。

      1、努力爭創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識,確保無任何安全事故的發(fā)生。另外,建立健全幼兒安全工作檔案資料,做到班班、人人有計劃、有落實、有檢查、有記錄。

      2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制,做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作,控制流行性、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動,提高幼兒的抗病能力。結(jié)合體育鍛煉,促進(jìn)幼兒的食欲,提高幼兒的身體素質(zhì)。

      3規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標(biāo)。特別對小小班的幼兒要耐心細(xì)致地照顧,提倡保教一體化的教育。

      八、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

      1、我園將定期召開家長委員會和家長會,共同商討幼兒園大事、要事,反饋家長對幼兒園工作的意見和建議,溝通家園聯(lián)系,向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

      2、本學(xué)期開展兩次家長會專題講座活動,提高家長,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

      3、設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。

      4、做好家長問卷調(diào)查工作,及時掌握了解家長的想法和要求,進(jìn)一部完善工作。

    幼兒園教研工作計劃 11

      根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出,幼兒園必須保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,為幼兒擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的`基礎(chǔ),確立本學(xué)期教研重點——戶外體育活動。

      一:教研工作的目標(biāo):

      (1)、教研主題:

      如何開展戶外活動,在戶外活動中怎樣促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展及主動合作意識。

      (2)、教研目的:

      通過師幼互動構(gòu)建新型戶外活動內(nèi)容,從而使幼兒喜歡戶外活動,能自主、自立、自愿的參加戶外鍛煉,為它們擁有健康體魄和活潑的性格打下良好的基礎(chǔ)。 構(gòu)建戶外活動的內(nèi)容,使幼兒喜歡戶外活動,從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展,材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

      游戲互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。

      二:教研工作措施:

      1、 教研活動的內(nèi)容注意抓住主要問題和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論,帶著思考和問題,討論提高教研的質(zhì)量。

      2、 師幼共同建構(gòu)體育活動的內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自主性創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

      3、 鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動的材料,要求教師能夠問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

      三:教研工作具體步驟安排:

      9月:

      1、確定與制定本學(xué)期教研工作和計劃。

      10月:

      1、確定班級戶外活動內(nèi)容及,體育活動的經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高教師的組織能力。

      2、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲活動時所遇到的困難。

      3、以定題目,制定戶外體育游戲案例,共同討論。

      11月:

      1、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。

      2、觀摩其他教師戶外游戲的指導(dǎo)。

      3、材料的投放是否促進(jìn)幼兒相互合作發(fā)展的需要。

      4、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動。

      12月:

      1、班級教師相互研討戶外體育游戲活動。

      2、總結(jié)經(jīng)驗,設(shè)計一節(jié)戶外活動觀摩。(集體+自由)增強(qiáng)水平,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。

      1月:針對觀摩情況,對“如何開展戶外活動”進(jìn)行總結(jié)。

      四:教研過程:

      略

    幼兒園教研工作計劃 12

      一、指導(dǎo)思想

      提高學(xué)生的審美水平,充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情趣,培養(yǎng)健康的人格,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生全面發(fā)展。

      二、學(xué)術(shù)狀況分析

      初中有四個班。學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣很高,但對藝術(shù)基本技能的掌握程度較低,導(dǎo)致盲目。有些學(xué)生有一定的藝術(shù)專長,需要進(jìn)一步探索和提高。

      三、基本內(nèi)容分析

      本書分為五個單元,16小時,內(nèi)容如下:

      單元1“進(jìn)入藝術(shù)世界”:通過欣賞活動,學(xué)生可以對藝術(shù)的定義、功能和分類有基本的了解,積極表達(dá)對藝術(shù)作品的理解,了解藝術(shù)與人類社會生活密切相關(guān)。

      第二單元“豐富多彩的校園生活”:通過學(xué)習(xí)和了解面部特征和面部特征、身體比例和動態(tài)、人物活動場景構(gòu)圖安排、服裝設(shè)計等知識和技能,基本掌握相關(guān)步驟和方法,可以做簡單的人物活動場景素描和學(xué)生服裝設(shè)計練習(xí)。讓學(xué)生在常見的繪畫設(shè)計實踐和創(chuàng)意展示活動中感受到合作和成功的喜悅。

      第三單元“傳達(dá)我們的聲音”:通過平面設(shè)計領(lǐng)域的布局設(shè)計和藝術(shù)集團(tuán)創(chuàng)意設(shè)計、黑板報紙布局設(shè)計實踐,了解和使用造型元素和原始形式,了解設(shè)計的審美功能和應(yīng)用價值,感受設(shè)計與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)參與校園文化生活的熱情。

      第四單元“美麗校園”:通過校園環(huán)境素描和未來校園規(guī)劃設(shè)計的教學(xué),掌握相關(guān)知識和技能,加深學(xué)生對校園的理解,激發(fā)學(xué)生熱愛生活和學(xué)校的情感,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的欲望。

      第五單元“讓事物發(fā)揮作用,追求藝術(shù),追求美”:通過欣賞和評論幾種日常必需品,讓學(xué)生意識到設(shè)計的任務(wù)、價值和目標(biāo),激勵學(xué)生積極關(guān)注生活中的.一些日常必需品,初步了解現(xiàn)代日常必需品設(shè)計的基本原則和“以人為本”的設(shè)計理念。

      四、課表

      第一單元:2小時第二單元:約4小時第三單元:約4小時第四單元:約4小時第五單元:約2小時

      具體措施

      1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,把握課程改革理念,因材施教,改革教學(xué)方法。

      2.認(rèn)真?zhèn)湔n聽課,注意收集相關(guān)藝術(shù)資料為課堂教學(xué)服務(wù),充分利用課堂與課堂的交流,努力使藝術(shù)教學(xué)豐富多彩,讓學(xué)生感興趣,學(xué)習(xí)有所收獲。

      3.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

      4.加強(qiáng)對特殊學(xué)生的培養(yǎng),建立興趣小組,利用業(yè)余時間更好地培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。

      5.經(jīng)常組織相關(guān)的藝術(shù)活動,互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同提高。

      6.注意生活與現(xiàn)實的聯(lián)系,在生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

      7.注重德育滲透,努力教書育人,培養(yǎng)行為優(yōu)美、心靈優(yōu)美的高素質(zhì)人才。

    幼兒園教研工作計劃 13

      一、工作重點:

      (一)做好參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳教師評選選拔和參賽工作

     。ǘ╅_展中班、大班“幼兒看圖講故事競賽”,組織參賽選手參加“xxxxx市首屆幼兒故事競賽”。

     。ㄈ└鶕(jù)本園實際,開展相關(guān)課題的申報和研究工作。課題申報、立項和研究——《幼兒園前閱讀研究》、《幼兒禮儀教育研究》

      (四)加強(qiáng)對高校見習(xí)生、實習(xí)生的見習(xí)實習(xí)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

      (五)做好幼兒園特色課程(圍棋、禮儀)。

     。┮怨(jié)日為契機(jī),為幼兒提供表達(dá)表現(xiàn)的空間和舞臺。

     。ㄆ撸┘訌(qiáng)對民辦園業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

     。ò耍┳龊谜n題論文撰寫和論文的評選。

      二、月份安排:

      二月份

      1、期初工作準(zhǔn)備(環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制定幼兒園保教工作、教研工作、班級工作計劃)。

      2、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查。

      3、“迎三八,學(xué)做媽媽好幫手”主題活動。

      4、xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動動員。

      5、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競賽活動動員。

      三月份

      1、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒禮儀教育研究》《幼兒音樂教育研究》課題申報,確立課題研究方案和研究措施。

      2、根據(jù)市十佳優(yōu)秀教師評選活動通知精神,做好本園優(yōu)秀教師評選準(zhǔn)備:個人申報。

      3、中班、大班班級幼兒看圖講故事比賽。

      4、課題方案設(shè)計,課題成員根據(jù)課題研究內(nèi)容和目標(biāo)獨立設(shè)計一個教學(xué)活動方案。

      四月份

      1、本園優(yōu)秀教師評審:包括活動設(shè)計、活動組織、專業(yè)技能(唱歌、彈琴、舞蹈為自選;美術(shù)——繪畫和制作為自選)。推選參加市級比賽人選和材料報送。

      2、課題研討:創(chuàng)設(shè)良好的`前閱讀、禮儀教育、音樂教育活動環(huán)境

      3、中班、大班年段幼兒看圖講故事比賽

      4、學(xué)前教育見習(xí)生見習(xí)指導(dǎo)

      5、“迎五一、愛勞動”幼兒自理能力競賽活動。

      五月份

      1、幼小銜接活動研討

      2、組織教師參加市十佳優(yōu)秀教師評選活動。

      3、組織本園參賽選手參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動。

      4、課題研討:為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略。

      六月份

      1、課題研究:為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略。

      2、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒音樂教育研究》《幼兒禮儀教育研究》階段小結(jié),

      階段成果展示(論文、活動方案匯編)

      3、做好大班幼小銜接和幼兒畢業(yè)典禮工作。

    幼兒園教研工作計劃 14

      一學(xué)期來,我園的保教工作,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點,進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),在本學(xué)期的教研中我們帶動全體教師共同切磋,共同探討,取得了一些成績。

      一、優(yōu)化一日活動,落實教學(xué)安排。

      教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研研討和工作的核心,本學(xué)期,我們真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,同年級相同教材的制定和相互交流,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,年級組對老教案進(jìn)行研討修改,根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實際和教學(xué)需要,修改為符合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內(nèi)共享,在教學(xué)方法上,研究多樣和靈活,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合,在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù),受到重視,師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,每一個幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。

      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

      1、學(xué)思結(jié)合,學(xué)會分析。

      本學(xué)期,全園教師切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,將理論與實踐相結(jié)合,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的作用,在大組教研的同時,

      各教研小組定期開展主題活動的研討,比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動的案例診斷”,

      重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷,來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識,通過研討,

      老師們認(rèn)識到在設(shè)計一個教育活動時要全面了解幼兒的發(fā)展情況,尤其要避免只重知識和技能,忽視情感和社會實際能力的傾向,

      對每個活動的重難點應(yīng)有計劃,不能眉毛胡子一把抓。通過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設(shè)置的特點分析,

      真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應(yīng)彩云“有用的報紙”教學(xué)賞析中,老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格,

      學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師,她非常的了解孩子,時時融入到孩子的世界,她的心靈和孩子是相通的,

      只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露,應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中,我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用,盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長;為園內(nèi)年輕教師提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,同時通過講座教師們明確一個問題,教師的回應(yīng)策略用從方向、方式和方法三個方面考慮。方向就是活動的目標(biāo),在進(jìn)行到每個環(huán)節(jié)時

      ,教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提,這樣不僅教師心中有目標(biāo),幼兒的回答也會始終圍繞目標(biāo)。方式是指教師給予的點撥,有來自教師或來自幼兒,方法指教師的實際動作,如語言、肢體動作、眼神等。通過講座,引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注,進(jìn)一步思考自己的教學(xué),反思自己的方法,在學(xué)與思、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗的共享,既提高了認(rèn)識又優(yōu)化了教育行為。

      2、學(xué)科研討,提升理念。

      我們根據(jù)本學(xué)期初的計劃,重點開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討,

      通過個人設(shè)計、說課評比、觀摩研討、反思交流等途徑,我們感到了大部分老師對學(xué)科活動的教材分析、目標(biāo)定位、重難點把握、環(huán)節(jié)設(shè)計掌握的都比較規(guī)范,具有教強(qiáng)的操作性。同時努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,促使幼兒在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗探究的樂趣。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題:首先由于教師在活動過程中,仍然受傳統(tǒng)的意識影響,

      導(dǎo)致在師生互動中,教師的觀察地不夠細(xì)致深入,仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況,作出及時和適宜的回應(yīng)。其次教師要樹立尊重過程的意識,從幼兒的角度、眼光了解事實。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細(xì)致,使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討,提高了教師們對學(xué)科的了解,鍛煉了教師們的教學(xué)能力,使我園教研形成了鉆研、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

      3、加強(qiáng)實踐,促進(jìn)運用。

      為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評比。

      評比活動從以下幾個方面進(jìn)行:環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡;特色空間有變化的痕跡;自然角種類和數(shù)量合適;

      活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。在每次評比之前,每個班針對評比條件填好自薦表,園部帶著問題有針對性進(jìn)行檢查,并進(jìn)行當(dāng)場點評,在及時地看、說過程中,互動性增強(qiáng)了,研究的氣氛也濃烈了,評比活動結(jié)束后園部發(fā)布通告,告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點和不足建議,為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向,活動取得了非常顯著的效果。

      在區(qū)域游戲的開展中,我們發(fā)現(xiàn),幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的`空間,就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,幼兒想玩什么拿什么,結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,幼兒的游戲規(guī)則該如何制定?通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,老師們達(dá)成了共識,區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,因此,材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題。在活動區(qū)投放材料時,教師應(yīng)注意以下幾個原則:一是層次性原則,二是教育性原則,三是操作性原則,四是階段性原則。各年級組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案。

      為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊伍的建設(shè),搭建新教師專業(yè)成長的平臺,

      本學(xué)期,我園有計劃的開展了師徒結(jié)對活動,幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),相互幫助的組合,而且還對整個結(jié)對幫教過程進(jìn)行調(diào)控,每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容,內(nèi)容有講故事基本功、活動設(shè)計、課堂教學(xué)、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設(shè)計等,要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步,更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟,讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高;

      同時對徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo)、主動向師傅們學(xué)習(xí)的要求。通過幾輪的活動,促使老教師在幫帶的過程中,進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,新教師在有經(jīng)驗的老教師帶動很快的適應(yīng)幼兒園的各項教學(xué)工作,新老結(jié)對,師徒攜手,使雙方得到共同提高,多看多問,多思多練,打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。在學(xué)期結(jié)束,我們還根據(jù)師徒活動的展示情況,評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵,我們相信這些新教師將會在師傅的帶領(lǐng)下做得更好。

      三、科教結(jié)合,共促發(fā)展

      本學(xué)期,我們繼續(xù)堅持以科研為先導(dǎo),開展“看圖講述”課題的實施,展開了科教融合的研究活動。

      我們結(jié)合課題,期初對每位老師進(jìn)行了調(diào)查,

      “在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么?”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑?”等等,通過調(diào)查,使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細(xì)節(jié),關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注效率,從而使自己在以后的教學(xué)實踐能找準(zhǔn)目標(biāo),扎實有效的開展研究活動。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動,重點進(jìn)行了看圖講述策略的研究,我們首先以教學(xué)案例為切入口,堅持教學(xué)實踐為研究的主導(dǎo),

      在教學(xué)活動的案例實踐中,尋找活動案例中存在的問題,針對問題進(jìn)行分析和研究,提高研究的問題意識。其次以教學(xué)過程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索,在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略。第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨,以不同類型的看圖講述活動為基點,著力探索講述教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效。

      比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中,教師采用情境激趣法,和小朋友玩起了捉迷藏的游戲;看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界;中班看圖講述活動《臟小熊》中,教師采用情景活化法做到以“趣”引路,以“趣”促講;圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動活潑,激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣?傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。

      在四月的課題中期展示活動中,專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動,接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報告、研究報告,然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑,當(dāng)場和專家進(jìn)行了互動的交流,最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估。他們認(rèn)為,我園的老師在專家面前能主動設(shè)疑,可見研究的主體意識很強(qiáng)。中期的研究目標(biāo)、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來,研究的目標(biāo)意識很強(qiáng),研究的思路很清晰。研究的支持工作有力,研究的過程非常扎實,研究的成果是非常有用的,是真課題、真研究。同時也為我們提出了今后要努力的方向,更要關(guān)注核心的策略問題的研究,關(guān)注評價工作的積累等等。

      四、做好家長工作,增強(qiáng)社會效應(yīng)

      本學(xué)期,我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用,可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長之間的有效溝通,家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進(jìn)行反思,對幼兒起到激勵和約束的作用。本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外,其余班級都對幼兒進(jìn)行了客觀的期中評估,每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長,讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,但是具體應(yīng)該怎么做,教師可以在手冊上幫家長出出主意,讓成長手冊的價值發(fā)揮最大。

      本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會,讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛,教師們的工作受到了家長的滿意。

      五月初,我們完成03幼兒的統(tǒng)計工作,落實親子教育的計劃,并按計劃開展了03親子教育活動,這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作,力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來,力爭要讓我們的工作效果明顯,獲得家長的肯定和社會的贊譽(yù)。

      回顧本學(xué)期的工作,在全體教師的共同努力下,基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但存在的不足還有很多,在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),以教研組為主陣地,針對薄弱問題,加強(qiáng)研討,提高活動的計劃性;堅持在學(xué)習(xí)中思變,在實踐中積累,在反思中提高,提高活動的實效性,從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!

      一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結(jié)合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),成立了科學(xué)活動小組,開展了系列的科學(xué)研討活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面。

    幼兒園教研工作計劃 15

      一、背景分析

      幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校,對于孩子們的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,幼兒園教育也日益受到了重視,對于提高教師教學(xué)能力和水平,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,實施教研成為了幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)。本計劃旨在通過教研工作,提高幼兒園教師的教學(xué)水平和能力,促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展。

      二、工作目標(biāo)

      1.提高教師的教學(xué)能力和水平。

      2.促進(jìn)教師之間的交流和合作,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      3.深入了解幼兒教育的現(xiàn)狀和問題,制定針對性的教學(xué)方案。

      4.探索創(chuàng)新幼兒教育教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

      三、具體措施

      1.開展集體備課活動。

      每周定期組織幼兒園教師進(jìn)行集體備課活動,通過共同研究教材和教學(xué)內(nèi)容,提高教師的教學(xué)能力和水平。在備課的過程中,可以相互交流和分享各自的授課經(jīng)驗和教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題。

      2.組織教學(xué)觀摩和反思活動。

      定期組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩和反思活動,可以相互學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。同時,可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的.問題,尋找解決的方法。

      3.推行課堂教學(xué)改革。

      通過課堂教學(xué)改革來提高教師的教學(xué)能力和水平,創(chuàng)新教學(xué)方式方法,課堂教學(xué)更生動有趣,符合幼兒的認(rèn)知特點,更有利于幼兒的成長發(fā)展。

      4.組織專業(yè)培訓(xùn)活動。

      定期組織幼兒園教師參加專業(yè)培訓(xùn)活動,提高教師的教學(xué)水平和能力。教師可以通過培訓(xùn)獲得新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教材解讀,從而提高自己的教學(xué)水平。

      5.建立教研組。

      建立幼兒園教研組,組織幼兒園教師進(jìn)行教學(xué)研究和交流。通過教研組的建立,可以促進(jìn)教師之間的交流和合作,共同研究教學(xué)問題,制定教學(xué)方案,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      四、工作計劃

      1.第一周

      組織集體備課活動,研究幼兒園春季學(xué)期教學(xué)計劃,明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

      2.第二周

      組織教學(xué)觀摩和反思活動,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并進(jìn)行改進(jìn)。

      3.第三周

      推行課堂教學(xué)改革,嘗試新的教學(xué)方式和方法,提高教學(xué)效果。

      4.第四周

      組織專業(yè)培訓(xùn)活動,提高教師的教學(xué)水平。

      5.第五周

      建立教研組,組織幼兒園教師進(jìn)行教學(xué)研究和交流。

      六、總結(jié)

      通過教研工作,可以提高幼兒園教師的教學(xué)能力和水平,促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展。本計劃的實施,需要教師們的共同努力和支持,相信在大家的努力下,幼兒園教育一定會取得更好的成績。

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